五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類(lèi)的朋友》教案范例(冀教版)

1、五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文人類(lèi)的朋友教案（冀教 版）篇一1、學(xué)會(huì)收集、閱讀資料來(lái)提高對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。2、知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，珍稀動(dòng)物是全人類(lèi)的財(cái)富， 要保護(hù)它們。3、珍愛(ài)動(dòng)物朋友。教學(xué)重點(diǎn)：知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，珍稀動(dòng)物是全人類(lèi)的財(cái)富，要 保護(hù)它們。教學(xué)難點(diǎn)：用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入前講話(huà)同學(xué)們，我姓陶， 今天新老師給你們上課， 你們高興嗎？ 希望我們這一節(jié)課合作愉快好嗎？今天新老師帶你們到動(dòng)物 園里走一走，看一看，你們喜歡這些動(dòng)物朋友嗎？你喜歡什 么動(dòng)物朋友呢？出示：你喜歡什么動(dòng)物呢？ 你還喜歡生活中的哪些動(dòng)物朋友呢？二、新授1、現(xiàn)在老師帶你們?nèi)タ匆豢瓷钪械膭?dòng)物，

2、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到第10頁(yè)，你們喜歡這些動(dòng)物嗎？為什么我們都喜歡 這些動(dòng)物朋友呢？2、這些動(dòng)物朋友是我們常見(jiàn)的動(dòng)物， 世界上還有許多珍 稀動(dòng)物，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？3、下面請(qǐng)你們看一看書(shū)上第11頁(yè)的動(dòng)物，你認(rèn)識(shí)圖中 的哪些動(dòng)物朋友呢？說(shuō)說(shuō)看。4、你們喜歡這些動(dòng)物嗎？5、出示：為什么說(shuō)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友？問(wèn)好改為！號(hào)舉例說(shuō)明：蚯蚓是人類(lèi)的朋友，表現(xiàn)在（1）蚯蚓在土壤 里鉆來(lái)鉆去，起到疏松土壤，改良土壤的作用（2）蚯蚓體內(nèi)含有豐富的蛋白質(zhì)，用它做飼料喂養(yǎng)雞、鴨、鵝可以讓家禽 長(zhǎng)肉快，產(chǎn)蛋多。6、現(xiàn)在世界上許多珍稀動(dòng)物正面臨著滅絕的危險(xiǎn)，主要的原因是什么？人類(lèi)應(yīng)該怎樣做？一方面，珍稀動(dòng)物是特別寶貴的自然

3、資源。 另一方面，由于自然環(huán)境的變化和人為的破壞，它們的 數(shù)量正在減少，有的已瀕臨滅絕。我們要與破壞環(huán)境的人和 捕殺動(dòng)物的人做斗爭(zhēng)好嗎？三、欣賞歌曲1、下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲， 你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中的 小朋友是怎樣保護(hù)動(dòng)物的，歌曲中唱的是什么小動(dòng)物？2、出示掛圖，判斷正誤，并說(shuō)原因。 小女孩放青蛙圖，圖中的小女孩在干什么？她的行為對(duì) 嗎？因?yàn)榍嗤苁且嫦x(chóng)，它可以捉害蟲(chóng)，讓莊稼長(zhǎng)得更好，人 們才會(huì)收到更多的糧食。3、出示其它三幅圖（1） 下面老師再給你們?nèi)鶊D，請(qǐng)你們觀察、思考、 討論。（2） 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，圖中的人物在干什么？他們 的行為對(duì)嗎？為什么？4、在鳥(niǎo)類(lèi)棲息地放置鳥(niǎo)巢小男孩在樹(shù)杈間放

4、置鳥(niǎo)巢， 為小鳥(niǎo)停供了一個(gè)溫馨的家， 它保護(hù)了鳥(niǎo)類(lèi)，讓鳥(niǎo)可以在這里避風(fēng)擋雨。5、設(shè)立自然保護(hù)區(qū) 自然保護(hù)去區(qū)的建立，不僅保護(hù)珍貴的動(dòng)植物資源，使 它們得到發(fā)展，同時(shí)還可以利用自然保護(hù)區(qū)對(duì)珍稀動(dòng)物的生 態(tài)和生物學(xué)科特性進(jìn)行研究，為引種馴化提供科學(xué)依據(jù)。為 大量繁殖、培育新品種提供種源。6、禁止濫伐樹(shù)木 因?yàn)樗茐牧司G色，如果一個(gè)國(guó)家沒(méi)有樹(shù)木的話(huà)，有的 動(dòng)物就無(wú)法生存，這樣既破壞了植物，又影響了動(dòng)物。樹(shù)木 是我們?nèi)祟?lèi)需要吸收的營(yíng)養(yǎng)，因?yàn)槲覀儽Ｗo(hù)了一片綠色，就 留住了一份美麗。7、根據(jù)以上分析的幾幅圖，同學(xué)們明白了一個(gè)什么道 理？教師出示 珍愛(ài)我們要 保護(hù) 動(dòng)物！ 教師指示珍愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的原因是動(dòng)物

