導(dǎo)學(xué)案第二單元

1、花坪小學(xué)“四學(xué)三導(dǎo)”七彩課堂數(shù)學(xué)展學(xué)單課題分數(shù)混合運算(一)年級四編寫教師黃開誠總第 08 課時學(xué)習目標1、體會分數(shù)混合運算的順序和整數(shù)是一樣的，會計算分數(shù)混合運算，（以兩步為主，不超過三步） 2、利用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。 重點難點1、理解分數(shù)混合運算的順序和整數(shù)的運算順序是一樣的。2、連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的每一步中單位“1”的確定。學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習情境體驗學(xué)生能自主所學(xué)知識進行整理、歸納。1、認真閱讀課本P21面內(nèi)容： 找出數(shù)學(xué)信息和數(shù)量關(guān)系。 1、找出要解決的問題： 航模小組朋多少人？ 2、解決問題&

2、#160;：可能畫出線段圖幫助分析問題解決問題。布置課前預(yù)習創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境合作探究提升能力A 、小對子：檢查自研成果，用紅筆互相給出等級評定；對子間解決自學(xué)時遇到的問題。1、討論和交流算法之間的聯(lián)系； 2、說明分數(shù)混合運算的順序與整數(shù)混合運算的順序一樣。B、：小組長主持，深入探討問題：重點是疑難問題，試著解決。大組長帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準備，參照展示方案，分配好展示任務(wù)，同時進行組內(nèi)小展示。大組長帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板上進行板書規(guī)劃。按照預(yù)習中學(xué)生存在的問題，教師加以點撥。交流解惑點撥歸納展示單元一： 連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少。展示單元二： 分數(shù)混合運算的順序。展示單元三： 習題

3、講解。組內(nèi)交流；組際解疑；老師點撥達標檢測拓展思維 1、世博會期間參觀者排隊參觀，中國館排隊人數(shù)是108人，第一次入館的人數(shù)是排隊人數(shù)的8/15,第二次入館的人數(shù)是第一次入館人數(shù)的5/6,第二次入館多少人？ 2、有兩袋面粉，甲袋面粉的質(zhì)量是30KG，乙袋面粉是甲袋的5/6,要使兩袋同樣重，應(yīng)從甲袋中取多少放入乙袋？1、先獨立答題2、組內(nèi)交流3、師生交流自我總結(jié)通過今天的學(xué)習，我學(xué)會了 ，以后我會 在 方面更加努力的。 花坪小學(xué)“四學(xué)三導(dǎo)”七彩課堂數(shù)學(xué)展學(xué)單課題分數(shù)混合運算(二)年級四編寫教師黃開誠總第 09 課時學(xué)習目標1.體會整數(shù)運算律在分數(shù)運算中同樣適用。 &

4、#160;  2.利用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中“求比一個數(shù)多（少）幾分之幾是多少的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。                                       

5、60;                     重點難點1、理解整數(shù)運算律在分數(shù)運算中的運用。2、理解應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，靈活解決。學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習情境體驗學(xué)生能自主所學(xué)知識進行整理、歸納。1、認真閱讀課本P24面內(nèi)容：數(shù)學(xué)書上第24頁情境圖，提出問題。 怎樣理解：“第二天比第一天成交量增加了 ”？布置課前預(yù)習創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境合作探究提升能力A 、檢查自研成果，用紅筆

6、互相給出等級評定；對子間解決自學(xué)時遇到的問題。1、討論和交流算法之間的聯(lián)系2、說明分數(shù)混合運算的順序與整數(shù)混合運算的順序一樣。B、小組長主持，深入探討問題：重點是疑難問題，試著解決。大組長帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準備，參照展示方案，分配好展示任務(wù)，同時進行組內(nèi)小展示。大組長帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板上進行板書規(guī)劃。按照預(yù)習中學(xué)生存在的問題，教師加以點撥。交流解惑點撥歸納展示單元一：求比一個數(shù)多（少）幾分之幾的應(yīng)用題。展示單元二：整數(shù)的運算律在分數(shù)混合運算中的運用。組內(nèi)交流；組際解疑；老師點撥達標檢測拓展思維 1、養(yǎng)雞專業(yè)戶付奶奶用2400個雞蛋孵小雞，結(jié)果1/20沒付出小雞，孵出

