普查和抽樣調(diào)查教學(xué)設(shè)計(jì)

1、普查和抽樣調(diào)查教學(xué)設(shè)計(jì)普查和抽樣調(diào)查是魯教版初中八年級上冊的知識點(diǎn)，普查和抽樣調(diào)查是繼統(tǒng)計(jì)和概率之后的又一實(shí)用生活課程，它與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系緊密。以下是本人為你整理的普查和抽樣調(diào)查教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能幫到你。普查和抽樣調(diào)查教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 經(jīng)歷調(diào)查、收集數(shù)據(jù)的過程，感受抽樣的必要。2. 了解普查、抽樣調(diào)查、總體、個(gè)體、樣本等概念，了解普查和抽樣調(diào)查的應(yīng)用，并選擇合適的調(diào)查方法，解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題。3. 在具體的問題情境中，領(lǐng)會抽樣調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)和局限性，體會不同的抽樣可能得到不同的結(jié)果。4. 通過數(shù)據(jù)收集的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用、分析、判斷能力。重點(diǎn)： 1. 掌握普查與抽樣調(diào)查的區(qū)別與聯(lián)系。5. 掌握

2、總體、樣本及個(gè)體間關(guān)系。難點(diǎn)：獲取數(shù)據(jù)時(shí)，會選擇合理的調(diào)查方式，應(yīng)用意識的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)方案。教學(xué)方法：啟發(fā)引導(dǎo)自學(xué)教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、回顧提問：上節(jié)課小明想了解周圍的人是否具有節(jié)水的意識，設(shè)計(jì)了一個(gè)統(tǒng)計(jì)活動，請同學(xué)們回顧他經(jīng)歷了哪些過程教師活動：通過提問，幫助同學(xué)們回顧簡單的統(tǒng)計(jì)過程。學(xué)生活動：積極思考，回顧過程，全班交流后匯總。( 學(xué)生可能不是很全面的總結(jié)出來，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。 )從事一個(gè)統(tǒng)計(jì)活動要經(jīng)歷的過程： (1) 明確調(diào)查問題 ;(2) 確定調(diào)查對象;(3) 選擇調(diào)查方法 ;(4) 實(shí)施調(diào)查 ;(5) 收集并整理數(shù)據(jù);(6) 分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，作出決策。引出課題 ：今天我們一起

3、來學(xué)習(xí)如何選擇合適的調(diào)查方法，板書課題二、 引導(dǎo)自學(xué) 理解概念1、學(xué)生活動：自學(xué)課本160 頁的內(nèi)容，了解總體，個(gè)體的概念。為了特定目的對全部考察對象進(jìn)行的全面調(diào)查，叫做普查 .其中被考察對象的全體叫做總體，組成總體的每一個(gè)被考察對象稱為個(gè)體.舉例理解：為了準(zhǔn)確了解全國人口狀況，我國每 10年進(jìn)行一次全國人口普查. 指出總體、個(gè)體.調(diào)查目的：考察我國人口年齡構(gòu)成 .總體：具有中華人民共和國國籍并在中華人民共和國境內(nèi)常住的人口年齡.個(gè)體：符合這一條件的每一個(gè)公民的年齡.注意： (1) 總體 , 個(gè)體均指人口年齡，而不是指人.課件出示：某燈泡廠要了解生產(chǎn)的 1000 只燈泡的使用壽命，你認(rèn)為該如何

4、進(jìn)行調(diào)查 ? 引導(dǎo)出抽樣調(diào)查2、學(xué)生活動：自學(xué)抽樣調(diào)查從總體中抽取部分個(gè)體進(jìn)行調(diào)查，這種調(diào)查稱為抽樣調(diào)查 .學(xué)生活動：初步體會普查的應(yīng)用與局限性，從而引出抽樣調(diào)查，感受抽樣的必要性. 通過學(xué)生自己體會兩種調(diào)查方式的區(qū)別，加強(qiáng)學(xué)生概念的理解，有利于下一環(huán)節(jié)的自主研究。3、自學(xué)檢查：調(diào)查方式的選擇( 個(gè)人獨(dú)立完成后，派代表進(jìn)行總結(jié)回答.)下列調(diào)查中，你認(rèn)為應(yīng)該采用哪種調(diào)查方式，并說出自己選擇這一觀點(diǎn)的理由 .(1) 了解你們班同學(xué)周末時(shí)間是如何安排的 ; ( 普查 )(2) 了解一批圓珠筆芯的使用壽命; ( 抽樣調(diào)查 )(3) 了解我國八年級學(xué)生的視力情況. ( 抽樣調(diào)查 )(4) 要保證嫦娥三號

