電子商務專業(yè)2007級人才培養(yǎng)方案邯鄲職業(yè)技術學院1

1、電子商務專業(yè)2009級人才培養(yǎng)方案電子商務專業(yè)根據(jù)行業(yè)對人才需求的態(tài)勢及變化，以“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”為指導思想，在學院寓學于工人才培養(yǎng)模式下，不斷探索完善在教學過程中強化“零適應期”的教學理念，在高職高專教育中構建一種相對科學的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出技能嫻熟、特長突出、職業(yè)特征鮮明的受市場歡迎的電子商務專業(yè)人才。對原有的人才培養(yǎng)方案進行修訂和整理，對課程體系進行了基于工作過程系統(tǒng)化的調整，進一步完善了以知識為基礎、能力為核心、素質作保證、走產學研相結合道路的模塊融合式人才培養(yǎng)模式。一、指導思想與培養(yǎng)目標1、指導思想以提高電子商務專業(yè)學生的職業(yè)實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，倡導以學生為中心的

2、教育理念和建立理論與實踐相融合的教學機制，通過綜合和具體的職業(yè)技術實踐活動，幫助學生積累實際工作經驗，突出職業(yè)教育的特色，全面提高學生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質。以電子商務行業(yè)人才需求為導向，為河北省及邯鄲市地方經濟建設服務，產學結合，培養(yǎng)適應本地區(qū)社會經濟發(fā)展，適應本專業(yè)崗位能力需要的高技能應用型人才。2、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備堅實的經濟管理與現(xiàn)代商務管理理論以及計算機網絡應用能力，掌握先進信息、科學理論與技術方法，能夠從事信息收集與處理、網站維護與管理、網絡營銷、網站運營或推廣、網上國際貿易等工作，具有使用網絡開展商務活動的職業(yè)崗位技能、實際操作能力和創(chuàng)新精

3、神的高素質應用型電子商務人才。二、學制、修業(yè)年限和畢業(yè)條件1.基本學制、修業(yè)年限根據(jù)本專業(yè)綜合素質培養(yǎng)與訓練的需要，規(guī)定本專業(yè)學制3年，修業(yè)年限為3-6年。2.畢業(yè)條件（1）按規(guī)定修完所有課程，成績合格，達到最低學分要求；（2）通過全國高等學校英語應用能力A級或以上考試；（3）通過河北省大學生計算機等級或全國計算機二級以上考試；（4）至少獲得一個勞動部門或行業(yè)相關的專業(yè)職業(yè)資格證書；（5）滿足學院規(guī)定的其他畢業(yè)條件。三、招生對象普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學校畢業(yè)生及同等學力的社會考生。四、培養(yǎng)規(guī)格和職業(yè)崗位群1.培養(yǎng)規(guī)格（1）政治思想方面熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，牢固樹立社會主義法

4、制觀念，懂得馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論及三個代表的基本思想，具有愛國主義、集體主義思想和良好的思想品德，具有為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，為國家昌盛而奮斗的志向和責任感；具有嚴謹治學、求真務實、艱苦奮斗、團結協(xié)作的品質，具有創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德。（2）知識結構方面具有面向電子商務管理和計算機應用以及市場運作方面的高等技術型應用人才應必備的外語、數(shù)學、計算機及文化知識；熟練掌握電子商務專業(yè)知識與應用能力；了解國內外電子商務發(fā)展的新理論、新動向、新趨勢；熟練掌握電子商務法律法規(guī)的相關知識；掌握電子商務專業(yè)相關的營銷管理、商務運作、INTERNET等的專業(yè)理論知識。（3）職業(yè)能力方

5、面具有從事電子商務專業(yè)相關工作的能力；具備查閱、翻譯中英文專業(yè)資料和日常的語言交際能力；具有獨立進行網絡信息檢索、處理的能力；具備較扎實的國際商務方面的應用文寫作能力和公文處理能力；具有利用網絡技術收集、研究、學習、分析貿易、商務相關市場動態(tài)、背景、信息的能力；具備自我學習并融會貫通而創(chuàng)新的能力；具有較強的參與或組織學習型團隊的能力。（4）職業(yè)資格證書方面在系統(tǒng)學完專業(yè)課程后，學生在畢業(yè)時應取得電子商務行業(yè)的從業(yè)資格證書，鼓勵學生考取營銷師、物流師、經濟師、人力資源師、會計師等專業(yè)資格證書。2.職業(yè)崗位群本專業(yè)面向各級機關事業(yè)單位、國營企業(yè)、合資企業(yè)以及獨資企業(yè)，培養(yǎng)從事電子商務管理和應用以及