5、是人類(lèi)的朋友四、你們小隊(duì)打算怎樣保護(hù)動(dòng)物朋友呢？請(qǐng)課后制訂一 個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。五、下面請(qǐng)欣賞一首歌曲熱愛(ài)地球媽媽 。篇二1、認(rèn)知領(lǐng)域：了解人類(lèi)和動(dòng)物的關(guān)系，了解線造型的基 本方法。2、技能領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力，用線造型的表現(xiàn)能力。3、情感領(lǐng)域：幫助學(xué)生樹(shù)立起愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的觀 念和意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱 愛(ài)科學(xué)，富于探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解人類(lèi)與動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生畫(huà)動(dòng)物的熱情。2、了解線造型的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)動(dòng)物的比例、線條變化的把握。教學(xué)方法： 演示法、啟發(fā)法、討論法、教學(xué)法。教學(xué)過(guò)程：1、視頻欣賞在視頻中，展示動(dòng)物片段，了解動(dòng)物生活在地球上的歷 史，了解動(dòng)物特殊的藝術(shù)象征

6、意義，以及部分畫(huà)家的作品， 為后面創(chuàng)作做好鋪墊。師問(wèn)：我?guī)Ыo同學(xué)們的這段影片精彩嗎？從中我們同學(xué) 們知道了那些內(nèi)容？學(xué)生回答教師歸納總結(jié)； 動(dòng)物與人類(lèi)的生存關(guān)系密不可分， 動(dòng)物 是人類(lèi)的朋友，和我們?nèi)祟?lèi)擁有共同的家園?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過(guò)視頻，直接感受動(dòng)物與人類(lèi)的 關(guān)系，動(dòng)物特殊 的藝術(shù)象征意義，激發(fā)學(xué)生上課的積極性。 引出課題人類(lèi)的朋友2、師：談?wù)勀男﹦?dòng)物是人類(lèi)的朋友？動(dòng)物造型或者圖案 在我們生活中有哪些應(yīng)用？ （先啟發(fā)， 再學(xué)生討論后進(jìn)行搶 答，看看哪組回答的多）【設(shè)計(jì)意圖】以討論的方式，結(jié)合搶答提問(wèn)，既活躍課 堂氣氛又使學(xué)生對(duì)后面的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣。3、為了讓同學(xué)們了解更多的動(dòng)物， 下面老

7、師要給同學(xué)們展示幾張動(dòng)物的圖片，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊思考以下問(wèn)題。（1）這些動(dòng)物的形體特征是什么？（2）它們的形體特征與你印象中的形象有什么不同？ 動(dòng)物王國(guó)里最長(zhǎng)壽的動(dòng)物大象，跑的最快的動(dòng)物 獵豹，悍的動(dòng)物獅子，最重的動(dòng)物鯨。4、欣賞課本范畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生歸納課本上動(dòng)物造型主要使用 的表現(xiàn)工具。師：你比較喜歡哪一幅范圖或哪一種工具， 為什么喜歡？教師歸納總結(jié)：不管哪一種工具，不管是線造型還是明 暗造型都體現(xiàn)了畫(huà)家對(duì)動(dòng)物的情感和對(duì)生活的熱愛(ài)，同學(xué)們 也都有自己喜歡的動(dòng)物，下面我們就進(jìn)入體驗(yàn)階段，用你喜 歡的工具來(lái)創(chuàng)造作品。【設(shè)計(jì)意圖】 教師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題， 講授繪畫(huà)的 步驟和注意點(diǎn)，同時(shí)教師示范作品，

