老師工作總結個人范例

1、老師工作總結個人范例老師工作總結個人范例 老師工作總結個人范例(1) 完陰似箭，日月如梭。 轉瞬一學年已經(jīng)過去，回顧自己的教學，有些可喜之處，但是也留下許多遺憾。 現(xiàn)總結 首先，在教學方面，我深知九班級教學時間緊，任務重，因此在學期初我制定了詳實的畢業(yè)班三輪復習方案(從課本基礎學問著手， 然后是專項專題復習， 最終是模擬訓練。 )并公布給同學，讓他們做到心中有數(shù)，有的放矢。 為了順當有效的完成教學任務，我和王磊老師堅持編寫課時學案，認真修改補充最終印刷分發(fā)。 為了能提前發(fā)放，順當用法，我們通常是周前預備。 課堂上盡量用法多媒體教學，一方面使所學學問更形象更直觀，另一方面可以調(diào)動同學的學習主動性

2、。 把課堂作業(yè)當作和同學溝通的另一渠道，或表揚鼓舞或提建議反思。 記得金高山同學曾說:老師，我的作業(yè)本時常有你的留言，我不能視而不見。 周末作業(yè)一般分兩類，一類是機械性的抄寫背誦之類的;另一類是力量性的閱讀寫作題目，要求按時上交并準時批閱。 對于備戰(zhàn)中考，我知之甚少，一方面我努力向有閱歷的老師學習，以指導同學答題方法和策略 2021 年老師年度教學工作總結 2021 年老師年度教學工作總結。 另一方面，我堅信勤能補拙。 我從中考題入手(包括全國的、濱州市個地市)，仔細做，反復琢磨，把握中考動向。 其次，在管理同學方面，我努力做到嚴中有愛，做同學的良師益友。 對于優(yōu)秀生，高目標嚴要求。 思想工作

3、常抓不懈， 尤其是后進生， 多鼓舞， 少批判，讓他們重視學習，努力學習，主動學習。 對于英語偏科生，抓基礎學問，特殊是模擬考試后，和他們分析成果及基礎學問的丟分狀況，并且制定短期的、詳細的目標(或是詳細分數(shù))特別重要一班的王皓朱國瑞二班的張國峰英語成果較差，每次模擬考試完成后我都會過問其成果，讓他們自己說說最近學習狀況，并給與鼓舞和心理上的開導。 他們中考成果都得了 b 級。 但是，中考接近，對于優(yōu)秀生心理指導不夠，目標不夠明確，導致有些同學不能正常發(fā)揮。 劉華瑞、許麗靜、趙立君、許麗月都未得 a 級，特別遺憾。 再次，為了提高自己的業(yè)務水平，我不斷學習，仔細傾聽名師報告，認真研讀名師論文;我

4、堅持讀書，這學期我讀了李鎮(zhèn)西的做最好的班主任 ，并隨時記錄。 主動參與教研組組織的集體備課、聽評課等教研活動。 珍惜每一次外出學習的機會，準時總結學到的教學方法和閱歷，并嘗試著在自己的教學中運用。 我先后參與了縣級優(yōu)質(zhì)課評比、市級優(yōu)質(zhì)課評比和鎮(zhèn)級系列課型達標聽課活動。 我有幸傾聽了十幾位老師的講課。 他們有的以生動形象的動漫視頻導課，有的以活靈活現(xiàn)的簡筆畫入題，課堂上激烈的辯論賽，好玩的小組采訪，還有富有訓練意義的話語結題，都留下了深刻的印象 2021年老師年度教學工作總結工作總結在上好課的同時，協(xié)作學校支配，做好臨時性工作。 一年來，經(jīng)過師生共同努力，取得了肯定的成果。 但是也存在一些不足，

5、例如管理同學方面、同學學習習慣養(yǎng)成不夠、業(yè)務力量學問水公平方面。 在新的學年里， 我將更加努力， 爭取取得更好的成果。 老師工作總結個人范例(2) “做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。 自踏入訓練這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的訓練教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將一學年的工作總結如下: 一、在思想上，愛國愛黨，主動上進。 我主動參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，為了提高自己的思想覺悟，我仔細學習胡.在.重要思想理論研討會上的講話 ，并思索“我如何在自己的崗位上實踐.的思想”?我還深知要訓練

