老師幼兒園心得體會合集九篇

1、老師幼兒園心得體會合集九篇老師幼兒園心得體會 篇1 今日的嬉戲中，我為小伴侶預(yù)備了雪花積木，可是在嬉戲開頭后不久，我就發(fā)覺地上的雪花積木撒了好多，于是我在旁說了聲：“寶寶們，積木掉了，我們應(yīng)當怎么辦啊？”可是不知是由于寶寶們玩得太興奮了沒聽見，還是聽見了也不想撿，寶寶們誰也沒有去檢。原來遇到類似狀況，我總是會讓小伴侶把積木撿起來再玩。可是，我想，為什么孩子們非要我去說了，才肯撿呢，莫非真的是我的常規(guī)工作沒有做好嗎？我在思索著，能不能想到一個孩子主動情愿去撿的方法呢？ 這時，我看到了桌上的那個空筐，靈機一動，拿了筐說：“寶寶們，地上有這么多的蘑菇，我去采蘑菇了?！辈炱鹆艘黄┗ǚe木。這個方法真

2、靈，全部的小伴侶都放下手里的積木，搶著撿地上的積木。一會兒，就把地上撿的干潔凈凈。在積木撿完后，有的寶寶說：“這是紅的蘑菇，這是黃蘑菇”。然后他們把紅的黃的各放在一邊，開頭把撿起來的雪花片根據(jù)顏色進行分類，分別放在了兩個筐里。而且嘴巴里還時常的說：“這邊有好多的紅蘑菇，這邊有好多黃蘑菇?！狈诸愡M行完了之后，他們開頭拼插雪花積木，整個嬉戲玩了很長時間，在嬉戲過程中，小伴侶只用了雪花積木和塑料籃子兩樣?xùn)|西，但他們的愛好始終深厚，而且嬉戲也進行的繪聲繪色。在嬉戲結(jié)束時，我問小伴侶今日玩得快樂嗎，他們齊聲說“快樂”，還一再要求我下次再玩“采蘑菇”的嬉戲。 我想，假如在開頭時我以傳統(tǒng)的方式“指令”小伴侶

3、們撿完了積木再玩，那么他們的心情肯定會受到影響，對今他們的留意很不穩(wěn)定，易受外部環(huán)境的干擾，而且他們的仿照性強。我所實行的“采蘑菇”的嬉戲，一下子就把他們的留意力吸引了過來。雖然到后來嬉戲的性質(zhì)產(chǎn)生了改變，但在嬉戲過程中，幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力和制造力，利用僅有的籃子和雪花積木，使嬉戲進行得繪聲繪色。這其中既培育了幼兒的發(fā)散性思維，也培育了幼兒的動手操作力量和語言表達力量。天的嬉戲也會失去愛好。而23歲幼兒無意留意占優(yōu)勢。 老師幼兒園心得體會 篇2 為期一周的幼兒園實習(xí)結(jié)束了。這是學(xué)習(xí)本專業(yè)以來的第一次下幼兒園實習(xí)。或許是由于有以前大專三年的閱歷和老師的上課時的教育和交代，雖然是第一次到幼

4、兒園實習(xí)，可是有目的性。所以，回顧這一周的實習(xí)，學(xué)到了許多在課本上、課堂上學(xué)不到的東西，收獲頗豐。 這次實習(xí)的幼兒園是我們學(xué)院學(xué)前訓(xùn)練系訓(xùn)練基地#試驗幼兒園。幼兒園的每個班都是“兩教一?！?，老師學(xué)歷合格率100%，他們的專業(yè)技能和教學(xué)方法都值得我們學(xué)習(xí)。保教員都有著豐富的保育閱歷，他們耐煩細心的看法也值得我們效仿。 這次實習(xí)深化的了解了幼兒園一日生活常規(guī)。每天早上每一個入園的小伴侶只能憑特地的卡刷磁才能進園，有特地的衛(wèi)生員或者醫(yī)生給來園的小伴侶進行晨檢，檢查他們的健康狀況、考勤狀況以及身上是否有攜帶異物進園。幼兒園有特地的炊事員和養(yǎng)分師，合理地安排一周的食物，保證小伴侶的食物搭協(xié)作理，養(yǎng)分均衡

