八年級(jí)物理下冊(cè)期末測(cè)試題(2015年新人教版)

1、 八年級(jí)下學(xué)期期末綜合訓(xùn)練題一、選擇題（每題3 分，共24分）1、用力拉彈簧，彈簧就伸長(zhǎng)；用力壓彈簧，彈簧就縮短，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明力產(chǎn)生效果（    ）A.跟力的作用點(diǎn)有關(guān)   B.跟力的大小有關(guān) C.跟力的方向有關(guān)     D.跟力的大小方向和作用點(diǎn)有關(guān)2、航天飛機(jī)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后正在太空中飛行。如果科學(xué)家要在其中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列哪些操作不能正常進(jìn)行 A、用溫度計(jì)測(cè)溫度；B、用彈簧秤測(cè)力；C、用天平測(cè)質(zhì)量；  D、用電子表測(cè)時(shí)間。3、一輛汽車分別以6米/秒和4米/秒的速度運(yùn)

2、動(dòng)時(shí)，它的慣性大小：（      ）   A.一樣大；  B.速度為4米/秒時(shí)大； C.速度為6米/秒時(shí)大；       D.無(wú)法比較4、下列事實(shí)中，目的是為了增大壓強(qiáng)是                       （&

3、#160;    ）A在坦克的輪子上安裝履帶   B書(shū)包背帶做得寬大而厚實(shí)C用細(xì)線來(lái)分割皮蛋     D將鐵路軌道鋪設(shè)在枕木上5、有一個(gè)塑料瓶，在側(cè)壁上用錐子戳了三個(gè)洞，向容器中倒入水后，水從小洞中噴出如下圖所示，正確的是（      ）6、 甲、乙、丙、丁是四個(gè)體積、形狀相同而材料不同的球，把它們投入水中靜止后的情況如圖3所示，它們中所受浮力最小的是（  ） A. 甲    B. 乙 

4、   C. 丙   D. 丁 7、一小孩從公園中的滑梯上加速滑下，對(duì)于其機(jī)械能的變化情況，下列說(shuō)法中正確的是           A重力勢(shì)能減小，動(dòng)能不變，機(jī)械能減小 B重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能減小   C重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能增 D重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能不變8、下列工具中屬于省力杠桿的是（    ）A.筷子    B.瓶起子    C

5、.鑷子    D.天平  二、填空題（每空1 分，共20 分）9、月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個(gè)力大約是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的1/6.一個(gè)連同隨身裝備共90kg的宇航員，在月球上質(zhì)量為_(kāi)kg，重為_(kāi)N。(g=10N/kg)10、當(dāng)汽車突然起動(dòng)的時(shí)候，由于乘客具有_，他會(huì)向_傾倒；向北行駛的汽車突然向西拐彎時(shí)，車上的乘客會(huì)向_傾倒.。    11、冰冰用手握著一個(gè)重為10N的水杯靜止在空中，杯口豎直向上，手的握力為20N，則水杯受到的摩擦力為_(kāi)N；若使手的握力增大到30N，則水杯受到的摩擦力為_(kāi)N。12、把一個(gè)裝有

6、半杯水的燒杯放在水平桌面上，現(xiàn)要使水對(duì)杯底的壓強(qiáng)增大，可采取的方法有：；     。13、一物體在空氣中稱重8N，將其完全浸沒(méi)在水中稱重6N。則該物體受到的浮力是         N，該物體的密度是           kgm314、  海水的密度大于河水的密度，當(dāng)軍艦(保持質(zhì)量不變)由大海駛向河流的過(guò)程中，它所受到的浮力將_ (選填“增大”、“不變”或“減小”)，軍艦排開(kāi)水的

7、體積將_ (選填“增大”、“不變”或“減小”)。15、 用100 N的水平推力，使重500 N的物體沿水平地?cái)嘁苿?dòng)20 m地面支持力對(duì)物體所做的功為_(kāi)，推力對(duì)物體做的功為_(kāi)J16、 長(zhǎng)江三峽大壩建成后，提高了上游水位，從而提高了水的_能，這些能量可以用來(lái)發(fā)電，發(fā)出電量的多少不但和水位的高低有關(guān)，還和水庫(kù)中蓄水的_有關(guān)。17、 如圖是生活中幾種常見(jiàn)的杠桿，其中屬于省力杠桿的是_（填寫(xiě)字母序號(hào)），屬于費(fèi)力杠桿的是_（填寫(xiě)字母序號(hào)）；人們使用費(fèi)力杠桿是為了_。三、實(shí)驗(yàn),作圖題（共25 分）18、（6分）（1）如圖所示，物體M放在斜面上靜止不動(dòng)。畫(huà)出其所受重力及對(duì)桌面壓力的示意圖 （2）用圖13所示的