6、市場運作方面的高技能專業(yè)人才。（1）電子技術崗位：作為網絡服務供應商的技術人員，主要從事各類企事業(yè)單位網站的搭建，軟硬件設計、搭建、維護等工作；作為各類網站管理、編輯人員和企業(yè)信息系統(tǒng)的使用者，主要從事收集信息、加工信息、發(fā)布信息等工作。（2）商務貿易崗位：作為以電子商務方式開展商業(yè)活動的企業(yè)中負責開展網絡銷售的人員，主要從事網絡商務經營及管理工作；作為電子商務類企業(yè)的客服人員，主要從事客戶的服務與管理工作。除上述二類主要職業(yè)崗位群外，本專業(yè)畢業(yè)生還可以到其他企事業(yè)單位從事和電子商務相關的工作。五、能力培養(yǎng)目標1、職業(yè)行動領域電子商務專業(yè)在專業(yè)建設指導委員會的指導下，結合專業(yè)社會調研的具體情況

7、，并派遣教師到相關企業(yè)進行崗位調研，經過討論并歸納總結出電子商務行業(yè)的典型工作任務以及與其對應的職業(yè)行動領域。職業(yè)崗位群典型工作任務職業(yè)行動領域電子技術崗位網站設立與維護網站策劃與管理網頁設計與制作網絡運營與維護收集信息、加工信息、發(fā)布信息信息系統(tǒng)管理商務貿易崗位網上市場調研網絡營銷網絡產品銷售網絡推廣網絡支付與結算網絡支付工具的使用電子商務物流配送電子商務物流管理客戶關系管理客戶服務與管理2專業(yè)能力目標根據(jù)電子商務專業(yè)的職業(yè)崗位群及其典型工作任務對應的職業(yè)行動領域，把專業(yè)能力培養(yǎng)目標具體分解為基本能力、專業(yè)能力、拓展能力三個層次?；灸芰χ饕囵B(yǎng)學生在未來職業(yè)生涯中所必備的關鍵能力，專業(yè)能力

8、主要培養(yǎng)學生從事專業(yè)領域工作的崗位能力，拓展能力主要培養(yǎng)學生適應職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的能力。其中專業(yè)能力主要是根據(jù)典型工作任務所對應的職業(yè)行動領域的進一步細化的能力要求。（1）基本能力 培養(yǎng)學生的溝通能力及團隊協(xié)作精神； 培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力； 培養(yǎng)學生勞動組織能力； 培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風； 培養(yǎng)學生吃苦耐勞和強烈的社會責任心和正義感； 培養(yǎng)學生初步的管理能力和信息處理能力。（2）專業(yè)能力 閱讀一般性英語技術資料和簡單口頭交流能力； 計算機操作和應用能力； 系統(tǒng)掌握電子商務方面的基本理論和基礎知識，了解電子商務發(fā)展的動向，具有較強的專業(yè)素質和綜合素質； 具有網站設立與

9、維護能力； 具有網頁設計與制作能力； 具有網上談判與簽約能力； 具有銷售與推廣能力； 具有訂單履行能力； 具有網絡支付與結算能力； 具有物流配送能力； 具有客戶服務與管理能力（3）拓展能力 職業(yè)生涯規(guī)劃能力； 獨立學習能力； 獲取新知識和技能的能力； 培養(yǎng)學生善于總結與應用實踐經驗的能力； 決策能力。3、專業(yè)學習領域在構建專業(yè)學習領域時，首先按照職業(yè)行動領域轉化形成了電子商務專業(yè)的專業(yè)學習領域；其次，基于學生基本能力的培養(yǎng)以及專業(yè)學習領域平臺的搭建，設置了公共學習領域、經濟基礎學習領域、電子商務基礎學習領域；另外，考慮到學生的職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展，設置了拓展學習領域，培養(yǎng)學生的拓展能力。下表給