5、，并在幼兒園的入門處張貼了一周的食譜，讓家長隨時的了解孩子的餐點狀況。這是我見到的幼兒園的基本管理狀況。 這次的實習(xí)我被安排在大（三）班，進入班級就真的似乎進到了幼兒的世界一樣，有各種小伴侶喜愛的裝飾配有鋼琴。班級還分了許多區(qū)域，有閱讀區(qū)，作品展現(xiàn)區(qū)，生活區(qū)等，教室外還貼有小伴侶的畫作還有小伴侶參與活動的照片。利用兩天叫出班里每一個小伴侶的名字，拉近和他們的距離，通過和他們一起上課，做嬉戲，溝通等很快的和小伴侶熟識起來，各個小伴侶的特點也都顯示了出來。在這幾天通過關(guān)心老師組織和指導(dǎo)孩子做嬉戲，維護秩序，幫助老師做各種教具；跟著保育員一起盛飯，組織幼兒睡覺，起床，盥洗等，對幼兒園的一日生活常規(guī)，

6、制度有了比較具體的了解。 大三班的老師都很有帶班閱歷，每一次上課我都喜愛記錄老師用來表揚或組織秩序用到的小兒歌，我覺得這可以讓我在以后的帶班過程中仿照運用。比如老師說“誰的眼睛沒有我，我的眼睛沒有誰”的意思就是小伴侶仔細看老師了?！耙欢?，坐坐好”就是要小伴侶們坐好了。老師還會用鋼琴音樂來組織班級秩序，這樣的兒歌和鋼琴音樂可以使教學(xué)更加生動，也熬煉了小伴侶的記憶表達力量，也促進了他們課堂上的主動性等。通過觀看學(xué)到了很深刻的一點，就是需要給小伴侶自由，但不是無限制的自由。 在這次實習(xí)中，我印象最深的是周二的語言活動歡樂的音樂會和周三的藝術(shù)活動庫企企（音樂）。周二的語言活動讓我印象深刻的是小伴侶們

7、的記憶力。每一樣小動物都有一個物品，每一樣的樂器都要由這些相像的物品變成。在這個活動中等于每一位小伴侶不僅要懂得每一樣樂器還有和樂器相像的物品，還有記得活動中出現(xiàn)的動物。我原來以為小伴侶應(yīng)當記不住這么多，由于我自己也是記在本子上才記起來的?？墒浅龊跷业囊饬系氖菐缀趺恳晃恍“閭H都記得。這說明白平常老師訓(xùn)練孩子記憶力方面下了很大的功夫。這是我以后在教學(xué)過程中需要學(xué)習(xí)的地方。在周三的藝術(shù)活動中，雖然是藝術(shù)活動，可是老師結(jié)合了音樂，嬉戲，語言等，讓我印象深刻。沒有死板的教學(xué)，只有結(jié)合小伴侶們的愛好教學(xué)才是最合適的教學(xué)。 在這次的實習(xí)過程中也體會了當幼兒園老師必需所具備的專業(yè)技能和素養(yǎng)。幼兒園的小伴侶們

8、都喜愛聽故事，假如老師沒有肯定的專業(yè)積累，就不能給小朋們更多的學(xué)問。還有小伴侶都有許多問題，會問很多稀奇奇怪的問題，只有具備肯定的專業(yè)素養(yǎng)才能準時的解答幼兒的問題。 通過這次實習(xí)，在肯定程度真正的了解了幼兒。由于只有熟悉了解了幼兒才能知道他們的需要，學(xué)習(xí)才有目的。幼兒的心靈是純凈無暇的，當他們接受了你就會真心的喜愛你，崇拜你，信任你。孩子的愛是最純真，最真實的。當看著孩子天真爛漫的笑臉對著你時會覺得自己真的選對了專業(yè)。 這一次的實習(xí)收獲是巨大的。從一開頭對幼兒園的神往到自己親身感受近距離體驗，使自己明白了一個道理，那就是自己想要當一名合格的幼師的，欠缺的東西還許多。比如還有連續(xù)深造自己的基本功

