二年級期末試題

1、.二年級期末試題對于試題的練習是多多益善，這樣才可以掌握各種試題類型的解題思路，在考試中應用自如。下面請參考察字典數(shù)學網(wǎng)為您整理的，希望同學們對試題的練習可以使成績突飛猛進的開展一、根底知識1.只要認真，我都能算對。32+28= 40-25= 48+16=38+54= 6l-27= 360-200=150-50= 35+26= 53+18=62-34= 210-40= 46+34=95-75= 70+26= 50-26=2.請在里填上、或=。45+2661 5316+2682-3448 8987-283.估一估，涂一涂。1結(jié)果大于600的涂黃色。2結(jié)果小于500的涂草綠色。3其余得數(shù)不涂色。4

2、.大特賣。現(xiàn)價：386元 現(xiàn)價：356元 現(xiàn)價：185元廉價約_元 廉價約_元 廉價約_元5.計算。450+270=620-370=340+280=二、理論與應用1.小青蛙，大青蛙，捉害蟲，本領高，小蛙捉蟲三百整，大蛙捉蟲四百三。共捉多少蟲，請你算一算。2.一本故事書有340頁，小紅已經(jīng)看了260頁，還剩多少頁?3.1微波爐比照相機貴多少元?2護眼燈比照相機廉價多少元?3媽媽有400元，夠買一臺電視機和一架照相機嗎?4你還能提出什么問題?和同桌互相考一考。三、智力沖浪附加題1.桌上有3盤蘋果，小貓說： 第一盤比第三盤多3個。小狗說：第三盤比第二盤少5個。猜一猜， 盤蘋果最多， 盤蘋果最少。2.

3、將下面算式中的4個漢字用4個數(shù)字代替，使算式成立?？纯此?邊= +想想算 看= 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空

4、急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)

5、歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。邊想邊算 想= 單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。算= “師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和