語文科組的學期教研工作總結(jié)范文

1、語文科組的學期教研工作總結(jié)工作匯報/工作計劃/學期工作總結(jié)A summary of the semester teaching and research work of the名:位: 期:編號：YB-ZJ-006628工作總結(jié)| WORK SUMMARY學期工作總結(jié)語文科組的學期教研工作總結(jié)范文總結(jié)簡介：總結(jié)主要對已做過的工作進行一次全面系統(tǒng)的檢查、評價、分析和研究, 并分析工作的不足，從而得出經(jīng)驗并引以為戒。總結(jié)與計劃相輔相成，以總結(jié)經(jīng)驗轉(zhuǎn)眼間，又送走了一個忙碌而充實的學期，語文課組是一個上進、團結(jié)、合 作、充滿生機的集體，我們有著共同的目標、共同的追求。本學期，我們在校領(lǐng) 導的帶領(lǐng)下，在

2、科研室的指導下，通過多形式、多層面、多渠道的教研活動，切 實改革課堂教學方式，注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變，在構(gòu)建“享受語言美，追尋人 性美”的課堂?；仡櫛緦W期的工作，我們有著幾分充實、幾分感慨，現(xiàn)將一學期 的工作小結(jié)如下：一、立足課堂，深化教改一個學期以來，我們積極參加學校組織的市、區(qū)組織的各項培訓和教研活動， 按時、按質(zhì)地進行科組教研，努力在學習中提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平。同時，全 體語文老師以“天河部落”為學習、教研平臺，定期瀏覽相關(guān)帖子及教研員的網(wǎng) 頁，關(guān)注全區(qū)的教學動態(tài)，了解最新信息，及時學習教研員推薦的相關(guān)理論文章。 我們不但分享別人的成果，也積極參與討論。借助“天河部落”這個平臺，我們

3、感到自身的教育教學水平在逐步提高。1、落實科組學習和集體備課的時間。我們堅持每周二上午第三、四節(jié)課集中全體老師按計劃進行教研學習。 單周 進行業(yè)務學習和綜合教研，雙周進行集體備課、上課、聽課、評課。老師們利用學期工作總結(jié) 自己的時間主動參與名師課堂、名師講座、全國青年閱讀大賽等活動，例如賈志 敏、竇桂梅、王檜舟等名師成為老師們學習模仿的對象， 觀看了周光璇專家的新 課程語文課堂教學難題及對策分析，更可貴的是我校曾6次邀請區(qū)教研人員周 衛(wèi)華老師到我校指導青年教師的語文教學，還組織全體語文教師聽了周老師的講 座閱讀開闊眼界，閱讀改變?nèi)松?，閱讀提高生活的品味。在每次教研中，教 師們積極參與，研究氣氛

4、濃厚，經(jīng)常由于各種研討拖延吃飯時間，由此看得出老 師們對學習的執(zhí)著追求。一學期來，老師們轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立與新課程相適應 的當代教育理念。單周的集體備課，落實人人參與上課，人人參與發(fā)言，每人有 機會談教學設計、教學分析，老師們在評課中進步，在評價中思考，在學習中成 長。2、落實“跨科教研大家行”新課程改革在倡導學生自主、合作、探究學習的同時，也要求教師自主、合 作、探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團效應”的優(yōu)勢。以良好的團隊精神圓滿地 完成了學校首次進行的跨科教研的工作任務，這種跨學科集體教研的新方式所帶 來的震撼和收獲已經(jīng)植根在每個參與成員的心中。 語文這個大科組首先打響頭炮， 語文教師人人參與

5、研讀教材、教學設計、說課評價、課例研討、課件制作、課后 反思等全過程，在理論研究與實踐兩個層面都有了不同程度的體驗，在行動中思 考，在思考中進步。老師們還把這次集備當成了一次大練兵， 第八周學校成了備 課、說課的演練場，趙淑影老師靈活熟練的教學，駕馭了本次“美的橋梁”，為全校老師演繹了一場精彩的人性美，并受到老師們一致好評。3、落實知識點的訓練，在自主學習中培養(yǎng)學生的語文能力葉圣陶說過：“語文教材無非是例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，學期工作總結(jié) 練習閱讀和寫作的熟練技巧?！弊x寫結(jié)合要求學生邊讀邊寫，讀寫同步，讀寫同 步的內(nèi)容、要求均體現(xiàn)與課文之中，課文既是閱讀教材，又是作文范本。邱萍老

6、 師和黃靖怡老師上的區(qū)研討課就是兩個成功的課例， 她們大膽設計語文跟知識點 相結(jié)合的雙向教學活動，有效地把知識點和課文同步學習的整合教學， 促進了學 生學習語文整體能力的培養(yǎng)。語文課程標準也要求：“教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新 知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資 源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習?！秉S老師上歡慶放手讓學生去讀：朗朗地讀、默讀、品讀、美讀、誦讀 放手讓學生去說：祖國的生日應該獻上什么禮物？針對“獻”等詞語進行理解， 說讀書后的體會、感受，解決一個問題的辦法，說一個詞，說一句話，說一段文 放手讓學生去仿寫：的葡萄等詞語的搭配練習，創(chuàng)作：

