小學(xué)生怎樣寫讀書筆記ppt課件

1、 不動筆墨不讀書不動筆墨不讀書真正的讀書要做到心到，口到，眼到，手到，將自己在讀書時獲得的資料或感受記下來。1表達(dá)表達(dá)2 一、什么叫讀書筆記一、什么叫讀書筆記 了解了解二、讀書筆記重要性二、讀書筆記重要性 理解理解三、讀書筆記的幾種類型三、讀書筆記的幾種類型掌握掌握四、讀書筆記的寫法四、讀書筆記的寫法 掌握掌握3一、什么叫讀書筆記一、什么叫讀書筆記讀書筆記是指人們在閱讀書籍或文章時遇到值得記錄的東西，或者有了心得，體會而隨時隨地把它寫下來的一種文體。4一、什么叫讀書筆記一、什么叫讀書筆記人們在閱讀的過程中，人們在閱讀的過程中，對書中的對書中的名言警語、新穎材料名言警語、新穎材料進(jìn)進(jìn)行摘錄抄寫，

2、行摘錄抄寫，或?qū)幕驅(qū)膬?nèi)容要點內(nèi)容要點進(jìn)行歸納，進(jìn)行歸納，或記下自己的或記下自己的心得體會心得體會，叫讀書筆記。叫讀書筆記。5二、讀書筆記的重要性二、讀書筆記的重要性1.1.幫助記憶幫助記憶, ,彌補(bǔ)腦力不足彌補(bǔ)腦力不足, ,提高讀書效率。提高讀書效率。 2.2.鍛煉思考能力。鍛煉思考能力。讀完書用筆記記下來讀完書用筆記記下來, ,這便這便是思考。常思考是思考。常思考, ,可鍛煉人的思維的條理性可鍛煉人的思維的條理性, ,邏輯性和分析綜合能力。邏輯性和分析綜合能力。 3.3.可積累有用材料可積累有用材料, , 提高寫作、表達(dá)能力。提高寫作、表達(dá)能力。4.4.有利于有利于產(chǎn)生新思考產(chǎn)生新思

3、考, ,發(fā)現(xiàn)新問題發(fā)現(xiàn)新問題, ,研究新問研究新問題。題。6三、讀書筆記的幾種類型三、讀書筆記的幾種類型（形式）：形式）：1、摘錄式、摘錄式 讀書筆記讀書筆記 在讀書時把在讀書時把精彩的、有價值的語精彩的、有價值的語句、重要的片斷摘抄下來句、重要的片斷摘抄下來 。力爭做。力爭做到到“少而精少而精”。摘錄原文后要注明出摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、頁碼等，便于處，包括題目、作者、頁碼等，便于引用和核實。引用和核實。 7例例1： 如果你有才干如果你有才干,請拿出才干請拿出才干; 如果你缺少才干如果你缺少才干,請你多流點汗；如果你既缺少才干請你多流點汗；如果你既缺少才干,又不愿流汗又不愿流汗

4、,那你就乖乖地給我滾蛋！那你就乖乖地給我滾蛋！ 摘自季琦摘自季琦這才是最牛團(tuán)隊這才是最牛團(tuán)隊例例2：讀物名稱：讀物名稱：蘇教版三年級語文書第蘇教版三年級語文書第16課課石榴石榴好詞摘錄：好詞摘錄：馳名中外、急切、扒開、張望馳名中外、急切、扒開、張望好句摘錄：好句摘錄：熟透了的石榴高興地笑了，有點笑熟透了的石榴高興地笑了，有點笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。滿的子兒。8摘錄式摘錄式92、提綱式提綱式 讀書筆記讀書筆記 即用綱要的形式把一本書或一篇文即用綱要的形式把一本書或一篇文章的要點扼要地寫出來。可以用原文章的要點扼要地寫出來?？梢杂?/p>

5、原文的語句，也可以用自己的語言。這種的語句，也可以用自己的語言。這種讀書筆記有助于理清文章脈絡(luò)，了解讀書筆記有助于理清文章脈絡(luò)，了解寫作特點。寫作特點。三、讀書筆記的幾種類型（三、讀書筆記的幾種類型（形式）：形式）：10三、讀書筆記的幾種類型（形式）：三、讀書筆記的幾種類型（形式）：3、心得式讀書筆記、心得式讀書筆記 讀書之后讀書之后,有自己的有自己的收獲、認(rèn)識、感想收獲、認(rèn)識、感想等，聯(lián)系自己的實際寫下來等，聯(lián)系自己的實際寫下來.這種體會式的這種體會式的筆記，應(yīng)以自己的語言為主，寫出真情實感筆記，應(yīng)以自己的語言為主，寫出真情實感.也就是讀后感。也就是讀后感。11讀讀淘氣包馬小跳之暑假奇遇淘氣

