二年級(jí)體育與健康上冊(cè)第一課時(shí)課件

1、接力棒的交接內(nèi)容：接力棒的交接教學(xué)年級(jí)：五年級(jí)授課時(shí)間： 40 分鐘一、學(xué)生分析本課教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生，學(xué)生身心發(fā)展日趨成熟，興趣廣泛，具備了較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力，也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力。接力跑為田徑運(yùn)動(dòng)中不可缺少的項(xiàng)目但是具備了學(xué)習(xí)起來枯燥可變化性較少的特點(diǎn)，所以在課上不定時(shí)的通過小型比賽競(jìng)爭的的方法讓學(xué)生在玩中學(xué)。本節(jié)課是接力跑教學(xué)的第一課時(shí)，在技術(shù)上面不追求專業(yè)，適當(dāng)穿插了一些娛樂環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)田徑的興趣。二、教材分析田徑運(yùn)動(dòng)中的接力跑是體育與健康教學(xué)內(nèi)容中重點(diǎn)學(xué)習(xí)部分。接力跑是田徑單純跑步的一個(gè)升級(jí)，是唯一一個(gè)多人配合的徑賽項(xiàng)目。在接力跑活動(dòng)中學(xué)生運(yùn)用智慧

2、和技巧與同伴協(xié)作，體驗(yàn)配合的樂趣，增強(qiáng)了體質(zhì)、培養(yǎng)了學(xué)生的自信心而深受學(xué)生們的喜愛。傳接棒的方法有立棒式、上挑式和下壓式。本課教學(xué)內(nèi)容是接力跑的第一課時(shí)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的是接力跑的下壓式交接棒。交接棒在接力跑運(yùn)動(dòng)中起到十分關(guān)鍵的作用，好的交接棒配合能夠決定接力跑的最終結(jié)果。三、教學(xué)目標(biāo)本課是田徑接力跑交接棒的第一節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)為：1、通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生都能了解接力棒的知識(shí)。2、85%的學(xué)生能正確掌握交接棒的手型及交接棒的動(dòng)作的要領(lǐng)。3、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。4、在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生情感參與并能感受到成功的喜悅。 四、教學(xué)策略本課是接力棒交接棒教學(xué)第一

3、課時(shí)，通過運(yùn)用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，讓學(xué)生在零壓力的學(xué)習(xí)氛圍中掌握下壓式交接棒的動(dòng)作要領(lǐng)。本節(jié)課所運(yùn)用的教學(xué)方法有：1、由于是初次接觸接力跑項(xiàng)目，先給學(xué)生講述某屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中的接力跑的歷史故事，采用引導(dǎo)法讓學(xué)生較快的投入到課堂學(xué)習(xí)中 2、針對(duì)學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用重復(fù)練習(xí)方法讓學(xué)生牢記技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)結(jié)合示范講解及糾錯(cuò)讓學(xué)生把練習(xí)中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決。 3、結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)運(yùn)用了游戲和比賽的方法，讓學(xué)生學(xué)的開心的同時(shí)讓學(xué)生在游戲比賽中掌握技動(dòng)作要領(lǐng)。五、教學(xué)過程（一）課堂常規(guī)整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，相互問好。（二）準(zhǔn)備部分結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容先老師帶領(lǐng)學(xué)生圍繞操場(chǎng)慢跑一圈，模仿飛機(jī)動(dòng)作并配合

4、飛機(jī)的音效繞球場(chǎng)扭8字跑動(dòng)，整隊(duì)散開活動(dòng)身體。四節(jié)體操：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、弓步運(yùn)動(dòng)、手踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。（三）基本部分這部分是本課教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，為了較好的實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重點(diǎn)，依據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則進(jìn)行教學(xué)。首先教師與一學(xué)生配合講解示范了下壓式傳接棒的動(dòng)作方法，重點(diǎn)演示了交接棒的手型，并指導(dǎo)學(xué)生集體模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí)糾正。接著通過小游戲讓學(xué)生自由結(jié)合成六人一小組，組織學(xué)生分組嘗試原地傳接棒練習(xí)，并提醒學(xué)生在練習(xí)中要學(xué)會(huì)相互糾錯(cuò)，以提高練習(xí)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，邀請(qǐng)一組練習(xí)表現(xiàn)較好的學(xué)生進(jìn)行演示，演示要求以第一棒右手持棒為例，通過下壓式傳棒給第二棒學(xué)

5、生，并且給予聲音提示（例：“給”，“接棒”等），在聽到提示后接棒學(xué)生右手向后伸直，掌心向上虎口朝外準(zhǔn)備接棒，再通過該方法由第二棒學(xué)生用右手傳給第三棒學(xué)生，第三棒學(xué)生右手接棒以此類推，演示完一次后學(xué)生交換位置再演示一次，教師鼓勵(lì)其他學(xué)生針對(duì)演示的情況發(fā)表自己的意見。演示完后再次組織學(xué)生分組練習(xí)跑動(dòng)中傳接棒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，提示交接棒的正確性。為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，合理開發(fā)課程資源，讓學(xué)生在合作探究中共享游戲的快樂同時(shí)提高學(xué)生的練習(xí)興趣，練習(xí)結(jié)束后安排了直道下壓式交接棒的練習(xí)，通過學(xué)生與學(xué)生的練習(xí)，找出錯(cuò)誤動(dòng)作和需要進(jìn)一步鞏固學(xué)生的交接棒技術(shù)的地方，讓學(xué)生在練習(xí)中掌

6、握下壓式交接棒的動(dòng)作要領(lǐng)。最后通過一個(gè)穿越火線傳送雞毛信的游戲來鞏固本堂課的教學(xué)內(nèi)容。先在4個(gè)，接力棒上綁好雞毛信，通過一個(gè)故事情節(jié)來傳送雞毛信，要求同學(xué)們結(jié)合剛剛所學(xué)的下壓式交接棒的方式接好雞毛信。用8個(gè)墊子，每個(gè)跑道放兩個(gè)墊子(比方成小山)，第一棒的同學(xué)要求跨過墊子傳給第二棒的同學(xué)，第二和第三棒之間每道上方3個(gè)球（比方成地雷），學(xué)生要繞過球（地雷）傳棒。第四和第五棒之間用木欄做成網(wǎng)中過道（比方成鐵絲網(wǎng)通道），學(xué)生要鉆過網(wǎng)后傳棒。最后一棒同學(xué)要以最快的速度跑向終點(diǎn)敲響警報(bào)（銅鑼），任務(wù)完成。整個(gè)游戲過程中穿插激烈的槍炮聲（音效），讓同學(xué)們有種身臨其境的感覺。通過快樂的游戲，學(xué)生進(jìn)一步掌握知識(shí)要領(lǐng)，做到學(xué)中有樂，樂中好學(xué)。結(jié)合教材內(nèi)容，在游戲結(jié)束后安排學(xué)生做身體素質(zhì)練習(xí)俯臥撐，10個(gè)一組，仰臥起坐，20個(gè)一組。六結(jié)束部分教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，讓學(xué)生放松肢體，調(diào)節(jié)心情，然后組織進(jìn)行課堂的回顧與總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見交流自己的學(xué)習(xí)心得。同學(xué)們?cè)僖?下課七教學(xué)反思本節(jié)課的成功之處是，整堂課的結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)明確，通過一些小的比賽貫穿整堂課，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高，