9、技能和專業(yè)理論的強化等等。這些都需要我在接下來的學(xué)習(xí)中重視和提高。 老師幼兒園心得體會 篇3 實行好省委鼓舞激勵、容錯糾錯、能上能下“三項機制”，對于我們加強領(lǐng)導(dǎo)班子及干部隊伍建設(shè)、打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、實現(xiàn)引領(lǐng)進展目標，具有非常重要的現(xiàn)實意義。推動“三項機制”落地生根，發(fā)揮內(nèi)生動力，是當前和今后一段時期干部工作的一項重要任務(wù)。 堅持學(xué)習(xí)宣揚先行?！叭棛C制”的建立是省委著眼于解決黨員干部在經(jīng)濟新常態(tài)、政治新生態(tài)、改革新要求下干事創(chuàng)業(yè)內(nèi)生動力不足、擔當精神不強、壓力傳導(dǎo)不夠問題開出的一劑“良方”，打出的一套“組合拳”。真正發(fā)揮“三項機制”激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)主動性的作用，基礎(chǔ)在于抓好學(xué)習(xí)宣揚，使全體黨員

10、干部對“三項機制”入腦入心。要把“三項機制”作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，組織全體黨員干部深化學(xué)習(xí)、專題研討，并充分利用傳統(tǒng)媒體和新媒體大力宣揚、解讀“三項機制”，讓全體黨員干部深刻把握“三項機制”的時代背景、重大意義、核心內(nèi)容和鮮亮導(dǎo)向，思想上高度重視、行為上自覺跟進;讓全.共同關(guān)注、監(jiān)督執(zhí)行，營造良好的.輿論氛圍。 緊抓責任落實關(guān)鍵?！叭棛C制”體現(xiàn)了從嚴管黨治吏的新要求，要真正落地生根、發(fā)揮作用，各級黨組織和紀檢、組織部門必需扛牢主體責任和挺直責任。各級黨組織要把“三項機制”實行作為解決領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍中存在突出問題、推動工作落實的重要抓手，堅固樹立“能者上、錯者容、庸者下”的干

11、部工作導(dǎo)向，列入重要議事日程，準時討論解決“三項機制”貫徹執(zhí)行中存在的沖突問題。紀檢、組織、考核等有關(guān)部門作為“三項機制”的詳細執(zhí)行者、推動者，要把“三項機制”的實行作為重要的政治任務(wù)，融入到脫貧攻堅、引領(lǐng)進展、基層黨建、綜治維穩(wěn)、深化改革等實踐中去，列出任務(wù)清單，明確工作責任，納入年度目標責任考核重要內(nèi)容，以務(wù)實的舉措推動“三項機制”落到實處。 秉持從嚴從實標準。制度的生命在于執(zhí)行。實行“三項機制”，核心在于秉持嚴和實的標準，使其成為干部工作中的“硬杠子”。詳細來講，一要在細化制度上體現(xiàn)嚴和實。在制定詳細實施方法中，既要全面貫徹省上“三項要制”的總體要求，又要結(jié)合實際狀況;既要堅持定性評價與

12、定量分析相統(tǒng)一，在樹導(dǎo)向、明方向、定目標的同時，拿出細化量化的硬指標、詳細可行的硬措施，又要堅持于法周延和于事簡便相統(tǒng)一，抓住關(guān)鍵、簡便程序，確保務(wù)實管用。二要在考核評定上體現(xiàn)嚴和實。堅持公道正派，一把尺子裁量，一碗水端平，既嚴又實地做好目標責任考核、工作績效考核、容錯糾錯事項評定等工作，確?？己?、評定和認定結(jié)果真實牢靠、公正公正。三要在獎懲兌現(xiàn)上體現(xiàn)嚴和實。在精準考核和評定的基礎(chǔ)上，該獎該上該容的，肯定要大張旗鼓、義正詞嚴;該罰該下該追責的，肯定要看法堅決、處理到位，獎罰分明、精準到人。 實現(xiàn)以人為本目標?！叭棛C制”的核心要義在于鼓舞激勵，最終目的在于調(diào)動干部干事創(chuàng)業(yè)的主動性，實現(xiàn)從嚴管理

13、與關(guān)懷關(guān)愛的有機統(tǒng)一。因此，在實行過程中，要注意健全體現(xiàn)關(guān)懷關(guān)愛的配套制度，建立訂正改錯機制，注意抓早抓小，用好“四種形態(tài)”。完善談心談話制度，有針對性地做好被調(diào)整干部的思想工作，使其放下包袱輕裝上陣，在新的崗位上連續(xù)發(fā)揮作用。建立被調(diào)整干部的跟蹤管理考核制度，有針對性地加強訓(xùn)練管理，準時了解干部在新崗位上的工作表現(xiàn)，對素養(yǎng)過硬、成果突出、群眾公認的干部，準時重啟選任程序，選拔到重要崗位上來，建立起科學(xué)合理、能進能出、能上能下的干部用法機制。 老師幼兒園心得體會 篇4 我們農(nóng)村的幼兒園老師學(xué)歷高，但通常是由綜合性高校培育出來的。大部分在幼教工作之前還做過其他工作，了解幼教機構(gòu)的目標和宗旨等有關(guān)