6、包馬小跳之暑假奇遇有感有感 今天我給大家介紹一本書，名字叫今天我給大家介紹一本書，名字叫淘氣包馬小跳之暑假奇淘氣包馬小跳之暑假奇遇遇。 這本書是楊紅櫻姐姐寫的，我最欣賞的是這本書是楊紅櫻姐姐寫的，我最欣賞的是大鬧野味餐大鬧野味餐廳和放生娃娃魚廳和放生娃娃魚這兩段主要講了淘氣包馬小跳到山下的野味餐廳這兩段主要講了淘氣包馬小跳到山下的野味餐廳去吃飯，看到餐廳廚房的籠子里關(guān)著天上飛的動物、地下跑的動物去吃飯，看到餐廳廚房的籠子里關(guān)著天上飛的動物、地下跑的動物和水里游的動物，淘氣包馬小跳告訴服務(wù)員池塘里的娃娃魚是國家和水里游的動物，淘氣包馬小跳告訴服務(wù)員池塘里的娃娃魚是國家二級保護(hù)動物，瀕臨滅絕。服務(wù)

7、員以為他在開玩笑，但馬小跳沒有二級保護(hù)動物，瀕臨滅絕。服務(wù)員以為他在開玩笑，但馬小跳沒有開玩笑，最后馬小跳趁服務(wù)員阿姨不注意的時候給抱走了。開玩笑，最后馬小跳趁服務(wù)員阿姨不注意的時候給抱走了。 同學(xué)們，我們國家有很多動物不該瀕臨滅絕但為什么他同學(xué)們，我們國家有很多動物不該瀕臨滅絕但為什么他們會死呢？就是大人們亂殺我國珍稀物種，導(dǎo)致我國許多珍惜物種們會死呢？就是大人們亂殺我國珍稀物種，導(dǎo)致我國許多珍惜物種全部面臨死亡。動物和人都是一樣的，為什么你們就要殺他們呢？全部面臨死亡。動物和人都是一樣的，為什么你們就要殺他們呢？請大家記住不要交易動物的每一個地方，它們也需要保護(hù)。請大家記住不要交易動物的每

8、一個地方，它們也需要保護(hù)。 我讀了這本書我感受很深，馬小跳雖然調(diào)皮，但是他心我讀了這本書我感受很深，馬小跳雖然調(diào)皮，但是他心腸好。能及時提醒人們，不要交易動物的皮毛。請大家記住這樣一腸好。能及時提醒人們，不要交易動物的皮毛。請大家記住這樣一句話：沒有買賣，就沒有傷害。請大家保護(hù)動物們，讓我們的身邊句話：沒有買賣，就沒有傷害。請大家保護(hù)動物們，讓我們的身邊多增加點動物的身影，給大自然多增添點生機(jī)。多增加點動物的身影，給大自然多增添點生機(jī)。124、批注式批注式 讀書筆記讀書筆記 閱讀時，為了加深對文章內(nèi)容的理閱讀時，為了加深對文章內(nèi)容的理解，可邊讀邊寫邊畫，把書中的重點解，可邊讀邊寫邊畫，把書中的

9、重點詞句用圈、點、畫等詞句用圈、點、畫等標(biāo)記標(biāo)記勾劃出來，勾劃出來，或在空白處或在空白處寫上批語、體會寫上批語、體會，也叫評注式讀書筆記。也叫評注式讀書筆記。三、讀書筆記的幾種類型（三、讀書筆記的幾種類型（形式）：形式）：13批注式批注式14例：例：青年人！青年人！相信自己吧！相信自己吧！只有你自己是真實的，只有你自己是真實的，也只有你能創(chuàng)造自己！也只有你能創(chuàng)造自己！ 摘自冰心摘自冰心繁星繁星之九十八之九十八這首詩告訴我們這首詩告訴我們, 要相信自己要相信自己, 戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己，超越自己。不要受到一點挫折就灰心喪氣，超越自己。不要受到一點挫折就灰心喪氣，不要經(jīng)受一點委屈就意志消沉，不要經(jīng)受

