二上數(shù)學(xué)自育自學(xué)教案

1、列豎式計(jì)算連加、連減問題“引導(dǎo)自學(xué)”課型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版二年級(jí)下冊第12頁執(zhí)教：陽天月 時(shí)間：2013年9月2日教材簡析：本課時(shí)教學(xué)兩步計(jì)算的連加、連減問題，學(xué)生經(jīng)歷列豎式計(jì)算的學(xué)習(xí)，不但掌握了計(jì)算方法，而且積累了探索算法的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)的重點(diǎn)不是算出得數(shù)，而是計(jì)算的過程與方法。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生通過實(shí)際操作、合作交流、理解同伴的方法，體會(huì)解決問題策略的多樣性。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從實(shí)際情景里提出并解決問題的過程，理解連加、連減的計(jì)算方法，并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算；2、在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性；3、能應(yīng)用知識(shí)解決生活中相關(guān)的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。教學(xué)重點(diǎn)：能比較

2、熟練地列豎式計(jì)算兩步計(jì)算的連加、連減 。教學(xué)難點(diǎn)：理解列豎式簡寫的計(jì)算方法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、直尺教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)事宜教師引導(dǎo)事宜備注明確自學(xué)重點(diǎn)（2分鐘）了解自學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確列豎式計(jì)算兩步連加、連減問題。1、 復(fù)習(xí)引入；2、 揭題，出示自學(xué)重點(diǎn)。PPT圍繞重點(diǎn)自學(xué)（13分鐘）問題 自學(xué)提示：1、 圈：圈情境圖（條件 和 ）2、 思：想想先算什么，再算什么；列豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意些什么？3、 寫：完成例1中的空白及“試一試”。1、 出示自學(xué)提示；2、 巡視、參與討論、點(diǎn)撥釋疑；3、 重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生PPT交流自學(xué)情況（10分鐘）小組交流（6分鐘）：說說自己的算法。巡視指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥小黑板全班交流

3、（4分鐘）：小組匯報(bào)、交流。點(diǎn)撥自學(xué)得失（3分鐘）連加連減列豎式，計(jì)算格式有講究，計(jì)算要分先與后，細(xì)心檢查不可缺。PPT鞏固自學(xué)成果（12分鐘）完成第2頁“想想做做”。巡視、輔差、批改板書 ： 列豎式計(jì)算連加、連減 19+27+26=72（只） 1 9 + 2 7 4 6 + 2 6 7 2教學(xué)反思列豎式計(jì)算加減混合問題“引導(dǎo)自學(xué)”課型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第3、4頁執(zhí)教： 陽天月時(shí)間：2013年9月4日教材簡析：本課時(shí)在上一課時(shí)的基礎(chǔ)上，將列豎式的辦法進(jìn)一步延伸到加減混合的類型上來?；谏弦徽n時(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生自學(xué)方向明確，思路也較為清晰。應(yīng)向?qū)W生補(bǔ)充的一點(diǎn)應(yīng)是：能口算時(shí)可以可算。教學(xué)目標(biāo)：1、

4、經(jīng)歷從實(shí)際情景里提出并解決問題的過程，理解列豎式計(jì)算加減混合的方法，并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算；2、在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性；3、能應(yīng)用知識(shí)解決生活中相關(guān)的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握算法并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：熟練列豎式進(jìn)行兩步計(jì)算的方法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、直尺教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)事宜教師引導(dǎo)事宜備注明確自學(xué)重點(diǎn)（3分鐘）了解自學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確列豎式計(jì)算兩步加減混合的問題。1、復(fù)習(xí)引入；2、揭題，出示自學(xué)重點(diǎn)。PPT圍繞重點(diǎn)自學(xué)（12分鐘）問題 自學(xué)提示：1、圈：圈（條件 和 ）2、思：想想先算什么，再算什么；列豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意些什么？3、寫：完成例2

5、中的空白、“試一試”及“想想做做”第1、2題。1、出示自學(xué)提示；2、巡視、參與討論、點(diǎn)撥釋疑；3 重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。PPT交流自學(xué)情況（10分鐘）小組交流（8分鐘）：組內(nèi)提問，釋疑；說說自己的計(jì)算方法以及計(jì)算中的發(fā)現(xiàn)。巡視指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥小黑板全班交流（7分鐘）：小組匯報(bào)、交流。點(diǎn)撥自學(xué)得失（2分鐘）加減混合和連加、連減計(jì)算方法類似，遇到簡單的也可以直接口算。鞏固自學(xué)成果（13分鐘）完成第4頁“想想做做”。巡視、輔差、批改板書 ： 列豎式計(jì)算連加、連減 38+4233=47（只） 3 8 + 4 2 8 0 3 3 4 7教學(xué)反思練習(xí)一“引導(dǎo)自學(xué)”課型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第5頁執(zhí)教： 陽天月時(shí)間

6、：2013年9月5日教材簡析：本課時(shí)共5題。第1題口算，重溫100以內(nèi)一步計(jì)算的算法，第24題進(jìn)行筆算練習(xí)，思考題體會(huì)運(yùn)用價(jià)值。教材避免讓學(xué)生進(jìn)行枯燥的練習(xí)，盡量提高各道題的練習(xí)價(jià)值，幫助學(xué)生獲得更多地體驗(yàn)，從而有效地提高計(jì)算能力。教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握列豎式計(jì)算兩步式題，力求能正確地算出得數(shù)。2、在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性。3、提高合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握算法并能正確計(jì)算。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、直尺教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)事宜教師引導(dǎo)事宜備注明確自學(xué)重點(diǎn)（2分鐘）了解自學(xué)重點(diǎn)：會(huì)熟練列豎式計(jì)算兩步式題。1、趣味口算游戲引入；2、揭題，