14、狀況。幼兒園也為老師帶給培訓(xùn)機會，幫忙她們獲得最新的學(xué)問，提高工作潛力。我們國家規(guī)定對幼兒園老師進行定期考核，幼兒園通常把考核成果優(yōu)秀的老師聘為班主任，由她們負責支配班內(nèi)其他老師的工作，管理整個班級。農(nóng)村幼兒訓(xùn)練已經(jīng)起步，我國幼兒園很少有男老師，主要緣由一是受.傳統(tǒng)觀念的束縛，二是由于幼兒園老師的待遇普遍不高。相比我參觀過的城市幼兒園、示范幼兒園以及培訓(xùn)是老師提到的國外幼兒訓(xùn)練，那簡直是天壤之別。 在城里幼兒園老師很重視幼兒園的環(huán)境布置。從建筑布局到室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)，都很留意從幼兒的身心特點動身，讓幼兒充分感受到他們是那里的仆人。 發(fā)達國家的幼兒園的圍墻不高，場地很大，體育設(shè)施齊全。平衡木、蕩橋

15、以及鉆、爬、攀登的器械等，大多是用木頭或者加上舊輪胎、鐵筒等廢舊材料做成的，放置在松軟的沙地或木屑鋪成的場地上，平安系數(shù)大。球、繩子、塑料車許多，尤其是球類和各色玩具車品種較多，玩沙用具隨處可見。在樓道里，整齊地擺放著廢舊物品，有舊電話、舊鬧鐘、廢車胎等。木條、麥草、布條、舊紐扣被制成了生動搞笑的卡通形象、幼兒寵愛的美術(shù)作品和各色玩具。墻上貼的大多是幼兒用廢舊物品撕、貼、涂出來的作品，這些作品雖然粗糙但很可愛。 在我曾參觀的幼兒園里，每個班都設(shè)有美術(shù)角，老師為幼兒帶給各種顏料、工具，讓幼兒盡情發(fā)揮。教室內(nèi)還設(shè)有玩水玩沙的物品任幼兒擺布。很多可供幼兒在操作中獲得數(shù)概念、圖形、歸類等學(xué)問的玩具一筐

16、筐地放在玩具櫥內(nèi)，孩子們能夠自由選取。老師還為喜愛在地上擺布玩具的幼兒預(yù)備了很多小塊地毯。蒙氏班的每個班都有軟沙發(fā)、軟靠墊，幼兒能夠滿意地躺著，假如睡著了，老師也不會驚動他，而是給他蓋上毛毯，讓他睡個夠。教室的中間一般留有較大的'空地，鋪上地毯，供幼兒進行群眾活動，如聽故事、唱歌等。在群眾活動時，老師不強調(diào)規(guī)范的坐姿，不強求人人都聽，只要幼兒不阻礙別人，老師允許他做自我想做的事。但是，老師在講課時也非常注意趣味性，教具形象直觀，表情生動幽默，對幼兒的發(fā)言賜予正面的鼓舞，以吸引孩子們專心參加。 示范級幼兒園的活動區(qū)域的布置充分體現(xiàn)出便利幼兒的觀念。如全部的用具都是依據(jù)幼兒的身高設(shè)計的，便

17、于幼兒觀看和選用；同類的材料放在一齊，便于幼兒按序擺放，又能教幼兒分類；每個區(qū)域的玩具很豐富，能夠帶給多種閱歷、作用于不一樣感官，以滿意不一樣幼兒的需要；喧鬧和寧靜的地方被隔開來，防止相互干擾。幼兒在簡潔開心之中學(xué)習(xí)學(xué)問，進展技能，構(gòu)成良好的個性等。幼兒享受著被敬重、被信任的樂趣。 城市的孩子在.性進展方面比較突出。在室內(nèi)，他們用心地從事自我的操作活動，無奔跑和大聲喧嘩現(xiàn)象，幼兒相互攻擊與干擾的行為較少。他們自信、大膽，敢于表達和表現(xiàn)自我的思想行為，行為習(xí)慣好，規(guī)章意識強。他們會自主整理和放置各類玩具、用具等。這與老師和家長重視兒童.性的培育是分不開的。老師工作仔細負責，對孩子耐煩細致，布滿愛

