老師工作總結(jié)個(gè)人范例

1、老師工作總結(jié)個(gè)人范例老師工作總結(jié)個(gè)人范例 老師工作總結(jié)個(gè)人范例(1) 完陰似箭，日月如梭。 轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年已經(jīng)過(guò)去，回顧自己的教學(xué)，有些可喜之處，但是也留下許多遺憾。 現(xiàn)總結(jié) 首先，在教學(xué)方面，我深知九班級(jí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，因此在學(xué)期初我制定了詳實(shí)的畢業(yè)班三輪復(fù)習(xí)方案(從課本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)著手， 然后是專項(xiàng)專題復(fù)習(xí)， 最終是模擬訓(xùn)練。 )并公布給同學(xué)，讓他們做到心中有數(shù)，有的放矢。 為了順當(dāng)有效的完成教學(xué)任務(wù)，我和王磊老師堅(jiān)持編寫課時(shí)學(xué)案，認(rèn)真修改補(bǔ)充最終印刷分發(fā)。 為了能提前發(fā)放，順當(dāng)用法，我們通常是周前預(yù)備。 課堂上盡量用法多媒體教學(xué)，一方面使所學(xué)學(xué)問(wèn)更形象更直觀，另一方面可以調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

2、。 把課堂作業(yè)當(dāng)作和同學(xué)溝通的另一渠道，或表?yè)P(yáng)鼓舞或提建議反思。 記得金高山同學(xué)曾說(shuō):老師，我的作業(yè)本時(shí)常有你的留言，我不能視而不見。 周末作業(yè)一般分兩類，一類是機(jī)械性的抄寫背誦之類的;另一類是力量性的閱讀寫作題目，要求按時(shí)上交并準(zhǔn)時(shí)批閱。 對(duì)于備戰(zhàn)中考，我知之甚少，一方面我努力向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，以指導(dǎo)同學(xué)答題方法和策略 2021 年老師年度教學(xué)工作總結(jié) 2021 年老師年度教學(xué)工作總結(jié)。 另一方面，我堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙。 我從中考題入手(包括全國(guó)的、濱州市個(gè)地市)，仔細(xì)做，反復(fù)琢磨，把握中考動(dòng)向。 其次，在管理同學(xué)方面，我努力做到嚴(yán)中有愛，做同學(xué)的良師益友。 對(duì)于優(yōu)秀生，高目標(biāo)嚴(yán)要求。 思想工作

3、常抓不懈， 尤其是后進(jìn)生， 多鼓舞， 少批判，讓他們重視學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。 對(duì)于英語(yǔ)偏科生，抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，特殊是模擬考試后，和他們分析成果及基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的丟分狀況，并且制定短期的、詳細(xì)的目標(biāo)(或是詳細(xì)分?jǐn)?shù))特別重要一班的王皓朱國(guó)瑞二班的張國(guó)峰英語(yǔ)成果較差，每次模擬考試完成后我都會(huì)過(guò)問(wèn)其成果，讓他們自己說(shuō)說(shuō)最近學(xué)習(xí)狀況，并給與鼓舞和心理上的開導(dǎo)。 他們中考成果都得了 b 級(jí)。 但是，中考接近，對(duì)于優(yōu)秀生心理指導(dǎo)不夠，目標(biāo)不夠明確，導(dǎo)致有些同學(xué)不能正常發(fā)揮。 劉華瑞、許麗靜、趙立君、許麗月都未得 a 級(jí)，特別遺憾。 再次，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我不斷學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽名師報(bào)告，認(rèn)真研讀名師論文;我

4、堅(jiān)持讀書，這學(xué)期我讀了李鎮(zhèn)西的做最好的班主任 ，并隨時(shí)記錄。 主動(dòng)參與教研組組織的集體備課、聽評(píng)課等教研活動(dòng)。 珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)學(xué)到的教學(xué)方法和閱歷，并嘗試著在自己的教學(xué)中運(yùn)用。 我先后參與了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比和鎮(zhèn)級(jí)系列課型達(dá)標(biāo)聽課活動(dòng)。 我有幸傾聽了十幾位老師的講課。 他們有的以生動(dòng)形象的動(dòng)漫視頻導(dǎo)課，有的以活靈活現(xiàn)的簡(jiǎn)筆畫入題，課堂上激烈的辯論賽，好玩的小組采訪，還有富有訓(xùn)練意義的話語(yǔ)結(jié)題，都留下了深刻的印象 2021年老師年度教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)在上好課的同時(shí)，協(xié)作學(xué)校支配，做好臨時(shí)性工作。 一年來(lái)，經(jīng)過(guò)師生共同努力，取得了肯定的成果。 但是也存在一些不足，

