四年級(jí)下冊(cè)語文第二單元課時(shí)練習(xí)題

1、5蘋果里的五角星、看拼音寫詞語q ing x i sh mg sh()()()(g n ch u l n y o()()()(二、比一比，冉組詞。析()疏晰()蔬u t u n qi o yi qi)()chu mg z o m 4 l)()()拒()矩(o x tn gu i d 出 j ui xi n w a r en zh i三、查字典、詞典，并答題。1.“鮮為人知”的“鮮”是的意思。根據(jù)這個(gè)意思還可以組成下列詞語：、。2.“循規(guī)蹈矩”是的意思。它在文中具 體指的 做法,而與之相反的做法 四、閱讀課文片段，完成練習(xí)第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的 是，這

2、好（ximxi n ）為（w 6 w2人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密 不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大 家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。1 .括號(hào)里給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上”。2 .“這鮮為人知的圖案”指的是（）?！澳敲创蟮镊攘Α敝傅氖牵ǎ?。3 .什么是創(chuàng)造力？往大處說，就是（）。1、循規(guī)蹈矩：循，依照。規(guī)，圓規(guī)。蹈，踩。矩，曲尺。規(guī)、矩是定方圓的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)則，借指行為的準(zhǔn)則。此成語原指遵守規(guī)矩，不敢違反。后指據(jù)守準(zhǔn)則，不敢稍作變動(dòng)。2、鮮為人知：鮮，少。很少被人知道。6最佳路徑一、看拼音寫詞語。q 1 d i

3、yu n g O h d bin gu d w n m n sh n bi n y e()()()()()k n gu n xiazh 百 six ucu i c u w d b u z u d do()()()()()、照樣子在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語。例：選擇（路徑）攻克（）設(shè)計(jì)（）鋪設(shè)（）清理（ 三、按要求寫詞語。寫反義詞：寬（）年邁（寫近義詞：焦躁（）啟發(fā)（）四、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里 道：路；方法、規(guī)律；線條、細(xì)長(zhǎng)的痕跡；用言語表示 情意1 .我發(fā)現(xiàn)老師的書上畫了不少橫道0（）2 .這本來就是一件微不足道.的小事。（）3 .讓我們向奮戰(zhàn)在抗非典一些的醫(yī)務(wù)人員道.一

4、聲感謝。（4 .崎嶇的小道上，滿是荊棘 五、仔細(xì)閱讀課文，完成下列填空。1 .“她這種, 選擇的做法使大師深受啟發(fā),格羅培斯受到的啟發(fā)是：2 .施工部按要求在樂園撒下草種。沒多久，小草長(zhǎng)出來了，整個(gè)樂園的空地被綠草地所覆蓋。在迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道, 。第二年，格羅培斯讓人 鋪設(shè)了人行道。迪斯尼樂園的路徑之所以被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)，是因?yàn)榱㈤喿x短文，完成練習(xí)莫泊桑學(xué)寫作19世紀(jì)法國(guó)著名作家莫泊桑，早在青少年時(shí)期就愛好寫作。他如饑似渴地 讀了許多文學(xué)名著，也寫了不少文章。不管是作品的思想內(nèi)容，還是寫作技巧、 語言，都沒有什么特色。他非?？鄲?，就帶著自己的幾

5、篇作品去請(qǐng)教當(dāng)時(shí)的著名 作家福樓拜。福樓拜對(duì)他說：“問題很簡(jiǎn)單，主要是你觀察的功夫不到家，現(xiàn)在 你就從觀察馬車開始吧。每天都有馬車從你家門前經(jīng)過，你就仔細(xì)觀察一番，把 看到的情況詳細(xì)記錄下來?！蹦瓷；氐郊液蟀锤前莸囊螅褙炞⒌赜^察馬車在晴天和雨天、 上坡 和下坡時(shí)行駛的不同樣子，還仔細(xì)觀察了趕車人在暴風(fēng)雨中和烈日下的不同表 情他將觀察到的這些材料寫進(jìn)作品里，又送給福樓拜看。福樓拜看了他的文 章后滿意地笑了，他對(duì)莫泊桑說：“（）你觀察得仔細(xì)，寫作有了進(jìn)步，但貴在堅(jiān)持??！”莫泊桑將福樓拜的話銘記在心，不斷深入生活，仔細(xì)觀察，積累了豐富的材 料。他一生中寫了近300篇短篇小說和6部長(zhǎng)篇小說，