18、心，常常鼓舞孩子，較少粗暴批判。她們與幼兒談話，都自覺地蹲下來與幼兒平視，沒有居高臨下的姿勢。她們不要求幼兒務(wù)必做什么，而是讓幼兒根據(jù)自我的意愿選取活動，到自我想去的活動室去玩耍。她們認為快樂玩耍正是幼兒需要的，由于它為幼兒健全人格的進展奠定良好的基礎(chǔ)。個性是對于剛?cè)雸@的孩子，老師很有愛心和耐煩，擁抱摩挲他們，圍繞玩具或娃娃家主題，搞些小組嬉戲，以逐步加深孩子們對群眾的感情。家長們反映，那里的老師工作個性辛苦，對孩子們都很好。老師以自身的敬業(yè)精神得到了家長的敬重與信任。 相對于農(nóng)村的幼兒園，我發(fā)覺我們的老師要做到： 老師要充分敬重幼兒，把幼兒當作一個具有自主性、有自身內(nèi)在要求與進展?jié)摿Φ膫€性，

19、而不僅僅僅是老師的附屬物或單純的理解者；同時要有意識地為幼兒帶給制造的機會，讓他們獨立做一些力所能及的事，而不是包辦代替；老師要有意識地利用實際生活，教給幼兒一些必要的解決問題的學(xué)問、方法和技巧，培育幼兒主動適應(yīng)生活的潛力；做到敬重幼兒與嚴格要求相結(jié)合。老師敬重孩子的愿望和需要，但不遷就孩子的過錯，而是用公平的口吻提出下方要求，激發(fā)幼兒改正缺點的愿望，做到遵守規(guī)章，不阻礙別人。老師認為，放縱孩子，是對“敬重孩子”的誤會。 老師幼兒園心得體會 篇5 在歷下區(qū)訓(xùn)練局的細心組織支配下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參與了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我傾聽了專家學(xué)者的報告，收獲頗豐。 這一次培

20、訓(xùn)，首先傾聽了xxx師范高校訓(xùn)練科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的對學(xué)前兒童美術(shù)訓(xùn)練若干問題的思索專題報告，她告知我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，老師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松開心的氛圍，開展具有嬉戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的主動性。 活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高， 反過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。 上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了幼兒美術(shù)訓(xùn)練新概念與方法的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。 中國早期兒童訓(xùn)練音樂舞蹈訓(xùn)練討

21、論中心主任許卓雅為我們做了音樂教學(xué)嬉戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培育的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們詳細講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了很多。在美術(shù)方面，要多給幼兒 觀賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注意幼兒的繪畫時的愛好，將嬉戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松開心的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果肯定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。 在音樂方面，回顧原來的教授方法，有許多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標太簡潔，不知道怎樣一層一層

22、加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標又太難，幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂嬉戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的狀況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中，假如老師能夠常常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獵取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培育了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如留意力，觀看力，思維力，原有閱歷應(yīng)用力量，自我管理力量在培訓(xùn)中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓

23、幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美力量，同時也滿意了幼兒的求知、求成的需要，通過勝利的學(xué)習(xí)閱歷又增加了幼兒的學(xué)習(xí)自信念和自我效能感。 通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)訓(xùn)練的有效教學(xué)活動，更好地關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“喜愛學(xué)習(xí)”和“擅長學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標，努力嘗試培育幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的奇怪心，發(fā)揮幼兒的奇怪心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。 老師幼兒園心得體會 篇6 家訪工作是家校聯(lián)系和溝通的重要橋梁，也是班主任工作中的一個重要的組成部分，它可以關(guān)心我們了解班里

24、的同學(xué)、同學(xué)家長和同學(xué)的家庭生活和家庭訓(xùn)練的狀況。家訪工作做好了、做扎實了，就能促進我們教學(xué)工作的開展和實施，對于訓(xùn)練好每個孩子有著不行低估的作用，使我們的工作達到事半功倍的效果。所以身為一個班主任的我，在工作中我是很重視家訪工作的，下面我就談一談從“我的家訪工作”中總結(jié)出來的幾個方面跟大家共勉。 一、家訪工作進行的時間問題：生活在節(jié)奏較快的現(xiàn)代.人們都比較忙，所以在家訪之前我都會先對同學(xué)進行了解詢問或給家長打電話詢問以下幾個問題：他的父母是從事什么工作的?一般狀況下父母什么時間段都在家?家庭的具體住址是什么?(由于我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，同學(xué)大多來自務(wù)工家庭，常常搬家的狀況普遍存在，比如開學(xué)