7、出示自學(xué)重點(diǎn)。PPT圍繞重點(diǎn)自學(xué)（8分鐘）自學(xué)提示：1、憶：完成第1題口算；2、寫：完成第2題，并嘗試總結(jié)自己的計(jì)算方法3、標(biāo)：在疑問處用？標(biāo)出。1、出示自學(xué)提示；2、巡視、參與討論、點(diǎn)撥釋疑；3 重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。PPT交流自學(xué)情況（15分鐘）小組交流（8分鐘）：組內(nèi)提問，釋疑；說說自己的計(jì)算方法以及計(jì)算中的發(fā)現(xiàn)。巡視指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥小黑板全班交流（7分鐘）：小組匯報(bào)、交流。點(diǎn)撥自學(xué)得失（2分鐘）喜歡的方法只有經(jīng)過多次的練習(xí)、實(shí)踐才會(huì)熟能生巧。鞏固自學(xué)成果（12分鐘）完成“想想做做”第3、4、思考題。巡視、輔差、批改板書 ： 練習(xí)一 教學(xué)反思通過操作使兩個(gè)數(shù)量同樣多“引導(dǎo)自學(xué)”課型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)

8、容：教材第6、7、8頁執(zhí)教： 陽天月時(shí)間：2013年9月6日教材簡析：本節(jié)課是節(jié)活動(dòng)課，學(xué)生通過一系列的操作，在活動(dòng)中掌握使兩個(gè)不同數(shù)量同樣多的方法。并體驗(yàn)成功中再感動(dòng)手操作的樂趣。拿走、補(bǔ)充、移少補(bǔ)多這些看似簡單的操作，卻處處盡顯數(shù)學(xué)思考和智慧。教學(xué)目標(biāo)：1、通過主動(dòng)探索、合作交流等多種操作形式學(xué)習(xí)使兩個(gè)數(shù)量同樣多的方法。2、讓學(xué)生在觀察、操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識(shí)和能力，培養(yǎng)思維的靈活性。3、讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用知識(shí)解決問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過操作掌握使兩個(gè)數(shù)量同樣多的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)解決問題的多樣方法。教具準(zhǔn)備： 圓片、掛圖教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)事宜教師引

9、導(dǎo)事宜備注明確自學(xué)重點(diǎn)（2分鐘）了解自學(xué)重點(diǎn)：會(huì)通過操作使兩個(gè)數(shù)量同樣多。1、 談話引入；2、 揭題，出示自學(xué)重點(diǎn)。PPT圍繞重點(diǎn)自學(xué)（15分鐘）自學(xué)提示：1、看：看情境圖，劃條件，圈問題；2、擺：用圓片擺一擺；你有幾種方法？3、回顧解決問題的過程，你有什么體會(huì)？4、寫：完成“想想做做”第1題。1、 出示自學(xué)提示；2、 巡視、參與討論、點(diǎn)撥釋疑；3、 重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生PPT交流自學(xué)情況（12分鐘）小組交流（7分鐘）：說說自己的方法，互相評(píng)價(jià)巡視指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥小黑板全班交流（5分鐘）：小組匯報(bào)、交流。點(diǎn)撥自學(xué)得失（2分鐘）補(bǔ)充少的、拿走多的、移少補(bǔ)多 都是使兩個(gè)數(shù)量同樣多的好方法。PPT鞏固自學(xué)成

10、果（9分鐘）完成“想想做做”的剩余習(xí)題。巡視、輔差、批改板書 ： 通過操作使兩個(gè)數(shù)量同樣多 方法一：補(bǔ)充情境圖 方法二：拿走 方法三： 移少補(bǔ)多教學(xué)反思求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少“引導(dǎo)自學(xué)”課型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第8、9、10頁執(zhí)教： 陽天月時(shí)間：2013年9月9日教材簡析： 本課時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)解決實(shí)際問題方法的引導(dǎo)。情境圖中三個(gè)小朋友蘊(yùn)含了三個(gè)條件，由此要求學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。學(xué)生自然過渡提煉，進(jìn)而通過操作和思考總計(jì)所提問題。例4充分營造了讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的氛圍。學(xué)生們在活動(dòng)中提高數(shù)學(xué)思考能力，完善數(shù)學(xué)思維。教學(xué)目標(biāo)：1、通過操作，使學(xué)生掌握求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的方法。2

11、、在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握算法并能正確計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：理解求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的計(jì)算方法。教具準(zhǔn)備： 圓片、彩筆教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)事宜教師引導(dǎo)事宜備注明確自學(xué)重點(diǎn)（3分鐘）了解自學(xué)重點(diǎn)：會(huì)解決求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題。1、 情境圖引入；2、揭題，出示自學(xué)重點(diǎn)。PPT圍繞重點(diǎn)自學(xué)（12分鐘）自學(xué)提示：1、 提：根據(jù)圖中條件，你能提出什么問題；2、 擺：用圓片擺一擺；3、寫：完成例4及“想想做做”第1題。1、 出示自學(xué)提示；2、巡視、參與討論、點(diǎn)撥釋疑；3、 重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生PPT交流自學(xué)情況（10分鐘）小組交流（6分鐘）：1、

12、 組內(nèi)提問，釋疑；2、 說說自己的計(jì)算方法以及計(jì)算中的發(fā)現(xiàn)。巡視指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥小黑板全班交流（4分鐘）：小組匯報(bào)、交流。點(diǎn)撥自學(xué)得失（3分鐘）仔細(xì)讀題不慌張，誰多誰少要弄清。擺擺圓片再下筆，解決問題多思考。鞏固自學(xué)成果（12分鐘）完成第10頁剩余習(xí)題。巡視、輔差、批改板書 ： 求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少（1）小華做了多少朵？ （2）小平做了多少朵？情境圖 11+3=14（朵） 113=8（朵）教學(xué)反思練習(xí)二“引導(dǎo)自學(xué)”課型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第11頁執(zhí)教： 陽天月時(shí)間：2013年9月10日教材簡析：本課時(shí)共5題。第1、2題重溫100以內(nèi)兩步計(jì)算的算法；第35題，在解決實(shí)際問題中，鍛煉學(xué)生