10、出了與職業(yè)行動領域對應的專業(yè)學習領域以及主要課程設置。職業(yè)行動領域專業(yè)學習領域相關課程設置網站策劃與管理電子技術信息技術基礎、辦公自動化、計算機網絡、VF、VB、網頁設計與制作、多媒體技術、ASP、網站設計與管理、網頁設計與制作課程實訓、畢業(yè)設計網絡運營與維護信息系統(tǒng)管理網絡營銷商務貿易電子商務概論、網絡營銷、電子商務與現(xiàn)代物流、電子商務法、客戶關系管理、消費者行為分析、網上支付與結算、網絡廣告、電子商務案例、市場調查與預測、電子商務認識實習、電子商務師實訓網絡支付工具的使用電子商務物流管理客戶服務與管理4素質、能力、知識結構分解表（附表1-1）附表1-1：素質、能力、知識構成分解表素質能 力

11、要 求課程模塊檢測標準與手段基本綜合素質 基本能力政治理論素質科學鍛煉身體的技能熱愛祖國，愛崗敬業(yè)，誠信專業(yè)，具有良好的抗挫折心理素質，健康體魄社科類課程、大學體育及心理素質教育等體育達到大學生體育鍛煉合格標準計算機操作及應用能力掌握計算機應用的基礎知識，熟練運用計算機處理辦公自動化業(yè)務信息技術基礎辦公自動化取得河北省（全國）計算機等級證書英語應用能力具有一定的英語基礎，能閱讀本專業(yè)的英文資料大學英語專業(yè)英語英語應用能力等級考試A級及以上基本的自然科學基礎理論具備經濟分析、投資決策分析所必備的數(shù)學分析和計算能力經濟數(shù)學考核合格專業(yè)素質專業(yè)能力經濟商務類基本能力企業(yè)經營管理知識經濟學基礎、會計基

12、礎、統(tǒng)計基礎、經濟法考試合格溝通能力、團隊合作能力善于交際、心理健康、對職業(yè)選取有清晰規(guī)劃管理學基礎、財經寫作、公共關系、就業(yè)指導考試合格網絡基礎能力熟悉常用網絡設備安裝、使用、維護，了解常用網絡協(xié)議，熟練應用各種網絡服務計算機網絡合格并通過全國計算機二級了解傳統(tǒng)商務企業(yè)運作模式、現(xiàn)代商務運作模式商務流通知識、商務基礎環(huán)境國際貿易、客戶關系管理、電子商務法、電子商務案例考試合格能夠以電子技術為支撐開展商務活動的能力企業(yè)內部信息化商務運作、企業(yè)與外部信息化商務運作企業(yè)電子商務解決方案、電子支付與結算 考試合格 實習鑒定實習報告綜合運用所掌握的知識和技能進行電子商務系統(tǒng)設計和開發(fā)能力掌握電子商務系

13、統(tǒng)的建設與評價方法電子商務網站設計與管理、畢業(yè)設計考試合格WEB技術應用能力熟練應用HTML和網頁設計軟件、能完成前后臺系統(tǒng)的編譯、保證信息平臺的安全穩(wěn)定的運行電子商務數(shù)據(jù)庫技術、網頁設計與制作、VB程序設計、ASP、多媒體技術考試合格實訓成績電子商務基本知識的運用分析能力、物流管理基本知識熟悉電子商務、物流管理等基本運行機制電子商務概論、電子商務與現(xiàn)代物流實習情況實習報告綜合評定考試成績合格職業(yè)綜合素質拓展能力職業(yè)拓展及崗位適應能力具有自主學習和自我提高能力，能夠掌握學習和工作的主要方法，學會分析問題和解決問題的方法創(chuàng)業(yè)沙盤實訓頂崗與就業(yè)指導院系選修課程等考試合格實訓報告六、知識學習體系電子

14、商務專業(yè)課程的知識體系分為基礎課程體系和專業(yè)課程體系兩部分。1.基礎課程體系基礎課程體系主要包括思想教育、軍事體育、文學藝術、法律、職業(yè)道德、經濟基礎素質等方面的課程，此部分課程旨在培養(yǎng)學生的綜合基礎素質，使得學生的職業(yè)能力培養(yǎng)有堅實思想政治、體育、外語、計算機應用能力、經濟基礎等基本素質，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。2.專業(yè)課程體系專業(yè)課程體系主要在于培養(yǎng)學生的職業(yè)素質和能力。在課程設置上正確處理專業(yè)主干課程與專業(yè)實踐課程的在整個教學改革中的地位。改變傳統(tǒng)的過分強調體系結構的完整性、系統(tǒng)性，淘汰與專業(yè)關系不太緊密的少數(shù)文化和專業(yè)基礎課程，加大部分主干課程的課時數(shù)及實踐課時的比例。 根據(jù)電子商