6、成了聞名世界的大作家。 1.聯(lián)系上下文解釋詞語。如饑似渴：2 .在文中找出下列詞語的近義詞。煩惱（）舉世聞名（）牢記（）專心致志（）3 .在括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。4、從莫泊桑成功的經(jīng)歷中你得到了什么啟示？聰明屋你知道課文插圖中的白雪公主和七個(gè)小矮人與迪斯尼樂園有什么關(guān)系 嗎？請(qǐng)查找一下有關(guān)迪斯尼樂園的資料，相信你會(huì)找到答案7人類的老師、看拼音寫詞語po su i jico x m ch 衛(wèi) gu o j()()()()()x in sh i tn k e d d sh u jn y m j i hu i r <!n w mgi y i qing d y i j u（）（）（）（）（）

7、二、用給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。升降(jimg ximg)I分散(s n s *模仿（m6 m 0 I薄殼結(jié)構(gòu)（bdo b 0 *三、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，并選擇其中的一組造句1.從前，在大海中航行的輪船，（）頭是尖尖的，（）總是開不快。2.一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，（）怎樣用力（）不能把它捏碎。3 .薄薄的雞蛋殼（）能承受這么大的壓力，（）它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。4 .建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多（）輕便（）省料的建筑物。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。人類從 身上得到啟示，發(fā)明了飛機(jī)；從 身上得到啟示，發(fā)明了新式飛機(jī)；從 身上得到啟示，改進(jìn)了船體設(shè)計(jì)，大大提高

8、了輪船航行的速度；從 身上得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了許多“薄殼結(jié)構(gòu)”的建筑物；模仿袋鼠制造了;模仿貝殼制造了 。所 以說，是人類的“好老師”。 五、把下面的句子排成一段通順的短文。（）一根小草怎么會(huì)這樣厲害？魯班仔細(xì)一看， 發(fā)現(xiàn)小草的葉子邊上有許多小齒()有一回，魯班上山去砍樹。山很陡，他抓住樹根和雜草往上爬，忽然，他的手指被一根小草劃破了，流出血來。()木工用的鋸，傳說是魯班發(fā)明的。()他馬上回去照草葉那樣用鐵打了一把有齒的工具， 在樹上來回一拉，果然比用斧子砍樹要又快又省力。()魯班就這樣發(fā)明了鋸。()這可啟發(fā)了魯班。當(dāng)時(shí)，砍樹全靠斧子，一天砍不了幾棵樹，如果六、小練筆?！拔磥怼笨茖W(xué)院決定招一批“身

9、懷絕技”的生物來當(dāng)人類的老師。你還知道哪些生物能當(dāng)人類的老師？請(qǐng)為你最熟悉的一個(gè)寫一封自薦信，注意寫清楚它的獨(dú)特本領(lǐng)。聰明屋你知道嗎？仿生學(xué)是一門既古老又年輕的學(xué)科。課文中講的生物多跟動(dòng)物有關(guān)。其實(shí)， 人類也在向植物學(xué)習(xí)，如剛才你做的排列句序的練習(xí)中，就講了傳說魯班從一種 邊緣有小齒的葉子上受到啟發(fā)發(fā)明了鋸子。仿生學(xué)也包括仿人，如電腦、機(jī)器人 的發(fā)明等。仿生學(xué)的研究運(yùn)用有眾多的領(lǐng)域，如醫(yī)學(xué)仿生、電磁仿生、軍事仿生、 工程仿生等。希望你課后主動(dòng)閱讀這方面的書籍，然后與同學(xué)交流自己的見識(shí)。第二單元訓(xùn)練卷、看拼音，寫詞語sh mg sh u m d l i q ing x i()()(ch o gu