13、實(shí)際運(yùn)用算理算法的能力。教材避免讓學(xué)生進(jìn)行枯燥的練習(xí)，盡量提高各道題的練習(xí)價(jià)值，幫助學(xué)生獲得更多地體驗(yàn)，從而有效地提高計(jì)算能力。教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握列豎式計(jì)算兩步式題，力求能正確地算出得數(shù)。2、在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性。3、提高合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握算法并能正確計(jì)算。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、直尺教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)事宜教師引導(dǎo)事宜備注明確自學(xué)重點(diǎn)（2分鐘）了解自學(xué)重點(diǎn)：會(huì)熟練列豎式計(jì)算兩步式題。1、趣味口算游戲引入；2、揭題，出示自學(xué)重點(diǎn)。PPT圍繞重點(diǎn)自學(xué)（8分鐘）自學(xué)提示：1、憶：完成第1題，可劃輔助線；2、寫：完成第2題，

14、并嘗試總結(jié)自己的計(jì)算方法3、標(biāo)：在疑問處用？標(biāo)出。1、出示自學(xué)提示；2、巡視、參與討論、點(diǎn)撥釋疑；3 重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。PPT交流自學(xué)情況（15分鐘）小組交流（8分鐘）：組內(nèi)提問，釋疑；說說自己的計(jì)算方法以及計(jì)算中的發(fā)現(xiàn)。巡視指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥小黑板全班交流（7分鐘）：小組匯報(bào)、交流。點(diǎn)撥自學(xué)得失（2分鐘）喜歡的方法只有經(jīng)過多次的練習(xí)、實(shí)踐才會(huì)熟能生巧。鞏固自學(xué)成果（12分鐘）完成“想想做做”第3、4、5題。巡視、輔差、批改板書 ： 練習(xí)二 64+8+17=89 92642=44 569+40=87教學(xué)反思多邊形的初步認(rèn)識(shí)“引導(dǎo)自學(xué)”課型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版二年級(jí)下冊第12、13、14頁執(zhí)教：陽

15、天月 時(shí)間：2013年9月12日教材簡析：本節(jié)課教材安排初步認(rèn)識(shí)三邊形、四邊形、五邊形和六邊形，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些圖形的邊的條數(shù)，知道可以根據(jù)它們邊的條數(shù)分類、命名。教材呈現(xiàn)了古代建筑上一種常見的窗格圖案，并給學(xué)生布置任務(wù)：你能從中找出邊數(shù)相同的圖形嗎？通過找出相同邊數(shù)的圖形，引出四邊形的概念?！跋胂胱鲎觥钡木毩?xí)有助于學(xué)生進(jìn)一步了解這些不規(guī)則圖形，初步形成空間觀念。教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、分析、比較，初步認(rèn)識(shí)三邊形、四邊形、五邊形、六邊形等常見的平面圖形，知道可以按邊數(shù)給平面圖形分類；2、進(jìn)一步掌握各類圖形的特征；3、通過對圖形的折、剪、拼等活動(dòng)，感受圖形之間的變換和聯(lián)系，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的空間

16、觀念和意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三邊形、四邊形、五邊形、六邊形等多邊形，并能夠進(jìn)行區(qū)別；理解按邊分類、命名的意義。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的空間觀念和實(shí)際動(dòng)手操作能力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、釘子板、剪刀教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)事宜教師引導(dǎo)事宜備注明確自學(xué)重點(diǎn)（3分鐘）了解自學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確按照邊數(shù)給多邊形命名、分類。1、 出示窗格圖；2、 揭題，出示自學(xué)重點(diǎn)。PPT圍繞重點(diǎn)自學(xué)（13分鐘）自學(xué)提示：1、找：在窗格圖中找出邊數(shù)相同的圖形，描出來；2、分：根據(jù)邊數(shù)分類，并總結(jié)每一類的共同點(diǎn)；3、思：思考給三邊形、四邊形、五邊形、六邊形命名的依據(jù)。1、 出示自學(xué)提示；2、 巡視、參與討論、點(diǎn)撥釋疑；3、 重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生P

17、PT交流自學(xué)情況（10分鐘）小組交流（6分鐘）：說說自己的發(fā)現(xiàn)。巡視指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥全班交流（4分鐘）：小組匯報(bào)、交流。點(diǎn)撥自學(xué)得失（2分鐘）有幾條邊圍成的圖形就叫幾邊形。PPT鞏固自學(xué)成果（12分鐘）完成第13、14頁“想想做做”。巡視、輔差、批改板書 ： 多邊形的初步認(rèn)識(shí)三邊形 四邊形 五邊形 六邊形教學(xué)反思平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)“引導(dǎo)自學(xué)”課型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版二年級(jí)下冊第14、15頁執(zhí)教：陽天月 時(shí)間：2013年9月16日教材簡析：本節(jié)課內(nèi)容主要是在認(rèn)識(shí)四邊形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。初步認(rèn)識(shí)四邊形之后，通過教材呈現(xiàn)的“樓梯把手”、“籬笆”等日常生活中常見的實(shí)物，讓學(xué)生感受到平行四邊形與日

