小學三年級數(shù)學教師學期工作總結(jié)

1、小學三年級數(shù)學教師學期工作總結(jié)一、取得的成績(一) 、以課堂教學為核心。1、備課。學期初，認真閱讀了數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù); 學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、上課。(1) 創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦; 針對教學重，難點，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力 ; 讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維

2、; 盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。(2) 及時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該方法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。(3) 努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串; 每單元整理復習形成知識鏈; 一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，

3、鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。4、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。5、成績。本學期期末考試題是縣進修學校出題和統(tǒng)一抽考。班級成績比較好。全班 38 名學生參考。總分3169.5 分，平均分83.41 分， 90分以上有 14 名，優(yōu)秀率36.84%，及格率97.37%。（2） 、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。三年

4、級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的體重，加深對重量單位的理解。測量身高，加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的能力。（3） 、巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如：用紙對折、拼圖等。在完成知識教育后，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣。（4） 、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。（5） 、積極參加教研活動。積極參加本校的教學科研活動，并堅

5、持詳細做好聽課筆記。認真參加教學預案設計，聽、評課活動，主動向老教師請教教法，并虛心學習。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思，并參加了國家級和省級的教學設計論文競賽，并取得了較好的成績。二、不足之處1、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：家長不配合造成了學習成績差。2、還有一部分學生不認真審題，書寫不認真。3、學生隨堂練習中由于時間緊，練習的不夠深，學生的自學意思薄弱，個別學生上課小動作多，聽課不認真。4、一部分學生學習態(tài)度不夠明確。三、改進措施1. 培養(yǎng)學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。2. 針對作業(yè)中暴露的問題及

6、平時教學中存在的問題，在今后的教學中進一步加強研究，加強互相之間的合作、互助，針對學生個別差異進行差異教學和個別指導，特別是對學習有困難的學生要加強雙基訓練，落實到位，使每位學生都能在原有基礎上有所提高。3. 加強混合運算計算的訓練，強調(diào)運算順序。4. 重視基本算理教學，在教學中要減少機械的、單調(diào)的重復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確地、全面地認識。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。一學期來 , 我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度, 勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。一、認真學習教材教法。開學初 , 我就認真學

7、習教材, 全面掌握本冊的教學目標、教學重點就本冊教材的教學做了全盤計劃 , 保證教學的順利進行。二、增強上課技能 , 提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性 , 加強師生交流, 充分體現(xiàn)學生學得容易 , 學得輕松 , 學得愉快 , 注意精神 , 培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。三、認真批改作業(yè), 布置作業(yè)有針對性, 有層次性。對學生的作業(yè)批改及時, 認真分析并記錄學生的作業(yè)情況 , 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié), 進行透徹的講評, 并針對有關(guān)情況及時改進教學方法, 做到有的放矢。四、做好課后輔導工作 , 注意分層教學。在課后 , 為不同層次的學生進行相應的輔導 , 以滿足不同層

8、次的學生的需求 , 同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導 , 并不限于學生知識性的輔導 , 更重要的是學生思想的輔導 , 提高后進生的成績 , 首先解決他們的心結(jié), 讓他們意識到學習的重要性和必要性 ,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣, 后進生的轉(zhuǎn)化 , 就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、積極推進素質(zhì)教育。為此 , 我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng), 把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來, 在知識層面上注入了思想情感教育的因素 ,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。總之 , 在以后的教學工作中 , 要不斷總結(jié)經(jīng)驗, 力求提高自己的教學業(yè)

9、務, 還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解, 也相信有耕耘總會有收獲。一、基本工作本學期我擔任三年級二班數(shù)學學科的教學工作。工作中能做到認真負責 , 深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生接受能力、探索能力、學習成績等做了深入了解, 根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作:1、從學生的聽課抓起。通過觀察學生大部分比較聰明 , 但他們的學習習慣相當差, 自由散漫 , 惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課, 自主學習意識更加單薄。針對這種情況, 針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起, 教他們學會學習 , 怎樣探索 , 樹立他們學習的自信心, 激勵他們做學

10、習的小主人等措施。從而達到教會學生學會學習的目的。2、從基本功抓起。有的學生數(shù)學基本功很差 , 甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高 , 我只得想方設法方法訓練學生, 通過訓練來提高學生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小醫(yī)生就是我”學生與學生動, 相互找錯、久錯等活動強化學生基本功的提高。3、緊抓學生作業(yè)不放, 想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶。接手這個班時, 課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交, 拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重。為解決這個問題 , 我在做有關(guān)學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系 , 進行交流、溝通; 對學生采取當堂作業(yè)

11、當堂交 , 家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查, 及時批閱。如有拖欠作業(yè)的一經(jīng)發(fā)現(xiàn), 必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成, 中午解決; 下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成, 放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題 , 現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。4、培優(yōu)輔差。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路, 采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施, 成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學興趣小組。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合, 對這部分同學注重拓展知識、開闊視野; 后者是本班的后進生組合, 對他們采取樹信心、培訓興趣、加強基本技能的補習與訓練 , 以提高班級整體素質(zhì)

12、。5、積極與學生家長溝通。與學生家長多溝通, 可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄 , 隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀” , 而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通, 使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心, 以實現(xiàn)我們的工作目標。二、培養(yǎng)良好學習習慣，讓其終生受益。在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良 好的學習習慣，讓孩子們終生受益。三、做好單元過關(guān)教學質(zhì)量檢測，切實保證學生的學習質(zhì)量。每一個單元，都要根據(jù)日常教學情況，認真編寫單元過關(guān)教學質(zhì)量檢測題，檢測情況用A B、C、D評價。檢測后，師生共同認真分析教學質(zhì)

13、量檢測情 況，反思教與學中存在的問題，以便以后更好的進行數(shù)學的教學與 學習，并根據(jù)檢測情況決定是否進行二次過關(guān)。四、教學反思(1) 注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性;(2) 注重知識的全方位整合與綜合運用，分析 ;(3) 在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;(4) 在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養(yǎng)初步的應用意識 ;(5) 在知識學習的過程中 ; 注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成 ;(6) 在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需 的重要數(shù)學事實和必要的應用技能