10、一點委屈就意志消沉，只要你相信自己就一定能成功！只要你相信自己就一定能成功！15讀書筆記的形式還有：讀書筆記的形式還有：卡片式、眉批式，剪貼式，存疑卡片式、眉批式，剪貼式，存疑式等。式等。1617181920書簽式（卡片式）記載樣式 書名：余光中散文 出版社：浙江文藝出版社 文章題目：依瓜蘇拜瀑記 文章體裁：寫景散文 頁碼范圍：135頁，一段寫瀑布的特別美。21四.讀書筆記的寫法一。題目： 讀xxxxxx有感 xxxxxx讀后感二。習(xí)作內(nèi)容：要有讀有感，以感為核心。切記長篇抄下原文，也不要脫離原文任意發(fā)揮，可以聯(lián)系自己實際，抓住原文中對自己的教育，啟發(fā)，寫深寫透。22笑貓日記笑貓日記讀后感讀后

11、感 最近，我看了一本書，叫做笑貓日記能聞出孩子味兒的烏龜。我看完這本書后，我深有感悟。這本書講述了這樣一個故事：這是一個百年一遇的盛夏。一只背上刻滿了甲骨文的烏龜，突然闖入笑貓的秘密山洞。烏龜說，只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠(yuǎn)不會變老。在大雨滂沱的深夜，烏龜馱著笑貓穿過城市中密林般的樓群，一路聞著孩子味兒找到了馬小跳的家。這個故事告訴我們：現(xiàn)在孩子們被大人過分約束，已經(jīng)沒有了孩子愛玩的天性?，F(xiàn)在像書中安琪兒媽媽和杜真子媽媽那樣的人越來越多，孩子們每天像生活在監(jiān)獄里般不自由。大多數(shù)家長過分要求孩子們，讓孩子們原本金色的童年變得灰暗。他們還用“都是為了你好?！钡拿x來約束孩子。這本書讓我想起

12、來今年暑假末收到的一條說說：暑假已經(jīng)過完了，我還清楚地記著暑假剛開始時發(fā)生的事：我原來以為我可以像別的小朋友一樣過個開心、愉快的暑假，可是全被我爸爸媽媽毀了。他們給我報了很多補(bǔ)習(xí)班，一天除了晚上沒有休息過，就這樣第一個月就被補(bǔ)習(xí)班占了。第二個月，爸爸媽媽又給我買了許多作業(yè)本、練習(xí)本、卷子，而且連出去玩也不可以。這個暑假比開學(xué)還累！既然要補(bǔ)課還不如不放假！看完這篇說說，我心里感到十分難過，孩子們這么辛苦了一個學(xué)期，為什么連放假也要補(bǔ)課？難道孩子們在大學(xué)之前就不能玩嗎？就算要學(xué)習(xí)，為什么不讓我們在大自然中學(xué)習(xí)呢？大自然可是最好的課堂啊！所以現(xiàn)在我們要跟爸爸媽媽說我們需要一個金色的童年！23論語論語

13、讀后感讀后感 論語是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，是由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成的。我讀了論語之后，論語給了我在生活中的許許多多的啟示。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”一開始，我對這句話疑惑不解，但在之后親身體驗過后我就全明白了。學(xué)校里驕陽似火的下午的第一節(jié)課上，我們開始學(xué)習(xí)一首古詩，我們在課堂上積極發(fā)言，專心聽講，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，一節(jié)課如流水般風(fēng)速雷池地過去了，這節(jié)課的主要內(nèi)容我全都學(xué)會了。第二天早上，我一踏進(jìn)教室，就聽到同學(xué)們那鏗鏘有力的聲音，看到同學(xué)們在朗朗上口的讀著昨天新學(xué)的那首古詩，我也加入了同學(xué)們的“隊伍”一起讀了起來，

14、我一讀，就發(fā)現(xiàn)了嶄新的知識，這不正是孔子說的“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”嗎？“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”我也體會過。一次，遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)的表妹來我家住了幾天，她和我很聊得來，也有共同的興趣愛好。也有人不理解我，但我從不記恨別人，也就是“人不知而不慍，不亦君子乎？”。這句話的意思也就是：如果學(xué)了，然后再按一定的時間去實習(xí)它，不是也很高興嗎？有了志同道合的朋友從遙遠(yuǎn)的地方而來，不也很開心嗎？人家不了解我，我卻心里從不怨恨，難道不也是正人君子嗎？“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎？”是指學(xué)習(xí)方法的，“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”是寫修身做人，“人不知而不慍，不亦君子乎？”是道德修養(yǎng)的，還有的論語是寫學(xué)習(xí)態(tài)度的和寫人生哲理

