初中英語人教版七年級下冊Unit9《Section-A-2d—3d》優(yōu)質(zhì)課教案省級比賽獲獎教案公開課教師面試試講教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中英語人教版七年級下冊Unit9Section A 2d3d優(yōu)質(zhì)課教案省級比賽獲獎教案公開課教師面試試講教案【名師授課教案】1教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo):     1) 全體學(xué)生能夠?qū)W會本課關(guān)于人物外貌描寫的生詞:hair, curly,straight, height, tall, medium, thin,heavy,build ,beard,glasses, blonde, brown,(了解生詞的漢語意思,并能正確讀出其英語發(fā)音。95%以上的同學(xué)能夠當(dāng)堂正確拼寫上述單詞 。)  2) 全體同學(xué)

2、能夠通過課堂活動任務(wù)理解和掌握以下句型: - What does he/she look like?    -He/She is tall and has long hair. -What do you look like?       -Im thin.  He/She wears glasses/2. 技能目標(biāo): 1) 全體同學(xué)能夠通過教師的導(dǎo)入,明確新句型新詞匯的使用及含義。95%以上的同學(xué)能在對話活動中正確使用所給信息。 2) 全體學(xué)生能根據(jù)教師活

3、動的設(shè)計,學(xué)會如何描述人物外貌。并結(jié)合實際生活靈活運用。 3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)和練習(xí),了解關(guān)注身邊的人,學(xué)會友好地描述別人的形象。培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的品德,不以貌取人。  2學(xué)情分析七年級的學(xué)生,由于年齡小,生性活潑好動,喜歡直觀形象思維,對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。由于七年級學(xué)生剛學(xué)習(xí)句型,有的學(xué)生可能說的不好,有的還不敢說,老師針對學(xué)生現(xiàn)狀,在課堂上盡量以鼓勵表揚為主,注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣,營造英語氛圍,鼓勵學(xué)生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機會,讓他們嘗試成功的喜悅。 同時,七年級的學(xué)生還存在著學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略經(jīng)驗不足等問題,但

4、他們卻有著極強的求知欲強和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的心理特點我在課上多以表揚為主,注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱!讓學(xué)生們在玩玩、做做、說說、 唱唱中學(xué)習(xí)英語。3重點難點1)重點短語:1.看起來像_2.短發(fā)._3.直發(fā)._4.卷發(fā)._5.中等的_6.中等身材._7.長發(fā)._(2)、重點句子1、他長什么樣?_2、你的朋友長什么樣?_3、她中等身材,留著長發(fā)_4、他們中等個子。_二、課堂導(dǎo)學(xué)1.前置準(zhǔn)備:翻譯下列句子(1)、他長著長頭發(fā)(2)、她留著長發(fā)還是短發(fā)?(3)、他看起來是什么樣的?4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】教學(xué)過程這是一堂人物外貌的描述課,所以我通過游戲開始引課。&#

5、160;Step I Warming-upTask 1: 游戲 -新課程的導(dǎo)入找出兩名外貌差異較大的學(xué)生來做游戲,一個胖而高大的男生(a fat and tall boy),另一個瘦而較矮的男生(a thin and short boy)。 游戲內(nèi)容:(1)拔河(tug-of-war) (2)跳遠(yuǎn)(long jump) 目的:引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,了解人物的外貌特征,通過游戲的最后結(jié)果(即不管外貌如何在不同的游戲中都能獲勝)的對比培養(yǎng)學(xué)生的情感和態(tài)度:不要以貌取人(Dont judge by appearance)。 然后用這兩名學(xué)生為例教heavy ,tall,

6、thin, short及兩個句型:  1.what do you look like? 2.What does Tom/he look like? Task 2:  引導(dǎo)學(xué)生熟悉有關(guān)描述人的外貌特征的詞和句 1. 教師以自己的身體的各部位為例,教授身體的各部位。(ear, face, hair, eye, nose, mouth,hair.) 2.游戲:Touch your nose 小組合作完成 設(shè)計意圖:指鼻子游戲,小時候都做過,現(xiàn)在用英語說,學(xué)生會感到更有趣,對單詞的記憶也會有幫助  目的:通過不同外貌描述,為導(dǎo)入教學(xué)

