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1、五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文人類(lèi)的朋友教案(冀教 版)篇一1、學(xué)會(huì)收集、閱讀資料來(lái)提高對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。2、知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,珍稀動(dòng)物是全人類(lèi)的財(cái)富, 要保護(hù)它們。3、珍愛(ài)動(dòng)物朋友。教學(xué)重點(diǎn):知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,珍稀動(dòng)物是全人類(lèi)的財(cái)富,要 保護(hù)它們。教學(xué)難點(diǎn):用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入前講話(huà)同學(xué)們,我姓陶, 今天新老師給你們上課, 你們高興嗎? 希望我們這一節(jié)課合作愉快好嗎?今天新老師帶你們到動(dòng)物 園里走一走,看一看,你們喜歡這些動(dòng)物朋友嗎?你喜歡什 么動(dòng)物朋友呢?出示:你喜歡什么動(dòng)物呢? 你還喜歡生活中的哪些動(dòng)物朋友呢?二、新授1、現(xiàn)在老師帶你們?nèi)タ匆豢瓷钪械膭?dòng)物,
2、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到第10頁(yè),你們喜歡這些動(dòng)物嗎?為什么我們都喜歡 這些動(dòng)物朋友呢?2、這些動(dòng)物朋友是我們常見(jiàn)的動(dòng)物, 世界上還有許多珍 稀動(dòng)物,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?3、下面請(qǐng)你們看一看書(shū)上第11頁(yè)的動(dòng)物,你認(rèn)識(shí)圖中 的哪些動(dòng)物朋友呢?說(shuō)說(shuō)看。4、你們喜歡這些動(dòng)物嗎?5、出示:為什么說(shuō)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友?問(wèn)好改為!號(hào)舉例說(shuō)明:蚯蚓是人類(lèi)的朋友,表現(xiàn)在(1)蚯蚓在土壤 里鉆來(lái)鉆去,起到疏松土壤,改良土壤的作用(2)蚯蚓體內(nèi)含有豐富的蛋白質(zhì),用它做飼料喂養(yǎng)雞、鴨、鵝可以讓家禽 長(zhǎng)肉快,產(chǎn)蛋多。6、現(xiàn)在世界上許多珍稀動(dòng)物正面臨著滅絕的危險(xiǎn),主要的原因是什么?人類(lèi)應(yīng)該怎樣做?一方面,珍稀動(dòng)物是特別寶貴的自然
3、資源。 另一方面,由于自然環(huán)境的變化和人為的破壞,它們的 數(shù)量正在減少,有的已瀕臨滅絕。我們要與破壞環(huán)境的人和 捕殺動(dòng)物的人做斗爭(zhēng)好嗎?三、欣賞歌曲1、下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲, 你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中的 小朋友是怎樣保護(hù)動(dòng)物的,歌曲中唱的是什么小動(dòng)物?2、出示掛圖,判斷正誤,并說(shuō)原因。 小女孩放青蛙圖,圖中的小女孩在干什么?她的行為對(duì) 嗎?因?yàn)榍嗤苁且嫦x(chóng),它可以捉害蟲(chóng),讓莊稼長(zhǎng)得更好,人 們才會(huì)收到更多的糧食。3、出示其它三幅圖(1) 下面老師再給你們?nèi)鶊D,請(qǐng)你們觀察、思考、 討論。(2) 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,圖中的人物在干什么?他們 的行為對(duì)嗎?為什么?4、在鳥(niǎo)類(lèi)棲息地放置鳥(niǎo)巢小男孩在樹(shù)杈間放
4、置鳥(niǎo)巢, 為小鳥(niǎo)停供了一個(gè)溫馨的家, 它保護(hù)了鳥(niǎo)類(lèi),讓鳥(niǎo)可以在這里避風(fēng)擋雨。5、設(shè)立自然保護(hù)區(qū) 自然保護(hù)去區(qū)的建立,不僅保護(hù)珍貴的動(dòng)植物資源,使 它們得到發(fā)展,同時(shí)還可以利用自然保護(hù)區(qū)對(duì)珍稀動(dòng)物的生 態(tài)和生物學(xué)科特性進(jìn)行研究,為引種馴化提供科學(xué)依據(jù)。為 大量繁殖、培育新品種提供種源。6、禁止濫伐樹(shù)木 因?yàn)樗茐牧司G色,如果一個(gè)國(guó)家沒(méi)有樹(shù)木的話(huà),有的 動(dòng)物就無(wú)法生存,這樣既破壞了植物,又影響了動(dòng)物。樹(shù)木 是我們?nèi)祟?lèi)需要吸收的營(yíng)養(yǎng),因?yàn)槲覀儽Wo(hù)了一片綠色,就 留住了一份美麗。7、根據(jù)以上分析的幾幅圖,同學(xué)們明白了一個(gè)什么道 理?教師出示 珍愛(ài)我們要 保護(hù) 動(dòng)物! 教師指示珍愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的原因是動(dòng)物
