二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)生情況分析：本年級學(xué)生48人，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好，家長有一定輔導(dǎo)才能的約占50%，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果，及格率100%，優(yōu)生率49%?？傮w來看，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計(jì)算方面根本到達(dá)教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面，學(xué)生有處理實(shí)際征詢題的興趣，但一部分學(xué)生欠細(xì)心、靈敏。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。二、教材分析：教學(xué)內(nèi)容：內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)

2、處理征詢題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。三、教學(xué)目的1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，明白相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);明白萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描繪萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法，會進(jìn)展幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)展估算。3、明白除法的含義，除法算式中個部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系;可以純熟地用乘法口訣求商。4、初步理解數(shù)學(xué)征詢題的含義，經(jīng)歷從生活中覺察并提出征詢題、處理征詢題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識處理簡單的實(shí)際征詢題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親切聯(lián)絡(luò)。明白小刮號的作用，會

3、在處理征詢題中使用小刮號。5、會識別銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。6、認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，明白1千克=1000克。7、理解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析的過程;會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表;能按照統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的征詢題，并能進(jìn)展簡單的分析。8、會探究給定圖形或數(shù)的陳列中的簡單規(guī)律;有覺察和欣賞數(shù)學(xué)美的認(rèn)識，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去制造沒的認(rèn)識;初步構(gòu)成觀察、分析及推理才能。9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心

4、。10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。11、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活的親切聯(lián)絡(luò)。四、教學(xué)重點(diǎn)：1、表內(nèi)除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。3、用數(shù)學(xué)處理征詢題。五、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)生學(xué)會獨(dú)立審題的才能;學(xué)會處理各種應(yīng)用題。教學(xué)器具：表內(nèi)除法練習(xí)表、萬以內(nèi)數(shù)位表、學(xué)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn)的操作學(xué)具、口算練習(xí)表等六、教學(xué)措施：1、研究好新課標(biāo)，精心備好課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。2、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、開展性作業(yè)。3、對學(xué)生的要求要合理，充分確信每一個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不用一個刻度要求每一個學(xué)生，作業(yè)布置分層進(jìn)展，防止部分學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。七、

5、課時安排：各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下：(一)處理征詢題(4課時)(二)表內(nèi)除法(一)(13課時)1.(1)除法的初步認(rèn)識(7課時)(2)平均分(2課時左右)(3)除法(3課時左右)2.(1)用26的乘法口訣求商7課時左右(2)整理和復(fù)習(xí)1課時三、圖形與變換(4課時)剪一剪(1課時)(四)、表內(nèi)除法(二)(9課時)用7、8、9的乘法口訣求商(3課時左右)處理征詢題(4課時左右)整理和復(fù)習(xí)(2課時左右)(五)、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(8課時)(六)、克和千克(2課時)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)生根本情況分析二年級學(xué)生在一年級這一年的學(xué)習(xí)過程中逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能專心聽講，積極考慮，積

6、極發(fā)言，作業(yè)根天分夠認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)可以純熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并處理簡單的征詢題.對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握.個別學(xué)生還沒到達(dá)計(jì)算正確、迅速,書寫不是特別標(biāo)準(zhǔn)，答復(fù)以下征詢題聲音不是特別洪亮，有不明白的征詢題不愿意征詢，今后要加強(qiáng)個別輔導(dǎo).二、教學(xué)要求通過學(xué)生動手操作，利用學(xué)生喜歡且本人可以看明白的連環(huán)畫故事的方式展現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識長度單位米和厘米，明白1米、1厘米的實(shí)際長度。學(xué)會用刻度尺量線段的長度和劃定長的線段。從生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)生初步理解乘法的含義，體會乘法運(yùn)算與生活實(shí)際的聯(lián)絡(luò)。學(xué)生在學(xué)習(xí)了2-5的乘法口訣的根底上，在處理實(shí)際征詢題中，通過觀察

7、、聯(lián)想、推理在探究與交流中編出6-9的乘法口訣。結(jié)合生活實(shí)際引出乘、除法計(jì)算的兩步式題，學(xué)生正確掌握兩步式題的運(yùn)算順序，并能純熟計(jì)算兩步式題。在處理實(shí)際征詢題中，學(xué)生初步理解乘除法的含義，會讀、會寫乘、除法算式，明白乘、除法算式的個部分名稱，體會乘除法運(yùn)算與實(shí)際生活的聯(lián)絡(luò)。學(xué)生在理解的根底上熟記乘法口訣，能用乘法口訣正確的口算，并在計(jì)算中，體會編制口訣的必要性。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。培養(yǎng)學(xué)生觀察才能和分析綜合才能。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用初步的空間概念說明生活中的實(shí)際征詢題，培養(yǎng)學(xué)生全面看征詢題的認(rèn)識。學(xué)生通過觀察實(shí)例，初步感受生活中的評議平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀認(rèn)識物體的平移和

8、旋轉(zhuǎn)。初步滲透運(yùn)動、聯(lián)絡(luò)的辯證觀點(diǎn)。通過創(chuàng)生情境，學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的必要性，體會統(tǒng)計(jì)在生活中的實(shí)際作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲，積極主動參與教學(xué)活動中來。培養(yǎng)學(xué)生有條理的考慮征詢題的習(xí)慣，以及初步的推理、推斷才能;初步學(xué)會有認(rèn)識的從統(tǒng)計(jì)的角度考慮征詢題。通過統(tǒng)計(jì)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)出來。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動腦筋考慮及主動探究的精神。培養(yǎng)學(xué)生有調(diào)理的考慮征詢題的習(xí)慣及分析、推理、推斷的才能，能明晰的表達(dá)和交流處理征詢題的過程和與別人合作的認(rèn)識，運(yùn)用有關(guān)知識和技能處理實(shí)際征詢題策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識。三、教學(xué)