15、務發(fā)展的情況，適時增加部分新知識、新技術類課程，使學生知識面既有寬度，又有深度。 根據(jù)高等職業(yè)教育的特點，大力推行適合職業(yè)技術教育的教學模式，充分利用校園網和現(xiàn)代化的教學手段，在傳統(tǒng)教學模式的基礎上，積極探索具有高職高專教育教學特色的新型教學方法。表2-1：教學過程時間分配表學年 項目 學期 課堂教學學時非課堂教學學時實踐學時考核周數(shù)理論實踐（實驗、上機等）實習實訓課程設計畢業(yè)設計（論文）第一學年第一學期2561402周第二學期2631671.5周2周第二學年第三學期2361781周2周第四學期2382211.5周2周第三學年第五學期17612010周第六學期 14周4周合計1169826表2

16、-2:電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)方案進程表課程類別學習領域課程代碼課程名稱考核安排課程學分教學學時數(shù)按學期分配周學時數(shù)考試考查共計理論教學學時實踐教學學時第一學年第二學年第三學年第一學期共16周第二學期共16周第三學期共16周第四學期共17周第五學期共17周第六學期共17周基礎課程體系公共領域B1000001軍事理論2362周隨機安排B1000002形勢與政策教育1按每周1學時，隨機安排B1000003-4概論47252203/142/15B1000005基礎36045154/15B1000006信息技術基礎23610264/84/1B1000007-9大學英語*12192144484/164/16

17、4/16B1000010大學體育69630662/162/162/16小計304562811751198經濟基礎領域B2620801經濟數(shù)學（一）*3.06448162/162/16B2620802管理學基礎2.04832166/前8B2620803商務會計基礎*2.54832163B2620804經濟法1.5322662B2620805經濟學基礎2.5484083B2620806統(tǒng)計基礎與實務*2.04830186/后8專業(yè)課程體系電子技術領域B2620807電子商務數(shù)據(jù)庫2.54824243B2620808電子商務程序語言設計*3.54824243B2620809電子商務網絡與應用2322

18、0122B2620810多媒體技術應用1.53213194/后8B2620811管理信息系統(tǒng)24824243B2620812電子商務解決方案設計25126253B2620813ASP程序設計基礎35426286/前9B2620814電子商務網站設計與管理*3.56834344B2620815網頁設計與制作3.56834344商務貿易領域B2620816電子商務概論*2.54824243B2620817電子商務法規(guī)1.53220122B2620818客戶關系管理*2.54827213B2620819網絡營銷與策劃*3.54829193B2620821網上支付與結算25130213B2620822

19、網絡廣告設計*2.55126253B2620823電子商務與現(xiàn)代物流*2.55130213B2620825國際貿易*2.55430246/前9B2620826商務談判與交流23618184/前9B2620827市場調查與預測24826223拓展領域B2620828物流籌劃1.53619174/前9電子商務案例分析1.53618184/前9消費者行為分析1.53216162B2620829創(chuàng)業(yè)沙盤訓練1.53616204/前9B2620830頂崗與就業(yè)指導1.53220124/后8工學結合講座248486/后8B2620831院系選修課程61155857223 小計761539888651周學時

20、106199511698262427262724/10集中實踐課B3620801崗位認識實習1.5261251周B3620802電子商務師實訓1.5261251周B3620803網頁設計與制作實訓1.5261251周B3620804畢業(yè)頂崗實習12312131110周14周B3620805畢業(yè)論文及答辯510411034周小計234945489總學時129248911741315表2-3:電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)方案進程表（續(xù)）課程類別課程代碼課程名稱考核安排課程學分教學學時數(shù)按學期分配周學時數(shù)考試考查共計理論教學學時實踐教學學時第一學年第二學年第三學年第一學期共16周第二學期共16周第三學期共1

21、6周第四學期共17周第五學期共17周第六學期共17周X5620805經濟數(shù)學（二）1322662X5620806財經寫作13216162X5620807辦公自動化13216162X5620809商務口語13216162X5620811社交禮儀13216162X5620812商務英語13216162X5620817商務代理13417173X5620818服務營銷13417173X5620819Flash展示13417173全校任意選修課X5000001中國傳統(tǒng)文化概論X5000002中國古典名著選講X5000003外國名著選講X5000004音樂欣賞X5000005名畫欣賞X5000006應用心