10、 o j n y mp o su i()()(、用給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。h 百 bin)(jiod x in)(切蘋果（qi 6 qi 三、填字成詞。（）光（）影（）根（）底四、根據(jù)意思寫成語。鮮為人知（xi n xi）（）（）輒止大道酬（）mm sh n bi n y e)()q mg d y i j u)()薄殼(bo b (0)1 .非常渺小，不值一提。2 .遵守規(guī)矩，不敢違反。也指拘守準(zhǔn)則，不敢稍作變動(dòng)3 .什么都知道。五、選詞填空。囪囹吞（）（）能生巧（）（）（）發(fā)明 發(fā)現(xiàn)1 .我攔腰切開蘋果，（）里面蘋果核像顆五角星。2 .科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在 1903年（）了

11、飛機(jī)啟示 啟事1 .我同桌的鋼筆丟了，他請(qǐng)我?guī)退麑懸粍t尋物（）。2 .科學(xué)家從蝙蝠身上得到（），發(fā)明了雷達(dá)。嚴(yán)格 嚴(yán)厲 嚴(yán)肅1 .小林犯了錯(cuò)誤，老師對(duì)他進(jìn)行了（）的批評(píng)。2 .只有（）訓(xùn)練，才能練好基本功。3 .清明節(jié)掃墓時(shí)，同學(xué)們的臉上十分（）。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1 .什么是創(chuàng)造力？用蘋果里的五角星中的話來說就是“02 .最佳路徑告訴我們，法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄時(shí)的做法使格羅培斯得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)出迪斯尼樂園的最佳路徑。3 .人類的“老師”中的“老師”指七、加標(biāo)點(diǎn)。媽媽笑了笑說你們父子倆真有意思一個(gè)怕下雨一個(gè)盼下雨我好奇地問這是為什么呀你不知道嗎媽媽說工程隊(duì)最怕下雨了 一下雨工地就不能進(jìn)行正常施

12、工啦八、閱讀短文，完成練習(xí)。找駱駝從前有個(gè)商人走失了一只駱駝。他找了許多地方都沒找到，心里很著急。這 時(shí)候，他看見一位老人在前面走，就（走 趕）上去問：“老人家，您看見一只 駱駝了嗎？”老人說：“你問的那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛（b（5）?”“是的?！薄笆遣皇亲筮咇W著蜜，右邊馱著米？”“不錯(cuò)”“是不是缺了一顆牙齒？”“對(duì)極了！您看見它往哪兒去了？”老人說：“那我可不知道?！鄙倘朔薹薜卣f：“別哄我了，一定是你把我的駱駝藏起來了。要不,你怎么 會(huì)知道得這樣（詳細(xì)仔細(xì)）！ ”老人不緊不慢地說：“干嗎生氣呢，聽我說嘛。剛才我看見路邊有駱駝的腳 印，深，淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)破。我又看見路的左邊有 一些

13、,路的右邊有一些 ,我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。 我還看見駱駝啃過的樹葉上留下了牙齒印，所以知道它 。 至于駱駝究竟往（那兒哪兒）去了，應(yīng)該順著它的 去找?！鄙倘寺犃?，照著老人的指點(diǎn)一路找去，（果然 居然）找到了走失的駱駝。1 .讀文章，把括號(hào)里不合適的字詞劃去。2 .聯(lián)系上下文想一想，把文中老人說的話補(bǔ)充完整。3 .把文中畫線的句子改成被字句，寫在下面。4 .文中的老人具有怎樣的品質(zhì)呢？從下列答案中用選出一個(gè)最確切的（1）充滿智慧，樂于助人。（）（2）觀察仔細(xì)，善于分析。（）（3）具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。（）5 .商人找到駱駝后會(huì)怎么想呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，用一兩句話寫一寫九、習(xí)作。根據(jù)下面提供的內(nèi)

