當(dāng)主題班會與綜合學(xué)習(xí)美麗邂逅

1、當(dāng)“主題班會”與“綜合學(xué)習(xí)”美麗邂逅做了15年的班主任，和孩子一起策劃了無數(shù)次的主題班會，如以禮儀教育為主線的“做禮儀之邦的合格公民”主題班會；以科學(xué)啟蒙教育為主線的“探索大自然的奧秘”活動；以環(huán)保教育為主線的“我們的綠色之旅”總是覺得很多次的班隊(duì)課只是流于形式，那些空洞的說教學(xué)生已經(jīng)聽了無數(shù)遍，很難再引起他們的精神共鳴，班隊(duì)課并沒有想象的那么有震撼力。現(xiàn)在的小學(xué)班主任多數(shù)是語文教師，語文新教材體例出現(xiàn)的“綜合學(xué)習(xí)”，是語文教師面對課改的一個困惑。怎樣設(shè)計(jì)和教學(xué)？普遍感到無從下手。它既有別于傳統(tǒng)的單元練習(xí)，又不能脫離語文的基本要求；既有別于主題班會，又少不了學(xué)生的積極參與；既有別于課余活動，又

2、要調(diào)動學(xué)生的語文興趣。筆者以前誤以為主題班會活動與語文綜合學(xué)習(xí)是兩門不相關(guān)的課程，從未想過當(dāng)“主題班會”與“綜合學(xué)習(xí)”美麗邂逅會是什么情形。直到上學(xué)期我的這種錯誤想法才開始逆轉(zhuǎn)，因?yàn)槲也邉澚艘惶昧瞬黄鸬闹袊膶W(xué)家主題班會，得到了聽課老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評?；叵胍幌?，我只是把孩子們在語文綜合學(xué)習(xí)中的收獲引入了主題班會，并且讓孩子們從了不起的文學(xué)家的作品與人格魅力中受到教育，從而提升孩子們的文學(xué)素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)！這次教研活動使我茅塞頓開，下面筆者就結(jié)合自己的上課體會來談?wù)劗?dāng)“主題班會”與“綜合學(xué)習(xí)”美麗邂逅，如何讓我們的班隊(duì)課堂更加激情靈動！一、驚喜邂逅聚焦孩子的熱情眾所周知，一堂精心設(shè)計(jì)的主

3、題班隊(duì)課所起到的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空洞的說教。如果說孩子的積極性被調(diào)動起來了，活動一定會起到事半功倍的效果。所以，我想我們班會的主題要貼近孩子的心靈需求，必須從他們的身邊去尋找主題。巧的是那段時間孩子們都沉浸在濃濃的書香中，因?yàn)槭路莸恼Z文綜合學(xué)習(xí)要求孩子們了解著名的中國文學(xué)家的生平和作品，探究他們成名的原因和學(xué)習(xí)文學(xué)家身上的精神，我想到了何不讓孩子從了不起的中國文學(xué)家的作品與人格魅力中受到教育，這樣還能培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，合作探究能力和收集、整理、重組資料的能力。說干就干，配合學(xué)校要求的“了不起的中國人”主題，我們的班會主題定為“了不起的中國文學(xué)家”。然后把活動內(nèi)容分為“悄悄走近了不起

4、的文學(xué)家、輕輕翻開文學(xué)家的作品、細(xì)細(xì)聆聽文學(xué)家的故事、默默爭做未來文學(xué)家”四大板塊，與幾個班干部商量以后，先在每個板塊設(shè)計(jì)了幾個節(jié)目，增加活動的趣味性。各個班干部摩拳擦掌、積極響應(yīng)，我趁熱打鐵召開了一次全班同學(xué)的動員大會，還分組進(jìn)行了各類節(jié)目材料的征稿、演員的選拔和主持人的考核，孩子們的活動熱情空前高漲 孩子的活動積極性被調(diào)動起來了，各個節(jié)目也有模有樣了，接下來迫切需要的是主持稿。因?yàn)槲覀兊幕顒邮亲约菏讋?chuàng)的，什么地方都找不到可以參考的主持稿，沒有辦法只能再落實(shí)到幾個平時文采不錯的孩子身上。沒想到這些孩子們的創(chuàng)作勁頭更高，居然連夜趕寫主持稿！還真不賴！以下是我從中截取的一段主持稿：1、文學(xué)家沒有

