2022冀教版六年級語文下冊教案我和大猩猩握了手

1、冀教版六年級語文下冊教案我和大猩猩握了手教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情的朗讀課文。2讓學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用自讀、圈畫、想象、批點(diǎn)的閱讀方法進(jìn)行自讀自悟，通過交流的方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。3通過對描寫作者和大猩猩進(jìn)行交流的句段的理解，體會我對大猩猩的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生熱愛動物，熱愛自然的情感。同時(shí)體會女科學(xué)家的敬業(yè)精神。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用自讀、圈畫、想象、批點(diǎn)的閱讀方法進(jìn)行自讀自悟，交流合作。教學(xué)難點(diǎn)：體會我對大猩猩的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生熱愛動物，熱愛自然的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于作者的資料課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們見過大猩猩嗎說說你對大猩猩的了解有多少身高體重可以和我們?nèi)吮葦M；食肉還是

2、食素。2、質(zhì)疑課題。雖然我們通過資料了解了大猩猩是素食者，但是大猩猩由于它粗魯?shù)拿婵缀途薮蟮纳聿目雌饋硎謬樔?。而我們今天要認(rèn)識的一位美國女科學(xué)家，她放棄了令人羨慕的醫(yī)生職業(yè)，孤身到非洲的原始森林中從事大猩猩的研究工作?？搭}目，你有什么感受或疑惑二、自讀課文，初步感知。小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng),更多教案,說課稿=.xxJXSJ 1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順課文。2、通過查字典，聯(lián)系上下文等方法理解文中的彌漫妖嬈鞋襻等詞的意思。3、朗讀課文，把自己的情感讀進(jìn)去。4、同桌互相交流課文的主要內(nèi)容。三、品讀句段，深入感悟。1、自讀、勾畫、想象、批注。學(xué)生自由讀課文，邊讀邊畫出我是怎樣和大猩猩的交流的的句

3、子，反復(fù)品讀。邊讀邊想象句子描繪的情景，適時(shí)地在書上標(biāo)注出自己的收獲或感受。2、小組交流自讀的情況和讀書的感受。3、交流指導(dǎo)。重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生想象畫面，交流感受，深入品讀。1第4自然段。讓學(xué)生說說：你認(rèn)為這是個(gè)怎樣的女科學(xué)家?guī)е鴮ε茖W(xué)家的崇敬讀一讀這段話。2描寫我和大猩猩握手經(jīng)過的5-13自然段。引導(dǎo)學(xué)生抓住對皮納茨外貌的描寫體會作者對大猩猩的喜愛。抓住我和大猩猩握手前后的動作描寫，還有通過想象當(dāng)時(shí)的情景，談?wù)勛约旱母惺?。讓學(xué)生聯(lián)系上下文，說說對這是我平生以來得到的最珍貴的禮品。這句話的理解。帶著自己的體會讀一讀這局部。四、拓展讀寫。同學(xué)們，本文中我們看到的都是她和大猩猩有趣的一幕幕交往，其實(shí)

4、在考察大猩猩的過程中，她曾嘗過不少大猩猩的苦頭甚至是對生命的威脅。就是這樣一位放棄了恬靜舒適的生活，從事了近20年大猩猩的研究，為人類解開了許多有關(guān)大猩猩的謎團(tuán)的女科學(xué)家，卻在一次拯救大猩猩的行動中慘遭偷獵者的殺害。1、你想對偷獵者說什么2、推薦閱讀?我和我的動物朋友?五、作業(yè)你有過和動物交流的體驗(yàn)嗎同學(xué)之間說一說，寫在自己的小本本上。內(nèi)容總結(jié)1冀教版六年級語文下冊教案我和大猩猩握了手教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情的朗讀課文22讓學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用自讀、圈畫、想象、批點(diǎn)的閱讀方法進(jìn)行自讀自悟，通過交流的方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)3而我們今天要認(rèn)識的一位美國女科學(xué)家，她放棄了令人羨慕的醫(yī)生職業(yè)，孤身到非洲的原始森林中