一年級上冊口語交際有趣的游戲

1、小學(xué)一年級上冊口語交際有趣的游戲教學(xué)設(shè)計郊區(qū)文苑小學(xué) 黃惠英一、教材分析：1、新課標(biāo)對口語交際總的要求是：具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達與交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。本課教學(xué)中，關(guān)鍵是讓學(xué)生學(xué)會傾聽、學(xué)會表達。2、在我們童年時代每個人都做過游戲。有趣的游戲不但給我們帶來了快樂，還讓我們交上朋友。這次口語交際的內(nèi)容就是說說“有趣的游戲” 。圖上畫了三種游戲，老鷹捉小雞、貼鼻子、丟手絹。教材用圖上小朋友的人數(shù)提示學(xué)生游戲指的是兩人以上的集體娛樂活動，從圖上小朋友的神情讓學(xué)生覺得這些游戲多么有趣，激發(fā)他們把自己做過的游戲介紹給同學(xué)，同時向別

2、人學(xué)做自己不熟悉的游戲。二、學(xué)情分析 ：剛從幼兒園升上來的一年級小朋友，有一定的語言基礎(chǔ)，但他們的語言一般不夠連貫，表達也不夠完整，敘述事情的思路也不夠清晰。在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生敢于說。同時，老師要有充分的耐心去傾聽，用細(xì)心去指導(dǎo)。把課堂融入生活，使學(xué)生將生活中成功的快樂體驗帶入課堂。引領(lǐng)學(xué)生去陶冶、去享受、去交際，讓學(xué)生個性得以張揚，心靈得以舒展，交際得以鍛煉，讓課堂變成孩子的快樂天堂。三、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)觀察游戲的過程，在看圖和游戲中產(chǎn)生口語交際的愿望。2、能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學(xué)習(xí)詢問。養(yǎng)成“大膽”“大方” , “大聲”用普通話說話的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生良好

3、的聽說態(tài)度和觀察生活的能力。四、重點難點：教學(xué)重點：交流自己做過的一游戲怎樣有趣，是怎樣做的。教學(xué)難點：從不同的角度把游戲的趣味說清楚，說通順完整的話。五、教學(xué)策略與手段：口語交際能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。教師要努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)，不必過多傳授口語交際知識。要把口語交際教學(xué)落到實處，創(chuàng)新是關(guān)鍵。應(yīng)力求以全新的觀念、全新的內(nèi)容、全新的教學(xué)形式、全新的評價體系來優(yōu)化低年級口語教學(xué)，使學(xué)生從小就愛上口語交際課，培養(yǎng)樂于與人交流的意識，具有良好的口語交際能力。六、課前準(zhǔn)備：“畫鼻子”游戲的頭像。七、課時 ： 1八、教學(xué)過

4、程：1 、句式訓(xùn)練，情景導(dǎo)入 。（ 1）師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？你做過什么游戲呢？句式： “我做過（ ）的游戲。 ”師：你們只做過一種游戲嗎？句式： “我做過（ ）和（ ）的游戲。 ” 師：你能不能告訴老師你和誰一起做游戲的呢？句式“我和（）一起做過（）的游戲?！薄具m時提示和鼓勵學(xué)生聲音洪亮，把話說通順，說完整，認(rèn)真傾聽】（ 2）做“頭腦健美操”的游戲。師：今天，老師也給大家?guī)砹艘粋€游戲，想知道是什么游戲嗎？這個游戲叫“頭腦健美操” 。 （教讀一遍）這個游戲怎么做呢？請認(rèn)真聽。就是老師喊口令，你們要做相反的動作，比如老師說“哭”你就一一“笑” ,說“起立”你要“坐下”，看誰最聰明，頭腦反映最

5、快。聽明白了嗎？聰明的孩子們請準(zhǔn)備好小耳朵，游戲馬上就要開始啦！老師喊：起立、哭、抬頭、坐下、舉右手、低頭等。你覺得這個游戲怎么樣??？說一句話。 好玩就是有趣，這是一個非常有趣的游戲?。ò鍟骸坝腥さ挠螒颉保┱埓蠹腋易x一一“有趣的游戲” 今天這節(jié)口語交際課我們就來說說有趣的游戲。二、學(xué)習(xí)新課（一）做游戲“小朋友們，有一個小朋友太粗心，不小心弄丟了自己的鼻子！那可怎么辦呢？你們趕緊來幫幫他吧！ ”挑選幾個孩子來玩“畫鼻子”的游戲。在做游戲的過程中，要想想自己是怎么做的？心情怎么樣？還要看看其他的小朋友是怎么做的？（二）游戲入手，討論方法。1 、你喜歡這個“畫鼻子”的游戲嗎？2、請畫的小朋友談?wù)?/p>

6、他畫時的感受。（看也看不見，聽見小朋友的叫聲很著急，以為自己貼對了可還是貼錯了位子，把他變成了小怪人）3、請在下面看的小朋友談?wù)勛约旱母惺埽ㄎ掖舐暤慕刑嵝阉?，可是他偏偏看不到，我可著急了！最后又覺得很好笑）4、小組討論一下，想想該怎么象沒玩過的人介紹“貼鼻子”游戲呢？（提供方法：如可以先講規(guī)則再談?wù)勛约旱母惺?；先講講自己為什么喜歡再介紹規(guī)則；可以談?wù)勂渌说母惺艿鹊取?）5、指導(dǎo)說出游戲的趣味。（ 1） 、剛才，我們做了一個什么游戲呀？說完整。你是怎么做的？（抽學(xué)生說）（ 2） 、提供范文，說一段通順的話。課件出示：我喜歡玩“畫鼻子”的游戲，在做游戲的時候，老師先在黑板上畫了一個沒鼻子的娃娃，

7、然后，讓我們給娃娃畫鼻子，老師第一個叫我，把我的眼睛蒙上，轉(zhuǎn)了一圈，才讓我去畫，我一下子就畫到臉上了。我覺得太有趣了。（教師讀一遍，再教讀。）（3）、 老師是怎么講的？我先說什么？板書： （我喜歡玩） 再說什么？ 板書： （怎么做）最后說什么？板書： （我覺得）（4）、練習(xí)說一段話。學(xué)生點評。6、總結(jié)過渡介紹一個有趣的游戲，可以先說說這個游戲怎么玩，再說說自己在游戲中的心情怎樣？還可以講講它帶給大家的樂趣。這樣，才能讓沒有玩過的人也覺得它很有趣。（三）看圖擴展說話1 、在圖上看到了哪幾種游戲，哪個是你熟悉的？哪個是你不熟悉的？ 你平時還做哪些游戲呢？2、自由地選擇一個你感興趣的游戲來介紹給大家。 （拍三拍、貼鼻子、捉迷藏、老鷹抓小雞等）3、自由小組討論。4、交流（ 1 ）學(xué)生選擇“老鷹捉小雞” “丟手絹”等各種游戲介紹給大家。（ 2）學(xué)生組織評論5、評選最有趣的游戲！1）、各小組推薦一個最有趣的游戲，代表介紹，其他成員補充。2 ） 、評價：這么多的游戲當(dāng)中你最想玩哪幾種呢？為什么？（四 ）、總結(jié)延伸。這節(jié)課，小朋友們學(xué)得非常認(rèn)真，都積極舉手發(fā)言，大家都敢說、愛說，還說得很好呢！下課后，可以找小伙伴、爸爸