5、明星般的耀眼光輝，2、沒有企業(yè)家般的大筆財富，3、沒有高官般的強(qiáng)大權(quán)勢，4、可他們卻依然在自己的精神家園孜孜耕耘。1、他們才華橫溢，風(fēng)流倜儻，2、他們身上閃耀著了不起的光芒！3、他們散發(fā)的魅力把求知的少年深深吸引！4、那就讓我們從今天開始1、知文學(xué)，2、學(xué)文學(xué)，3、愛文學(xué)，4、陶醉于文學(xué)創(chuàng)作的快樂吧！二、激情邂逅張揚(yáng)孩子的個性“活動本身就是教育，沒有活動就沒有教育?！卑嗉w活動是一個開放的活動體系，個性的培養(yǎng)和發(fā)展必須通過活動來強(qiáng)化。開展豐富多彩的主題班會，是個性教育的重要手段和依托，也是實(shí)現(xiàn)個性教育目標(biāo)的一大途徑。我們班的孩子個性都比較鮮明，從他們喜歡的文學(xué)家或者文學(xué)作品也能看出來他的與眾不

6、同。比如小軒同學(xué)是這樣介紹文學(xué)家的作品的：這個漂亮的阿姨就是著名兒童文學(xué)家楊紅櫻，十月份少兒頻道在播放“淘氣包馬小跳和同學(xué)們”，今天我們就來說說這群淘氣包吧！馬小跳簡單、直率、有愛心，還特別純真和可愛。書中還描寫了善良的笨女孩安琪兒，漂亮女孩夏林果，小大人丁文濤，瘋丫頭杜真子，聰明女孩兒路曼曼等。馬小跳的三個鐵哥們，他們是河馬張達(dá)，他的嘴巴特大，他奉行“君子動手不動口”，吵架會輸，打架會贏；猿猴毛超像猴子一樣機(jī)靈，但猴子不說話，毛超的廢話卻多得十籮筐里就有九籮筐廢話；企鵝唐飛,他挺出來的肚子像企鵝，走路的姿態(tài)也像企鵝，他居然帶鋼珠到學(xué)校來吃你瞧，多么有個性的一個小女孩，她喜歡這個作家和她的作品

7、，所以介紹起來眉飛色舞，同學(xué)們也聽得喜笑顏開。在“聆聽文學(xué)家的故事”這個環(huán)節(jié)時，我們安排了一個課本劇表演蘇軾題對聯(lián)。我選的演員都是我們班的搗蛋鬼，他們個性鮮明，整天就想著折騰出點(diǎn)什么事，是幾個很讓老師揪心的孩子。我讓他們演劇中的大小兩和尚（也是兩個活寶），孩子們果然演得很逼真，一舉手一投足都像極了劇中人！孩子是天生的演員，加上他們的認(rèn)真勁兒，真讓我感到欣慰！不管是六個女生為我們帶來的舞蹈“水調(diào)歌頭”，還是全班同學(xué)的名著歇后語接龍，不管是幽默風(fēng)趣的對口相聲“我是未來文學(xué)家”，還是結(jié)束前的配樂詩歌朗誦祖國??！我親愛的祖國！，都讓聽課的老師感受到了一股清新的氣息。整個課堂其樂融融，處處可以感受到學(xué)生

8、的激情在飛揚(yáng)，心靈在躍動！聽課老師都說原來我們的班隊(duì)課也能上得這么繪聲繪色！三、精彩邂逅挖掘孩子的潛能美國心理學(xué)家馬斯洛·羅杰斯說：“人的潛能、個性和價值是高于一切的，人是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教育的功能就是要助人達(dá)到他能達(dá)到的境界?！卑嚓?duì)活動的目的除了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和展示個性的魅力，鼓勵學(xué)生不斷地超越自我，還需要通過多維豐富的系列活動，挖掘?qū)W生的潛能，展現(xiàn)學(xué)生的天賦，培養(yǎng)學(xué)生成就感，從而迸發(fā)出創(chuàng)造力。我在策劃“悄悄走近文學(xué)家”這個環(huán)節(jié)時，與班長楊以昕商量是否可以讓她們小隊(duì)來介紹“隱藏在語文課本里的偉大文學(xué)家”。說實(shí)話把這么重的任務(wù)交給她，我還是比較擔(dān)心的，畢竟只是學(xué)生，她把小學(xué)語

