小學未成年人思想道德建設工作計劃

1、小學未成年人思想道德建設工作計劃為貫徹落實中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人 思想道德建設的若干意見精神，充分發(fā)揮學校在未成年人思想道 德建設中的主陣地、主渠道、主課堂作用，近年來，我校的未成年 人思想道德建設工作在教育局領導的指導下，堅持以人為本，以學 生健康發(fā)展為目標，著力整合德育資源，精心搭建教育平臺，不斷 探索未成年人思想道德建設的新思路、新方法,把德育基礎性工作規(guī) 范化、特色工作創(chuàng)新化兩者有機結合起來，聯(lián)系學生實際，加強管 理、完善機制、拓寬渠道，開展“六大教育”系列活動，營造高品位 的成長空間，思想道德建設工作顯示出生機和活力，初步形成了獨 具特色的學校德育工作的新模式。學

2、校先后被評為市級先進學校、 文明單位、先進基黨組織?，F(xiàn)將我校未成年人思想道德建設工作計 劃作如下安排：一、以“管理”為基礎，形成德育工作的長效機制通過多年的探索，我校逐步形成了良性的工作運行機制，使未 成年人思想道德建設工作從組織、制度、隊伍、考核、育人體系上 都有了保障。1、堅持把制度建設作為德育工作的基礎性工程來抓。一是不斷 完善并落實德育工作常規(guī)管理、分層目標簽訂和責任落實制度。將 德育工作納入處室、教師教育教學考核和學生發(fā)展評價之中，對發(fā) 生問題的處室和個人實行一票否決，從而形成了上下聯(lián)動的長效管 理機制，使學校和教師真正把青少年學生思想道德教育工作擺在首 位。二是建立班主任培訓制度和

3、堅持每學期開展德育工作交流會、 研討會，不斷提高了班主任隊伍整體素質。三是堅持班主任月考核 和表彰制度。每月的班主任績效考核中，盡量客觀地、如實地反映 出班主任工作業(yè)績，以達到激勵先進，鞭策后進之效；每學期開展 “優(yōu)秀教師”、“先進教育工作者”評比表彰活動，激發(fā)了管理者 的活力。四是堅持學生“三好學生”、“四德少年”、“優(yōu)秀班干 部”等評選制度，激勵學生全面發(fā)展，促進學生個性張揚，真正把 德育工作的各項任務落到了實處，抓出了實效。2、完善德育工作的育人體系，增強學校德育的合力。德育的載 體無處不在，抓好德育工作，學校是主陣地，課堂是主渠道，教師 是主力軍，社會是基礎，課堂教學、校園生活、家庭生

4、活、社會活 動中無不蘊含著德育的因素。為了落實和深化“三全”管理，即全 程、全員、全方位管理，建立并完善了 “五體系”的育人模式：建 立校委會一一年級組一一班主任為主體的管理育人體系；建立以德 育處學科組任課教師為主體的教書育人體系（我們根據新 課程改革的理念，挖掘各科教材的德育內涵，把公民道德建設的基 本要求分年級、分層次、有計劃地融入各科教學之中，充分發(fā)揮課 堂主渠道作用）；建立大隊部、督察組、班委會、值周班級為主體 的學生自我教育體系，建立了一系列學生自我教育、自我管理的評 價機制，起到了導向作用；建立總務處一一后勤工作人員為主體的 服務育人體系；建立學校一一家庭-公檢法三結合的輔導育人

5、體 系，加強家校合作，與當?shù)毓矙C關積極聯(lián)系，充分發(fā)揮社會、學 校、家庭“三結合”的網絡教育合力，形成了一個和諧的德育整體 環(huán)境。二、以“育德”為目標，廣泛開展道德實踐活動學校為構建富有五中特色的加強未成年人思想道德建設平臺， 堅持開展“六大教育”系列活動，不斷提高了學生的思想道德素 質。（一）、堅持開展以學習守則、規(guī)范，落實校紀校規(guī) 為重要內容的養(yǎng)成教育系列活動。養(yǎng)成教育是青少年思想道德教育 的主要內容，是規(guī)范學生行為，提高學生道德素養(yǎng)，形成良好校 風、學風的重要途徑。學校把三月份、九月份定為規(guī)范教育月，認 真落實學校要求和管理細則，深入開展以六項基礎文明習慣為內容 的“文明禮儀伴我行”實踐