22、理學X5000007思維方法X5000008公關知識X5000009文獻檢索X5000010現(xiàn)代科技概論X5000011管理學基礎X5000012生活法律知識X5000013創(chuàng)業(yè)法律知識X5000014經濟學知識X5000015數(shù)學建模X5000016網頁制作X5000017汽車駕駛七、職業(yè)技能培養(yǎng)過程根據(jù)對行業(yè)人才的職業(yè)成長歷程進行調查分析，由企業(yè)實踐專家、專業(yè)帶頭人、骨干教師等人員共同討論，提出相應技能要求，整理出典型工作任務，并在進一步分析基礎上制定相應的技能培養(yǎng)實施方案。附表2-3職業(yè)技能培養(yǎng)進程表序號技能要求典型任務實施方案1掌握計劃書的撰寫步驟及內容要求撰寫商業(yè)計劃書模擬（競賽）2

23、使學生掌握計算機硬件基本知識、組裝、調試和基本應用計算機組裝與維護信息技術基礎3掌握局域網的安裝、調試、維護方法，并能對網絡故障分類和維護網絡組裝與維護局域網安裝與調試實訓4掌握調查方案、問卷設計，調查數(shù)據(jù)處理、調查報告的撰寫市場調研市場調研實訓5通過頂崗實訓，接受實習基地綜合職業(yè)訓練，實習基地綜合職業(yè)訓練電子商務頂崗實訓6結合實際企業(yè)的背景資料，要求學生根據(jù)企業(yè)的具體情況和產品或服務特點，運用網絡營銷的理論與方法并結合消費心理與市場調研的結果，提出完整的網絡營銷組合方案。設計網絡營銷組合方案網絡營銷項目策劃實訓（含網絡營銷推廣）畢業(yè)設計7采用設定具體項目形式，讓學生運用電子商務項目管理方法，

24、進行商用網站的設計、組建與基本維護，實現(xiàn)完整的商務網站運作流程。網站建設與維護電子商務網站組建與管理實訓8通過訪問實際應用的電子商務系統(tǒng),對系統(tǒng)的網絡平臺、業(yè)務系統(tǒng)、經營模式、信用體系、安全措施、營銷策略等進行深入的考查和比較,分析每個系統(tǒng)的特色、構成和競爭優(yōu)勢,啟發(fā)和引導學生將電子商務知識綜合運用于商業(yè)活動之中電子商務系統(tǒng)運用電子商務綜合實訓八、實踐教學的實施保障體系及進程表（附表2-4）1、專業(yè)建設委員會在電子商務專業(yè)教研室的基礎上，聘請網絡公司、企事業(yè)單位的從事電子商務的技術人員、主管業(yè)務的經理擔任委員會顧問、委員等。對教學計劃、技能考核、實習基地、學生就業(yè)等主要問題進行定期磋商。2、校

25、內外實訓基地校內實訓基地：電子商務模擬實訓室。校外實習基地：邯鄲市偉創(chuàng)網絡技術有限公司、駝馬集團邯鄲市四達實業(yè)有限公司、百業(yè)網絡。附表2-4:實踐教學進程表學期主要實踐教學環(huán)節(jié)地點與主要設施檢測方式第一 學期計算機基礎知識上機實訓計算機中心機房河北省計算機等級考試第二 學期電子商務崗位認識實習證券實訓室邯鄲市偉創(chuàng)網絡技術有限公司駝馬集團邯鄲市思達實業(yè)有限公司百業(yè)網絡公司實習鑒定實習報告第三 學期電子商務師實訓電子商務實訓室模擬操作實習報告成績考核第四 學期電子商務網頁設計與制作實訓電子商務實訓室邯鄲市偉創(chuàng)網絡技術有限公司邯鄲市市場作品展示成績考核第五 學期畢業(yè)頂崗實習企、事業(yè)單位、網絡公司實習