6、好同學，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學， 老師人格魅力的構建等文章，努力使同學、家長能接受我、喜愛我。 今年又是新課程改革，為了適應新形式，我仔細拜讀了在新課程改革中活化自己的角色等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。 作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學的全面培育。 由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對.這一大氣候和同學這一小氣候我把同學的德育、美育工作放到了最重要的地位。 在工作中，我主動、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注意文化學習，參與了“學校訓練”

7、的本科進修。 在不斷的學習中， 努力使自己的思想覺悟、 理論水平、業(yè)務力量都得到較快的提高。 二、 在訓練教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。 把同學教好，讓同學勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。 作為一名數(shù)學老師，讓同學把握良好的學習方法，獵取更多的學問是最重要的任務。 因此，我在課堂教學中，堅持做到仔細鉆研大綱，認真分析教材的編寫意圖，仔細備課，留意設計好每堂課的教學方法，討論現(xiàn)代訓練技術在課堂教學中的應用，注意對同學各種力量的培育。 在仔細做好日常教學工作的同時，努力探究在學校數(shù)學課堂教學中落實素養(yǎng)訓練的方法及手段，探究在訓練中培育同學力量進展的途徑。 在工作中，我深知學習的重要性，抓住一

8、切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的訓練教學水平及教學管理水平。 我抓住學校支配外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問， 準時消化， 吸取別人的精華， 在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。 平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。 在訓練教學工作中， 我在做到教學 “五仔細” 的同時，平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同溝通、相互學習、共同進步。 我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。 多年來，時時以“愛心、耐煩、細心”貫穿始終，去關懷每一位同學，去搞好班級的每一次活動。 這個學期，我班取得了較好的成果，我決心讓他們在一種“寬松、探求

9、、競爭”的氛圍健壯成長。 本學年擔當 6(5)班數(shù)學老師， 依據(jù)學校德少工作方案，仔細開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培育。 關懷同學的學習和生活，特殊關注后進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中。 注意行為規(guī)范訓練，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力氣，促使同學從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。 通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使同學自覺地成為集體的仆人，學習的仆人。 加強“平安訓練” ，使“平安”牢牢地刻在同學心中。 使班級蒸蒸日上， 尤其注意與家長的聯(lián)系， 運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把同學在

10、校的表現(xiàn)及改變，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，準時把握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地幫助老師開展訓練活動。 由于我的主動，有些家長也很情愿將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，盼望老師的幫忙。 這樣的雙向活動，使家長也參加對同學的管理，對同學的健康成長起到了良好的督促作用。 一學期來，我從班級的凝聚到干部的培育，從黑板報的出刊到廣播稿的選擇，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。 總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務力量上，還是在訓練教學上都有了肯定的提高。 但我平常工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多

11、，如理論學問不夠，論文精品意識不強;電腦學問進步不快。 在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。 理學家馬斯洛認為:一個同學假如失去愛和敬重，那么他將很難健康地進展。 因此老師必需在理解、 敬重、 愛惜同學的情感基礎上，為他們創(chuàng)設一個信任、接納、理解、敬重的情感氛圍，這樣才能有利于同學的.身心進展，有利于德育工作的實施。 為什么要加強師德建設，唯恐每個人都有自己的熟悉。 我認為: 一、師德是訓練工的靈魂 國家的興衰， 取決于訓練;訓練的興衰， 取決于老師。 老師是立校之本，而師德則是訓練之魂。 從古至今，在人們心目中，好像很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。 只要用真誠的心去感化同學，用真誠的愛去引

12、導同學，只有真的愛同學才能當之無愧地說愛訓練事業(yè)。 聞名訓練家斯霞曾經(jīng)說過:“要使同學的品德高尚，老師自己首先應當是一個品德高尚的人。 ”老師是同學的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是同學私下談論的話題。 為人師表不能說一套做一套， 應嚴以律己， 言行全都，表里如一，成為同學的表率。 孔子說得好:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。 ” 任何訓練的結果，都是伴隨著肯定的師生關系產(chǎn)生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的訓練結果。 今日的同學需要有一個寧靜、 和諧、 健康的學習環(huán)境。 這也是江.在 關于訓練問題的談話 中不斷強調(diào)的。 在訓練過程中，老師

13、與同學之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種沖突。 如果老師沒有敬重，關懷和喜愛同學，即沒有與同學溝通關系的法寶“博愛之心” 。 喜愛同學是建立民主、 公平、 和諧的師生關系的基礎。 在創(chuàng)建和諧.的時代背景下，老師在課堂教學中也應當努力營造“民主、和諧”的課堂教學氛圍，生動活潑與嚴厲守紀的辨證統(tǒng)一，因材施教與面對全體相結合。 從某種意義上來說，這種師生關系是老師正確的同學觀和良好素養(yǎng)的反映。 二、教書育人是師德的關鍵 在學問的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達抱負的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。 浪頭上行舟，