25、初和現(xiàn)在的家庭住址不一樣的狀況時有發(fā)生。)基于上述幾個方面的問題，我在家訪前都會做好詢問工作，然后最終確定家訪的時間，以免給家長的工作和生活造成不便的影響，同時當我們把工作做到位了，同學(xué)家長會更理解我們的專心，同時也會更加地協(xié)作我們的工作，從而使我們的家訪工作得以順當進行。 二、消退家訪工作的誤區(qū)和誤會：在現(xiàn)實生活中，常常會出現(xiàn)這樣的狀況，家長會誤認為只要是老師家訪，那就確定意味著同學(xué)在學(xué)校犯錯誤了，老師來“告狀”了。我們在家訪時肯定要解除家長對家訪理解的這個誤區(qū)，我是這樣做的：先了解詢問家長孩子在家里的一些表現(xiàn)，包括生活方面和學(xué)習(xí)方面，在談話中，有相當一部分家長還是批判了孩子的一些不良的生活

26、和學(xué)習(xí)習(xí)慣;接著我再告知同學(xué)家長孩子在學(xué)校表現(xiàn)好的一面，孩子還是有許多發(fā)完點的，在某些方面表現(xiàn)得還是值得家長和老師以及同學(xué)的確定的，這樣一來家長熟悉到：“哦，原來我的孩子還是不錯的，尤其在某些方面還是值得確定的?！弊屗麄兪煜さ嚼蠋焷磉M行家訪不是以“告狀”為目的的，這樣來消退家長對老師家訪的誤區(qū)和誤會。在消退誤會的基礎(chǔ)上，我的家訪工作都進行得很順當，并且也取得了肯定的勝利。 三、家訪工作時的談話藝術(shù)：在以上消退家長對家訪工作的誤區(qū)和誤會之后，我們就可以對同學(xué)家進步行順當?shù)臏贤ǎ屗麄兪煜さ郊以L不是告狀而是關(guān)心家庭、家長訓(xùn)練好孩子。在談話時我們應(yīng)當談話的方式、方法，說話的語氣、語速、用詞等好所方面

27、。比如：我在對我們班一個同學(xué)的家進步行家訪時，我是這樣說的：“家長伴侶你們好，首先特別感謝家長對我工作的支持和協(xié)作，給了我一個與同學(xué)家長面對面溝通的機會，那為了促進孩子的成長和進步，下面就孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況向家長伴侶做一下總結(jié)。”這樣讓同學(xué)家長熟悉到：老師這么看重我家的孩子，這個老師很有責任心，我們做家長肯定也得協(xié)作老師訓(xùn)練好孩子，訓(xùn)練好孩子是老師的責任，也是我的責任。 四、家訪工作應(yīng)當從哪些方面了解同學(xué)：老師家訪的初衷是想和家長一起協(xié)作訓(xùn)練好同學(xué)，需要進行談話了解同學(xué)在家的生活、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，家庭訓(xùn)練的勝利之處、存在的不足之處等等方面。只有把家訪工作做扎實了、做到位了，我們的家訪才

28、可能會是有效的、甚至是高效的。其實家長很情愿告知老師孩子在家的表現(xiàn)，尤其是孩子表現(xiàn)不太好的方面，類似于家長在向老師“告狀”。從家長的“告狀”中，我感到很欣慰，由于家長打快樂扉情愿跟老師溝通，情愿告知老師孩子在家的表現(xiàn)，想讓老師關(guān)心家長訓(xùn)練好孩子。其實這是最好不過的，只要家長情愿講就是最值得我們興奮的。我曾經(jīng)對一個同學(xué)的家進步行家訪，原方案一個小時結(jié)束，結(jié)果家長給我在一塊溝通了近兩個小時，他把同學(xué)在家表現(xiàn)的很微小的詳情都如數(shù)家珍得告知了我，能看得出來有些家長還是很細心的。 五、家訪工作的作用：在進行過家訪之后，我發(fā)覺同學(xué)和老師的距離被拉近了，同學(xué)有某種想法的時候情愿分老師溝通了，對我們從抵觸到情