18、常生活的密切聯(lián)系。接著，教材又編排了“用兩個(gè)完全一樣的三角尺拼出平行四邊形”的操作活動(dòng)，學(xué)生加深了對平行四邊形的認(rèn)識(shí)，感受到了平行四邊形的特征。教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，感受和了解平行四邊形的特征；2、通過腦想、眼看，幫助學(xué)生在多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)中積累對圖形的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間觀念；3、感受圖形與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對“空間和圖形”的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：探索平行四邊形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生動(dòng)手畫、剪平行四邊形。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、由4根木棒釘成的長方形、釘子板、圖釘、長方形紙、彩筆、剪刀教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)事宜教師引導(dǎo)事宜備注明確自學(xué)重點(diǎn)（3分鐘）了解自學(xué)重點(diǎn)：掌握平行四邊形的特征

19、。1、 出示例圖；2、揭題，出示自學(xué)重點(diǎn)。PPT圍繞重點(diǎn)自學(xué)（13分鐘）自學(xué)提示：1、找：在生活中找出類似例2圖中的四邊形；2、拼：用兩塊完全相同的三角板拼出類似的四邊形；3、思：平行四邊形的特征；4、寫：“想想做做”第1、2題。1、出示自學(xué)提示；2、 巡視、參與討論、點(diǎn)撥釋疑；3、 重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生PPT交流自學(xué)情況（10分鐘）小組交流（6分鐘）：說說自己的發(fā)現(xiàn)。巡視指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥全班交流（4分鐘）：小組匯報(bào)、交流。點(diǎn)撥自學(xué)得失（2分鐘）平行四邊形有四條邊，且形狀容易改變。PPT鞏固自學(xué)成果（12分鐘）完成第15頁“想想做做”第3、4、5題。巡視、輔差、批改板書 ： 平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)（貼上

20、不同形狀的平行四邊形）教學(xué)反思練習(xí)三“引導(dǎo)自學(xué)”課型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第16、17頁執(zhí)教： 陽天月時(shí)間：2013年9月18日教材簡析：本課時(shí)通過圍一圍、折一折、剪一剪、畫一畫、做一做等多種形式的活動(dòng)，給學(xué)生足夠的自主探索空間，學(xué)生在交流活動(dòng)中加深了對平行四邊形的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握和運(yùn)用平行四邊形的特征。2、在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性。3、提高合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握平行四邊形的特征和多種制作方法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、釘子板教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)事宜教師引導(dǎo)事宜備注明確自學(xué)重點(diǎn)（2分鐘）了解自學(xué)重點(diǎn)：掌握平行四邊形的不同

21、制作方法。揭題，出示自學(xué)重點(diǎn)。PPT圍繞重點(diǎn)自學(xué)（8分鐘）自學(xué)提示：1、折：完成第1題，并填空；2、分：完成第2題，并嘗試總結(jié)自己的分法；3、剪：完成第3題。你能有不同的拼法嗎？1、出示自學(xué)提示；2、巡視、參與討論、點(diǎn)撥釋疑；3 重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。PPT交流自學(xué)情況（15分鐘）小組交流（8分鐘）：組內(nèi)提問，釋疑；說說自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。巡視指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥小黑板全班交流（7分鐘）：小組匯報(bào)、交流。點(diǎn)撥自學(xué)得失（2分鐘）平行四邊形的制作方法還有很多，期待同學(xué)們自己的創(chuàng)作。鞏固自學(xué)成果（12分鐘）完成“想想做做”第4、5、6題。巡視、輔差、批改板書 ： 練習(xí)三 折 、剪、拼、圍教學(xué)反思有趣的七巧板“引

22、導(dǎo)自學(xué)”課型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版二年級(jí)下冊第18、19頁執(zhí)教：陽天月 時(shí)間：2013年9月20日教材簡析：這是一次實(shí)踐活動(dòng)，目的在于幫助學(xué)生熟悉平面圖形，鞏固學(xué)過的圖形知識(shí)。利用七巧板拼圖是我國一種傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)游戲，教材安排這次實(shí)踐活動(dòng)，可以使學(xué)生在有趣的活動(dòng)中感悟平面圖形的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展空間觀念。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生通過拼圖形，體會(huì)圖形的變換，發(fā)展空間觀念，用七巧板創(chuàng)造性地拼圖形。教學(xué)目標(biāo)：1、通過拼圖活動(dòng)，體會(huì)圖形的變換，發(fā)展空間觀念；2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)與同學(xué)交流、合作的意識(shí)；3、在動(dòng)手動(dòng)腦的過程中拓展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：感悟平面圖形的特點(diǎn)；體會(huì)圖形的

23、變化。教學(xué)難點(diǎn)：在了解平面圖形的基礎(chǔ)上，用七巧板創(chuàng)造性的進(jìn)行拼圖。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小黑板、七巧板教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)事宜教師引導(dǎo)事宜備注明確自學(xué)重點(diǎn)（3分鐘）了解自學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用七巧板拼出自己喜愛的多種圖形。1、 出示七巧板；2、揭題，出示自學(xué)重點(diǎn)。PPT圍繞重點(diǎn)自學(xué)（13分鐘）自學(xué)提示：1、比：找找七巧板中圖形的特點(diǎn)；2、拼：用七巧板拼出自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形；3、思：選得塊數(shù)越多，拼法就（ ）1、出示自學(xué)提示；2、 巡視、參與討論、點(diǎn)撥釋疑；3、 重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生PPT交流自學(xué)情況（10分鐘）小組交流（6分鐘）：你是選哪幾塊拼的？和同學(xué)交流。巡視指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥全班交流（4分鐘）：小組匯報(bào)、交流。