9、文教材翻個遍也需要很長時間，更何況還要整合資料，做成幻燈片，寫好解說詞。不愧是班長，她非常完美的完成了任務(wù)，我截取了她的一段解說詞：那飛舞在空中的風(fēng)箏是（魯迅先生）的作品；這一團(tuán)燦爛的火燒云來自二十世紀(jì)最有前途的女作家（蕭紅）的筆下，在六年級我們還會學(xué)到她的另一部作品祖父的園子；朱自清的（匆匆）告訴我們要珍惜時間；葉圣陶老爺爺帶著我們?nèi)バ蕾p（金華雙龍洞）；著名作家馮驥才帶我們欣賞了（花的勇氣），接下來我們還將學(xué)到他的另一部作品珍珠鳥。豐子愷的（白鵝）讓我們感受到了語言的魅力。竊讀記讓我們牢記（我們是吃飯長大的，也是讀書長大的），它的作者是林海音，她就像臺灣文學(xué)的一道陽光，我們還記住了描寫她童年

10、生活的小說城南舊事。林清玄的（和時間賽跑）告訴我們要做時間的小主人。 最后我?guī)Т蠹疫M(jìn)入的是鳥的天堂，它的作者是百歲文學(xué)家（巴金）老爺爺。同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這些帶領(lǐng)我們進(jìn)入高尚精神領(lǐng)域的偉大的文學(xué)家吧！精彩的課堂交流讓聽課老師嘖嘖贊嘆，課后我對孩子們說：“你們的潛能是無法估量的，因?yàn)闂钜躁吭趲ьI(lǐng)同學(xué)做準(zhǔn)備的過程中，不但復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的文學(xué)家的作品，而且提前預(yù)習(xí)了五六年級的課本，你們的這種合作探究能力和驚人的創(chuàng)造力，真讓老師佩服！”四、真誠邂逅提升孩子的境界很多聽課老師說我們的這堂課境界很高，在濃濃的文學(xué)味中受到教育，那真是一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的享受。這堂課為什么能夠得到同學(xué)的熱烈響

11、應(yīng)，老師的一致好評？原因是多方面的，其一、孩子們在語文綜合學(xué)習(xí)中的收獲能得到及時的展示和交流，大大提高了孩子們語文學(xué)習(xí)的積極性！其二、“綜合學(xué)習(xí)”的加入使“主題班會”避免了空洞的說教，讓學(xué)生在活動中名理，在實(shí)踐中鍛煉，真正把活動落到了實(shí)處！準(zhǔn)備的過程中，孩子們帶著對文學(xué)家的無限崇敬真誠地交流了彼此的收獲，當(dāng)同學(xué)講到朱自清不吃美國救濟(jì)糧、魯迅棄醫(yī)從文的故事，我強(qiáng)烈地感受到了孩子們的愛國熱情被激發(fā)！課堂就有了老師們說的高境界！這節(jié)課，又帶給我怎樣的回味與思索呢？1、平時的班隊(duì)課不可能花這么多的精力，如何在短時間內(nèi)組織好班隊(duì)課？2、語文綜合活動的內(nèi)容偏重于知識積累，而班隊(duì)課重在道德教育，如何結(jié)合兩者使主題班會具有更強(qiáng)的教育性？3、為了追求班隊(duì)課的趣味性，學(xué)生平時忙于排練節(jié)目，是否會形成浮躁的學(xué)習(xí)氛圍？本學(xué)期，我又結(jié)合五年級下冊語文綜合學(xué)習(xí)的“幸福童年”和“中國的語言藝術(shù)”兩個主題開展了主題班會，效