29、愿溝通，發(fā)生了很大的改變。家長對老師和學(xué)校的看法發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，從以前的不信任、不協(xié)作到現(xiàn)在的信任和協(xié)作，我們在做工作時真的省力了許多、也省心了許多，這些都歸功于家訪工作的順當開展。隨著時間的延長，我漸漸發(fā)覺經(jīng)過家訪過的同學(xué)或多或少都有進步，詳細表現(xiàn)在紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)以及其他方方面面，我們班進步最大的應(yīng)屬范越同學(xué)，經(jīng)過家訪我了解到這個孩子很內(nèi)向，有事不情愿跟老師說，包括同學(xué)。了解了這種狀況后，我對她的座位和同桌進行了調(diào)整，并且安排她擔當小組長的職務(wù)，經(jīng)過了這段時間我發(fā)覺范越真的進步了許多，包括學(xué)習(xí)、與人交往和工作能了方面都有了很大的進步。還有一個就是我們班的陳星星同學(xué)，他是一個很淘氣的男生，在

30、班里的小毛病許多，經(jīng)過家訪之后，我發(fā)覺他的小毛病少了許多，也知道仔細聽講了，作業(yè)也準時上交了，衛(wèi)生打掃的也很準時、仔細，比以前有了特別明顯的進步。 在我們的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我們應(yīng)當切實地做好家訪工作，了解孩子的家庭生活和家庭訓(xùn)練，同時給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的成長和學(xué)習(xí)的環(huán)境，信任在這種環(huán)境中成長的孩子肯定會健康、歡樂! 訓(xùn)練好同學(xué)是我們老師不懈的追求和責任，訓(xùn)練好孩子也是家長追求的“終極目標”，我們和家長有共同的愿望訓(xùn)練好孩子“教好書，育好人”。 老師幼兒園心得體會 篇7 師德師風(fēng)對一個老師來說特殊的重要。由于老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。老師的師德建

31、設(shè)，不僅要求老師確立自己的兒童觀、幼兒訓(xùn)練觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒進展的學(xué)問和幼兒如何學(xué)習(xí)的學(xué)問，以及老師在訓(xùn)練實踐中運用這些學(xué)問、信息的力量。 老師是一個神圣的職業(yè)，做一個合格的訓(xùn)練工必需要具備高尚的道德情操，以德治教，以德育人等職業(yè)精神。師德是全部老師人格的詳細體現(xiàn)。首先作為老師要把同學(xué)放在首位，其次從實際動身，勤業(yè)愛生。要不斷地提高自身的師德修養(yǎng)，師德風(fēng)范，也要具有奉獻精神，愛崗精神和開拓創(chuàng)新等職業(yè)精神。在訓(xùn)練過程中也感受到這個職業(yè)帶來的美好與快樂。 在這次的學(xué)習(xí)中，讓我熟悉到了自己的不足。在以后的學(xué)習(xí)生活中，提高自己的工作責任心，樹立一切為孩子服務(wù)的思想。必

32、需要把關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)、了解同學(xué)放在首位。也要提高自己的鉆研精神，敬業(yè)精神，充分熟悉老師工作的重要性。保持一種虛心、謹慎、實事求是、鍥而不舍的學(xué)習(xí)看法。也應(yīng)當要喜愛這個神圣的崗位，全力以赴從事這個事關(guān)人的成長與完善的事業(yè)。不斷提高自己才能成為一名合格的幼兒老師。 師德不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)！作為老師，我們將始終.：為人師表，身正為范。 老師幼兒園心得體會 篇8 有人說、“假如一個老師把喜愛訓(xùn)練和喜愛同學(xué)結(jié)合起來，他就是一個完善的老師?！狈催^來說，假如我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為

33、“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是給予人靈魂的基石。道德的培育和提高，不管是對老師自身還是對同學(xué)都是尤為重要的。老師要依據(jù)同學(xué)的身心進展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行訓(xùn)練工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個同學(xué)，訓(xùn)練每一個同學(xué)。 明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受訓(xùn)練者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。 這無疑也提示了我們、老師不僅要向同學(xué)傳授學(xué)問，還要教會同學(xué)學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中，要特殊強調(diào)老師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身

