兩個(gè)數(shù)學(xué)天才的不同命運(yùn)折射了什么

1、.兩個(gè)數(shù)學(xué)天才的不同命運(yùn)折射了什么 胡文江生于1970年的王小林，是十堰鄖縣楊溪鋪鎮(zhèn)劉灣村6組人。3月12日，當(dāng)鄰居再次透過(guò)窗口看到他時(shí)，他的身體已經(jīng)僵硬，沒(méi)人知道他是哪天去世的。長(zhǎng)江商報(bào)2019-3-182019年3月20日，中南大學(xué)召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上，校長(zhǎng)張堯?qū)W宣布，破格聘任攻克國(guó)際數(shù)學(xué)難題的22歲在校學(xué)生劉路為中南大學(xué)正教授級(jí)研究員，并獲得校方100萬(wàn)元人民幣的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。妝點(diǎn)網(wǎng)2019-3-21兩個(gè)人都是數(shù)學(xué)天才，但一個(gè)是宅居十年無(wú)人問(wèn)，一朝餓死天下知；一個(gè)卻是萬(wàn)千寵愛(ài)集一身，風(fēng)正帆滿(mǎn)羨煞人。兩者生活年代誠(chéng)然不同，可對(duì)數(shù)學(xué)的天分是不相伯仲的。究其命運(yùn)之迥然，不由讓人思量再三。要練說(shuō)，先練

2、膽。說(shuō)話(huà)膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話(huà)時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊?，說(shuō)話(huà)時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話(huà)時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話(huà)的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話(huà)敢說(shuō)話(huà)的興趣，對(duì)一些說(shuō)話(huà)有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱

3、情地幫助和鼓勵(lì)他把話(huà)說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話(huà)的勇氣和把話(huà)說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話(huà)要求，在說(shuō)話(huà)訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話(huà)時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話(huà)膽量也在不斷進(jìn)步。第一，“鼓勵(lì)冒尖的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)明顯優(yōu)于“高度集中的方案經(jīng)濟(jì)。熱愛(ài)數(shù)學(xué)的劉路，大三時(shí)自學(xué)反推數(shù)學(xué)，接觸到困擾了中外數(shù)學(xué)界多年的“西塔潘的猜測(cè)，兩個(gè)月內(nèi)想出了證明的方法，在數(shù)理邏輯國(guó)際權(quán)威雜志?符號(hào)邏輯雜志?上發(fā)表，并徹底解決了這一難題，得到海內(nèi)外科學(xué)家的權(quán)威認(rèn)可。因此,著名數(shù)學(xué)家侯振挺教授收他為徒；中科院院

4、士李邦河、丁夏畦、林群分別向教育部寫(xiě)信推薦。22歲的劉路成為國(guó)內(nèi)最年輕的正教授級(jí)研究員。反觀上個(gè)世紀(jì)90年代初還在偏遠(yuǎn)山區(qū)高校求學(xué)的王小林，在讀期間也發(fā)表過(guò)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)論文，被本科高校錄取，這樣的數(shù)學(xué)天分在同學(xué)中也是獨(dú)一無(wú)二的?？勺詮谋弧胺峙涞狡h(yuǎn)鄉(xiāng)村教書(shū)后，王小林?jǐn)?shù)學(xué)研究方面的優(yōu)勢(shì)便再難拓展，其本人連遭“冷遇，心灰意冷后宅死家中。試想，假如擁有宏大數(shù)學(xué)研究潛力王小林生活在“鼓勵(lì)冒尖的環(huán)境里，又當(dāng)是怎樣一種狀況？家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向

5、家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱(chēng)之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱(chēng)為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。第二，“農(nóng)二代的時(shí)機(jī)注定劣于“城里人。祖籍大連的劉路，父親在國(guó)企工作，母親是工程師，上小學(xué)時(shí)他并沒(méi)有對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出特別的愛(ài)好。而小學(xué)時(shí)的王小林，很有悟

6、性，成績(jī)一直很好，一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中考了全縣第三，年年被評(píng)為三好學(xué)生。劉路2019年參加高考，被中南大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)與計(jì)算技術(shù)學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取。專(zhuān)業(yè)成績(jī)只位于中游，也沒(méi)拿過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金。雖然很學(xué)習(xí)成績(jī)浮動(dòng)較大，語(yǔ)文比較弱，可父母從未因此作過(guò)多要求，任課老師發(fā)現(xiàn)了劉路對(duì)數(shù)理邏輯表現(xiàn)出的特別偏愛(ài)，給予他許多指導(dǎo)和鼓勵(lì)。這種家庭教育方式和良好學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)了他淡然處之的性格，拓展了他發(fā)揮特長(zhǎng)的空間。王小林小時(shí)候很聽(tīng)話(huà)，讀書(shū)很用功，是村里第一個(gè)大學(xué)生。由于家庭貧困，只能就近到一所山區(qū)地方高校就讀，期間姐姐為了他早早輟學(xué),大二時(shí)父親去世。盡管如此，王小林從入學(xué)到畢業(yè)，數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)課成績(jī)均在90分以上。身為農(nóng)民的兒子，

7、在缺乏必要的家庭教育同時(shí)，也背上了物質(zhì)貧困和精神壓力兩個(gè)包袱。王小林與劉路的差異，折射的恰恰是城鄉(xiāng)教育嚴(yán)重失衡的現(xiàn)狀。試想，假設(shè)兩人身份完全對(duì)調(diào)，還會(huì)是今天的結(jié)果嗎？第三，社會(huì)關(guān)注的“趨利避害助推了兩種不同命運(yùn)。2019年9月，劉路作為亞洲高校唯一一位代表受邀參加美國(guó)芝加哥大學(xué)數(shù)理邏輯學(xué)術(shù)會(huì)議，并在會(huì)上作了40分鐘的報(bào)告，在國(guó)際數(shù)理邏輯界引起廣泛關(guān)注。不到一年的時(shí)間內(nèi)，他經(jīng)歷了從本科提早畢業(yè)、獲碩博連讀特批，到作為青年老師后備人才進(jìn)入中國(guó)著名數(shù)學(xué)家侯振挺教授研究所，再到今日正式成為中南大學(xué)教授級(jí)研究員等一系列身份的轉(zhuǎn)變。隨后獲得100萬(wàn)元的獎(jiǎng)勵(lì)，50萬(wàn)元用于改善科研條件，50萬(wàn)元用于改善生活條件。王小林上大學(xué)欠了很多債，父親也不在了，家庭的重?fù)?dān)壓在他一個(gè)人肩上。大學(xué)畢業(yè)后，王小林被分配到一所中專(zhuān)教書(shū)，期間因?yàn)閷W(xué)校整修校舍，他分到了一間環(huán)境不好的宿舍。他在工作中也沒(méi)有得到應(yīng)有的認(rèn)可，這樣的變化，讓他感覺(jué)不受重視。王小林“宅在家里的14年間，一度他曾燃起過(guò)