14、難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。 目不識丁，混跡.，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個魚目混珠的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目完聚焦的神圣講壇。 教書育人是老師的天職。 老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠” ，而應是通過教學活動在同學心靈上細心施工的工程師。 三、喜愛同學是師德訓練的核心。 老師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看:看他否忠誠于人民的訓練事業(yè)，能否堅決不移地全面貫徹執(zhí)行黨的訓練方針;看他是否喜愛同學，能不能做到既教書又育人。 隨著.的進展，黨和國家對訓練的深切關注，真誠地喜愛同學已被視

15、為當代老師的師德之魂。 老師對同學的愛，會被同學內(nèi)化為對老師的愛，進而把這種愛遷移到老師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道” ，因此愛的訓練是我們教學上的巨大推動力。 在訓練中， 我們對同學的愛應當是正直、 公正、 坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。 因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞.風氣，污染同學純凈的心靈。 假如我們盼望同學成為有喜愛美妙事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。 在我的課堂教學上，我?guī)Ыo我的同學是一種開心輕松的學習，我的感受是:明朗而高效的節(jié)奏感，嚴厲而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學法指導，重語言運用，重合作意識的培育，重情感溝

16、通。 在新課標下，我覺得老師的教學要放在激發(fā)同學學習語文的內(nèi)趨力，引導同學主動探求語言學問;指導同學學習語文的方法，使同學由“學會”到“會學” ，變“被動學習”為“自主學習” 。 我堅信，愛好是學習任何學問最好的老師。 正由于如此，同學們在適應了我的授課模式以后，慢慢地從對我的課堂發(fā)生愛好轉向對語文學習感愛好。 我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。 同時，在語文課堂教學中我能夠適時適當?shù)乩枚嗝襟w教學設備充分調(diào)動同學的非智力因素，消退學習緊急感和焦慮感， 激發(fā)同學探究未知的本能和劇烈的奇怪心、 求知欲，這樣既改善豐富了課堂，又提高了同學學習語文的愛好。 愛是老師漂亮的語言，我們老師應有那顆與同

17、學溝通的法寶博愛之心，用愛去對待同學，影響同學，關懷他們的成長。 我們應當用先進的理念、恰當?shù)姆椒◣Ыo同學鮮活的學問與技能，努力培育出具有世界胸懷、中國靈魂、適應現(xiàn)代.的有用之才。 教學， 是一曲愛的奉獻， 我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芳香，因奮斗而更漂亮。 老師工作總結個人范例(3) 隨著時間的關系，我在貴定縣機關幼兒園的實習生活也結束了。 雖然只有一個月的時間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒老師的不易，然而這次實習讓我也受益頗豐。 萬事開頭難，剛進園實習初期，讓我感到了很大的困難。 毫無工作閱歷的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。 不知道究竟該從哪里入手

18、，看著指導老師(班主任)輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個個嬉戲。 看著孩子們一張紙興奮，熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著。 我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子。 經(jīng)過幾次失敗的打擊之后，我的緊急心理才漸漸退去。 在實習過程中，讓我懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內(nèi)心世界。 而作為他們的老師，要想真正走進孩子的內(nèi)心世界不專心去發(fā)覺他，捕獲他們的閃完點是不行的。 每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想關心他們改正缺點，不僅要關懷照看幼兒，還要與幼兒家長溝通溝通。 在實習期間，我學著，試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園及在家表現(xiàn)。 這些，都是餓哦在幼兒園夫人實習過程中所獲得的最珍貴的東西。 在機關幼兒園的每個老師里都有幼兒一日，一周活動的生活常規(guī)進度表。 在實習期間，由于機關幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。 但我嚴格根據(jù)進度表，協(xié)作所在班主班老師仔細做好一日常規(guī)工作。 首先，保教工作。 在保育工作中，使我第一次親熱接觸了幼兒的方方面面。 我虛心請教保育員，主動協(xié)作保育阿姨的工作。 戶外活動，我提示幼兒留意平安，不追趕打鬧。 進餐時，關心保育員為幼兒盛菜盛飯，提示幼兒寧靜進餐，不挑食。 睡覺時為年齡小還不能自理的幼兒脫衣物，給幼