8、 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 為下面的繪畫(huà)做準(zhǔn)備。5、欣賞圖片展示動(dòng)物造型的方法色彩造型 卡通造型 創(chuàng)意造型 線造型【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)邊看邊聽(tīng)邊思考，增強(qiáng)學(xué)生的思維， 對(duì)動(dòng)物的特征有更加深刻的印象。6、欣賞課本范圖，重點(diǎn)亨利摩爾的羊 ，再欣賞PPT圖片牛 ，示范做畫(huà)步驟，請(qǐng)學(xué)生重復(fù)繪畫(huà)步驟并談?wù)勛约?的看法。7、大膽實(shí)踐，盡情發(fā)揮創(chuàng)造美麗作業(yè)要求：1以線條為主的作品要注意觀察線條的多種變化與節(jié) 奏；2明暗造型的作品要注意光源的方向，把握好明部暗部 的處理方法 、作業(yè)構(gòu)圖，大小，及各關(guān)鍵部位的比例【設(shè)計(jì)意圖】嘗試用線造型的手段來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的基本特 征 ，通過(guò)臨摹了解各種表現(xiàn)手段， 體驗(yàn)線造型所帶來(lái)的樂(lè)趣

9、8、展示欣賞 相互評(píng)價(jià)感受美，小結(jié)本課 在學(xué)生繪畫(huà)基本完成時(shí)，教師根據(jù)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中 出現(xiàn)的問(wèn)題加以總結(jié)，讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn) 評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)展示、 分析； 表?yè)P(yáng)畫(huà)的扎實(shí)的同學(xué)，鼓勵(lì)部分畫(huà)的差的同學(xué)。最后設(shè)結(jié)束語(yǔ)：本節(jié)課主要在于基 本技能的訓(xùn)練，通過(guò)作品的臨摹，同學(xué)們能夠用不同材料從 不同角度來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的美，動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，保護(hù)動(dòng) 物不僅僅是為了動(dòng)物，更是為了尊重生命，為了我們?nèi)祟?lèi)自 己，也為了這個(gè)世界?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心， 體驗(yàn)成功的喜悅，這樣的小結(jié)，目的是延伸課堂教學(xué)，向?qū)W 生進(jìn)行德育教育，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的觀念1.認(rèn)知目標(biāo)

10、：通過(guò)對(duì)人類(lèi)朋友的介紹，使學(xué)生明白、理解地球是人類(lèi)和動(dòng)物的共同家園，提高全體學(xué)生保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2.技能目標(biāo)：通過(guò)課本上的范畫(huà)介紹與賞析，了解并掌 握動(dòng)物的畫(huà)法，并能對(duì)身邊的動(dòng)物進(jìn)行寫(xiě)生。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)大自然的情感。4.創(chuàng)造目標(biāo)：通過(guò)對(duì)人類(lèi)的朋友的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造出優(yōu)秀的 “人類(lèi)朋友”的形象。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)人類(lèi)朋友認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)會(huì)畫(huà)“人類(lèi)的朋友”的一般 方法，并能用線條進(jìn)行寫(xiě)生。教學(xué)難點(diǎn)： 保護(hù)環(huán)境，保護(hù)共同家園。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備范畫(huà)一張、動(dòng)物寫(xiě)生圖片數(shù)張，制作課 件。學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)動(dòng)物圖片。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)：介紹人類(lèi)朋友，畫(huà)動(dòng)物的知名畫(huà)家介紹，臨 摹動(dòng)物一張。課本范畫(huà)自己選擇。第二課時(shí)：介紹動(dòng)物寫(xiě)生的一般方法，找身邊熟悉的動(dòng) 物進(jìn)行寫(xiě)生，選擇狗。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)討論，引入新課1.外國(guó)風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)的發(fā)展過(guò)程是什么？舉例說(shuō)明：-具象到意象再到抽象。2.發(fā)展過(guò)程說(shuō)明了什么？-說(shuō)明了隨著時(shí)代的進(jìn)步、 科學(xué)的發(fā)展、 物質(zhì)文明的提 高，人們的精神需求也隨之改變。3.教師小結(jié)（略）二、學(xué)習(xí)新課： 人類(lèi)的朋友（一）播放課件后討論1.為何這些動(dòng)物是“人類(lèi)的朋友”？2.課題為叫“人類(lèi)的朋友”？3.我們應(yīng)怎樣做？（二）賞析課本范畫(huà)1.看了課本上的范畫(huà)你想到了什么？2.你認(rèn)為他們所表現(xiàn)的形式一樣嗎？3.你最喜歡哪一張畫(huà)、為什么？4.在你的身邊有哪