幼兒園小班安全教案(同名13552)

1、幼兒園小班平安教案 4 篇不要亂吃東西活動目標(biāo)：1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。3、提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對平安事件的能力?；顒訙?zhǔn)備：真實案例?卡在喉嚨里的五角星? ；課件?進(jìn)餐時? 、?肚子為什么疼? ；情景表演?好吃 的魚?；圖片：1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。2、過期的食物。3、腐爛變質(zhì)的食物。4、假冒、劣質(zhì)的食物。5、沒洗干凈的；每組一小筐內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃 大量的雪糕；把鉛筆放入口中等活動過程：一、真實案例?卡在氣管里的五角星? 用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個 真實的故事。 教

2、師講解：這是一個真實的故事：一天， 5 歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有 時喘不氣來， 晚上也睡不好覺。 爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查， 結(jié)果做很多的檢查才判斷 是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳 嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。著急的父 母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院， 最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查， 這位醫(yī)生從他喉嚨 的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。 醫(yī)生說這個五角星卡在的地方， 一般的檢查很難發(fā) 現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里， 要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療， 龍龍的病 終于好了。醫(yī)生告訴龍

3、龍說： “以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。 講述完后提問：1、這個故事的名稱叫什么？2、龍龍的身體好受嗎？3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？6、醫(yī)生對龍龍說了什么？7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急， 龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中， 幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。 希望所有的小 朋友一定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論 1、課件?進(jìn)餐時?內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的

4、在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就 會走錯路， 也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里， 會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃 飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。2、課件?肚子為什么疼?內(nèi)容： 一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家， 冬冬非要媽媽買烤腸吃， 媽媽只好給冬冬買了 兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說： “冬 冬，等洗干凈了再吃。 “我不怕臟冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得 了。觀看后討論：小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？

5、說一說，你是怎樣做的？觀看圖片： 1老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 2過期的食物。3腐爛變質(zhì)的食物。4假冒、劣質(zhì)的食物。5沒洗干凈的食物。提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？ 小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生， 而且吃了容易致癌。 吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量平安標(biāo)志， 保制期內(nèi)的食物。 一些腐爛變質(zhì)， 老鼠、 蒼蠅叮咬過的假冒、 劣質(zhì)的食物不能吃，否那么會食物中毒的。3、情景表演?好吃的魚?內(nèi)容： 今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。 明明 聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說： “明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可 著急了，突

6、然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊撫慰明明，一邊帶他到 醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。提問：1明明應(yīng)怎樣吃魚？2魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？小結(jié)： 小朋友吃魚時，一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要 哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。三、游戲判斷對錯 1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。小結(jié)：不生病時，不能隨便吃藥，否那么也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不 能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而

7、死亡的事情嗎？果凍 我們小朋友盡量不吃， 即使要吃時， 一定要用小勺弄碎了再吃。 特別是小的孩子一定不要吃 小的果凍。3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。小結(jié)：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。四、操作活動 1、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。2 防火小能手游戲目標(biāo)：1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。2、練習(xí)遇到火險時的自救方法，提高自我保護(hù)意識和平安意識。游戲準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識，知

8、道如何自救。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊 2 組、盛滿水的塑料容器 2 個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子 2 個， 鼓 1 個。游戲玩法：把幼兒分成 2 組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時， 每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處， 拿起一條毛巾， 跑到盛滿水的容器面前， 把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子， 趴到地墊上匍匐前進(jìn)， 到達(dá)終點后 用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。游戲規(guī)那么：1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延伸活動：可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動。2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。3 十只小貓活動目標(biāo)：1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事，懂得防止的危險的簡單方法

9、。2、知道不做危險的事情，有初步的平安知識?；顒訙?zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖： ?十只小貓?。2、 36K 卡紙，水彩筆假設(shè)干。活動過程：1、聽?十只小貓?的故事，初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的事情。 教師出示掛圖講故事。教師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎么樣？ 2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情，討論防止這些危險事情的簡單的方法。教師：你曾經(jīng)受過傷嗎？ 教師：在我們生活和活動中還有沒有不平安的東西和事情？小朋友應(yīng)該怎么做才能防止這些事情發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢？跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢？等等3、尋找危險的東西 教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西，如插座、電

10、源開關(guān)- 。引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。4、為危險的地方帖標(biāo)志。 討論：有什么方法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？ 確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點、大紅叉叉等。幼兒制作標(biāo)志。 教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標(biāo)志。4 夏季防溺水平安教案 活動目標(biāo)： 1、在活動中體驗、感知，了解和掌握根本衛(wèi)生、游泳平安知識，形成自我保護(hù)和保健的基 本能力。2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。活動準(zhǔn)備： 課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動？ 2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放

11、海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè) 一起外出去游泳的情境。二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生。1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購置水果、飲料。2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。教師扮演水果店的老板出示兩盤水果， 一盤洗過了的好的水果， 一盤沒有洗的還有點爛的 請幾個小朋友挑選。3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認(rèn)識，形成講究衛(wèi)生的意識。三、自主討論，預(yù)防中暑。1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹?動畫，組織幼兒討論：魯?shù)盀槭裁磿灥梗?、通過討論，教師小結(jié)： 1中暑的原因或條件； 2怎樣預(yù)防中暑。3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片，即魯?shù)暗镁鹊木植俊Ｋ?、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳平安知識1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氣氛。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。 2、教師播