學習方法指導主題班會設(shè)計-中學語文在線

1、    學習方法指導主題班會設(shè)計-中學語文在線          八年十班班級日志 今天,我們召開了共同探討學習方法的主題班會.主要內(nèi)容如下: 班會設(shè)計: 1 同學做學習方法介紹. 2 介紹一些成功人士的學習方法. 3 班會總結(jié) 4 發(fā)布通告 5 班主任做班會總結(jié). 6 班會結(jié)束 主要內(nèi)容: 1 同學們做英語、數(shù)學、物理、語文的學習方法總結(jié)。 2 成功人士的學習方法如下： 學好英語，不但需要下苦功，更要用巧勁?；貞浳易约耗贻p時學英語的經(jīng)歷，結(jié)合現(xiàn)在學生學習英語的弊病

2、，我認為學好英語中國學生需要尤其注意一下五個原則。一、集中的原則 我發(fā)現(xiàn)，大凡在中國教育體制下的學生，在熟練掌握了語法規(guī)則以及一定的詞匯量后，需要經(jīng)過一個比較痛苦的過程，方可獲得大步的躍進。中國的英語教育過分重視語法、而且喜歡生摳一些偏怪的用法，而真正的英語結(jié)構(gòu)、詞匯和閱讀重視不夠。因此，需要在熟練掌握語法規(guī)則后，經(jīng)過一段時間集中的閱讀和學習，才可以體會到豁然開讓的感覺。這就是為什么中國民國時期出了很多英語大家，如錢鐘書、胡適等。因為那個時候的英語教學基本以閱讀為主，學生在大量閱讀中自然就體會到了語法等規(guī)則。因此，建議同學們暑假制定一個適合自己的計劃，集中精力學習英語，提高英語的應(yīng)試和應(yīng)用能力

3、。二、主動的原則在準備考試時，要注意避免消極的應(yīng)試心態(tài)，而換之以積極的心態(tài)。對閱讀理解的文章，要精讀。要歸納總結(jié)其篇章結(jié)構(gòu)、句子結(jié)構(gòu)、用詞習慣等?？梢园盐恼轮械碾y以理解的句子、結(jié)構(gòu)和詞匯摘抄下來，反復誦讀，直到你覺得這些表達方式非常自然為止。學習英語的過程，就是不斷增加新的詞匯，同時把純正的英語表達內(nèi)化為自己的感性感覺的過程。學習英語千萬不可抱著學習理科的思維，只去分析結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系，而不誦讀。一個正確的面對考試的思想態(tài)度應(yīng)該是：這是一個很好的提高英語語感和應(yīng)用能力的機會。因此，準備過程不是被動的去模擬考試，而是主動欣賞、體會、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提升自己的能力。三、立體的原則 任何一門語言

4、都是一個立體的系統(tǒng)，有聲音、文字、詞匯、句子、篇章。在迅速提高英語的過程中，要注意聽力、詞匯、句法、閱讀要齊頭并進。聽力的提高，在一定程度上會提高學生的語感，并進而提高閱讀能力，反之亦然。因此，需要制定一個科學合理的計劃，充分利用暑假集中的時間，全面提高英語能力。四、針對性原則 找出自己的薄弱領(lǐng)域，進行重點學習。我認為英語學習中，詞匯和句法非常重要。而這兩者需要通過閱讀來實現(xiàn)。因此，在閱讀中掌握詞匯和句法很重要。如果是聽力的問題，則需要反復大量練習聽力能力。針對性原則在學生重點突破詞匯和句法時非常效。五、反復的原則 語言是一門熟能生巧的手藝。你必須要確保你掌握的單詞和句法是你能熟練掌握，而非生

