高考一輪復(fù)習(xí)《區(qū)域地理-澳大利亞》課后反思

1、.第十七講 澳大利亞 課后反思尊敬的各位評(píng)委老師：大家下午好！首先，感謝這次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的評(píng)委老師這么多天來的辛苦付出，以及感謝這次教學(xué)競(jìng)賽過程中給予我希望和幫助的同事和前輩們。本節(jié)公開課我所講的內(nèi)容是?澳大利亞?。下面我將從優(yōu)缺點(diǎn)分析，課后重建，總體收獲以及今后的設(shè)想等方面進(jìn)展反思。一、優(yōu)缺點(diǎn)分析 一可取之處本節(jié)課具有課前準(zhǔn)備充分，信息量大，大膽創(chuàng)新應(yīng)用數(shù)字地球構(gòu)建立體思維，重難點(diǎn)突出，學(xué)法教法適宜，老師語言精煉、流暢嚴(yán)謹(jǐn)、抑揚(yáng)頓挫，儀表整潔大方，學(xué)生反響良好，適應(yīng)新課程理念等優(yōu)點(diǎn)。 二缺乏之處1、 板書 板書的設(shè)計(jì)有些簡(jiǎn)單，可以再豐富一些，比方在總結(jié)的過程中把重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)再在黑板上提點(diǎn)一下，使

2、重點(diǎn)更突出，板書的功能也發(fā)揮的更好。 2、課后小結(jié) 在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中是有課后小結(jié)的，但上課時(shí)應(yīng)時(shí)間關(guān)系，沒來及說，說明在時(shí)間的把握上不夠精準(zhǔn)。3、 課前準(zhǔn)備 備課不僅要備課堂，還要備課前課后，課前應(yīng)該試一試教具使用是否順利，也應(yīng)該想到水寫筆有沒有墨水，夠不夠，特別是在公開課中，可以努力防止一些不利的突發(fā)情況出現(xiàn)，不應(yīng)在這方面浪費(fèi)時(shí)間，加大緊張情緒。4、 評(píng)價(jià) 對(duì)小組合作各組的總體表現(xiàn)應(yīng)該給予評(píng)價(jià)，可以讓師生評(píng)價(jià)完善一些。 5、反響練習(xí) 課堂應(yīng)靈敏設(shè)計(jì)練習(xí)，多準(zhǔn)備幾道題，在課堂推進(jìn)快的情況下可以多練，慢的時(shí)候可以少練，精練，但不能不練，很遺憾在時(shí)間沒有分配好的情況下課堂設(shè)計(jì)好的題沒有時(shí)間做。 在

3、不斷努力追究完美的過程中總是會(huì)留下一些遺憾，這也是我今后繼續(xù)努力的動(dòng)力。 二、課后重建總論：再次講這堂課時(shí)，在學(xué)情允許的條件下，可以適當(dāng)再豐富案例，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。多鼓勵(lì)學(xué)生，在如何培養(yǎng)學(xué)生的自信方面再做一些功課。不斷積累教學(xué)經(jīng)歷，提升自身教學(xué)機(jī)智和課堂應(yīng)變才能。時(shí)間分配再精準(zhǔn)一些。下面我對(duì)本堂課進(jìn)展重新建構(gòu)：導(dǎo)入和情景激疑導(dǎo)入：視頻澳大利亞美景。地理位置的講解可以直接使用數(shù)字地球。小組合作1地形：前半部分自主學(xué)習(xí)，后半部分合作探究。因?yàn)榍鞍氩糠值匦晤愋头植?，要記的?nèi)容雖然多但比較簡(jiǎn)單，時(shí)間上可以再短一些，寫不完的可以說，課上說出課下再寫。2氣候：氣候中兩個(gè)關(guān)于重難點(diǎn)的探究這部分充分給與學(xué)生討論

4、的空間。小結(jié)：提點(diǎn)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。反響：1評(píng)價(jià)各小組的表現(xiàn)2練習(xí)留兩分鐘消化內(nèi)容，補(bǔ)充完善導(dǎo)學(xué)案。三、收獲：通過這次公開課，我對(duì)新課程理念中小組合作的認(rèn)識(shí)加深了，并且用理論證明了小組合作方式在課堂中的重要性。當(dāng)然，在今后的教學(xué)中，還要不斷深思和研究，不斷理論總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。在課堂評(píng)價(jià)體系的建立上多下功夫。最后借李瑞久校長(zhǎng)在小組合作培訓(xùn)中的一句話，“給學(xué)生一些權(quán)利，讓他自己去選擇。給學(xué)生一些時(shí)機(jī)，讓他自己去把握。給學(xué)生一些困難，讓他自己去面對(duì)。給學(xué)生一些問題，讓他自己去解決。給學(xué)生一些條件，讓他自己去創(chuàng)造要求自己，從而努力進(jìn)步自己教育教學(xué)程度。四、對(duì)今后地理課堂的設(shè)想和考慮：我有一個(gè)設(shè)想，我想新時(shí)代的

5、地理課堂應(yīng)該不再是只從課本中找答案，在自然地理，人文地理和區(qū)域地理的學(xué)習(xí)中，我們可以使用3D虛擬技術(shù)，實(shí)現(xiàn)3D投影，讓地球就在你眼前，進(jìn)展動(dòng)態(tài)模擬，可以直觀真實(shí)的理解地球的運(yùn)動(dòng)，而不是機(jī)械的背公式，等高線地形圖的3D演示可以讓學(xué)生更直觀感受數(shù)字化的山川河流的變化，講到區(qū)域可以身臨其境的走進(jìn)去，城市的街區(qū)，人口的密度等都可視化，還可以應(yīng)用于水庫(kù)大壩，地球的圈層構(gòu)造，大氣環(huán)流等。3D虛擬技術(shù)應(yīng)用于地理教學(xué)中，可以幫助學(xué)生建立立體思維，空間思維，生動(dòng)的體驗(yàn)地理學(xué)科，學(xué)生也可以自己操作，根據(jù)自主學(xué)習(xí)需要對(duì)角度、位置等參數(shù)進(jìn)展自行調(diào)整，這樣在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生更深化開放式的探究地理科學(xué)。針對(duì)這一設(shè)想我上學(xué)期做了關(guān)于數(shù)字地球在課堂中的應(yīng)用的相關(guān)課題，并在課堂中進(jìn)展了實(shí)際的應(yīng)用，學(xué)生表現(xiàn)為非常感興趣，甚至主動(dòng)走上講臺(tái)去操作，但是，應(yīng)用數(shù)字地球的前提是網(wǎng)絡(luò)覆蓋，所以每次使用到數(shù)字地球的課我還需拿著無線網(wǎng)卡安裝到教室電腦，比較費(fèi)時(shí)間。這節(jié)公開課中應(yīng)時(shí)間關(guān)系僅簡(jiǎn)單介紹并展示和應(yīng)用