6、體驗教育活動。養(yǎng)成教育與各級檢查評 比相結合，形成了值周領導親自抓，值周教師分工管，值周學生隨 時查的監(jiān)督檢查機制，對出現(xiàn)的違紀違規(guī)現(xiàn)象及時予以批評教育； 班主任堅持德育量化周考核及“流動紅旗”周評選活動，有力地促 進了學生文明行為和良好道德品質的形成。（二）、堅持開展以加強愛國主義教育、誠信教育和理想教育 為主要內容的弘揚和培育民族精神教育系列活動。一是抓住有利時 機，開展主題教育。如：圍繞“核心價值觀”教育主題，通過課 堂、廣播、黑板報、主題班（團）會等有效形式對學生進行“核心 價值觀”教育，使核心價值觀教育入耳、入腦、入心；圍繞愛心教 育主題，開展“手拉手”、“情系災區(qū)、奉獻愛心”捐款活

7、動，這 些救助行動潛移默化地昭示著師生同情弱者、奉獻愛心、互助友 愛；圍繞誠信教育主題，開展了創(chuàng)建誠信學校、誠信班級，爭當誠 信學生的活動，培養(yǎng)了學生誠信交往、誠信作業(yè)、誠信考試的良好 習慣。二是利用重大節(jié)日，對學生進行實踐體驗教育。如：三月 份：心懷理想我們出發(fā)1.結合301事件四周年、安全教育周對學生 進行“安全你、我、他”防恐、防暴的班會教育活動。2.落實“養(yǎng) 成教育”，堅持講好普通話。3.班級文化建設。（重點：圖書角、 黑板報、紅領巾的佩戴、正確行隊禮）。4.開展“我的三月文明禮 貌月”主題隊會。5開展“我為校園添綠色”的植樹節(jié)活動。6.開展 “保護環(huán)境、珍愛資源”主題班會活動。7.“

8、文明上網”勸阻網絡 不文明行為，做到不信謠，不傳謠。四月份：學習先輩做好傳人為 “中國夢”而努力1.祭奠革命烈士、瞻仰革命先烈。2.開展節(jié)約資 源“四個一 ”活動（節(jié)約每一滴水、一張紙、一粒米、一度電） 3. 4月22日世界地球日，開展“地球媽媽，你好！”環(huán)保教育活 動。五月份：火紅五月燃燒激情。1.因地制宜地組織隊員參加勞動 實踐，學習勞動技能，體會勞動艱辛，從而能體諒父母，學做力所 能及的家務勞動，減輕父母的負擔。2.各班利用班會及隊會進行“科普知識我知道” “我是創(chuàng)新小能手”等活動。3.法制安全教 育。5.“六一”活動準備。六月份：快樂學習勇攀高峰。1.隆重慶 ?！傲弧眱和?jié)。2.結合

9、“父親節(jié)”做一件令爸爸開心的事。 3. 了解傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”的來歷，快樂過端午。4.“拒絕毒品， 珍愛生命”主題隊會。這些活動的開展，使學生受到了理想、信念 教育和革命傳統(tǒng)教育。（三）、堅持開展以安全、法制知識為重點內容的綜合治理、 法制教育系列活動。堅持請法制副校長和交警輔導員，通過報告 會、公捕大會、圖片展覽等形式對師生進行法制、安全教育，探索 新形勢下預防和減少青少年違法犯罪工作的途徑。深入開展好了 “九個一”活動，進一步加強對不良行為學生的幫教和轉化工作， 開展不良行為學生個案的建檔工作，構建不良行為學生的動態(tài)管理 機制。年級組和班主任定期進行“遵紀守法，預防和打擊違法犯 罪”、“珍