26、鑒定實習報告第六學期畢業(yè)設計、論文及答辯校內論文寫作成績評定論文答辯成績評定 附件：專業(yè)的社會需求調研分析中國互聯(lián)網絡信息中心(China Internet Network Information Center)公布，截至2009年6月底，中國網民規(guī)模達到3.38億人，較2008年底增長13.4%，上網普及率達到25.5%。網民規(guī)模持續(xù)擴大，互聯(lián)網普及率平穩(wěn)上升。網絡的逐漸普及及網民數(shù)量的大量增加都為中國互聯(lián)網的發(fā)展奠定良好的基礎。目前，互聯(lián)網在中國應用豐富，以Web2.0為特征的博客、分類信息、電子商務等，使互聯(lián)網向個性化和互動性方向發(fā)展。日前，國家互聯(lián)網信息中心發(fā)布了最新關于我國網絡購物狀

27、況比較全面的社會調查，結果顯示，在我國上網人口中，有接近2/3的人每個月都會到電子商務類的網站去瀏覽，其中還有接近1/3的人或企業(yè)在網絡上進行交易。據(jù)最新的網上支付調研顯示，2007年我國網上支付市場規(guī)模達到了976億元，而08年則延續(xù)了這種高增長態(tài)勢。根據(jù)艾瑞咨詢預估數(shù)據(jù)顯示，08年網上支付交易額達2743億元，增速高達181%，支付用戶規(guī)模達到了五千多萬。這就說明，目前在我國不僅有了網上的信息電子商務領域，而且開始有了強大的網上資金的流動。對于中小企業(yè)來說，現(xiàn)在電子商務環(huán)境已經比較成熟，這就是中小企業(yè)在今后三五年快速發(fā)展一的個重要基礎。此外，從國家現(xiàn)在的政策環(huán)境對中小企業(yè)開展電子商務也十分

28、有利，和電子商務有關的法律條例在不斷地調整。商務部中國國際電子商務中心王志平在會上透露，根據(jù)中國電子商務的發(fā)展需要，中國立法機構正在加強對電子提單、司法管權等法律問題的研究，修訂合同法、票據(jù)法、消費者權益保護法等法律，規(guī)范在線支付等與電子商務相關的機構與企業(yè)的管理，規(guī)范各類電子商務交易。在電子商務蓬勃發(fā)展的同時，社會對電子商務人才的需求也日益緊張。年，中國電子商務交易總額達萬億元，比年增長了。在目前的經濟形勢下，運用電子商務的中小企業(yè)生存狀況遠遠好于運用傳統(tǒng)模式的企業(yè)。然而，中國每年經濟類大學畢業(yè)生才13萬。IDC（國際數(shù)據(jù)集團）的數(shù)據(jù)顯示，近3年，亞洲電子商務銷售額統(tǒng)計中，中國位居榜首，年均

29、增速高達61。同時，國際貿易、商務活動也越來越依賴網絡技術開展，目前我國有10萬左右國際貿易從業(yè)人員，大部分能夠操作電子化工具，但基本沒有接受過系統(tǒng)化電子商務培訓。未來5年，我國對熟悉電子商務的外貿人才需求量至少在200萬以上。并且，在我國4200萬家中小企業(yè)中，已經有超過四分之一的企業(yè)開始嘗試并越來越熟練運用電子商務工具，僅此一項就將至少產生近千萬個工作崗位。由此可見，國內電子商務人才的缺口很大。國家的形勢是比較好的，那么對于我們邯鄲職業(yè)技術學院經濟系電子商務專業(yè)來講，也是一個良好的發(fā)展契機。本著高職教育必須主動出擊，緊緊抓住市場對人才需求的脈搏，我專業(yè)適時地進行了電子商務人才社會需求調研和

30、分析，隨時根據(jù)市場需求修訂人才培養(yǎng)方案。2009年6月7月，我們利用學生實習實訓的時間向相關單位發(fā)放問卷，調查本專業(yè)人才需求情況，共調查了58家相關公司。問卷的具體結果如下：1、問卷調查對象基本情況從被調查者的基本信息可以看到樣本點主要集中在IT企業(yè)和商貿企業(yè)（分別占534%和190%），由于這些部門單位的日常工作與電子商務聯(lián)系較為緊密，同時也兼顧了其他與電子商務密切相關的企業(yè)，因此能夠基本反映社會對電子商務的主要需求特征。2、電子商務活動在單位中開展情況通過調查，目前社會對電子商務在單位工作的開展十分重視。在有效問卷中，有53家單位選擇“重視”，3家單位選擇“不重視”，2家選擇“不清楚”，重視程度達到91.4%。結果如上圖。但在這些單位中，目前電子商務崗位上的工作人員質量參差不齊。其中只有29家電子商務在崗人員為專業(yè)人才，至少有19家單