7、你準備為祖國媽媽怎 樣慶祝生日？，寫對此的推想在“放”中讓學生從容地進行字詞句段篇的品 味、賞析，在“放”中讓學生進行聽說讀寫思的訓練。放手讓學生參與動手、動 口、動腦，完善他們的語文基礎知識結(jié)構(gòu)。通過讀，能背誦課文，積累語言材料； 通過思，能歸納文章的主要內(nèi)容，品味文章的思想內(nèi)涵；通過記，能消化吸收課 文中的字、詞、句、段、篇等知識要素。因此，教師在課堂教學中，“先放后扶”， 激活自主參與學習的積極性，讓學生在自主學習中逐步吸收知識。4、落實環(huán)境教育和語文科的結(jié)合。我們知道，環(huán)境教育是學校教育的一項重要任務。 在課堂教學中，語文教師 還及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。開學初，語文

8、科組要求老師 們羅列出教材中可以進行環(huán)境教育的滲透點， 我們要求老師們不但把環(huán)保滲透點 在教案中體現(xiàn)出來，跟重要的是在平時體現(xiàn)在生活和學習中， 讓學生真正領(lǐng)悟到學期工作總結(jié) 環(huán)境教育帶給我們的好處。二、迎接挑戰(zhàn)、不斷練兵重視培養(yǎng)青年教師。青年教師發(fā)展?jié)摿Υ?，?chuàng)新能力強，反應快，思路敏捷。 為有效地挖掘他們的潛力，正確地引導他們施展本領(lǐng)，盡快地完善他們的教學業(yè) 務素質(zhì)，我們做好了以下工作：1、繼續(xù)做好“師徒”結(jié)對工作。繼續(xù)配備有經(jīng)驗的中青年老師積極做好傳幫帶活動，徒弟的教學須始終處于師傅的關(guān)心和指導之下，師傅須時時詢問、照 應徒弟在教學實踐活動中出現(xiàn)的新動向， 新的困難和態(tài)度、情感的變化等，及時

9、 幫助解決。師傅幫助徒弟在教學過程中逐步積累經(jīng)驗， 并形成自己的風格。徒弟 做到謙虛、好學，善于請教，在師傅的指導下盡量少走彎路。同時加強師徒間的 聽課活動，相互學習，揚長避短，使結(jié)對子活動落到實處。2、語文教師水平存在不平衡現(xiàn)象，部分老師個人素質(zhì)較為欠缺，文化底蘊 不夠。應多讀書開闊視野，增加文學知識。語文學科注重對語言的品味，更講究 如何讓學生全身心浸染于語境之中。 所以，語文老師應特別努力提高自我的文學 素養(yǎng)。3、必須加強小組合作學習的有效性研究。課堂上所表現(xiàn)出來的小組學習缺乏空間和時間，有的流于形式，學習不夠深入。4、部分語文老師教學機智較為欠缺，不能處理好預設和生成的關(guān)系，遇到 課堂

10、情況與教案不一樣就慌了。課前預設很重要，要根據(jù)學情多考慮幾種方案。 對課堂生成的資源要充分利用，這就要求老師關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)，認真傾 聽學生的發(fā)言，而不是忙著趕教案。5、師生互動不夠，學生發(fā)言普遍小聲，結(jié)巴，缺乏自信。這不能只歸咎于學期工作總結(jié) 學生的表達能力不好。不管學生說得好不好，首先要有意識培養(yǎng)他們大聲說話的 習慣。6、班級的朗讀水平不理想，其中主要原因是老師要大膽地示范朗讀，指導 入情入景地朗讀，除了苦練朗讀基本功之外，更重要的是平時有效的訓練。7、個別老師對教參、教案依賴較嚴重，把握不好課程標準的理念和新教材 的要求?？平M將加強相關(guān)方面的學習，并建議老師們嘗試備課不存在依賴思想

11、， 在不看教參和教案下自主備課，以鍛煉理解教材、處理教材的能力。三、辛勤耕耘，碩果累累在兩次的教案檢查看來，老師們都認真地完成本冊教材的備課，更可喜的是 有特色的作業(yè)設計給老師們帶來許多的靈感， 我們還大力地配合英語科組把藝術(shù) 節(jié)搞得有聲有色，許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例分析。1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。老師們在本學期都上了一節(jié)展示 課，部分老師上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)、高效課。本學期我校邱老師和黃老師上的兩節(jié)區(qū)研 討課受到了教研人員的贊譽和所有語文老師的肯定。 其中郭老師還參與了區(qū)的中 隊活動課教學研討，并受到輔導員們一致好評。2、組織學生參加萬人讀書比賽，張校長指導五（

12、2）班的林思英穎獲廣州 市二等獎，在做個有道德的人征文中，邱萍老師指導五（1）班的羅依函誠信 為人之本獲廣州市一等獎。新聞稿征文中，五（1）班李雅慧師徒結(jié)拜“傳 幫帶”和六（2）班鄒立程的環(huán)保小分隊來了發(fā)表于中國青少年報。在 六年級語文能力競賽中，黎琦同學脫穎而出獲得廣州市一等獎， 胡藝霖獲得區(qū)一 等獎，馮文亮和周佳鑰獲得二等獎。四、明確方向、改進不足學期工作總結(jié)一個學期以來，經(jīng)過努力，全體語文老師教學觀念得到更新， 教研教改走上 了新的臺階，有效地對學生落實全面的素質(zhì)教育。但我們還有許多不足的地方， 需要進一步的努力。1、研讀并落實新課程標準理念，鼓勵教師撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文， 不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。2、引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文 化底蘊。3、下期加強學生文學積累的量與質(zhì)，深入開展文學積累與課外閱讀活動。4、深入開展小課題研究，鼓勵教師形成專題論文。5、充分利用網(wǎng)絡教學資源，創(chuàng)建自己的博客，推進信息化教研的速度。6、課堂上的時間比較有限，如何在有限的時間內(nèi)組織好學生進行主動探究 活動，是今后著重研究的方向。正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。本學期里