24、點(diǎn)撥自學(xué)得失（2分鐘）七巧板是我國古代一種傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)游戲，需要同學(xué)們反復(fù)嘗試，進(jìn)行創(chuàng)造性的拼圖。PPT鞏固自學(xué)成果（12分鐘）完成“拼拼說說”。巡視、輔差、批改板書 ： 有趣的七巧板7塊用2塊拼用3塊拼用4、5、6塊拼教學(xué)反思乘法的初步認(rèn)識(shí)“引導(dǎo)自學(xué)”課型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第20、21、22頁執(zhí)教： 陽天月時(shí)間：2013年9月23日教材簡析： 本節(jié)課在學(xué)生掌握加法知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)幾個(gè)相同加數(shù)連加以及乘法算式的讀法和意義。例1設(shè)置了農(nóng)場養(yǎng)殖的情景，運(yùn)用加法算一算兔子和雞各有多少，幫助學(xué)生感知相同加數(shù)相加的情況。例2布置了讓學(xué)生數(shù)一數(shù)電腦的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到相同加數(shù)連加時(shí)可以用更為簡便的方

25、法計(jì)算，引出乘法，理解乘法的意義。教材安排的“試一試”，可以讓學(xué)生通過數(shù)一數(shù)、擺一擺等方法進(jìn)一步理解乘法的含義。教學(xué)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情景，在已學(xué)加法知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)幾個(gè)相同加數(shù)的連加，并能說出其表示的意義；2、由幾個(gè)相同加數(shù)連加引出乘法算式以及意義，感知用乘法計(jì)算的好處；3、能正確地讀出乘法算式，并能根據(jù)要求寫出相應(yīng)的乘法算式；4、啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生用乘法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：乘法的意義和讀法教學(xué)難點(diǎn)：如何引出乘法算式，讓學(xué)生感知乘法算式的好處。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、小棒教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)事宜教師引導(dǎo)事宜備注明確自學(xué)重點(diǎn)（3分鐘）了解自學(xué)重點(diǎn)：掌握乘法的意義和讀法。1、

26、情境圖引入；2、揭題，出示自學(xué)重點(diǎn)。PPT圍繞重點(diǎn)自學(xué)（12分鐘）自學(xué)提示：1、 看：看圖，用不同的符號(hào)圈畫以區(qū)別兩種動(dòng)物；2、 算：計(jì)算雞、兔的只數(shù)；3、 擺：完成試一試4、寫：完成例1、例2的空白及試一試。1、 出示自學(xué)提示；2、巡視、參與討論、點(diǎn)撥釋疑；3、 重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生PPT交流自學(xué)情況（10分鐘）小組交流（6分鐘）：1、 組內(nèi)提問，釋疑；2、 說說自己的發(fā)現(xiàn)。巡視指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥小黑板全班交流（4分鐘）：小組匯報(bào)、交流。點(diǎn)撥自學(xué)得失（3分鐘）求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡便。鞏固自學(xué)成果（12分鐘）完成22頁“想想做做”。巡視、輔差、批改板書 ： 乘法的初步認(rèn)識(shí)2+2+2+2=

27、84 × 2 = 8 或 2×4=8乘數(shù) 乘號(hào) 乘數(shù) 積教學(xué)反思練習(xí)四“引導(dǎo)自學(xué)”課型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第23、24頁執(zhí)教： 陽天月時(shí)間：2013年9月24日教材簡析：本課時(shí)共8題。旨在通過不同形式的練習(xí)加深學(xué)生對加法和乘法之間練習(xí)的理解，從而更有效地運(yùn)用乘法的意義解決實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握乘法的意義，體會(huì)乘法的簡便性；2、在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性；3、提高合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用乘法的意義。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)事宜教師引導(dǎo)事宜備注明確自學(xué)重點(diǎn)（2分鐘）了解自學(xué)重點(diǎn)

28、：會(huì)運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。1、趣味口算游戲引入；2、揭題，出示自學(xué)重點(diǎn)。PPT圍繞重點(diǎn)自學(xué)（8分鐘）自學(xué)提示：1、擺：完成第1題，總結(jié)擺放的方法；2、寫：完成第2、3、4題，并嘗試寫出第3題的發(fā)現(xiàn)；3、標(biāo)：在疑問處用？標(biāo)出。1、出示自學(xué)提示；2、巡視、參與討論、點(diǎn)撥釋疑；3、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。PPT交流自學(xué)情況（15分鐘）小組交流（8分鐘）：組內(nèi)提問，釋疑；說說自己的計(jì)算方法以及計(jì)算中的發(fā)現(xiàn)。巡視指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥小黑板全班交流（7分鐘）：小組匯報(bào)、交流。點(diǎn)撥自學(xué)得失（2分鐘）求幾個(gè)幾相加可以用乘法計(jì)算更簡便。鞏固自學(xué)成果（12分鐘）完成“想想做做”第5、6、7、8題。巡視、輔差、批改板書 ： 練習(xí)

29、四 2個(gè)3 5個(gè)2 2個(gè)52×3 5×2 2×53×2 2×5 5×2教學(xué)反思1、2、3、4的乘法口訣“引導(dǎo)自學(xué)”課型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第25、26、27頁執(zhí)教： 陽天月時(shí)間：2013年9月26日教材簡析： 本節(jié)課在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)1、2、3、4的乘法口訣。教材設(shè)置了游樂園的場景，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課題。教學(xué)2和3的乘法口訣時(shí)，要求寫出乘法算式，再根據(jù)乘法算式編出乘法口訣，讓學(xué)生把乘法口訣和乘法的意義聯(lián)系起來，并掌握口訣的結(jié)構(gòu)。在教學(xué)4的乘法口訣時(shí)，先畫一張表再算一算，再對應(yīng)數(shù)學(xué)問題寫出幾個(gè)幾相加，列出乘法算式，

