語(yǔ)文六年級(jí)下語(yǔ)文S版27《校園交響詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)）

1、.導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容修改意見(jiàn) 27 校園交響詩(shī) 第一課時(shí)課堂寄語(yǔ)：小學(xué)生活是童年最美妙的回憶，就像一首交響樂(lè)時(shí)?？M繞在我們的心間。學(xué)習(xí)目的：1學(xué)會(huì)本課生字新詞，掌握：“汲取、儲(chǔ)積、恬靜、豐碩、碩果累累、書聲瑯瑯、活力勃勃、絢麗多彩等詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文，感受校園生活的美妙，以及作者對(duì)校園生活的熱愛(ài)贊美。3體會(huì)孩子們?cè)谛@里生活和學(xué)習(xí)的的情景，感受孩子們當(dāng)時(shí)的心情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感受校園生活的美妙，以及作者對(duì)校園生活的熱愛(ài)贊美。學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、 小組交流 、老師點(diǎn)撥。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)交響詩(shī)、交響音樂(lè)的資料及音樂(lè)?！菊n前預(yù)習(xí)】一、自主學(xué)習(xí)1. 朗讀課文遍，把課文讀通讀順。2.

2、自學(xué)字詞，用自己的方法掌握生字、重點(diǎn)詞。3. 再讀課文，畫出不理解的詞語(yǔ)，聯(lián)絡(luò)上下文，利用工具書等方法解決，仍不能解決的做好記錄，和同學(xué)交流。4. 我會(huì)用文中詞語(yǔ)補(bǔ)充填空，并會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)話。取花 積 靜堆 累累書聲活力 多彩書聲 多彩 5. 小組合作交流不理解的字詞后，有感情地朗讀課文。6. 理清課文脈絡(luò)：這是一篇，全文以小標(biāo)題的形式從個(gè)方面來(lái)寫，他們分別、，用最多的修辭方法是。 班級(jí)：六年級(jí) 班 小組： 姓名： 自我評(píng)價(jià)： 小組評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)：導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容修改意見(jiàn)7. 有感情的朗讀課文，摘錄優(yōu)美語(yǔ)句，感受比喻修辭方法的妙處。二、檢查導(dǎo)學(xué)案完成情況組長(zhǎng)檢查導(dǎo)學(xué)案完成情況，老師抽查?！竞献鹘涣鳌恳?/p>

3、、小組合作交流1.交流搜集到的資料。2.文本再現(xiàn)1朗讀課文，糾正字音。2展示生字，強(qiáng)調(diào)糾錯(cuò)。3.根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分，小組內(nèi)交流6、7題。老師巡視，摸清學(xué)情二、全班交流展示1. 展示15題。老師根據(jù)學(xué)生交流過(guò)程中的完成情況作安排，選擇學(xué)生沒(méi)掌握好的題進(jìn)展充分展示與指導(dǎo)2交流第7題，課堂上嘗試學(xué)以致用，豐富學(xué)生的語(yǔ)言。3. 引導(dǎo)學(xué)生交流第6題，以學(xué)困生交流為主。三、課堂小結(jié)，拓展延伸交響音樂(lè)是一類器樂(lè)體裁的總稱，主要是指交響曲、協(xié)奏曲、樂(lè)隊(duì)組曲、序曲、和交響詩(shī)五種體裁?！敖豁懺?shī)是指只有一個(gè)樂(lè)章的交響曲，常取材于富有詩(shī)意的文學(xué)作品，是標(biāo)題音樂(lè)的一種。【反響練習(xí) 達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1、我會(huì)看拼音寫漢字。jí q ch jí hu bàn shuò gu li li 2、課文內(nèi)容我知道?校園交響詩(shī)?一文，以優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，把比作蜂巢。把比作鳥