15、的，總之，論語如天上的一顆顆璀璨的繁星一樣多，也像繁星一樣指引著我們?nèi)松牡缆?，告訴我們正確的方向。讀了論語，我知道了要溫故知新，勤奮好學(xué)，樂于助人，孝敬父母。24讀【西門豹】有感 昨天我學(xué)習(xí)了【西門豹】一文，課文主要講述的是戰(zhàn)國時代，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹巧施妙計，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史故事，刻畫了一個為老百姓做好事、辦實事的古代地方官的形象，贊揚了他反對迷信、尊重科學(xué)的品質(zhì)。 讀了這篇課文我感觸很深，如今，也有許多向西門豹一樣清廉的政府官員，他們?yōu)榘傩罩?，為人民謀利，從不享受特權(quán)為官清廉，盡力讓老百姓過上幸福、快樂的生活。 可如今也有許多政府官員

16、，享受特權(quán)，利用手中的職權(quán)謀私利，貪污受賄，每天都在想怎么能得到更多的錢，從來不把老百姓的疾苦放在心上。不像西門豹，一心想著讓老百姓過上安居樂業(yè)的日子。 我想：如果我們現(xiàn)在每個政府官員都像西門豹一樣，人民就能安居樂業(yè)，過上好日子，偶們的祖國也會更加強(qiáng)大。25西門豹讀后感 前幾天，我們學(xué)了一篇課文：西門豹。這篇課文講的是西門豹去管理漳河邊上的鄴時，發(fā)現(xiàn)那人煙稀少，就問怎么回事，等知道是河伯娶媳婦鬧得，就已要送新娘為由，叫巫婆跟河伯說，把巫婆投進(jìn)河里淹死了。 我覺得，在這篇課文里，西門豹不動聲色的破除了迷信，懲罰了巫婆。同時也巧妙地反映了中國古代和現(xiàn)代的迷信活動，比如說：有個地方有個習(xí)俗，就是誰生

17、病了，就要“叫筷子”首先拿著三根筷子，往里澆水，念到某人的名字時，筷子站住了，就證明那人摸了病人，在晚上燒幾張紙，讓鬼不要靠近病人。其實，拿筷子澆水時，筷子站住了。是因為澆到一定水時，筷子的重心相等，就站住了。 我覺得，這樣的例子太多了，為什么會這樣呢？是因為有些人的知識太落后了，只相信神、鬼那些東西。不肯去學(xué)新知識。所以，大家看了上面的例子后，如果你那里也有迷信活動舉辦，就最好拿科技道理去說服他們不要去參加那種迷信活動，并揭發(fā)事情的真相哦！26讀田忌賽馬有感昨天，我讀了一個故事叫田忌賽馬，這故事讓我深受啟發(fā)。這故事講的是齊國有個人叫田忌，他很喜歡賽馬。一次他約齊王賽馬。每人都準(zhǔn)備三匹馬，每次

18、田忌都用同等的馬跟齊王的賽跑，結(jié)果每次都輸了。后來他的朋友出了個點子，他改變了出馬的順序，后來取得了勝利。這故事告訴我們，只要變換一種思維方式，結(jié)果是相反的。在我們生活中，不也出現(xiàn)許多類似這樣的事嗎？記得小時候，媽媽出了一道數(shù)學(xué)題考我：一個正方形四個角，剪去一個角還剩幾個角？我不回思索地大聲說：“太簡單了，還剩三個角?！苯又鴭寢屇贸鲆粡堥L方形的紙親自讓我動手剪。我拿起剪刀一剪，咦？怎么變五個角了呢？我趕緊改變答案是5個。但我也覺得很奇怪，為什么不是3個？媽媽笑了笑說：“還不完全對，還有一個答案是4個呢?！蔽也煌５脑囍诩埳霞?，還真的有三種可能。這事讓我感受到做什么事都要開動腦筋，換個思維方式做題，就會得到正確的答案。27讀讀一只貝一只貝有感有感 今天，我學(xué)了一篇令人感動的課文，名字叫一只貝。這篇文章主要講一只貝，它受過磨難，也被孩子們欺負(fù)。但它一直堅持不懈，最終磨制出了一顆令人稀罕而又寶貴的珍珠。 讀了這篇課文，我在這只貝身上學(xué)到了堅強(qiáng)勇敢的精神。不管當(dāng)多大的磨難面臨我們時，我們都要勇敢去面對，不能退縮。適當(dāng)?shù)哪ルy和痛苦才能讓我們長大。