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文檔簡介
1、.七年級數(shù)學二元一次方程組單元知識檢測題以下是查字典數(shù)學網為您推薦的七年級數(shù)學二元一次方程組單元知識檢測題,希望本篇文章對您學習有所幫助。七年級數(shù)學二元一次方程組單元知識檢測題一、選擇題每題3分,共24分1.方程2x- =0,3x+y=0,2x+xy=1,3x+y-2x=0,x2-x+1=0中,二元一次方程的個數(shù)是 A.1個 B.2個 C.3個 D.4個2.二元一次方程組 的解是 A.3.關于x,y的二元一次方程組 的解也是二元一次方程2x+3y=6的解,那么k的值是 A.k=- B.k= C.k= D.k=-4.假如方程組 有唯一的一組解,那么a,b,c的值應當滿足 A.a=1,c=1 B.
2、ab C.a=b=1,c1 D.a=1,c15.方程3x+y=7的正整數(shù)解的個數(shù)是 A.1個 B.2個 C.3個 D.4個6.x,y滿足方程組 ,那么無論m取何值,x,y恒有關系式是 A.x+y=1 B.x+y=-1 C.x+y=9 D.x+y=97.假如x+y-1和22x+y-32互為相反數(shù),那么x,y的值為 A.8.假設 的解,那么a+ba-b的值為 A.- B. C.-16 D.16二、填空題每題3分,共24分9.假設2x2a-5b+ya-3b=0是二元一次方程,那么a=_,b=_.10.假設 是關于a,b的二元一次方程ax+ay-b=7的一個解,那么代數(shù)式x2+2xy+y2-1的值是_
3、.11.寫出一個解為 的二元一次方程組_.12.a-b=2,a-c= ,那么b-c3-3b-c+ =_.13. 都是ax+by=7的解,那么a=_,b=_.14.假設2x5ayb+4與-x1-2by2a是同類項,那么b=_.15.方程mx-2y=x+5是二元一次方程時,那么m_.16.方程組 =4的解為_.三、解答題17.解方程組每題4分,共8分118.y=3xy+x,求代數(shù)式 的值.本小題5分19.方程組 的解一樣.求2a+b2019的值.本小題5分20.x=1是關于x的一元一次方程ax-1=2x-b的解,y=1是關于y的一元一次方程by-3=21-a的解.在y=ax2+bx-3中,求當x=
4、-3時y值.本小題5分21.甲、乙兩人同解方程組 時,甲看錯了方程中的a,解得 ,乙看錯了中的b, 的值.本小題5分22.某商場按定價銷售某種電器時,每臺可獲利48元,按定價的九折銷售該電器6臺與將定價降低30元銷售該電器9臺所獲得的利潤相等.求該電器每臺的進價、定價各是多少元?本小題6分23.一張方桌由1個桌面,4條桌腿組成,假如1m3木料可以做方桌的桌面50個或做桌腿300條,現(xiàn)有10m3木料,那么用多少立方米的木料做桌面,多少立方米的木料做桌腿,做出的桌面與桌腿,恰好能配成方桌?能配成多少張方桌.本小題6分24.甲、乙二人在上午8時,自A、B兩地同時相向而行,上午10時相距36km,二人
5、繼續(xù)前行,到12時又相距36km,甲每小時比乙多走2km,求A,B兩地的間隔 .本小題6分25.某中學組織學生春游,原方案租用45座客車假設干輛,但有15人沒有座位;假設租用同樣數(shù)量的60座客車,那么多出一輛車,且其余客車恰好坐滿,45座客車每日每輛租金為220元,60座客車每日每輛租金為300元.試問:1春游學生共多少人?原方案租45座客車多少輛?2假設租用同一種車,要使每位同學都有座位,怎樣租車更合算?本小題6分答案:一、選擇題1.B 解析:是2.C 解析:用加減法,直接相加即可消去y,求得x的值.3.B 解析:解方程組可得x=7k,y=-2k,然后把x,y代入二元一次方程2x+3y=6,
6、即27k+3-2k=6,解得k= ,應選B.4.B5.B 解析:正整數(shù)解為:6.C 解析:由方程組消去m,得到一個關于x,y的方程,化簡這個方程即可.7.C 解析:根據(jù)兩個非負數(shù)互為相反數(shù),判斷兩個非負數(shù)必定都是0,所以有8.C 解析:把x=-2,y=1代入原方程組得 ,a+ba-b=-16.二、填空題9.-2,-1 解析:根據(jù)二元一次方程的定義可得x,y的指數(shù)都是1,由二元一次方程定義,得 .10.24 解析:把a=1,b=-2代入原方程可得x+y的值,把a=1,b=-2代入ax+ay-b=7得x+y=5,因為x2+2xy+y2-1=x+y2-1,所以原式=24.11. 答案不唯一.12.