5、是人類(lèi)的朋友四、你們小隊(duì)打算怎樣保護(hù)動(dòng)物朋友呢?請(qǐng)課后制訂一 個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。五、下面請(qǐng)欣賞一首歌曲熱愛(ài)地球媽媽 。篇二1、認(rèn)知領(lǐng)域:了解人類(lèi)和動(dòng)物的關(guān)系,了解線造型的基 本方法。2、技能領(lǐng)域:培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力,用線造型的表現(xiàn)能力。3、情感領(lǐng)域:幫助學(xué)生樹(shù)立起愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的觀 念和意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱 愛(ài)科學(xué),富于探索的精神。教學(xué)重點(diǎn):1、了解人類(lèi)與動(dòng)物的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生畫(huà)動(dòng)物的熱情。2、了解線造型的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn):對(duì)動(dòng)物的比例、線條變化的把握。教學(xué)方法: 演示法、啟發(fā)法、討論法、教學(xué)法。教學(xué)過(guò)程:1、視頻欣賞在視頻中,展示動(dòng)物片段,了解動(dòng)物生活在地球上的歷 史,了解動(dòng)物特殊的藝術(shù)象征
6、意義,以及部分畫(huà)家的作品, 為后面創(chuàng)作做好鋪墊。師問(wèn):我?guī)Ыo同學(xué)們的這段影片精彩嗎?從中我們同學(xué) 們知道了那些內(nèi)容?學(xué)生回答教師歸納總結(jié); 動(dòng)物與人類(lèi)的生存關(guān)系密不可分, 動(dòng)物 是人類(lèi)的朋友,和我們?nèi)祟?lèi)擁有共同的家園?!驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過(guò)視頻,直接感受動(dòng)物與人類(lèi)的 關(guān)系,動(dòng)物特殊 的藝術(shù)象征意義,激發(fā)學(xué)生上課的積極性。 引出課題人類(lèi)的朋友2、師:談?wù)勀男﹦?dòng)物是人類(lèi)的朋友?動(dòng)物造型或者圖案 在我們生活中有哪些應(yīng)用? (先啟發(fā), 再學(xué)生討論后進(jìn)行搶 答,看看哪組回答的多)【設(shè)計(jì)意圖】以討論的方式,結(jié)合搶答提問(wèn),既活躍課 堂氣氛又使學(xué)生對(duì)后面的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣。3、為了讓同學(xué)們了解更多的動(dòng)物, 下面老
7、師要給同學(xué)們展示幾張動(dòng)物的圖片,請(qǐng)同學(xué)們邊看邊思考以下問(wèn)題。(1)這些動(dòng)物的形體特征是什么?(2)它們的形體特征與你印象中的形象有什么不同? 動(dòng)物王國(guó)里最長(zhǎng)壽的動(dòng)物大象,跑的最快的動(dòng)物 獵豹,悍的動(dòng)物獅子,最重的動(dòng)物鯨。4、欣賞課本范畫(huà),請(qǐng)學(xué)生歸納課本上動(dòng)物造型主要使用 的表現(xiàn)工具。師:你比較喜歡哪一幅范圖或哪一種工具, 為什么喜歡?教師歸納總結(jié):不管哪一種工具,不管是線造型還是明 暗造型都體現(xiàn)了畫(huà)家對(duì)動(dòng)物的情感和對(duì)生活的熱愛(ài),同學(xué)們 也都有自己喜歡的動(dòng)物,下面我們就進(jìn)入體驗(yàn)階段,用你喜 歡的工具來(lái)創(chuàng)造作品。【設(shè)計(jì)意圖】 教師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題, 講授繪畫(huà)的 步驟和注意點(diǎn),同時(shí)教師示范作品,
8、 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性, 為下面的繪畫(huà)做準(zhǔn)備。5、欣賞圖片展示動(dòng)物造型的方法色彩造型 卡通造型 創(chuàng)意造型 線造型【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)邊看邊聽(tīng)邊思考,增強(qiáng)學(xué)生的思維, 對(duì)動(dòng)物的特征有更加深刻的印象。6、欣賞課本范圖,重點(diǎn)亨利摩爾的羊 ,再欣賞PPT圖片牛 ,示范做畫(huà)步驟,請(qǐng)學(xué)生重復(fù)繪畫(huà)步驟并談?wù)勛约?的看法。7、大膽實(shí)踐,盡情發(fā)揮創(chuàng)造美麗作業(yè)要求:1以線條為主的作品要注意觀察線條的多種變化與節(jié) 奏;2明暗造型的作品要注意光源的方向,把握好明部暗部 的處理方法 、作業(yè)構(gòu)圖,大小,及各關(guān)鍵部位的比例【設(shè)計(jì)意圖】嘗試用線造型的手段來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的基本特 征 ,通過(guò)臨摹了解各種表現(xiàn)手段, 體驗(yàn)線造型所帶來(lái)的樂(lè)趣
