人教版語文七年級下冊課文《孫權(quán)勸學(xué)》課堂練習(xí)及答案

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流人教版語文七年級下冊課文孫權(quán)勸學(xué)課堂練習(xí)及答案.精品文檔.孫權(quán)勸學(xué)精講精練【基礎(chǔ)積累】 1說說下列加點詞的古今意義。 （1）蒙辭以軍中多務(wù) 古義： 今義： （2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士 古義： 今義： （3）及魯肅過尋陽 古義： 今義： （4）卿言多務(wù)，孰若孤 古義： 今義： （5）但當(dāng)涉獵，見往事耳 古義： 今義： 2說說下列句中加點的詞各表示什么語氣。 （1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ （2）但當(dāng)涉獵，見往事耳。 （3）大兄何見事之晚乎！ 3文中有兩個成語常被后人引用，寫出這兩個成語并解釋其含義。 （1） ： （2） ：【整理感知】 4本文寫了一

2、件什么事？請用簡明的語言加以概括。 5根據(jù)提示用原文填空。 （1）孫權(quán)勸學(xué)，呂蒙以“ ”為理由推辭。孫權(quán)現(xiàn)身說法，用“ ”來反駁，并告訴呂蒙學(xué)習(xí)的方式是“”，其好處是“ ”。呂蒙誠服，于是開始學(xué)習(xí)。（2）學(xué)習(xí)一段時間后，呂蒙大有長進，以至于魯肅見后稱贊道：“ ，！”而呂蒙也自豪地說：”事后，魯肅因信其才略而拜見蒙母，并與呂蒙結(jié)為好友。 6下列說法中錯誤的一項是（ ） A呂蒙在“孫權(quán)勸學(xué)”以前是一個沒有什么學(xué)識的人。 B文中沒有直接寫呂蒙進步之快，而是借魯肅之口說出，這是一種側(cè)面描寫的方法。 C呂蒙一聽魯肅的夸獎，就得意洋洋地自夸起來，可見呂蒙是個有一點成績就驕傲自滿的人。 D孫權(quán)要呂蒙“涉獵”

3、，是為了讓他增長見識，以便能更好地去管理軍中事務(wù)。【中考鏈接】 閱讀下面兩段文章，回答問題。（江蘇省南京市2007年語文中考題） 【甲】孫權(quán)勸學(xué)（原文略） 【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓（責(zé)備）之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布（公開的文告），唯傅修期耳?！保ū笔?#183;傅永列傳） 7下列加點詞意思相同的一組是（ ）（2分） A蒙辭以軍中多務(wù) 不辭而別 B自以為大有所益 精益求精 C自青州入魏，尋復(fù)南奔 尋根問底 D涉獵經(jīng)史，

4、兼有才干 品學(xué)兼優(yōu) 8用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分） （1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。 （2）有友人與之書而不能答。 9根據(jù)文章的意思，用自己的話回答下列問題。第（1）（2）兩題任選一題作答，第（3）題必答。（4分） （1）呂蒙在短時間內(nèi)才略驚人長進的原因是什么？ （2）傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”？ （3）呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點？【拓展閱讀】 閱讀樂羊子妻，回答問題。 河南樂羊子之妻者，不知何氏之女也。 羊子嘗行路，得遺（丟失的）金一餅，還以與妻。妻曰：“妾聞志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食，況拾遺求利以污其行乎！”羊子大慚，乃捐（拋棄）金于野，而遠尋師學(xué)。 一年來歸，妻跪問其故。羊

5、子曰：“久行懷思，無它異也。”妻乃引刀趨（快步走）機而言曰：“此織生自蠶繭，成于機杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐失成功，稽廢時日。夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡，以就懿德；若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)。 10解釋下列句子中加點詞。 （1）羊子嘗行路 （ ） （2）還以與妻 （ ） （3）妻跪問其故 （ ） （4）況拾遺求利以污其行乎（ ） （5）乃捐金于野 （ ） （6）何異斷斯織乎 （ ） 11用簡潔的語言概括文中敘述的兩件事。 （1） （2） 12羊子的過錯是 ，通過樂羊子妻規(guī)勸羊子的故事，可以概括出她的性格是 ?！臼縿e三日 刮目相看參考答案】 1略。 2略。 3成語：刮目相看，吳下阿蒙，釋義略。 4呂蒙在孫權(quán)的勸說下開始學(xué)習(xí)并大有長進的故事。 5略。 6C 7D 8（1）只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）有個友人寄給他一封信但他卻不能回復(fù)。9（1）呂蒙認清了學(xué)習(xí)的重要性；刻苦學(xué)習(xí)。（2）傅永遭叔父責(zé)備，受到刺激；認識到讀書的重要性。（3）他們二人身份相同，都是武人（武將、武夫）；認識到讀書意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；都有了驚人的長進。10（1）曾經(jīng)（2）把