5、例如管理同學(xué)方面、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠、業(yè)務(wù)力量學(xué)問(wèn)水公平方面。 在新的學(xué)年里， 我將更加努力， 爭(zhēng)取取得更好的成果。 老師工作總結(jié)個(gè)人范例(2) “做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。 自踏入訓(xùn)練這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下: 一、在思想上，愛國(guó)愛黨，主動(dòng)上進(jìn)。 我主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，我仔細(xì)學(xué)習(xí)胡.在.重要思想理論研討會(huì)上的講話 ，并思索“我如何在自己的崗位上實(shí)踐.的思想”?我還深知要訓(xùn)練

6、好同學(xué)，老師必需先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)， 老師人格魅力的構(gòu)建等文章，努力使同學(xué)、家長(zhǎng)能接受我、喜愛我。 今年又是新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我仔細(xì)拜讀了在新課程改革中活化自己的角色等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。 作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對(duì)同學(xué)的全面培育。 由于我深信良好的品德是每個(gè)人身上最美的東西，針對(duì).這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把同學(xué)的德育、美育工作放到了最重要的地位。 在工作中，我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注意文化學(xué)習(xí)，參與了“學(xué)校訓(xùn)練”

7、的本科進(jìn)修。 在不斷的學(xué)習(xí)中， 努力使自己的思想覺悟、 理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。 二、 在訓(xùn)練教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。 把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。 作為一名數(shù)學(xué)老師，讓同學(xué)把握良好的學(xué)習(xí)方法，獵取更多的學(xué)問(wèn)是最重要的任務(wù)。 因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到仔細(xì)鉆研大綱，認(rèn)真分析教材的編寫意圖，仔細(xì)備課，留意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，討論現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注意對(duì)同學(xué)各種力量的培育。 在仔細(xì)做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探究在學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練的方法及手段，探究在訓(xùn)練中培育同學(xué)力量進(jìn)展的途徑。 在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一

8、切機(jī)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。 我抓住學(xué)校支配外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)， 準(zhǔn)時(shí)消化， 吸取別人的精華， 在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。 平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。 在訓(xùn)練教學(xué)工作中， 我在做到教學(xué) “五仔細(xì)” 的同時(shí)，平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同溝通、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。 我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。 多年來(lái)，時(shí)時(shí)以“愛心、耐煩、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)懷每一位同學(xué)，去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。 這個(gè)學(xué)期，我班取得了較好的成果，我決心讓他們?cè)谝环N“寬松、探求

9、、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍健壯成長(zhǎng)。 本學(xué)年擔(dān)當(dāng) 6(5)班數(shù)學(xué)老師， 依據(jù)學(xué)校德少工作方案，仔細(xì)開展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培育。 關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，特殊關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個(gè)班級(jí)體中。 注意行為規(guī)范訓(xùn)練，從實(shí)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力氣，促使同學(xué)從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。 通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道，使同學(xué)自覺地成為集體的仆人，學(xué)習(xí)的仆人。 加強(qiáng)“平安訓(xùn)練” ，使“平安”牢牢地刻在同學(xué)心中。 使班級(jí)蒸蒸日上， 尤其注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系， 運(yùn)用電話、家訪、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校等多種途徑和方法，把同學(xué)在