8、滑輪組提升重物，要求繩自由端移動(dòng)的速度是物體上升速度的2倍，請(qǐng)畫(huà)出繞線的方法。 （2）如圖10，杠桿OB可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在力F的作用下在水平位置平衡，畫(huà)出力F的力臂L。19、（4分）如圖18所示，在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個(gè)砝碼，做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)注意觀察，并分析回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)比較海綿的 程度來(lái)確定壓力作用效果的大小；（2）分析比較圖 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；（3）分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論： ，壓力的作用效果越明顯。（4）以上這種研究方法在

9、科學(xué)探究中屬于 法。20、如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做_運(yùn)動(dòng)，這樣做便于測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小。（2）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時(shí)，_越大，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1F3，說(shuō)明：壓力一定時(shí)，_，滑動(dòng)摩擦力越大。上述實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。人們通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明：接觸面粗糙程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小成正比.（4）如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻

10、速直線運(yùn)動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F4，則F4：F3=_；此運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，物塊B受到的摩擦力fB=_N21、小明利用實(shí)驗(yàn)探究浮力大小和哪些因素有關(guān)系。他把金屬塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，將它分別浸入水和酒精中的不同位置，如圖所示。（1）上述四種情況，_圖中金屬塊所受到的浮力最小。（2）做丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究浮力大小與_有關(guān)。（3）做_兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究金屬塊浸沒(méi)在液體中時(shí)，受到的浮力與深度無(wú)關(guān)。四、計(jì)算題（共25 分）22、（8分）密度是0.6×103 kg/ m3的木塊，體積是4 m3當(dāng)它浮在水面上時(shí)，取g=10 N/kg，求：（1）木塊重力； （2）木塊受到的浮力；（3

11、）木塊排開(kāi)水的體積；（4）木塊露出水面的體積.23（8分）2010年5月31日，一場(chǎng)特大暴雨突襲廣西某市，致使該市某中學(xué)一千多名師生被洪水圍困！武警某部官兵利用沖鋒舟為學(xué)校師生開(kāi)辟了水上生命線，該沖鋒舟自重為0.6×104N，滿載時(shí)排開(kāi)水的體積為1.5m3，吃水深度為0.5m。（已知水=1.0×103kg/m3，取g10N/kg），求：（1）沖鋒舟滿載時(shí)底部所受水的壓強(qiáng)多大？（2）沖鋒舟滿載時(shí)所受的浮力是多少？（3）假設(shè)每人的平均質(zhì)量為60kg，為保證安全，沖鋒舟最多能承載多少人？24、（9分）用如圖所示的滑輪組在20s內(nèi)將重600N的物體從地面豎直提高4m，所用的拉力是2

12、50N，在這個(gè)過(guò)程中，求：（1）有用功是多少？（2）拉力的功率是多少？（3）滑輪組的機(jī)械效率是多少？八年級(jí)新教材（2015最新版）下學(xué)期期末綜合訓(xùn)練題（二）（滿分100分）（時(shí)間90分鐘）（本卷均取g10N/kg）一、選擇題（每小題3分，共24分）1、下列說(shuō)法正確的是：（ ）A人推桌子未推動(dòng)，是因?yàn)榇藭r(shí)人的推力小于地面對(duì)桌子的摩擦力B相互平衡的兩個(gè)力，這兩個(gè)力的三要素應(yīng)該相同C一切物體在平衡力的作用下都保持靜止?fàn)顟B(tài)D物體受非平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)發(fā)生改變2、書(shū)放在水平桌面上，下列幾種情況屬于平衡力的是：（ ）A書(shū)受到的重力和書(shū)對(duì)地球的吸引力 B書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)的支持力C書(shū)受到的重力和

13、桌面對(duì)書(shū)的支持力 D書(shū)對(duì)桌面的壓力和書(shū)受到的重力3、若空氣阻力不計(jì)，從手中拋出去的籃球，在空氣中受到 ( )A空氣和手的推力 B手的推力 C空氣和地球的吸引力 D重力4、人們有時(shí)要利用慣性，有時(shí)要防止慣性帶來(lái)的危害下列屬于防止慣性帶來(lái)危害的是（ ）A拍打衣服，把灰塵拍去 B將足球射入球門C公路上汽車限速行駛 D跳遠(yuǎn)時(shí)快速助跑5、如圖21-4所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是：（ ）6、小慧乘電梯上樓，在電梯勻速上升的過(guò)程中，小慧的：（ ）A動(dòng)能不斷增大 B重力勢(shì)能不斷增大 C動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能 D重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能7、我國(guó)沉船打撈人員在南海打撈宋朝的商船。潛水員在水面下作業(yè)，當(dāng)他繼續(xù)下潛