5、衛(wèi)星的成功發(fā)射，對重要零部件采用何種方式檢查 . ( 普查 )(5) 全國中學(xué)生的節(jié)水意識 ; ( 抽樣調(diào)查 )(6) 中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會的收視率 ; ( 抽樣調(diào)查 )4、結(jié)合以上實(shí)例，嘗試寫出普查與抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點(diǎn)： 八、優(yōu)點(diǎn) 普查 通過調(diào)查總體來收集數(shù)據(jù)，調(diào)查的結(jié)果準(zhǔn)確.抽樣調(diào)查 通過調(diào)查樣本來收集數(shù)據(jù)，工作量較小，便于進(jìn)行 .缺點(diǎn) 普查 工作量大，難度大，而且有些調(diào)查不宜使用普查 . 抽樣調(diào)查 調(diào)查結(jié)果往往不如普查得到的結(jié)果準(zhǔn)確 .5、說明什么時(shí)候用普查的方式獲得數(shù)據(jù)較好，什么時(shí)候用抽樣調(diào)查的方式獲得數(shù)據(jù)較好?(1) 當(dāng)總體中個(gè)體數(shù)目較少時(shí); 當(dāng)要研究的問題要求情況真實(shí)、準(zhǔn)確性較高時(shí)

6、; 調(diào)查工作較方便，沒有破壞性等等，此時(shí)用普查方式獲得數(shù)據(jù)較好.(2) 總體中個(gè)體數(shù)目較多，普查的工作量大; 受客觀條件限制，無法對所有個(gè)體進(jìn)行調(diào)查 ; 調(diào)查具有破壞性時(shí)，采用抽樣調(diào)查方式較好.活動目的：讓學(xué)生自己進(jìn)行分析討論，提高學(xué)生對問題的研究能力，調(diào)動學(xué)生積極性.6、同學(xué)們的自學(xué)能力很好，下面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們愿意和其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)嗎 ?教師活動：提問：為了了解你所在地區(qū)老年人的健康狀況，你準(zhǔn)備怎樣收集數(shù)據(jù)?學(xué)生活動：先進(jìn)行小組交流后再給出下列問題.課件展示：下面分別是小明、小穎、小亮三個(gè)小組的調(diào)查結(jié)果：小明：我們小組在公園里調(diào)查了 100 名老年人，他們一年中生病的次數(shù)如圖所示：( 課件出

7、示課本圖6-5)小穎：我們小組在醫(yī)院調(diào)查了 100 名老年病人，他們一年中生病的次數(shù)如圖所示：( 課件出示課本圖6-6)問題：比較一下小明與小穎所得數(shù)據(jù)的差別，是什么原因造成的 ?小亮：我們小組調(diào)查了 10 名老年鄰居，他們一年中生病的次數(shù)如下表所示： ( 課件出示課本表格)學(xué)生活動：分小組討論(1) 你同意他們的做法嗎 ?說說你的理由 .( 學(xué)生分析后回答 )(2) 為了了解該地區(qū)老年人的健康狀況，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣收集數(shù)據(jù)?與同伴交流.(3) 小華利用派出所的戶籍網(wǎng)隨機(jī)調(diào)查了該地區(qū) 10%的老年人，發(fā)現(xiàn)他們一年平均生病3 次左右，你認(rèn)為他的調(diào)查方式如何 ?全班交流：小組內(nèi)討論完后，學(xué)生可以在全

8、班內(nèi)交流。小明收集的數(shù)據(jù)缺乏代表性和廣泛性.小穎收集的數(shù)據(jù)缺乏代表性和廣泛性.小華僅僅調(diào)查了 10 位老年人 . 因?yàn)闃颖咎×耍圆荒軗?jù)此推斷某地區(qū)老年人的健康狀況 .(4) 代表性、廣泛性分別指什么，你是怎么理解的 ?在生活中，當(dāng)我們所要考察的總體中包含的個(gè)體數(shù)很多，有時(shí)總體中個(gè)數(shù)較多且總體有明顯差異的幾個(gè)部分組成時(shí)，我們應(yīng)注意抽出的樣本就必須有較強(qiáng)的代表性. 每個(gè)部分都應(yīng)抽取到，而且應(yīng)注意各部分的比例 . 廣泛性是指總體中的每個(gè)個(gè)體均有被選的可能 .三、課堂小結(jié)：1、基本概念：調(diào)查、普查、抽樣調(diào)查 . 總體、個(gè)體、樣本.2、何時(shí)采用普查、何時(shí)采用抽樣調(diào)查，各有什么優(yōu)缺點(diǎn)?3、 談自己這