10、校的表現(xiàn)及改變，如期向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，準(zhǔn)時(shí)把握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對(duì)性地幫助老師開展訓(xùn)練活動(dòng)。 由于我的主動(dòng)，有些家長(zhǎng)也很情愿將孩子在家的表現(xiàn)反饋過(guò)來(lái)，盼望老師的幫忙。 這樣的雙向活動(dòng)，使家長(zhǎng)也參加對(duì)同學(xué)的管理，對(duì)同學(xué)的健康成長(zhǎng)起到了良好的督促作用。 一學(xué)期來(lái)，我從班級(jí)的凝聚到干部的培育，從黑板報(bào)的出刊到廣播稿的選擇，從教室布置到班級(jí)競(jìng)賽，不知要化多少心血、犧牲多少個(gè)休息日，但我沒有怨言過(guò)，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。 總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在訓(xùn)練教學(xué)上都有了肯定的提高。 但我平常工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多

11、，如理論學(xué)問(wèn)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦學(xué)問(wèn)進(jìn)步不快。 在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。 理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為:一個(gè)同學(xué)假如失去愛和敬重，那么他將很難健康地進(jìn)展。 因此老師必需在理解、 敬重、 愛惜同學(xué)的情感基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)信任、接納、理解、敬重的情感氛圍，這樣才能有利于同學(xué)的.身心進(jìn)展，有利于德育工作的實(shí)施。 為什么要加強(qiáng)師德建設(shè)，唯恐每個(gè)人都有自己的熟悉。 我認(rèn)為: 一、師德是訓(xùn)練工的靈魂 國(guó)家的興衰， 取決于訓(xùn)練;訓(xùn)練的興衰， 取決于老師。 老師是立校之本，而師德則是訓(xùn)練之魂。 從古至今，在人們心目中，好像很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。 只要用真誠(chéng)的心去感化同學(xué)，用真誠(chéng)的愛去引

12、導(dǎo)同學(xué)，只有真的愛同學(xué)才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛訓(xùn)練事業(yè)。 聞名訓(xùn)練家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要使同學(xué)的品德高尚，老師自己首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)品德高尚的人。 ”老師是同學(xué)的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是同學(xué)私下談?wù)摰脑掝}。 為人師表不能說(shuō)一套做一套， 應(yīng)嚴(yán)以律己， 言行全都，表里如一，成為同學(xué)的表率。 孔子說(shuō)得好:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。 ” 任何訓(xùn)練的結(jié)果，都是伴隨著肯定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的訓(xùn)練結(jié)果。 今日的同學(xué)需要有一個(gè)寧?kù)o、 和諧、 健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。 這也是江.在 關(guān)于訓(xùn)練問(wèn)題的談話 中不斷強(qiáng)調(diào)的。 在訓(xùn)練過(guò)程中，老師

13、與同學(xué)之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種沖突。 如果老師沒有敬重，關(guān)懷和喜愛同學(xué)，即沒有與同學(xué)溝通關(guān)系的法寶“博愛之心” 。 喜愛同學(xué)是建立民主、 公平、 和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。 在創(chuàng)建和諧.的時(shí)代背景下，老師在課堂教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)努力營(yíng)造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍，生動(dòng)活潑與嚴(yán)厲守紀(jì)的辨證統(tǒng)一，因材施教與面對(duì)全體相結(jié)合。 從某種意義上來(lái)說(shuō)，這種師生關(guān)系是老師正確的同學(xué)觀和良好素養(yǎng)的反映。 二、教書育人是師德的關(guān)鍵 在學(xué)問(wèn)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)抱負(fù)的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。 浪頭上行舟，

14、難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。 目不識(shí)丁，混跡.，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)魚目混珠的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目完聚焦的神圣講壇。 教書育人是老師的天職。 老師在任何時(shí)候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠” ，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在同學(xué)心靈上細(xì)心施工的工程師。 三、喜愛同學(xué)是師德訓(xùn)練的核心。 老師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看:看他否忠誠(chéng)于人民的訓(xùn)練事業(yè)，能否堅(jiān)決不移地全面貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針;看他是否喜愛同學(xué)，能不能做到既教書又育人。 隨著.的進(jìn)展，黨和國(guó)家對(duì)訓(xùn)練的深切關(guān)注，真誠(chéng)地喜愛同學(xué)已被視