7、解析:由a-b=2,a-c= 可得b-c=- ,再代入b-c3-3b-c+ = .13.2 1 解析:此題既考察了二元一次方程的解的概念又考察了二元一次方程組的解法.分別將兩組解法代入二元一次方程,可得 .14.-2 解析:此題涉及同類項的概念:所含字母一樣,一樣字母的指數(shù)也一樣,由此可得5a=1-2b;b+4=2a,將兩式聯(lián)立組成方程組,解出a,b的值,分別為a=1,b=-2,故ba=-2.15.116. 即可.三、解答題17.解:1 3得,6x-3y=15 -,得x=5.將x=5代入,得y=5,所以原方程組的解為 .2原方程組變?yōu)?,得y= .將y= 代入,得5x+15 =6,x=0,所以
8、原方程組的解為 .18.解:因為y=3xy+x,所以x-y=-3xy.當x-y=-3xy時, .解析:首先根據(jù)條件得到x-y=-3xy,再把要求的代數(shù)式化簡成含有x-y的式子,然后整體代入,使代數(shù)式中只含有xy,約分后得解.19.解:因為兩個方程組的解一樣,所以解方程組代入另兩個方程得 ,原式=21-32019=1.20.解:將x=1,y=1分別代入方程得所以原式= x2+ x-3.當x=-3時,原式= -32+ -3-3=15-2-3=10.21.解:把 代入方程,得4-3=b-1-2,解得b=10.把代入方程,得5a+54=15,解得a=-1,所以a2019+ =1+-1=0.22.解:設
9、該電器每臺的進價為x元,定價為y元.由題意得 .答:該電器每臺的進價是162元,定價是210元.解析:打九折是按定價的90%銷售,利潤=售價-進價.23.解:設用xm3木料做桌面,ym3木料做桌腿.由題意,得2650=300張.答:用6m3木料做桌面,4m3木料做桌腿恰好能配成方桌,能配成300張方桌.解析:問題中有兩個條件:做桌面用的木料+做桌腿用的木料=10;4桌面?zhèn)€數(shù)=桌腿個數(shù).24.解:設A、B兩地相距xkm,乙每小時走ykm,那么甲每小時走y+2km.根據(jù)題意,得 .答:略.25.解:1設參加春游的學生共x人,原方案租用45座客車y輛.根據(jù)題意,得 .答:春游學生共240人,原方案租
10、45座客車5輛.2租45座客車:240455.3,所以需租6輛,租金為2206=1320元;租60座客車:24060=4,所以需租4輛,租金為3004=1200元.要練說,得練聽。聽是說的前提,聽得準確,才有條件正確模擬,才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中,注意聽說結合,訓練幼兒聽的才能,課堂上,我特別重視老師的語言,我對幼兒說話,注意聲音清楚,上下起伏,抑揚有致,富有吸引力,這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時,就隨時表揚那些靜聽的幼兒,或是讓他重復別人說過的內容,抓住教育時機,要求他們專心聽,用心記。平時我還通過各種興趣活動,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記,邊聽邊想,邊聽邊說
11、的才能,如聽詞對詞,聽詞句說意思,聽句子辯正誤,聽故事講述故事,聽謎語猜謎底,聽智力故事,動腦筋,出主意,聽兒歌上句,接兒歌下句等,這樣幼兒學得生動活潑,輕松愉快,既訓練了聽的才能,強化了記憶,又開展了思維,為說打下了根底。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。所以租用4輛60座客車更合算.要練說
12、,先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕:有的結巴重復,面紅耳赤;有的聲音極低,自講自聽;有的低頭不語,扯衣服,扭身子。總之,說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵,面向全體,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時,我總是笑臉相迎,聲音親切,動作親昵,消除幼兒畏懼心理,讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?;蛟谡n堂教學中,改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學形式,取消了先舉手后發(fā)言的約束,多采取自由討論和談話的形式,給每個幼兒較多的當眾說話的時機,培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣,對一些說話有困難的幼兒,我總是認真地耐心地聽,熱情地幫助和鼓勵他把話
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