34、作則，言行全都。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。 此外，老師既要擅長吸取民族精華并給予時代精神，還要擅長汲取古今中外的先進閱歷和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。訓(xùn)練同學(xué)敢于思索，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素養(yǎng)基礎(chǔ)。 一、要有高漲的工作熱忱。 很多多勝利人士的閱歷告知我們，勝利取決于主動主動的心態(tài)。而老師的主動心情、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們主動向上，不斷進取。不僅如此，老師的良好心態(tài)還能給同學(xué)帶來很大的影響，促進他們健康歡樂地成長，最終達成訓(xùn)練教學(xué)目標，并形成良性循環(huán)。 二、樹立事業(yè)心，增加責任感喜愛訓(xùn)練事業(yè)，忠誠訓(xùn)練事業(yè)，獻身訓(xùn)練事業(yè)。 教書是手段，

35、育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個訓(xùn)練家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，喜愛同學(xué)；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)懷；以身示范，敬重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待同學(xué)，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。訓(xùn)練是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師只有喜愛同學(xué)，才能訓(xùn)練好同學(xué)，才能使訓(xùn)練發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，喜愛同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。對同學(xué)冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛同學(xué)體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道、“嚴師出高徒。”又說、“嚴是愛，寬是害”。對同學(xué)不嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀的

36、牢靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對同學(xué)不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對同學(xué)要關(guān)懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞同學(xué)的自尊和自信，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和成進步步，使同學(xué)全面進展?！跋矏坳P(guān)懷同學(xué)”是真摯的師愛，是老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是訓(xùn)練實踐中一種強大的訓(xùn)練力氣和手段，它表現(xiàn)了老師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了老師的獨立人格和應(yīng)擔當?shù)?責任。老師要與同學(xué)公平相處，敬重同學(xué)、信任同學(xué)、愛惜同學(xué)、愛護同學(xué)。老師對同學(xué)的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這

37、個職業(yè)的詳細表現(xiàn) 三、要養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是老師對待同學(xué)的核心原則。 老師必需學(xué)會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非力量的孩子呢？嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種慈愛。同時老師還應(yīng)當敬重同學(xué)的個性差異，以公平的眼完看待每一個同學(xué)。 四、無私奉獻，關(guān)懷每一位同學(xué)的成長。 奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名老師應(yīng)當對同學(xué)無私奉獻。喜愛同學(xué)，敬重、理解同學(xué)，以人為本，關(guān)懷愛惜同學(xué)，是老師正確處理與自己挺直服務(wù)對象同學(xué)之間關(guān)系的準則。這種愛是老師訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會到這種感情，就會“親

38、其師”，從而“信其道”。訓(xùn)練的愛，作為一種出自崇高目的、布滿科學(xué)精神、普遍、長久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求老師細心喜愛同學(xué)，又包括要求老師細心訓(xùn)練同學(xué)。 五、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是老師走向終身進展的基本原則。 終身訓(xùn)練，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，老師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身進展、不斷進取的開拓之路。 六、勤學(xué)樂教、收獲盼望 愛一行才能鉆一行，對訓(xùn)練事業(yè)的愛和對同學(xué)的愛讓我在工作中不計得失，不懈的鉆研。我始終堅信、扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好地完成本職工作的必要保證。除了參與園

39、里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，利用業(yè)余時間自學(xué)專業(yè)學(xué)問。為了趕上時代的步伐，采納最新的訓(xùn)練教學(xué)手段。 為了不段豐富自己，在平常的工作中，我收集和積累各種小資料，把外出學(xué)習(xí)所聽到的課、上網(wǎng)查閱對自己有用的資料打印出來裝訂成集，便于自己的學(xué)習(xí)。我的學(xué)問量拓展了，在面對孩子是才能運用自如。在教學(xué)時，依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的內(nèi)容，依據(jù)幼兒的年齡特點和進展水平設(shè)計各種活動。在同事之間。我們是好姐妹，當姐妹們遇到困難的時候，我會熱忱的關(guān)心他們。我在孩子心目中是伴侶、是媽媽、是信任的人。在同事中是好伙伴、好姐妹、真心關(guān)心他們的人。由于我心中有愛，所以我感覺到了我的生命變得更加的精彩；由于我心中有愛，我才會對我的事業(yè)有了不懈的追求；由于我心中有愛，所以我才變的更加的青春、亮麗、永久都有一顆年輕的心。我愛我的孩子、愛我的工作、愛我的幼兒園。我用我的青春譜寫著愛的樂章。同時我的愛心和付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長和同事們的認可，也讓我品嘗到了收獲的喜悅。 七、關(guān)愛幼兒、家長信任 一個人做任何事都