14、容寫一段對(duì)話，看自己能寫出幾種對(duì)話形式。丁丁和媽媽上公園玩，他偷摘了兩朵含苞欲放的紅玫瑰。 經(jīng)媽媽批評(píng)后，他主動(dòng)走向管理處的張 叔叔承認(rèn)錯(cuò)誤。張叔叔不但沒有懲罰他，還說他知錯(cuò)能改，是個(gè)好孩子第二單元能力卷一、詞語百寶箱1 .解釋帶點(diǎn)的字。律規(guī)監(jiān)矩（）（微不足道（）（ 2 .改正搭不當(dāng)?shù)脑~語。身體強(qiáng)大（）端正方法（）3 .成語接下聯(lián)。前無古人，君子一言，三天打魚，二、智力大沖浪）混山漁野（）輕而易舉 （）要求嚴(yán)肅（）工作細(xì)微（）十年樹木，當(dāng)局者迷，萬事俱備，成語和歇后語結(jié)成了 “親家”，你瞧：搟面杖吹火一一一竅不通，飛蛾撲火（成語）自取滅亡請(qǐng)你來連一連。小和尚打傘水中撈月螃蟹過街畫蛇添足樹葉掉到

15、樹底下 老鼠鉆進(jìn)書箱 八仙過海 三、閱讀競(jìng)技臺(tái)一場(chǎng)空（可望不可及） 無發(fā)（法）無天 多此一舉 橫行霸道 咬文嚼字各顯神通 葉落歸根（一）發(fā)明家富爾頓富爾頓是美國(guó)的工程師、發(fā)明家。他從小只愛畫畫不愛讀書。一天，老師對(duì) 他說：“孩子，只是圖畫好，別的（攻 功）課都不行，會(huì)有問題的?！笨墒牵?他把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起來（廢 費(fèi)）勁極了。 他想：裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)（漂 飄）游，還有什么好辦法來改變這種情況呢？不一會(huì)兒，風(fēng)停了，富爾頓坐在空船上，把腳浸在河中，心里還在盤算著 不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他發(fā)現(xiàn)，原來是兩只腳不斷擺動(dòng)劃水的結(jié)果。他又想，能不能

16、用十叉的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么 位置最合適？船身又該怎樣改裝？這些問題靠畫畫不能解決，怎么辦呢？這時(shí)候，富爾頓才領(lǐng)悟了老師的話是對(duì)的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)了。從此，富爾頓發(fā)奮學(xué)習(xí)，進(jìn)步很快，后來成了第一艘蒸汽輪船的（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）者。1 .用“”劃去括號(hào)中不合適的字、詞。2 .短文已分成三段，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出每一段的段意。3 . “這時(shí)候，富爾頓才領(lǐng)悟了老師的話是對(duì)的”這句話中“領(lǐng)悟”的意思是： ,這句話與上文“ ”這句話相照應(yīng)。（二）借鏡子一百多年前，美國(guó)有個(gè)名叫湯姆的孩子。一天晚上，媽媽的肚子突然疼得厲 害，豆大的汗珠一滴一滴往下淌。爸爸趕緊請(qǐng)來醫(yī)生。經(jīng)過檢查，醫(yī)生斷定湯姆 的媽媽患了急性闌尾炎，必須馬上動(dòng)手術(shù)?？墒切芳依镏挥忻河蜔?，光線太暗，怎么能動(dòng)手術(shù)呢？爸爸愁得用雙手 緊緊抱住頭，醫(yī)生急得在屋里踱來踱去。小湯姆心痛地想：要想辦法讓屋里亮一 些，可是從哪兒去找那么多燈呢？他忽然想起， 白天和小伙伴一起玩的時(shí)候， 用 塊破鏡片在陽光下晃來晃去