5、澀粗淺的理解。我曾經(jīng)在學習GRE時給自己設(shè)定了這么一個規(guī)則：背單詞時，我給自己限定一個時間，例如秒，如果在秒內(nèi)我無法對某個單詞作出反應(yīng)，我則認為該單詞還沒有掌握，我會將此單詞記錄下來當作生詞處理。對待句法我也是如法炮制：如果一個句子結(jié)構(gòu)我不能很快（也許秒）作出解讀，我則認為該句法結(jié)果對我而言是生疏的，我會把這樣的結(jié)構(gòu)記錄下來，將之讀熟、用熟。這樣做的好處是，你能保證你所掌握的詞匯和句法在考試時最緊張的狀態(tài)下依然能夠輕松發(fā)揮。總之，需要找到一個適合的方法，抱著欣賞享受的態(tài)度去學習英語。消極的應(yīng)試心態(tài)難以整整提高英語能力。希望同學們都盡快找到適合自己的英語學習方法，找到學習英語的樂趣。 數(shù)學學習方

6、法這里我們講一下數(shù)學學習的方法。這是我們應(yīng)用國外的快速學習方法，根據(jù)數(shù)學學科特點提出來的。由于代數(shù)學習法和幾何學習法的不同，我們分別進行討論 一、代數(shù)學習法。1 、抄標題，瀏覽定目標。2、閱讀并記錄重點內(nèi)容。3、試作例題。4、快做練習，歸納題型。5、回憶小結(jié) 二、幾何學習四大步。1書寫標題，瀏覽教材 自我講授，寫出目錄2按目錄，讀教材 自我講授幾何概念及定理3閱讀例題，形成思路 寫出解答例題過程4快做練習。 小結(jié)解題方法。 三數(shù)學概念學習方法。 數(shù)學中有許多概念，如何讓學生正確地掌握概念，應(yīng)該指明學習概念需要怎樣的一個過程，應(yīng)達到什么程度。數(shù)學概念是反映數(shù)學對象本質(zhì)屬性的思維形式，它的定義方式

7、有描述性的，指明外種延的，有種概念加類差等方式。一個數(shù)學概念需要記住名稱，敘述出本質(zhì)屬性，體會出所涉及的范圍，并應(yīng)用概念準確進行判斷。這些問題老師沒有要求，不給出學習方法，學生將很難有規(guī)律地進行學習。 下面我們歸納出數(shù)學概念的學習方法： 1、閱讀概念，記住名稱或符號。 2、背誦定義，掌握特性。 3、舉出正反實例，體會概念反映的范圍。 4、進行練習，準確地判斷。 四、學公式的學習方法公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范圍內(nèi)的無窮多個數(shù)。有的學生在學習公式時，可以在短時間內(nèi)掌握，而有的學生卻要反來復去地體會，才能跳出千變?nèi)f化的數(shù)字關(guān)系的泥堆里。教師應(yīng)明確告訴學生學習公式過程需要的步驟，使學生能夠

8、迅速順利地掌握公式。我們介紹的數(shù)學公式的學習方法是：1、書寫公式，記住公式中字母間的關(guān)系。2、懂得公式的來龍去脈，掌握推導過程。3、用數(shù)字驗算公式，在公式具體化過程中體會公式中反映的規(guī)律。4、將公式進行各種變換，了解其不同的變化形式。5、將公式中的字母想象成抽象的框架，達到自如地應(yīng)用公式。 五、數(shù)學定理的學習方法一個定理包含條件和結(jié)論兩部分，定理必須進行證明，證明過程是連接條件和結(jié)論的橋梁，而學習定理是為了更好地應(yīng)用它解決各種問題。下面我們歸納出數(shù)學定理的學習方法： 1、背誦定理。2、分清定理的條件和結(jié)論。3、理解定理的證明過程。4、應(yīng)用定理證明有關(guān)問題。5、體會定理與有關(guān)定理和概念的內(nèi)在關(guān)系