30、讓學(xué)生獨(dú)立編口訣。教學(xué)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)趣味情境，使學(xué)生知道1、2、3、4乘法口訣的來源，理解每句乘法口訣的意義；2、初步熟記1、2、3、4的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣計(jì)算相關(guān)乘法；3、初步掌握乘法口訣的編制方法，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和語言表達(dá)能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解乘法口訣的含義，了解乘法口訣的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握乘法口訣的編擬方法，應(yīng)用口訣解決相關(guān)的實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、小棒教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)事宜教師引導(dǎo)事宜備注明確自學(xué)重點(diǎn)（3分鐘）了解自學(xué)重點(diǎn)：會(huì)編寫1、2、3、4的乘法口訣1、 出示情境圖；2、揭題，出示自學(xué)重點(diǎn)。PPT圍繞重點(diǎn)

31、自學(xué)（12分鐘）自學(xué)提示：1、 圈：圈畫圖中的分組信息；2、 編：編寫例圖下缺少的口訣信息；3、 思：口訣編寫上有什么規(guī)律。1、 出示自學(xué)提示；2、巡視、參與討論、點(diǎn)撥釋疑；3、 重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生PPT交流自學(xué)情況（10分鐘）小組交流（6分鐘）：1、 提問，釋疑；2、 說說自己的發(fā)現(xiàn)。巡視指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥全班交流（4分鐘）：小組匯報(bào)、交流。點(diǎn)撥自學(xué)得失（3分鐘）每一句口訣的結(jié)構(gòu)都是相同的，掌握了這一點(diǎn)對日后我們的學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助。鞏固自學(xué)成果（12分鐘）完成27頁想想做做”。巡視、輔差、批改板書 ： 1、2、3、4的乘法口訣一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 二二得四 二三得六 二四得八 三三

32、得九 三四十二 四四十六教學(xué)反思練習(xí)五“引導(dǎo)自學(xué)”課型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第28頁執(zhí)教： 陽天月時(shí)間：2013年9月28日教材簡析：本課時(shí)共6題，包含一道思考題。旨在通過不同形式的練習(xí)加深學(xué)生對乘法口訣的理解，從而更有效地運(yùn)用乘法的意義解決實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握1、2、3、4的乘法口訣；2、在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性；3、提高合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握和運(yùn)1、2、3、4的乘法口訣。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)事宜教師引導(dǎo)事宜備注明確自學(xué)重點(diǎn)（2分鐘）了解自學(xué)重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用1、2、3、4的乘法口訣解決實(shí)際問題。1、

33、趣味口算游戲引入；2、揭題，出示自學(xué)重點(diǎn)。PPT圍繞重點(diǎn)自學(xué)（8分鐘）自學(xué)提示：1、背：背誦14的乘法口訣；2、寫：完成第2、3、4題，并嘗試寫出第4題的不同答案；3、標(biāo)：在疑問處用？標(biāo)出。1、出示自學(xué)提示；2、巡視、參與討論、點(diǎn)撥釋疑；3、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。PPT交流自學(xué)情況（15分鐘）小組交流（8分鐘）：組內(nèi)提問，釋疑；說說自己的計(jì)算方法以及計(jì)算中的發(fā)現(xiàn)。巡視指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥全班交流（7分鐘）：小組匯報(bào)、交流。點(diǎn)撥自學(xué)得失（2分鐘）每個(gè)數(shù)字的口訣都有自己的規(guī)律，找到了這些規(guī)律，可以幫助我們迅速而熟練地記住這些乘法口訣。鞏固自學(xué)成果（12分鐘）完成“想想做做”第5題及思考題。巡視、輔差、批改板書

34、 ： 練習(xí)五 教學(xué)反思5的乘法口訣“引導(dǎo)自學(xué)”課型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版二年級(jí)上冊第2930頁執(zhí)教：陽天月 時(shí)間：2013年10月16日教材簡析：基于學(xué)生會(huì)“五、十、十五”五個(gè)五個(gè)數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)，教材編排五的乘法口訣時(shí)，充分利用了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，促使師生把精力放在了解每句口訣的來源和認(rèn)識(shí)每句口訣的含義上來。這樣有利于為進(jìn)一步學(xué)習(xí)6、7、8、9的乘法口訣打下基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)：1、熟記5的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算；2、經(jīng)歷歸納5的乘法口訣的過程，知道5的乘法口訣的來歷，并能理解每句口訣的含義；3、通過找規(guī)律、歸納口訣，培養(yǎng)學(xué)生探索新知、自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編口訣的過程

35、，理解每句口訣的含義。教學(xué)難點(diǎn)：通過自己的探索，歸納出5的乘法口訣，并能運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：情境圖、多媒體、小棒教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)事宜教師引導(dǎo)事宜多媒體明確自學(xué)重點(diǎn)（3分鐘）了解自學(xué)重點(diǎn)：會(huì)編寫5的乘法口訣并運(yùn)用。3、 復(fù)習(xí)引入；4、 揭題，出示自學(xué)重點(diǎn)。PPT圍繞重點(diǎn)自學(xué)（12分鐘）自學(xué)提示：1、 擺：擺小棒或計(jì)算，填寫表格；2、編：編寫5的乘法口訣，并填寫在課本的相應(yīng)位置；3、寫：完成29頁其實(shí)空白和30頁第2題。4、思：乘法口訣在什么情況下有“得”字？什么情況下無“得”字？還有其他特點(diǎn)嗎？4、 出示自學(xué)提示；5、 巡視、參與討論、點(diǎn)撥釋疑；6、 重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生PPT交流自學(xué)情況（15分鐘）小組