10、愛生命，遵守交通規(guī)則”等專題教育。（4）、堅持開展以參加社區(qū)服務和社會勞動為內容的社會實踐 活動。根據教育部等11部門關于推進中小學生研學旅行的意見 文件精神，中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安 排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相 結合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是 教育教學的重要內容，是綜合實踐育人的有效途徑。開展研學旅 行，有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學生對 黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利于推動全面實施素質教育， 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導學生主動適應社會，促進書本知識和生活 經驗的深度融合；有利于加快提高人

11、民生活質量，滿足學生日益增 長的旅游需求，從小培養(yǎng)學生文明旅游意識，養(yǎng)成文明旅游行為習 慣，不斷提高學生的綜合素質。（五）、堅持開展以感恩教育、生命教育為主題內容的系列教 育活動。堅持開展珍愛生命、禮貌待人、感恩父母、師恩難忘、心 中有祖國等系列教育活動，教育學生懂得了珍惜自己的生命、珍惜 他人的生命，學會感恩父母、感恩老師、自然、社會，促進了學生 健康發(fā)展。三、以“人文”為內涵，營造高品位的成長空間學校認識到教育的高境界是“潛移默化、潤物細無聲”。為營 造高境界的教育，學校從構建“四園”校園入手，將優(yōu)良的校園文 化資源轉化為未成年人思想道德建設的資本，營造了學生成長的高 品位空間。1、建設生

12、態(tài)校園，追求“和諧自然”。建設生態(tài)校園，就是把 學校建成“綠色校園”和“文明校園”的融合體，建成人與自然和 諧相處，人與人和諧相處的理想家園。學校在創(chuàng)建綠色生態(tài)校園活 動中，堅持以人為本，充分挖掘自然環(huán)境資源從校舍建筑到墻壁、 標牌、景點均營造了濃厚地具有人文內涵的環(huán)境氛圍，充分體現(xiàn)人 與自然的和諧。堅持能花則花，能草則草，宜樹則樹，充分發(fā)揮了 綠色的降溫、減噪、殺菌、增濕等生態(tài)功能，做到了春有花，夏有 萌，秋有景，冬有綠，四季常青，初步實現(xiàn)了園林化、生態(tài)化。優(yōu) 美的校園環(huán)境，濃厚的文化氛圍，能陶冶學生的情操，凈化學生的 心靈，使學生自覺規(guī)范個人的言行，做到與校園文化環(huán)境的完美融 合。2、建設

13、書香校園，感悟“最是書香能致遠”。學校堅持“建設 書香校園，營造精神家園”的理念，從三方面打造“書香校園”： 一是堅持制定并落實全校讀書計劃；二是創(chuàng)建讀書活動環(huán)境，學校 圖書室、閱覽室堅持天天向師生開放，報欄櫥窗天天更換，班班有 圖書角；三是在學生中廣泛開展“講一本書中的故事、學書中人物 的一個優(yōu)點，編寫一份手抄報，寫一篇讀后感”活動，促進讀書氛 圍的形成。從而為學生、教師打造了一個書香校園，營造了內涵豐 富的校園文化。3、建設數(shù)字校園，致力“資源共享”。和諧校園也必須是“數(shù) 字校園”。建設數(shù)字校園，就是在有形物質校園的基礎上，以互聯(lián) 網為依托，拓展和延伸人的肢體和頭腦所能涉獵到的領域。學校積 極把現(xiàn)代信息技術引入師生的學習、生活、文娛等各個層面，為師 生創(chuàng)建了一個全方位的信息化校園，搭建了師生快速成長的平臺。4、建設平安校園，實現(xiàn)“人與自身的和諧”。建設“平安校 園”，不僅僅是指完善安全防范措施和法制教育網絡，維護校園治 安秩序，保障師生的生命財產安全，更要求關注師生的心理健康， 讓人人心存對生命的敬畏和對人格的尊重，實現(xiàn)人的和諧發(fā)展。為 此，學校堅持舉辦“心理健康知識講座”，開展心理咨詢，以調節(jié) 師生的不良情緒，讓師生伴隨著健康和快樂一同成長。開辟了板報 “心理健康專欄”，校園之聲“心理疏