7、多少只小雞？2、小剛和爸爸每天早晨都去公園跑步，小剛每天跑1000米，爸爸每天比小剛多跑4/5，爸爸每天跑多少米？1、先獨立答題2、組內(nèi)交流3、師生交流自我總結(jié)通過今天的學(xué)習，我學(xué)會了 ，以后我會 在 方面更加努力的。 花坪小學(xué)“四學(xué)三導(dǎo)”七彩課堂數(shù)學(xué)展學(xué)單課題分數(shù)混合運算（三）年級四編寫教師黃開誠總第 10 課時學(xué)習目標1、利用方程解決與分數(shù)運算有關(guān)的實際問題。2、結(jié)合具體情況，發(fā)展估算意識和檢驗?zāi)芰Α?、能畫圖分析數(shù)量關(guān)系，會利用圖找出等量關(guān)系，并根據(jù)等量關(guān)系列出方程。4、體會解決問題策略的多樣性。重點難點1、利用方程解決與分數(shù)有關(guān)的應(yīng)用題的方法。2、學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系，找出等量關(guān)

8、系。學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習情境體驗1、填一填。（1）五年級人數(shù)比六年級的人數(shù)少1/9，五年級的人數(shù)是六年級的（ ）。（2）八月份比七月份增產(chǎn)1/5，八月份產(chǎn)量占七月份的（ ）。（3）今年產(chǎn)值比去年增加1/4，今年產(chǎn)值是去年的（ ）。（4）九月份用水比八月份節(jié)約了1/7，九月份用水量是八月份的（ ）。布置課前預(yù)習創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境合作探究提升能力A、檢查自研成果，用紅筆互相給出等級評定；對子間解決自學(xué)時遇到的問題。1、討論和交流線段圖。2、多幾分之幾或者少幾分之幾怎樣畫線段圖和列式？B、小組長主持，深入探討問題：重點是疑難問題，試著解決。預(yù)演：大組長帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準備，參照展示方案，分配好展示

9、任務(wù)，同時進行組內(nèi)小展示。大組長帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板上進行板書規(guī)劃。按照預(yù)習中學(xué)生存在的問題，教師加以點撥。交流解惑點撥歸納展示單元一：用方程解決與分數(shù)有關(guān)的應(yīng)用題 展示單元二： P28面1、試一試題。2、練一練1、2題。（重點是第二題線段圖）展示單元三：練一練4-8題。（重點是第二題線段圖）組內(nèi)交流；組際解疑；老師點撥達標檢測拓展思維1、工程隊修一條公路，已經(jīng)修了全長的2/5,還剩下120千米沒修，這條公路長多少米？2、誠達農(nóng)機廠九月份生產(chǎn)脫粒機900臺，十月份產(chǎn)量的1/6相當于九月份產(chǎn)量的1/5,十月份生產(chǎn)脫粒機多少臺？1、先獨立答題2、組內(nèi)交流3、師生交流自我總結(jié)通過今天的學(xué)習

10、，我學(xué)會了 ，以后我會 在 方面更加努力的。 花坪小學(xué)“四學(xué)三導(dǎo)”七彩課堂數(shù)學(xué)展學(xué)單課題練習二年級四編寫教師黃開誠總第 11課時學(xué)習目標1、體會分數(shù)混合運算的順序和整數(shù)是一樣的，會計算分數(shù)混合運算，（以兩步為主，不超過三步） 2、利用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中“求比一個數(shù)多（少）幾分之幾是多少的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。 重點難點1、利用方程解決與分數(shù)有關(guān)的應(yīng)用題的方法。2、理解整數(shù)運算律在分數(shù)運算中的運用。3、學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系，找出等量關(guān)系。學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習情境體驗一、  復(fù)習舊知1、計算練習2/7×4/5÷1/2   5/9×6/15÷4/9 （1+1/15）×10   98÷（1/15÷2/7）布置課前預(yù)習創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境合作探究提升能力1、說圖意，列算式：引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意。2、完成練習二。（畫線段圖）。按照預(yù)習中學(xué)生存在的問題，教師加以點撥。交流解惑點撥歸納展示單元一：P30面1-3題。（關(guān)鍵是線段圖）展示單元二：（第二課時）。P31面練一練6、7、8題。（重點是線段圖） 展示單元三：小結(jié)： P31面9-10題。組內(nèi)交流；組際解疑；老師