幼兒園教師家訪(fǎng)心得

1、幼兒園教師家訪(fǎng)心得精選范文：幼兒園教師家訪(fǎng)心得共2篇家訪(fǎng)是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開(kāi)始時(shí) 我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么興旺，很多時(shí)候我們都通過(guò) 交流，有些小事那么可以在接送的時(shí)間三言?xún)烧Z(yǔ)與家長(zhǎng)交 換意見(jiàn)，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪(fǎng)嗎？家長(zhǎng)會(huì)樂(lè) 意接受嗎？通過(guò)三個(gè)學(xué)期的家訪(fǎng)工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪(fǎng)是非 常有必要的，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的距離，使我們的 溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪(fǎng)感受做以下概 括：今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒 的家中，但是家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪(fǎng)反響不一：有的驚訝，是 不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來(lái) 家訪(fǎng)？有

2、的婉拒，我家地方小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒(méi)有空， 抽不出時(shí)間招待老師；但更多的是欣喜，正愁沒(méi)有時(shí)機(jī)和老 師好好交流呢，對(duì)于我們的到來(lái)非常的快樂(lè)。面對(duì)家長(zhǎng)不同 的態(tài)度，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給 家長(zhǎng)們帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)？但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長(zhǎng)們 的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪(fǎng)活 動(dòng)，正好給了我們一次了解、 溝通的時(shí)機(jī)，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)， 對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷 切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴(lài)。家長(zhǎng)們問(wèn)的最 多的問(wèn)題是，幼兒園什么時(shí)候開(kāi)始教寫(xiě)字算數(shù)？對(duì)于這樣的 問(wèn)題，我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡

3、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)， 使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗 助長(zhǎng)。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛(ài)好，性 格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家 表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、 希望，同時(shí), 有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的 優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒 缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康 成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅 要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另 外我們還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè),就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出 時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書(shū)再

4、和孩子一起看一 看，學(xué)一學(xué)。這次家訪(fǎng)給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這 對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)珍貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期 即將結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過(guò)的事 情，葉文偉小朋友的大拇指被門(mén)夾到了，而且骨折了，當(dāng)時(shí) 我真的不知所措，這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)重的事故 了，對(duì)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚。家訪(fǎng)第一天 我和陳老師去買(mǎi)了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪 車(chē)剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到 了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對(duì)于在幼 兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整 個(gè)家訪(fǎng)談話(huà)過(guò)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事

5、的理解，說(shuō)這是 個(gè)意外，沒(méi)有關(guān)系，文偉自己平時(shí)也很淘氣，還說(shuō)文偉經(jīng)常 說(shuō)老師很好。聽(tīng)了他媽媽的話(huà)我一方面覺(jué)得很快樂(lè)，家長(zhǎng)這 么理解我們的工作，另一方面更覺(jué)得內(nèi)疚了。這次家訪(fǎng)還有 多印象深刻的事，如：鄭樂(lè)珊快樂(lè)的拿小時(shí)候的照片給我們 看，給們講小時(shí)候的事；葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué) 過(guò)的舞蹈；還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等，這些 都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏Ｍㄟ^(guò)家訪(fǎng)，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家 長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì) 教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師 工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育

6、 和鍛煉。家訪(fǎng)不僅僅給我們教師帶來(lái)了感動(dòng)和珍貴的經(jīng)驗(yàn)， 家訪(fǎng)也帶給了孩子們滿(mǎn)心的快樂(lè)：“老師到我家來(lái)了！ 家訪(fǎng)后的幾天，孩子們交流的話(huà)題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一 言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂(lè)。家訪(fǎng)更帶給 家長(zhǎng)全新的感動(dòng)：“老師，謝謝你如此細(xì)致！ 教師對(duì)孩子日 常言行的細(xì)微介紹，對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新，從來(lái)沒(méi)有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理！幼兒園教師家訪(fǎng)心得共2篇篇一：精選幼兒園 教師家訪(fǎng)心得精選幼兒園教師家訪(fǎng)心得家訪(fǎng)是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開(kāi)始時(shí) 我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么興旺，很多時(shí)候我們都通過(guò) ？幼兒園教師家訪(fǎng)心得共2篇家訪(fǎng)