9、8、展示欣賞 相互評(píng)價(jià)感受美,小結(jié)本課 在學(xué)生繪畫(huà)基本完成時(shí),教師根據(jù)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中 出現(xiàn)的問(wèn)題加以總結(jié),讓學(xué)生采用自評(píng)為主,互評(píng)與教師簡(jiǎn) 評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)展示、 分析; 表?yè)P(yáng)畫(huà)的扎實(shí)的同學(xué),鼓勵(lì)部分畫(huà)的差的同學(xué)。最后設(shè)結(jié)束語(yǔ):本節(jié)課主要在于基 本技能的訓(xùn)練,通過(guò)作品的臨摹,同學(xué)們能夠用不同材料從 不同角度來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的美,動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友,保護(hù)動(dòng) 物不僅僅是為了動(dòng)物,更是為了尊重生命,為了我們?nèi)祟?lèi)自 己,也為了這個(gè)世界?!驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生參與到教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生自信心, 體驗(yàn)成功的喜悅,這樣的小結(jié),目的是延伸課堂教學(xué),向?qū)W 生進(jìn)行德育教育,增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物的觀念1.認(rèn)知目標(biāo)
10、:通過(guò)對(duì)人類(lèi)朋友的介紹,使學(xué)生明白、理解地球是人類(lèi)和動(dòng)物的共同家園,提高全體學(xué)生保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2.技能目標(biāo):通過(guò)課本上的范畫(huà)介紹與賞析,了解并掌 握動(dòng)物的畫(huà)法,并能對(duì)身邊的動(dòng)物進(jìn)行寫(xiě)生。3.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,熱愛(ài)大自然的情感。4.創(chuàng)造目標(biāo):通過(guò)對(duì)人類(lèi)的朋友的認(rèn)識(shí),創(chuàng)造出優(yōu)秀的 “人類(lèi)朋友”的形象。教學(xué)重點(diǎn):對(duì)人類(lèi)朋友認(rèn)識(shí)和理解,學(xué)會(huì)畫(huà)“人類(lèi)的朋友”的一般 方法,并能用線條進(jìn)行寫(xiě)生。教學(xué)難點(diǎn): 保護(hù)環(huán)境,保護(hù)共同家園。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備范畫(huà)一張、動(dòng)物寫(xiě)生圖片數(shù)張,制作課 件。學(xué)生準(zhǔn)備:準(zhǔn)備有關(guān)動(dòng)物圖片。教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)第一課時(shí):介紹人類(lèi)朋友,畫(huà)動(dòng)物的知名畫(huà)家介紹,臨 摹動(dòng)物一張。課本范畫(huà)自己選擇。第二課時(shí):介紹動(dòng)物寫(xiě)生的一般方法,找身邊熟悉的動(dòng) 物進(jìn)行寫(xiě)生,選擇狗。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)討論,引入新課1.外國(guó)風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)的發(fā)展過(guò)程是什么?舉例說(shuō)明:-具象到意象再到抽象。2.發(fā)展過(guò)程說(shuō)明了什么?-說(shuō)明了隨著時(shí)代的進(jìn)步、 科學(xué)的發(fā)展、 物質(zhì)文明的提 高,人們的精神需求也隨之改變。3.教師小結(jié)(略)二、學(xué)習(xí)新課: 人類(lèi)的朋友(一)播放課件后討論1.為何這些動(dòng)物是“人類(lèi)的朋友”?2.課題為叫“人類(lèi)的朋友”?3.我們應(yīng)怎樣做?(二)賞析課本范畫(huà)1.看了課本上的范畫(huà)你想到了什么?2.你認(rèn)為他們所表現(xiàn)的形式一樣嗎?3.你最喜歡哪一張畫(huà)、為什么?4.在你的身邊有哪
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