36、交流（8分鐘）：1、說說怎樣編出5的乘法口訣；2、做做30頁第2題的游戲。巡視指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥PPT全班交流（7分鐘）：小組匯報(bào)、交流。點(diǎn)撥自學(xué)得失（2分鐘）乘法口訣有規(guī)定，較小數(shù)字寫前面；一位數(shù)積有“得”字，兩位數(shù)積無“得”字。PPT鞏固自學(xué)成果（8分鐘）完成30頁“想想做做”第3、4、5題。巡視、輔差、批改板書： 5的乘法口訣 1個(gè)5 一五得五2個(gè)5相加 二五一十 3個(gè)5相加 三五十五 4個(gè)5相加 四五二十 5個(gè)5相加 五五二十五教后反思乘加、乘減“引導(dǎo)自學(xué)”課型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第31、32頁執(zhí)教： 陽天月時(shí)間：2013年10月18日教材簡析：本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)了15的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)

37、行編排的。其用意主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)同一組口訣中兩句口訣之間的關(guān)系，幫助學(xué)生記憶乘法口訣。本節(jié)課的內(nèi)容有兩個(gè)特點(diǎn)：一是讓學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，為解決實(shí)際問題列出乘加、乘減算式，并感受解決問題的策略和方法是多樣的，從而進(jìn)一步加強(qiáng)對乘法意義的理解；二是讓學(xué)生明確在“乘加、乘減過程中，先算乘法，然后再算加減法”，旨在培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度觀察思考問題的習(xí)慣，體現(xiàn)解決問題策略多樣化的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在實(shí)際問題的情景中感受乘加、乘減算式的具體意義，知道乘加、乘減算式的計(jì)算順序；2、會(huì)計(jì)算乘加、乘減算式；3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索的意識(shí)，進(jìn)一步積累解決簡單實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解乘加、乘減的含

38、義，掌握計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握運(yùn)算順序，并能按正確的運(yùn)算順序計(jì)算乘加、乘減。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、口算卡片、數(shù)字卡片教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)事宜教師引導(dǎo)事宜備注明確自學(xué)重點(diǎn)（2分鐘）了解自學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算乘加、乘減算式。1、趣味口算游戲引入；2、揭題，出示自學(xué)重點(diǎn)。PPT圍繞重點(diǎn)自學(xué)（8分鐘）自學(xué)提示：1、圈：圈出兩種蔬菜解決問題的想法；2、寫：完成31頁及21頁第2題；3、標(biāo)：在疑問處用？標(biāo)出；4、思：乘加、乘加的計(jì)算順序。1、出示自學(xué)提示；2、巡視、參與討論、點(diǎn)撥釋疑；3、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。PPT交流自學(xué)情況（15分鐘）小組交流（8分鐘）：組內(nèi)提問，釋疑；說說自己的計(jì)算方法以及計(jì)算中的發(fā)現(xiàn)。巡視

39、指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥全班交流（7分鐘）：小組匯報(bào)、交流。點(diǎn)撥自學(xué)得失（2分鐘）無論乘加還是乘減，都是先算乘法再算加法或減法。；有些實(shí)際問題既可以用乘加也可以用乘減。鞏固自學(xué)成果（12分鐘）完成“想想做做”第35題。巡視、輔差、批改板書 ： 乘加、乘減4×32=14 4×42=14先算乘法，再算加減法。 教學(xué)反思練習(xí)六“引導(dǎo)自學(xué)”課型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第33、34頁執(zhí)教： 陽天月時(shí)間：2013年10月22日教材簡析：本課時(shí)共11題，包含一道思考題。旨在通過不同形式的練習(xí)加深學(xué)生對乘法口訣的理解，從而更有效地運(yùn)用乘法的意義解決實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握1

40、、2、3、4、5的乘法口訣；2、在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性；3、提高合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握和運(yùn)1、2、3、4、5的乘法口訣。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)事宜教師引導(dǎo)事宜備注明確自學(xué)重點(diǎn)（2分鐘）了解自學(xué)重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用1、2、3、4、5的乘法口訣解決實(shí)際問題。1、趣味口算游戲引入；2、揭題，出示自學(xué)重點(diǎn)。PPT圍繞重點(diǎn)自學(xué)（8分鐘）自學(xué)提示：1、背：背誦15的乘法口訣；2、寫：完成第27題；3、標(biāo)：在疑問處用？標(biāo)出。1、出示自學(xué)提示；2、巡視、參與討論、點(diǎn)撥釋疑；3、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。PPT交流自學(xué)情況（15分鐘）小組交流（8分鐘）：組內(nèi)提問，

41、釋疑；說說自己的計(jì)算方法以及計(jì)算中的發(fā)現(xiàn)。巡視指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥全班交流（7分鐘）：小組匯報(bào)、交流。點(diǎn)撥自學(xué)得失（2分鐘）每個(gè)數(shù)字的口訣都有自己的規(guī)律，找到了這些規(guī)律，可以幫助我們迅速而熟練地記住這些乘法口訣。鞏固自學(xué)成果（12分鐘）完成“想想做做”第810題及思考題。巡視、輔差、批改板書 ： 練習(xí)六 教學(xué)反思6的乘法口訣“引導(dǎo)自學(xué)”課型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第35、36頁執(zhí)教： 陽天月時(shí)間：2013年10月23日教材簡析： 這節(jié)課教材在前面學(xué)習(xí)了15的乘法口訣的基礎(chǔ)上，編排了6的乘法口訣。它與5的乘法口訣基本相同，但教材給學(xué)生留出了更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，無論是填表計(jì)算還是編口訣，都需要學(xué)生進(jìn)行更