15、為當(dāng)代老師的師德之魂。 老師對(duì)同學(xué)的愛，會(huì)被同學(xué)內(nèi)化為對(duì)老師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到老師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道” ，因此愛的訓(xùn)練是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。 在訓(xùn)練中， 我們對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)當(dāng)是正直、 公正、 坦蕩、無(wú)私的，不是偏狹、庸俗的。 因權(quán)勢(shì)而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會(huì)敗壞.風(fēng)氣，污染同學(xué)純凈的心靈。 假如我們盼望同學(xué)成為有喜愛美妙事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他。 在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的同學(xué)是一種開心輕松的學(xué)習(xí)，我的感受是:明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)厲而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學(xué)法指導(dǎo)，重語(yǔ)言運(yùn)用，重合作意識(shí)的培育，重情感溝

16、通。 在新課標(biāo)下，我覺得老師的教學(xué)要放在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的內(nèi)趨力，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探求語(yǔ)言學(xué)問(wèn);指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，使同學(xué)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)” ，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)” 。 我堅(jiān)信，愛好是學(xué)習(xí)任何學(xué)問(wèn)最好的老師。 正由于如此，同學(xué)們?cè)谶m應(yīng)了我的授課模式以后，慢慢地從對(duì)我的課堂發(fā)生愛好轉(zhuǎn)向?qū)φZ(yǔ)文學(xué)習(xí)感愛好。 我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán)。 同時(shí)，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，消退學(xué)習(xí)緊急感和焦慮感， 激發(fā)同學(xué)探究未知的本能和劇烈的奇怪心、 求知欲，這樣既改善豐富了課堂，又提高了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好。 愛是老師漂亮的語(yǔ)言，我們老師應(yīng)有那顆與同

17、學(xué)溝通的法寶博愛之心，用愛去對(duì)待同學(xué)，影響同學(xué)，關(guān)懷他們的成長(zhǎng)。 我們應(yīng)當(dāng)用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo同學(xué)鮮活的學(xué)問(wèn)與技能，努力培育出具有世界胸懷、中國(guó)靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代.的有用之才。 教學(xué)， 是一曲愛的奉獻(xiàn)， 我們的生命會(huì)因奉獻(xiàn)而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芳香，因奮斗而更漂亮。 老師工作總結(jié)個(gè)人范例(3) 隨著時(shí)間的關(guān)系，我在貴定縣機(jī)關(guān)幼兒園的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。 雖然只有一個(gè)月的時(shí)間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒老師的不易，然而這次實(shí)習(xí)讓我也受益頗豐。 萬(wàn)事開頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，讓我感到了很大的困難。 毫無(wú)工作閱歷的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺得毫無(wú)頭緒。 不知道究竟該從哪里入手

18、，看著指導(dǎo)老師(班主任)輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)個(gè)嬉戲。 看著孩子們一張紙興奮，熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著。 我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子。 經(jīng)過(guò)幾次失敗的打擊之后，我的緊急心理才漸漸退去。 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界。 而作為他們的老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界不專心去發(fā)覺他，捕獲他們的閃完點(diǎn)是不行的。 每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想關(guān)心他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)懷照看幼兒，還要與幼兒家長(zhǎng)溝通溝通。 在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)著，試著與家長(zhǎng)打交道，與他們溝通幼兒在園及在家表現(xiàn)。 這些，都是餓哦在幼兒園夫人實(shí)習(xí)過(guò)程中所獲得的最珍貴的東西。 在機(jī)關(guān)幼兒園的每個(gè)老師里都有幼兒一日，一周活動(dòng)的生活常規(guī)進(jìn)度表。 在實(shí)習(xí)期間，由于機(jī)關(guān)幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。 但我嚴(yán)格根據(jù)進(jìn)度表，協(xié)作所在班主班老師仔細(xì)做好一日常規(guī)工作。 首先，保教工作。 在保育工作中，使我第一次親熱接觸了幼兒的方方面面。 我虛心請(qǐng)教保育員，主動(dòng)協(xié)作保育阿姨的工作。 戶外活動(dòng)，我提示幼兒留意平安，不追趕打鬧。 進(jìn)餐時(shí)，關(guān)心保育員為幼兒盛菜盛飯，提示幼兒寧?kù)o進(jìn)餐，不挑食。 睡覺時(shí)為年齡小還不能自理的幼兒脫衣物，給幼