7、做好知識鋪墊。以做一次優(yōu)秀學(xué)生,引出本節(jié)課的大任務(wù):爭做最佳學(xué)生。吸引學(xué)生,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體(主人)課堂參與意識。大量人物圖片以及描述外貌詞語,將其注意力吸引到課堂中,此時老師恰到好處地讓學(xué)生匯報導(dǎo)入任務(wù)切入主題。   Step 2:PresentationTask 1: Teach the new words and new sentences pattern. T: (Use the pictures to lead and teach the new words and the new sentence pattern. And

8、 then ask the Ss to describe the classmates.)        設(shè)計思路:先利用圖片展示進行新單詞句型的引入,讓學(xué)生熟悉。接著要求其他同學(xué)描述三位外貌典型的同學(xué),再進行小組練習(xí)。這樣更形象,更貼近生活,學(xué)生更容易接受,加強了學(xué)生間的合作與交流。再按發(fā)形,身高,體重的 類別練習(xí)以免混淆,同時加深記憶。在教學(xué)的過程中,我要求學(xué)生們套用板書的句型,就圖片進行問答。    Task 2:  Summary and Play a memory

9、game. T: (Let the students summary the words about height, build, hair.) Ss: (Read together and give the opposite words. Then have a competition by saying the sentences as quickly as possible when they see the pictures.)   設(shè)計思路:通過學(xué)生的總結(jié)將知識點總結(jié)成系統(tǒng),再由游戲強化剛學(xué)過的句型及詞匯,讓學(xué)生在活動中把學(xué)習(xí)的知識掌

10、握好。    Task 3:   Work out the exercises 1a2b Point out the different usages between be and have/has      設(shè)計思路:在學(xué)生掌握好的前面的知識的基礎(chǔ)上再處理學(xué)習(xí)書上的知識,就化難為簡,學(xué)生才能得心應(yīng)手,同時讓學(xué)生整體回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容。讓學(xué)生通過對比思考找出have/has 和be 動詞后所接的詞匯的不同,再經(jīng)過老師的歸納、總結(jié),使之成為規(guī)律性的知識,便于記憶!&

11、#160;   Task 4:   Group work: Do a survey  A:What do you look like?     B:I have hair and Im GinaTommyAnnaLindaMickeyHairBuildHeightReport:  In my group, Gina has long straight hair and she is of medium height and medium build.   has &

12、#160;  設(shè)計思路:通過小組調(diào)查,練習(xí)之前所學(xué)的句型,這樣完整地描述人的外表是為后面能安排、完成任務(wù)做鋪墊,同時能檢測學(xué)生的掌握情況,以便老師隨時調(diào)控。 Task 5:  Enlarge the knowledge. T: (Show some other pictures, let Ss know other words to describe a person.)           設(shè)計思路:將知識量擴充,讓學(xué)生了解其他書中未

13、涉及到的描寫人的一些詞匯如:描寫五官的詞匯,胡須、禿頭等的說法,及眼鏡、服飾品等的描述,為下一步活動作好鋪墊。    Task 6:  Play a guessing game. T: (At first, give the Ss an example.)He is my student. He has big eyes and short straight hair. He is not tall and of medium build. He is wearing a pair of glasses and a school un

14、iform. He can sing very well.  Do you know who he is?    Ss guess and then T shows the anwer.  T: Now you can describe anyone in the classroom, and let us guess who he or she is. 設(shè)計思路: 這個游戲的安排目的是讓學(xué)生通過他人的描述,去發(fā)現(xiàn)別人的外部特征。培養(yǎng)學(xué)生聽、說以及辨別能力,同時可活躍課堂氣氛。    Task

15、7:   Group work: Describe and draw.  T: Look! Its a photo of me ten years ago. I was short and a little bit heavy. I have a new look now. Do you like my new look? Lets design a new look for your teacher!   Ss: ( Work in groups, choose one teacher they like and draw a pi

16、cture of their teachers new look , then show it in class and describe it.) Eg: This is our math teacher, she is ., she has., she is wearingIsnt she more beautiful now? 設(shè)計思路: 設(shè)計這個任務(wù)目的在于讓學(xué)生能學(xué)有所用,描述自己的老師,給老師設(shè)計一個新形象,并畫出來,學(xué)生們十分激動,想著能用英語描述自己的老師并且給他們設(shè)計形象了,他們特別高興。此時的氣氛很活躍,也讓此堂課別開生面,樂趣橫生。同時這培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,讓其能動手動口。通過這一活動,使學(xué)生在掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能,能與小組成員合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),發(fā)展語言的綜合運用能力,并創(chuàng)造性地使用英語表達(dá)自己的思想。    Task 8:   Motto T: (Show some pictu