42、多的獨(dú)立思考，親身體驗(yàn)6的乘法口訣的編制過程?？紤]到學(xué)生對用一句口訣計(jì)算兩道乘法試題已經(jīng)有較豐富的經(jīng)驗(yàn)，教材在“想一想”里只選擇了其中的兩道算式讓學(xué)生計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：1、在自主探索、合作交流的基礎(chǔ)上，編制6的乘法口訣，并理解每一句口訣的含義；2、能夠熟練地記憶口訣，并利用口訣正確地進(jìn)行6的乘法計(jì)算；3、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：編制6的乘法口訣，理解口訣的含義。教學(xué)難點(diǎn)：熟練地運(yùn)用口訣進(jìn)行正確的計(jì)算；理解口訣間的關(guān)系，正確靈活地運(yùn)用口訣。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、口訣卡片教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)事宜教師引導(dǎo)事宜備注明確自學(xué)重點(diǎn)（3分鐘）了

43、解自學(xué)重點(diǎn)：會(huì)編寫6的乘法口訣。1、 出示情境圖；2、揭題，出示自學(xué)重點(diǎn)。PPT圍繞重點(diǎn)自學(xué)（12分鐘）自學(xué)提示：1、 填：填寫表格；2、 編：編寫例圖下缺少的口訣信息；3、 思：口訣編寫上有什么規(guī)律；4、 寫：完成“想想做做”第1、2題。1、 出示自學(xué)提示；2、巡視、參與討論、點(diǎn)撥釋疑；3、 重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生PPT交流自學(xué)情況（10分鐘）小組交流（6分鐘）：1、 提問，釋疑；2、 說說自己的發(fā)現(xiàn)。巡視指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥全班交流（4分鐘）：小組匯報(bào)、交流。點(diǎn)撥自學(xué)得失（3分鐘）今天我們學(xué)習(xí)了6的乘法口訣，運(yùn)用6的乘法口訣，能很快算出6和幾的乘積是多少。我們根據(jù)一句口訣可以寫出乘法兩道算式。鞏固自學(xué)成

44、果（12分鐘）完成第36頁“想想做做”剩余習(xí)題。巡視、輔差、批改板書 ： 6的乘法口訣一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 教學(xué)反思練習(xí)七“引導(dǎo)自學(xué)”課型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第37、38頁執(zhí)教： 陽天月時(shí)間：2013年10月25日教材簡析：本課時(shí)共11題。旨在通過不同形式的練習(xí)加深學(xué)生對乘法口訣的理解，從而更有效地運(yùn)用乘法的意義解決實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握1、2、3、4、5、6的乘法口訣；2、在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性；3、提高合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握和運(yùn)1、2、3、4、5、6的乘法口訣。教具

45、準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)事宜教師引導(dǎo)事宜備注明確自學(xué)重點(diǎn)（2分鐘）了解自學(xué)重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用1、2、3、4、5、6的乘法口訣解決實(shí)際問題。1、趣味口算游戲引入；2、揭題，出示自學(xué)重點(diǎn)。PPT圍繞重點(diǎn)自學(xué)（8分鐘）自學(xué)提示：1、背：背誦16的乘法口訣；2、寫：完成第26題；3、標(biāo)：在疑問處用？標(biāo)出。1、出示自學(xué)提示；2、巡視、參與討論、點(diǎn)撥釋疑；3、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。PPT交流自學(xué)情況（15分鐘）小組交流（8分鐘）：組內(nèi)提問，釋疑；說說自己的計(jì)算方法以及計(jì)算中的發(fā)現(xiàn)。巡視指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥全班交流（7分鐘）：小組匯報(bào)、交流。點(diǎn)撥自學(xué)得失（2分鐘）每個(gè)數(shù)字的口訣都有自己的規(guī)律，找到了這些規(guī)律，可以幫助

46、我們迅速而熟練地記住這些乘法口訣。鞏固自學(xué)成果（12分鐘）完成38頁“想想做做”。巡視、輔差、批改板書 ： 練習(xí)七 教學(xué)反思復(fù)習(xí)“引導(dǎo)自學(xué)”課型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第39、40、41頁執(zhí)教： 陽天月時(shí)間：2013年10月28日教材簡析：本課時(shí)共13題，包含一道思考題。旨在通過不同形式的練習(xí)加深學(xué)生對乘法口訣的理解，從而更有效地運(yùn)用乘法的意義解決實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握1、2、3、4、5、6的乘法口訣；2、在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性；3、提高合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握和運(yùn)1、2、3、4、5、6的乘法口訣。教具準(zhǔn)備：多媒體課

47、件、口算卡片、口訣表教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)事宜教師引導(dǎo)事宜備注明確自學(xué)重點(diǎn)（2分鐘）了解自學(xué)重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用1、2、3、4、5、6的乘法口訣解決實(shí)際問題。1、趣味口算游戲引入；2、揭題，出示自學(xué)重點(diǎn)。PPT圍繞重點(diǎn)自學(xué)（8分鐘）自學(xué)提示：1、背：背誦16的乘法口訣；2、找：找出口訣表中的排列規(guī)律；3、標(biāo)：在疑問處用？標(biāo)出；4、寫：完成第16題。1、出示自學(xué)提示；2、巡視、參與討論、點(diǎn)撥釋疑；3、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。PPT交流自學(xué)情況（15分鐘）小組交流（8分鐘）：組內(nèi)提問，釋疑；說說自己的計(jì)算方法以及計(jì)算中的發(fā)現(xiàn)。巡視指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥全班交流（7分鐘）：小組匯報(bào)、交流。點(diǎn)撥自學(xué)得失（2分鐘）每個(gè)數(shù)字的口訣都有自己的規(guī)律，找到了這些規(guī)律，可以幫助我們迅速而熟練地記住這些乘法口訣。鞏固自學(xué)成果（12分鐘）完成“想想做做”第7思考題。巡視、輔差、批改板書 ： 復(fù) 習(xí) 教學(xué)反思復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加減乘除法“引導(dǎo)自學(xué)”課型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第94、95頁執(zhí)教： 陽天月時(shí)間：2014年