二年級數(shù)學教學計劃

1、二年級數(shù)學教學計劃二年級數(shù)學教學計劃1一、學生情況分析：本年級學生48人，家庭學習環(huán)境良好，家長有一定輔導才能的約占50%，其余學生全靠課堂教學進展數(shù)學學習。上期考試結果，及格率100%，優(yōu)生率49%。總體來看，學生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面根本到達教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學知識的應用方面，學生有處理實際征詢題的興趣，但一部分學生欠細心、靈敏。在數(shù)學的學習習慣上，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。二、教材分析：教學內(nèi)容：內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學

2、處理征詢題和數(shù)學實踐活動等。三、教學目的1、認識計數(shù)單位“百”和“千”，明白相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);明白萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描繪萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法，會進展幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進展估算。3、明白除法的含義，除法算式中個部分的名稱，乘法和除法的關系;可以純熟地用乘法口訣求商。4、初步理解數(shù)學征詢題的含義，經(jīng)歷從生活中覺察并提出征詢題、處理征詢題的過程，會用所學的數(shù)學知識處理簡單的實際征詢題，體驗數(shù)學與日常生活的親切聯(lián)絡。明白小刮號的作用，會

3、在處理征詢題中使用小刮號。5、會識別銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。6、認識質量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質量觀念，明白1千克=1000克。7、理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析的過程;會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表;能按照統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡單的征詢題，并能進展簡單的分析。8、會探究給定圖形或數(shù)的陳列中的簡單規(guī)律;有覺察和欣賞數(shù)學美的認識，有運用數(shù)學去制造沒的認識;初步構成觀察、分析及推理才能。9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的決心

4、。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。11、通過實踐活動體驗數(shù)學和日常生活的親切聯(lián)絡。四、教學重點：1、表內(nèi)除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。3、用數(shù)學處理征詢題。五、教學難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的才能;學會處理各種應用題。教學器具：表內(nèi)除法練習表、萬以內(nèi)數(shù)位表、學習平移、旋轉的操作學具、口算練習表等六、教學措施：1、研究好新課標，精心備好課，確保課堂教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。2、教學任務在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、開展性作業(yè)。3、對學生的要求要合理，充分確信每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生，作業(yè)布置分層進展，防止部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。七、

5、課時安排：各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：(一)處理征詢題(4課時)(二)表內(nèi)除法(一)(13課時)1.(1)除法的初步認識(7課時)(2)平均分(2課時左右)(3)除法(3課時左右)2.(1)用26的乘法口訣求商7課時左右(2)整理和復習1課時三、圖形與變換(4課時)剪一剪(1課時)(四)、表內(nèi)除法(二)(9課時)用7、8、9的乘法口訣求商(3課時左右)處理征詢題(4課時左右)整理和復習(2課時左右)(五)、萬以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)(六)、克和千克(2課時)二年級數(shù)學教學計劃2一、學生根本情況分析二年級學生在一年級這一年的學習過程中逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能專心聽講，積極考慮，積

6、極發(fā)言，作業(yè)根天分夠認真按時完成。大部分同學可以純熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并處理簡單的征詢題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒到達計算正確、迅速,書寫不是特別標準，答復以下征詢題聲音不是特別洪亮，有不明白的征詢題不愿意征詢，今后要加強個別輔導.二、教學要求通過學生動手操作，利用學生喜歡且本人可以看明白的連環(huán)畫故事的方式展現(xiàn)出來，引導學生認識長度單位米和厘米，明白1米、1厘米的實際長度。學會用刻度尺量線段的長度和劃定長的線段。從生活實際出發(fā)，學生初步理解乘法的含義，體會乘法運算與生活實際的聯(lián)絡。學生在學習了2-5的乘法口訣的根底上，在處理實際征詢題中，通過觀察

7、、聯(lián)想、推理在探究與交流中編出6-9的乘法口訣。結合生活實際引出乘、除法計算的兩步式題，學生正確掌握兩步式題的運算順序，并能純熟計算兩步式題。在處理實際征詢題中，學生初步理解乘除法的含義，會讀、會寫乘、除法算式，明白乘、除法算式的個部分名稱，體會乘除法運算與實際生活的聯(lián)絡。學生在理解的根底上熟記乘法口訣，能用乘法口訣正確的口算，并在計算中，體會編制口訣的必要性。引導學生從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學生初步的空間觀念。培養(yǎng)學生觀察才能和分析綜合才能。引導學生運用初步的空間概念說明生活中的實際征詢題，培養(yǎng)學生全面看征詢題的認識。學生通過觀察實例，初步感受生活中的評議平移、旋轉現(xiàn)象，直觀認識物體的平移和

8、旋轉。初步滲透運動、聯(lián)絡的辯證觀點。通過創(chuàng)生情境，學生明確統(tǒng)計的必要性，體會統(tǒng)計在生活中的實際作用，激發(fā)學習興趣和求知欲，積極主動參與教學活動中來。培養(yǎng)學生有條理的考慮征詢題的習慣，以及初步的推理、推斷才能;初步學會有認識的從統(tǒng)計的角度考慮征詢題。通過統(tǒng)計知識的學習，進一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能用適當?shù)脑~語表達出來。在數(shù)學學習過程中，讓學生體驗生活中處處有數(shù)學，培養(yǎng)學生動腦筋考慮及主動探究的精神。培養(yǎng)學生有調理的考慮征詢題的習慣及分析、推理、推斷的才能，能明晰的表達和交流處理征詢題的過程和與別人合作的認識，運用有關知識和技能處理實際征詢題策略的多樣性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新認識。三、教學