9、重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解乘法和除法的含義，在理解的根底上熟記口訣，會利用口訣求積，求商，能較迅速的用表內(nèi)乘、除法處理一些簡單的乘、除法實(shí)際征詢題。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。組織多樣有效的學(xué)習(xí)活動，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生積極思維，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)線段知識。學(xué)生通過觀察實(shí)例，初步感受生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。在學(xué)習(xí)中學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親切聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法和除法的含義，學(xué)生在理解的根底上熟記乘法口訣，能正確解答用乘法和除法計(jì)算的實(shí)際征詢題，能正確試商及理解有關(guān)除法實(shí)際征詢題的思路。會畫給定長度的線段的長，并開展學(xué)生

10、的思維。通過統(tǒng)計(jì)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)出來。認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。四、學(xué)期教學(xué)工作目的1、提高學(xué)生的口算才能。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地計(jì)算才能及習(xí)慣，在原有根底上再提高。3、留意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能，培養(yǎng)學(xué)生的良好思維質(zhì)量，提高學(xué)生處理數(shù)學(xué)征詢題的正確率。抓好尖子生。您現(xiàn)在正在閱讀的小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們會傾聽別人講話，認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。5、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。6、在課堂教學(xué)中，留意多

11、一些有利于小孩理解的征詢題，應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。7、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)絡(luò)，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)的方法。五、主要教學(xué)措施及方法1.加強(qiáng)根底知識，根本概念的教學(xué)。(1)讓學(xué)生經(jīng)歷知識的構(gòu)成過程，使學(xué)生能親身感受將實(shí)際征詢題抽象成數(shù)學(xué)知識的過程。(2)通過多種方式協(xié)助學(xué)生建立長度概念。(3)結(jié)合知識的重難點(diǎn)，在學(xué)校有認(rèn)識的補(bǔ)充學(xué)生本身知識的缺乏，為處理重點(diǎn)作好預(yù)備。(4)在教學(xué)中注重學(xué)生的動手操作、生活觀察、交流、概括，加強(qiáng)學(xué)生的自主探究。2.認(rèn)真引導(dǎo)教學(xué)表內(nèi)乘法和除法(1)在處理實(shí)際征詢題中，使學(xué)生初步理解乘、除法的含義，體會乘除法運(yùn)算

12、與實(shí)際生活的聯(lián)絡(luò)，會讀會寫乘法算式。(2)舉行小型的計(jì)算競賽，激發(fā)學(xué)生興趣。通過競賽，選出優(yōu)勝者，鼓舞進(jìn)步者，予以獎勵，調(diào)動學(xué)生的積極性。(3)使學(xué)生牢記乘法口訣，要到達(dá)一定的純熟程度，并逐步做到運(yùn)用乘法口訣求積、求商。3.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念(1)使學(xué)生通過平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。(2)在觀察與操作過程中，使學(xué)生體會物體通過平移，旋轉(zhuǎn)后，物體本身未發(fā)生變化，只是物體的位置發(fā)生了變化，從而培養(yǎng)學(xué)生的空間的觀念。4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)和可能性的訓(xùn)練1)通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的必要性，體會統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用，激發(fā)學(xué)生的求知欲。2)使學(xué)生理解不確定事件發(fā)生的可能性有大小的，會用適

13、當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)展描繪。3)培養(yǎng)有條理地考慮征詢題的習(xí)慣，以及初步的推理、推斷的才能。二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)情分析：本學(xué)期全班有學(xué)生31人,其中男生17人,女生14人。經(jīng)進(jìn)展寒假檢測試卷分析后，本班學(xué)生上學(xué)期在口訣及知識運(yùn)用等方面掌握不夠扎實(shí)，主要緣故是練習(xí)及反響不夠。本學(xué)期要按照以上情況，為提高本學(xué)科成績，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對知識的反響訓(xùn)練，為提高差等生的成績做出應(yīng)有的努力。二、教材分析：這冊教材包括下面一些內(nèi)容：處理征詢題、表內(nèi)除法(一)、圖形與變化、表內(nèi)除(二)、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、克和千克的認(rèn)識、萬以內(nèi)的加法和減法(一)、統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)等。三、教學(xué)目的要求(一)、數(shù)學(xué)考慮方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)歷

14、，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。2、初步理解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析的過程，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計(jì)表，能按照統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的征詢題。3、通過對時、分、秒的教學(xué)活動，認(rèn)識時間與生活的親切聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣。(二)、處理征詢題方面1、經(jīng)歷從生活中覺察并提出征詢題、處理征詢題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親切聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、理解同一征詢題可以有不同的處理方法。3、有與同學(xué)合作處理征詢題的經(jīng)歷。4、初步學(xué)會表達(dá)處理征詢題的大致過程和結(jié)果。(三)、情感與態(tài)度方面1、在別人的鼓舞和協(xié)助下，對四周與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。2、在別人的鼓舞和協(xié)助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。3、在