9、節(jié)課學(xué)習(xí)方法上的收獲與感想。板書設(shè)計(jì)普查與抽樣調(diào)查1. 基本概念：(1) 調(diào)查、普查、抽樣調(diào)查. (2) 總體、個(gè)體、樣本.2. 普查、抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點(diǎn)3. 抽樣時(shí)：樣本的代表性和廣泛性 ; 樣本的大小 .教學(xué)反思：在教學(xué)設(shè)計(jì)中關(guān)注概念的形成過程，讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上理解概念，自主探究，合作交流，從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識。在重難點(diǎn)的突破上，讓學(xué)生小組討論，歸納總結(jié)，學(xué)生討論和歸納的過程中，對問題的把握不夠全面，還有部分學(xué)生的主觀性較強(qiáng)，忽視了理性的判斷，也影響到突破。在今后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生由感性到理性的認(rèn)知過程，合理給出客觀的結(jié)論。普查和抽樣調(diào)查說課稿尊敬的各位評委、各位同仁：大家好 ! 能參加

10、這次說課活動，我感到十分高興，同時(shí)也非常珍惜這次難得的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，希望大家多多指教。我今天說課的課題是人口普查和抽樣調(diào)查?，F(xiàn)在讓我從以下幾個(gè)方面來給大家作介紹：一、教材分析（ 一 ） 教材的地位、作用本節(jié)課選自華東師大版數(shù)學(xué)九年級下第三十章第一節(jié)第一課時(shí)。內(nèi)容包括生活中的簡單調(diào)查、調(diào)查的分類、什么是總體、什么是個(gè)體、什么是樣本、什么是樣本容量、如何選擇合適的調(diào)查方法等。這是繼統(tǒng)計(jì)和概率之后的又一實(shí)用生活課程，它與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系緊密，重在訓(xùn)練全體學(xué)生在實(shí)踐中的操作能力，在實(shí)踐中感知，培養(yǎng)學(xué)生“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)的精神在實(shí)踐中收獲，在實(shí)踐中總結(jié)，最后把總結(jié)的知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中去，并

11、取得成功，這符合新的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，即面向所有的學(xué)生，讓所有的學(xué)生獲得更多可以廣泛應(yīng)用的、與現(xiàn)實(shí)世界密切相關(guān)的有用的數(shù)學(xué)。大綱要求在本節(jié)內(nèi)容中教與學(xué)的形式要以學(xué)生合作探索活動為主，選取貼近學(xué)生生活實(shí)際的問題，強(qiáng)調(diào)用數(shù)據(jù)說理的方式，讓學(xué)生的思考在分析真實(shí)數(shù)據(jù)中進(jìn)行，讓學(xué)生的理解在集體合作中加深，注重提高學(xué)生的分辨能力和認(rèn)識水平，并最大限度地鼓勵(lì)學(xué)生充公表達(dá)自己的見解。（ 二 ） 教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)讓學(xué)生了解總體、個(gè)體、樣本、樣本容量的概念，知道普查和抽樣調(diào)查的區(qū)別通過實(shí)際調(diào)查活動加深理解這些概念能運(yùn)用正確有效的調(diào)查方法收集整理信息，同時(shí)感受抽樣調(diào)查的必要性和科學(xué)性。2、能力目標(biāo)通過具體

12、實(shí)踐操作，讓學(xué)生除動嘴說之外，還要?jiǎng)邮肿?，動腦想，學(xué)會收集整理資料，通過梳理分析這些資料以獲取有價(jià)值的第一手信息，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、邏輯思維能力和表達(dá)能力。3、德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以事實(shí)為準(zhǔn)繩的做事態(tài)度，實(shí)事求是的做事品格，以理服人的做事風(fēng)格; 通過與同伴一起合作探討交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極參與、勤于動手動腦的意識。讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活，同時(shí)數(shù)學(xué)又服務(wù)于生活。（ 三 ） 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：普查和抽樣調(diào)查的區(qū)別 ; 能進(jìn)行簡單的普查和抽樣調(diào)查。難點(diǎn)：選擇正確有效的調(diào)查方法進(jìn)行調(diào)查，并整理歸納出相關(guān)的有價(jià)值信息。二、教學(xué)策略本課時(shí)的內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在教學(xué)時(shí)應(yīng)最大限度地激發(fā)學(xué)生在生活實(shí)際中尋找問題，積極動員學(xué)生圍繞問題動起手來，與其他同學(xué)一起齊心協(xié)力共同探索，利用啟發(fā)法、小組討論法、小組探索法、歸納法，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索、合作交流，讓學(xué)生在參與中掌握知識，主動獲取新的知識，學(xué)生獲得知識的方法，調(diào)動學(xué)生的求知欲，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生探索能力、創(chuàng)新意識的目的。三、學(xué)法指導(dǎo)自主探索法：主動參與展示 思考