9、。有的定理包含公式，如韋達定理、勾股定理、正弦定理，它們的學習還應(yīng)該同數(shù)公式的學習方法結(jié)合起來進行。 六、初學幾何證明的學習方法。在初一第二學期，初二、高一立體幾何學習的開始，學生總感到難以入門，以下的方法是許多老教師十分認同的，無論是上課還是自學，均可以開展。1、看題畫圖。（看，寫）2、審題找思路（聽老師講解）3、閱讀書中證明過程。4、回憶并書寫證明過程 七 提高幾何證明能力的化歸法。在掌握了幾何證明的基本知識和方法以后，在能夠較順利和準確地表述證明過程的基礎(chǔ)上，如何提高幾何證明能力？這就需要積累各種幾何題型的證明思路，需要懂得若干證明技巧。這樣我們可以通過老師集中講解，或者通過集中閱讀若干

10、幾何證明題，而達到上述目的?；瘹w法是將未知化歸為已知的方法，當我們遇到一個新的幾何證明題時，我們需要注意其題型，找到關(guān)鍵步驟，將它化歸為已知題型時就可結(jié)束。此時最重要的是記住化歸步驟及證題思路即可，不再重視祥細的表述過程。提高幾何證明能力的化歸法：1審題，弄清已知條件和求證結(jié)論。2畫圖，作輔助線，尋找證題途徑。3記錄證題途徑的各個關(guān)鍵步驟。4總結(jié)證明思路，使證題過程在大腦中形成清淅的印象。 語文學習方法介紹 語文是文科當中的重要一員,再中考中有著重要的地位,今天就讓我們在文海泛舟,一起探討有關(guān)與語文的學習方法. 語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，是基礎(chǔ)學科的基礎(chǔ)，是與我們的生活

11、聯(lián)系最緊密的學科之一。學好這門學科對我們的終身學習和生活是十分重要的。下面，我向同學們介紹三種語文學習方法，但愿對大家有所幫助。 一、善于運用聯(lián)想和想象 聯(lián)想和想象伴隨學習語文的始終，聽、說、讀、寫都離不開聯(lián)想和想象。例如，我們學習朱自清的春，就可以聯(lián)想起我們學過的'天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無'、'淺草才能沒馬蹄'、'幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥'等詩句，還可以通過想象在頭腦再現(xiàn)文章的內(nèi)容和情景。我們經(jīng)過聯(lián)想與想象，可以豐富學習的內(nèi)容，還可以加深對文章的理解，甚至可以對文章進行加工處理。 二、積極主動地參與課堂活動 學生是課堂教學的主體，老

12、師只是引導你學習、發(fā)現(xiàn)、思考、討論。我們要改變過去被動接受的學習方式，積極思考，主動發(fā)現(xiàn)，大膽置疑。課堂上，我們?nèi)舨辉竸幽X筋，坐等老師的答案，就沒有真正意義上的收獲。車爾尼雪夫斯基說：'老師是對手，而不是模本，否則永不能青出于籃'。一篇文章，老師有老師的理解。老師的理解融入了教師的知識積累和生活經(jīng)驗，是成年人的理解老師的話也好，教參的話也好，都是一家之言。我們學生可以有、也應(yīng)該有自己的理解，這理解之中融入了我們自己的知識和積累和生活經(jīng)驗，是未成年人的理解，說不定我們自己的理解更好。課堂上我們?nèi)舾矣诎l(fā)表自己的意見，老師一定很高興，因為他希望與我們進行思想交流和碰撞。積極參與課堂活

13、動既可以激活我們的思維，還可以鍛煉我們的多種能力。所以，我建議同學們多思考，多提問，多設(shè)計，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈?；顒樱顒?，活躍的人愿意動，不活躍的人動了就會活。 三、養(yǎng)成自控式學習習慣 培根說過：'習慣真是一種頑強的力量，它可以主宰人生。'所以養(yǎng)成良好的學習習慣非常重要。 自控式學習習慣是指在自控式學習活動中，由于重復練習而鞏固下來并變成內(nèi)在需要的學習行為方式，是在一定情境中不再需要任何意志努力和監(jiān)督而能自動學習的行為傾向。它雖然屬于非智力因素，并不直接參與智慧活動，但在智慧活動中具有動力和調(diào)節(jié)效能，屬于意志活動范疇。語文學習尤其要有這種習慣，如用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、制訂學習計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練