9、重難點教學重點：理解乘法和除法的含義，在理解的根底上熟記口訣，會利用口訣求積，求商，能較迅速的用表內(nèi)乘、除法處理一些簡單的乘、除法實際征詢題。引導學生從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學生初步的空間觀念。組織多樣有效的學習活動，恰當?shù)囊龑W生積極思維，讓學生在實際操作中學習線段知識。學生通過觀察實例，初步感受生活中的平移、旋轉現(xiàn)象，直觀認識物體的平移和旋轉。在學習中學生進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的親切聯(lián)絡，培養(yǎng)學生用數(shù)學的認識。教學難點：理解乘法和除法的含義，學生在理解的根底上熟記乘法口訣，能正確解答用乘法和除法計算的實際征詢題，能正確試商及理解有關除法實際征詢題的思路。會畫給定長度的線段的長，并開展學生

10、的思維。通過統(tǒng)計知識的學習，進一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能用適當?shù)脑~語表達出來。認識物體的平移和旋轉。四、學期教學工作目的1、提高學生的口算才能。2、培養(yǎng)學生認真地計算才能及習慣，在原有根底上再提高。3、留意培養(yǎng)學生的數(shù)學才能，培養(yǎng)學生的良好思維質量，提高學生處理數(shù)學征詢題的正確率。抓好尖子生。您現(xiàn)在正在閱讀的小學二年級數(shù)學教學工作計劃文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學資源!小學二年級數(shù)學教學工作計劃4、培養(yǎng)學生的良好學習習慣，讓他們會傾聽別人講話，認真閱讀數(shù)學課本的習慣。5、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。6、在課堂教學中，留意多

11、一些有利于小孩理解的征詢題，應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。7、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)絡，適當教給家長一些正確的指導小孩學習的方法。五、主要教學措施及方法1.加強根底知識，根本概念的教學。(1)讓學生經(jīng)歷知識的構成過程，使學生能親身感受將實際征詢題抽象成數(shù)學知識的過程。(2)通過多種方式協(xié)助學生建立長度概念。(3)結合知識的重難點，在學校有認識的補充學生本身知識的缺乏，為處理重點作好預備。(4)在教學中注重學生的動手操作、生活觀察、交流、概括，加強學生的自主探究。2.認真引導教學表內(nèi)乘法和除法(1)在處理實際征詢題中，使學生初步理解乘、除法的含義，體會乘除法運算

12、與實際生活的聯(lián)絡，會讀會寫乘法算式。(2)舉行小型的計算競賽，激發(fā)學生興趣。通過競賽，選出優(yōu)勝者，鼓舞進步者，予以獎勵，調動學生的積極性。(3)使學生牢記乘法口訣，要到達一定的純熟程度，并逐步做到運用乘法口訣求積、求商。3.加強培養(yǎng)學生的空間觀念(1)使學生通過平移和旋轉現(xiàn)象，直觀認識物體的平移和旋轉。(2)在觀察與操作過程中，使學生體會物體通過平移，旋轉后，物體本身未發(fā)生變化，只是物體的位置發(fā)生了變化，從而培養(yǎng)學生的空間的觀念。4、加強統(tǒng)計和可能性的訓練1)通過創(chuàng)設情境，使學生明確統(tǒng)計的必要性，體會統(tǒng)計在實際生活中的作用，激發(fā)學生的求知欲。2)使學生理解不確定事件發(fā)生的可能性有大小的，會用適

13、當?shù)脑~語進展描繪。3)培養(yǎng)有條理地考慮征詢題的習慣，以及初步的推理、推斷的才能。二年級數(shù)學教學計劃3一、學情分析：本學期全班有學生31人,其中男生17人,女生14人。經(jīng)進展寒假檢測試卷分析后，本班學生上學期在口訣及知識運用等方面掌握不夠扎實，主要緣故是練習及反響不夠。本學期要按照以上情況，為提高本學科成績，應加強學生對知識的反響訓練，為提高差等生的成績做出應有的努力。二、教材分析：這冊教材包括下面一些內(nèi)容：處理征詢題、表內(nèi)除法(一)、圖形與變化、表內(nèi)除(二)、萬以內(nèi)數(shù)的認識、克和千克的認識、萬以內(nèi)的加法和減法(一)、統(tǒng)計、找規(guī)律、總復習等。三、教學目的要求(一)、數(shù)學考慮方面1、能運用生活經(jīng)歷

14、，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、初步理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析的過程，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能按照統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡單的征詢題。3、通過對時、分、秒的教學活動，認識時間與生活的親切聯(lián)絡，培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。(二)、處理征詢題方面1、經(jīng)歷從生活中覺察并提出征詢題、處理征詢題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親切聯(lián)絡，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、理解同一征詢題可以有不同的處理方法。3、有與同學合作處理征詢題的經(jīng)歷。4、初步學會表達處理征詢題的大致過程和結果。(三)、情感與態(tài)度方面1、在別人的鼓舞和協(xié)助下，對四周與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2、在別人的鼓舞和協(xié)助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的決心。3、在