14、的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是：（ ）A所受浮力變大，壓強(qiáng)變大 B所受浮力變大，壓強(qiáng)變小C所受浮力不變，壓強(qiáng)變大 D所受浮力不變，壓強(qiáng)不變8、如圖21-1所示，下列工具的使用，屬于費(fèi)力杠桿的是：（ ）二、填空題（每空1分，共20分）9、如圖21-8所示，甲圖表示人用力捏緊氣球的情況，說(shuō)明力能使物體的_發(fā)生改變；乙圖表示小鐵球受磁鐵的情況，說(shuō)明力可以改變物體的_；丙圖是坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說(shuō)明物體間力的作用是_。10、在跳遠(yuǎn)測(cè)試時(shí)，張亮同學(xué)助跑后飛身一躍（如圖21-9所示），由于_，他在空中還能繼續(xù)前進(jìn)一段距離。瓶中水喝光后，從瓶口向外吸氣，瓶子變癟，是由于瓶子受到_的

15、作用。11、一跳傘運(yùn)動(dòng)員和傘的總質(zhì)量為70kg，張開(kāi)傘一段時(shí)間后以5m/s的速度豎直勻速下降，這時(shí)運(yùn)動(dòng)員（包括傘）受到的阻力為_(kāi)N。12、下列事例中，為了增大壓強(qiáng)的是_；為了減少壓強(qiáng)的是_。拖拉機(jī)的輪子上安裝履帶； 縫衣針的針尖做得很尖； 扁擔(dān)做成扁平；菜刀鈍了磨一磨，使它鋒利些；在鐵路的鐵軌下鋪設(shè)枕木；把書(shū)包帶做得寬一些。13、某地發(fā)生嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害。某地水庫(kù)堤壩壩底水深已達(dá)30m，嚴(yán)重威脅著下游群眾的生命安全，此時(shí)堤壩底部受到水的壓強(qiáng)為_(kāi)Pa若該水庫(kù)堤壩所能承受的最大壓強(qiáng)為3.2×105Pa，則最多還允許水位上漲_m14、如上圖所示是小華利用合金塊、水等器材來(lái)探究浮力的實(shí)驗(yàn)情景。

16、設(shè)計(jì)甲、乙、丙所示實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究浮力的大小與_的關(guān)系合金塊浸沒(méi)在水中時(shí)所受浮力為_(kāi)N，合金塊的體積為_(kāi)m3，其密度為_(kāi)kgm3(g取10Nkg)15、人們?yōu)榱思o(jì)念物理學(xué)家所作出的杰出貢獻(xiàn)，有些物理量就用他們的名字作為單位.請(qǐng)你在如圖21-10所示的兩位物理學(xué)家中任選一位進(jìn)行填寫(xiě)：_，他的名字被命名為_(kāi)的單位.16、如圖21-11所示，用兩個(gè)相同的滑輪組（摩擦不計(jì)），分別將重力不同的兩個(gè)物體勻速提高到相同高度，其中GlG2，則所用的拉力F1_F2（選填“”、“”或“”），其機(jī)械效率1_2（選填“”、“”或“”）。17、如圖21-12所示，運(yùn)送同樣多的磚到同樣高的地方，用_做功快。（填“滑輪

17、組”或“起重機(jī)”）。 如圖21-13所示，馬拉著質(zhì)量為2000kg的車，在水平公路上前進(jìn)了400m，馬的水平拉力為750N，重力對(duì)車做的功為_(kāi)J，馬的拉力對(duì)車做_J的功。三、實(shí)驗(yàn)探究題（共30分）18、（6分）（1）如下圖，質(zhì)量均勻的球掛在墻上，用力的示意圖畫(huà)出它受到的重力。（2）重量為50N的物體A在光滑的水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，作出A所受力的示意圖19、（4分）圖4中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)N；圖中彈簧測(cè)力計(jì)的量程是_N。20、（8分）如圖21-19所示是探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作，根據(jù)此圖請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。（1）分析比較圖，說(shuō)明物體所受浮力的大小與_因素有關(guān)。（2）在圖與圖

18、中保持了_不變，得 到的結(jié)論是浮力大小與_有關(guān)。這種研究問(wèn)題的方法叫做_。實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345壓力F/N34567摩擦力/N0.60.81.01.21.42、（4分）用如圖21-20所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉動(dòng)木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于摩擦力的大小，因?yàn)檫@時(shí)的拉力和摩擦力是一對(duì)力。（2）某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的指針位置如圖21-20甲所示，它的示數(shù)是_N。（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在如圖21-20乙所示的方格坐標(biāo)紙中畫(huà)出圖象（4）分析圖象可知：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，摩擦力跟壓力的大小成_。3、（8分）小明在探究“杠桿的平衡條件”時(shí)（1）如圖21-21甲調(diào)節(jié)杠桿在水平