7、是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開(kāi)始時(shí)我很疑惑： 我們現(xiàn)在的通訊這么興旺，很多時(shí)候我們都通過(guò) 交流， 有些小事那么可以在接送的時(shí)間三言?xún)烧Z(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，有 必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪(fǎng)嗎？家長(zhǎng)會(huì)樂(lè)意接受嗎 ？通過(guò)三個(gè)學(xué)期的家訪(fǎng)工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪(fǎng)是非常有必要 的，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的距離，使我們的溝通交流 更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪(fǎng)感受做以下概括：今年我們班有 41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的 家中，但是家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪(fǎng)反響不一：有的驚訝，是不 是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來(lái)家 訪(fǎng)？有的婉拒，我家地方小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒(méi)有空， 抽不出

8、時(shí)間招待老師；但更多的是欣喜，正愁沒(méi)有時(shí)機(jī)和老 師好好交流呢，對(duì)于我們的到來(lái)非常的快樂(lè)。面對(duì)家長(zhǎng)不同 的態(tài)度，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給 家長(zhǎng)們帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān) ？但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長(zhǎng)們 的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪(fǎng)活 動(dòng)，正好給了我們一次了解、 溝通的時(shí)機(jī)，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)， 對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希 望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴(lài)。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的 問(wèn)題是，幼兒園什么時(shí)候開(kāi)始教寫(xiě)字算數(shù) ？對(duì)于這樣的問(wèn)題， 我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng) 明白我們的教育不能超出幼兒

9、的接受能力，不能拔苗助長(zhǎng)。 同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛(ài)好，性格特長(zhǎng) 及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、 行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、希望，同時(shí)，有禮 節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)， 耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不 僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心 幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪 陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書(shū)再和孩子一起看一看，學(xué) 一學(xué)。這次家訪(fǎng)給我留下了很多深刻的

10、，值得我反思事情，這對(duì)我 今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)珍貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將 結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過(guò)的事情， 葉文偉小朋友的大拇指被門(mén)夾到了，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真 的不知所措，這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對(duì) 于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚。家訪(fǎng) 篇二：精選幼兒園教師家訪(fǎng)心得體會(huì)精 選幼兒園教師家訪(fǎng)心得體會(huì)家訪(fǎng)是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開(kāi)始時(shí) 我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么興旺，很多時(shí)候我們都通過(guò) ？家訪(fǎng)是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開(kāi)始時(shí) 我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么興旺，很多時(shí)候我們都通過(guò) 交流，有些小事那么可以在接送的時(shí)間三言

11、兩語(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪(fǎng)嗎？家長(zhǎng)會(huì)樂(lè)意接受嗎？通過(guò)三個(gè)學(xué)期的家訪(fǎng)工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪(fǎng)是非 常有必要的，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的距離，使我們的 溝通交流更加有效。現(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪(fǎng)感受做以下概 括：今年我們班有 41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的 家中，但是家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪(fǎng)反響不一：有的驚訝，是不 是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來(lái)家 訪(fǎng)？有的婉拒，我家地方小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒(méi)有空， 抽不出時(shí)間招待老師；但更多的是欣喜，正愁沒(méi)有時(shí)機(jī)和老 師好好交流呢，對(duì)于我們的到來(lái)非常的快樂(lè)。面對(duì)家長(zhǎng)不同 的態(tài)度，我們更困幼兒園教師家訪(fǎng)心得共2篇惑了

12、，會(huì) 不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長(zhǎng)們帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)？但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確實(shí)需要我 們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪(fǎng)活動(dòng)， 正好給了我們一次了解、 溝通的時(shí)機(jī)，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次 挑戰(zhàn)。在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希 望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴(lài)。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的 問(wèn)題是，幼兒園什么時(shí)候開(kāi)始教寫(xiě)字算數(shù)？對(duì)于這樣的問(wèn)題， 我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng) 明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛(ài)好，性格特長(zhǎng) 及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、 行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、希望，同時(shí)，有禮 節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)， 耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不 僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心 幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們 還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè)，就