小學(xué)語文六年級下冊 16.最大的麥穗

1、.16.最大的麥穗一、教學(xué)目的1. 反復(fù)誦讀弟子們摘麥穗時動作、心理、神態(tài)的句子，理解“最大的麥穗的含義，聯(lián)絡(luò)生活實際理解“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的這句話的含義，領(lǐng)悟“必須擅長抓住眼前機遇，不能東張西望，錯失良機的人生哲理。2認真品讀蘇格拉底的話，體會人物的情感，感悟哲學(xué)大師蘇格拉底獨特的教育方式。3.有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點：反復(fù)誦讀弟子們摘麥穗時動作、心理、神態(tài)的句子，理解“最大的麥穗的含義，聯(lián)絡(luò)生活實際理解“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的這句話的含義，領(lǐng)悟“必須擅長抓住眼前機遇，不能東張西望，錯失良機的人生哲理。教學(xué)過程

2、：第二課時一、 示標(biāo)示導(dǎo) 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)16課。板書課題。2、出示目的 1反復(fù)誦讀弟子們摘麥穗時動作、心理、神態(tài)的句子，理解“最大的麥穗的含義，聯(lián)絡(luò)生活實際理解“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的這句話的含義，領(lǐng)悟“必須擅長抓住眼前機遇，不能東張西望，錯失良機的人生哲理。（2） 認真品讀蘇格拉底的話，體會人物的情感，感悟哲學(xué)大師蘇格拉底獨特的教育方式。（3） 有感情地朗讀課文。3、回憶課文主要內(nèi)容二、自學(xué)自測、互助糾錯、師生合作第一次先學(xué)后教1.自學(xué)自測1出示自學(xué)指導(dǎo)1靜心默讀課文，考慮：蘇格拉底一共說了幾次話?分別說了些什么?用波浪線劃出相關(guān)的語句。你

3、覺得蘇格拉底當(dāng)時應(yīng)該是什么語氣，填什么詞語最適宜。（2） 學(xué)生默讀，考慮2.互助糾錯小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲3. 師生合作蘇格拉底會以怎樣的語氣跟弟子們說這三句話呢？怎樣讀才會讀得更有蘇格拉底的味道。A.蘇格拉底 嚴(yán)肅地 對弟子們說： “你們?nèi)湹乩镎粋€最大的麥穗，只許進不許退，我在麥地的盡頭等你們。B.蘇格拉底 可惜地 說：“你們已經(jīng)到頭了。C.蘇格拉底 意味深長地 說：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。第二次先學(xué)后教1.自學(xué)自測 1出示自學(xué)指導(dǎo)2默讀課文第3、4段，考慮：蘇格拉底的弟子們?yōu)槭裁磿墒挚湛眨空?/p>

4、出描寫弟子們在摘麥穗時的動作、神態(tài)和心理活動的句子，分別畫出來，寫出你的體會。2學(xué)生自由讀，寫體會。2.互助糾錯小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲3.師生合作 出示句子：地里到處都是大麥穗，哪一個才是最大的呢？弟子們埋頭向前走。看看這一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。他們總認為最大的那一穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為時機還很多，完全沒有必要過早地定奪。弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過了很長一段時間。 你從哪些詞語或句子知道了弟子們兩手空空的原因。 a從“埋頭“低著頭體會弟子們雖然找得很認真，但是他們總是埋頭、低頭找，他們的眼界不夠開闊，視野

5、狹小，所見有限。視野不夠開闊，這是弟子們失去時機的一個原因。 b從“搖了搖頭“又搖了搖頭“試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了體會弟子們在挑麥穗時的猶豫不決，不能當(dāng)機立斷，失去了很多時機。在猶豫不決中又一次次錯失了良機。 c從“他們總認為最大的那一穗還在前面呢“他們總以為時機還很多，完全沒有必要過早地定奪體會弟子們總是把希望寄托在將來，他們覺得可供選擇的時機還很多，不能立足于眼前，把握住“如今，從而在不知不覺中一再錯失良機。弟子們總是把希望寄托于將來，因此他們又一次次地錯失了時機?！翱傉J為“總以為抓住兩個重要的詞，讀好。 總結(jié)三點原因：讓我們回過頭來看一看，根據(jù)同學(xué)們的交流，弟子們一次次錯失

6、良機的原因我們可以歸納為三點，請一個同學(xué)連起來總結(jié)一下。a.埋頭、低著頭 眼界狹小 b.搖了搖頭、又搖了搖頭、試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了猶豫不決c.他們總以為時機還很多,必要過早地定奪總把希望寄托于將來第三次先學(xué)后教1.自學(xué)自測 1出示自學(xué)指導(dǎo)3大聲朗讀第七自然段，你們讀懂道理了嗎？能結(jié)合生活中的例子來談?wù)勀愕睦斫鈫幔?學(xué)生自由讀，小組交流。2.互助糾錯小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲3.師生合作1出示課文第七自然段文字： 人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗，就不失時機地摘下它；有的人那么東張西望，一再地錯失良機。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗

7、拿在手中，這才是實實在在的。 2“眼前的一穗指擺在眼前的機遇或任務(wù)?！白畲蟮淖非笾高h大的理想?！鞍蜒矍暗囊凰肽迷谑种芯褪且プ⊙矍暗臋C遇，完成當(dāng)前的任務(wù)，這樣才實實在在，才不會“錯失良機，虛度光陰，一事無成。3你們讀懂道理了嗎？能結(jié)合生活中的例子來談?wù)勀愕睦斫鈫幔?如：課堂上發(fā)言的時機，班隊委的競選，爸爸媽媽的就業(yè)，大學(xué)畢業(yè)后找工作等。三、拓展延伸，總結(jié)進步 1.同學(xué)們，你們都有著遠大的理想，這是你們最大的追求，但對你們來說，今天摘取的眼前的一穗眼前的時機是什么呢？是勤奮努力，刻苦學(xué)習(xí) 老師跟你們一樣，也有著最大的追求，那就是成為一名最優(yōu)秀的老師，但對我來說，如今要摘取眼前的一穗就是上好今天的這一課。明天還有新挑戰(zhàn)，人生的目的永無止境，沒有最好，只有更好。讓我們把握住身邊的每一次時機，踏踏實實地做好每一件事，這樣才能有所收獲。四、訓(xùn)練達標(biāo)： 寫一段“與時機失之