備考指導(dǎo)：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)怎樣才到位

1、.2019年備考指導(dǎo)：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)怎樣才到位編者按：查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編為大家搜集了2019年備考指導(dǎo)：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)怎樣才到位，供大家參考，希望對大家有所幫助!吃透考綱把握動向在復(fù)習(xí)中，很重要的一點是要有針對性，進(jìn)步效率，防止做無用功。在對根本的知識點融會貫穿的根底上，認(rèn)真研究考綱，不僅要明確考試的內(nèi)容，更要對考綱對知識點的要求了然于心。平時多關(guān)注近年中考試題的變化及其相應(yīng)的評價報告，多層次、多方位地理解中考信息，使復(fù)習(xí)有的放矢，事半功倍。圍繞課本注重根底從近幾年的上海中考數(shù)學(xué)卷來看，都很重視根底知識，突出教材的考察功能。試題至少有一半以上來源于教材，強(qiáng)調(diào)對通性通法的考察。針對這一情況，王老師提醒

2、考生，在剩下的不多的復(fù)習(xí)時間里，必須注意回歸課本，圍繞課本回憶和梳理知識點，對典型問題進(jìn)展分析、解構(gòu)、熟悉。只有透徹理解課本例題、習(xí)題所涵蓋的知識重點和解題方法，才能以不變應(yīng)萬變。針對專題攻克板塊復(fù)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)各知識板塊的綜合。對于重點知識的穿插點和結(jié)合點，進(jìn)展必要的針對性專題復(fù)習(xí)。例如，函數(shù)是整個中學(xué)數(shù)學(xué)中非常重要的部分，可以以它為主干，與不等式、方程、相似形等結(jié)合起來，進(jìn)展綜合復(fù)習(xí)。標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練進(jìn)步效率學(xué)生常常把計算錯誤簡單地歸結(jié)為粗心，其實不然，這有可能是根底不結(jié)實，也有可能是技巧不純熟。王老師建議考生，在復(fù)習(xí)階段要注重培養(yǎng)自己在解題中的運(yùn)算才能，每次練習(xí)做到純熟、準(zhǔn)確、簡捷、迅速。經(jīng)歷說明

3、，每次作業(yè)、考試后建立的錯題本，是學(xué)生檢查和總結(jié)自身薄弱環(huán)節(jié)的有效方式。在復(fù)習(xí)階段，考生需要的就是一些行之有效的方法，幫助他們更合理有效地利用時間，集中精力，進(jìn)步效率。有方案才有主動之前智立方的老師就反復(fù)強(qiáng)調(diào)方案的重要性。王老師表示，從一個學(xué)生的方案上就可以表達(dá)出你能抓住的是西瓜還是芝麻，這是對學(xué)生條理性的檢驗。有了一個量身定制、有的放矢的復(fù)習(xí)方案，才真正抓住了主動權(quán)。注重雙基強(qiáng)化課本正如前面提到的，近幾年的中考上海數(shù)學(xué)試卷表達(dá)了全面考察根底知識、重點知識，注重通性通法的特點。這就要求同學(xué)們必須注重雙基訓(xùn)練，重點要求以課本知識為主，對整個學(xué)期學(xué)過的知識熟記、歸納、總結(jié)，并參照課后習(xí)題反復(fù)考慮、

4、加深理解，做到純熟掌握，并靈敏運(yùn)用。對癥適量做習(xí)題平時，考生可以定時、定量做一些根底題和中檔題來訓(xùn)練速度和正確率，適量做一些綜合題來進(jìn)步解題才能。在進(jìn)步階段，可以對做題的難度、廣度進(jìn)展拓展。從近期的教輔書籍排行榜里挑選合適自己的習(xí)題集，是個不錯的方法，關(guān)鍵在精不在多。通過做經(jīng)典題目來檢驗知識的掌握程度，再以針對性的訓(xùn)練來穩(wěn)固。不做過難的練習(xí)題，不鉆牛角尖。另外，正確的審題是準(zhǔn)確、迅速解題的前提?？忌谧鲱}時，要仔細(xì)讀懂題目要求，正確理解題意;學(xué)會觀察題型，正確運(yùn)用定律、性質(zhì)。標(biāo)準(zhǔn)步驟防止失分?jǐn)?shù)學(xué)卷中選擇和填空題的分值比重相當(dāng)高，完成這兩個題型的速度和正確率將直接影響中考成績，地位舉足輕重。因此

5、，有必要強(qiáng)化對選擇和填空題的解法指導(dǎo)，利用估算法、圖像法、特例法等方法準(zhǔn)確、快速地解決選擇和填空題。而對于后面的大題，常見的失分情況往往是考生為了趕時間，往往只注重解題思路的尋找，而無視解題的標(biāo)準(zhǔn)性。因此，大家要標(biāo)準(zhǔn)答題，抓住得分點但又不畫蛇添足浪費珍貴的時間。這就需要在復(fù)習(xí)階段重點進(jìn)展這方面技巧的培養(yǎng)。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。閱讀才能不可忽略要練說，得練看

6、。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握，包含了運(yùn)算、判斷、分析、推理等邏輯思維才能，因此必須嚴(yán)格地遵循邏輯規(guī)律，嚴(yán)格推理，嚴(yán)謹(jǐn)判斷。切入點的快速尋找是解題中的關(guān)鍵。先不動筆，而是先動腦，讓學(xué)生審題后把解題思路說出來，可以說，數(shù)學(xué)解題的大部分時間是花在讀題理解的過程中，然后才是按照步驟計算。因此，數(shù)學(xué)科目想要獲得高分，考生必須養(yǎng)成良好

7、的讀題、審題的習(xí)慣。王老師特別提及了兩種情況的學(xué)生，一是自覺性比較差的同學(xué)，因為上的是復(fù)習(xí)課而無法集中思想導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量下降;另一種是對自身理解缺乏的學(xué)生，沒有找到自身的薄弱環(huán)節(jié)，花了大量時間做習(xí)題卻不得要領(lǐng)，沒有效果。對于這樣的學(xué)生，僅靠自身的才能很難在有限的時間里快速進(jìn)步，家長往往也很苦惱。在這樣的情況下，一個合適學(xué)生的輔導(dǎo)老師往往會起到關(guān)鍵性的作用，可讓學(xué)生頭防止浪費時間精力，少走彎路，進(jìn)一步進(jìn)步效率。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的

8、高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的