網(wǎng)絡(luò)對(duì)于高校德育的重要意義

1、網(wǎng)絡(luò)對(duì)于高校德育的重要意義1.1網(wǎng)絡(luò)給高校德育環(huán)境提供了新條件在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天,來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的信息會(huì)極大地?cái)U(kuò)充高校德育的資源,高校德育工作者由此而可以獲得更多更豐富更新的資料源泉。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)超大型的交互式計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng),它可以非常有效地將散播在世界各地的通信系統(tǒng)都融為一體,從而成為容量大、速度高的數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)。而且互聯(lián)網(wǎng)在傳播信息方面具有神速、大量、交互等優(yōu)點(diǎn),可以很好的豐富德育教育工作的資料信息,因而,通過(guò)網(wǎng)絡(luò),高校德育工作者的資料信息來(lái)源更加豐富了。與此同時(shí),由于互聯(lián)網(wǎng)的流通在大學(xué)里越來(lái)越被普及,那么它可以更加方便的將社會(huì)、家庭與學(xué)校對(duì)學(xué)生的德育教育聯(lián)系在一起, 大家依靠互聯(lián)網(wǎng),就可以把

2、黨和國(guó)家的最新消息、社會(huì)對(duì)高校學(xué)生的最新要求,以及家長(zhǎng)們的最新心愿共同作用于學(xué)生本身, 從而形成一種新的教育合作,和諧發(fā)展,更佳的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,使得以前狹隘的教育空間變得非常的開(kāi)闊,為大學(xué)生教育工作創(chuàng)造了優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和德育模式。首先,網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)可以沒(méi)有國(guó)界、沒(méi)有地域限制的信息交流空間。它為我們能夠更及時(shí)的了解國(guó)外的政治、經(jīng)濟(jì)、文化知識(shí)提供了條件,尤其是為德育工作者更大限度的獲取國(guó)外的德育思想和理論模式創(chuàng)造了良好的條件。目前為止,我國(guó)正計(jì)劃著把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育擴(kuò)展到有自己的研究生院的高等院校里,將遠(yuǎn)程教育招生、管理和發(fā)放文憑都授權(quán)給學(xué)校自己,這會(huì)極大地推動(dòng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展,使教育信息

3、或理念一步步走向多元化,使受教育者不再受地域的限制,達(dá)到教育的最大化。其次,網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了德育的運(yùn)用空間。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新,各種商務(wù)娛樂(lè)交友等功能的廣泛應(yīng)用,以及網(wǎng)絡(luò)媒體的日趨強(qiáng)大,給高校德育工作的創(chuàng)新與發(fā)展提供了難得的機(jī)遇,它們非常有效地?cái)U(kuò)展了高校德育的運(yùn)用空間。不僅如此,網(wǎng)絡(luò)在高校的廣泛應(yīng)用也必將會(huì)使高校德育工作的功能越來(lái)越新穎和強(qiáng)大,實(shí)用范圍能夠擴(kuò)展到教學(xué)、科研、學(xué)生管理等各個(gè)領(lǐng)域,因?yàn)閹缀跛嘘P(guān)于學(xué)習(xí)、工作、管理的部門(mén)都普遍的運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展工作,充分利用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)途徑在教學(xué)、科研和學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)方面開(kāi)展德育工作已經(jīng)逐漸成為了現(xiàn)實(shí)。由于網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的普及條件下,全球熱點(diǎn)能很快轉(zhuǎn)化為國(guó)

4、內(nèi)熱點(diǎn)、高校師生的熱點(diǎn)。這種內(nèi)外熱點(diǎn)的同向反映和同步交流,為我國(guó)高校德育工作的及時(shí)引導(dǎo)提供了便利條件。另外,網(wǎng)絡(luò)還使家庭與學(xué)校對(duì)學(xué)生的德育工作聯(lián)系更為密切。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),家長(zhǎng)可以隨時(shí)了解孩子在學(xué)校的思想動(dòng)向、學(xué)習(xí)生活等情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)校也可以及時(shí)的和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,做到家校結(jié)合,使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育達(dá)到了完美的結(jié)合,進(jìn)一步促成了社會(huì)大德育體系的構(gòu)建。再次,德育工作由于網(wǎng)絡(luò)的介入,也同時(shí)擴(kuò)大了大學(xué)生自我教育的空間。自我教育主要是指學(xué)生個(gè)體對(duì)自身的教育和學(xué)生個(gè)體之間的教育。在道德認(rèn)知、道德情感以及道德行為的形成過(guò)程中,自我教育是最好的效果。自我教育在互聯(lián)網(wǎng)就是學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息自我選擇的認(rèn)同。網(wǎng)絡(luò)

5、是教育的新型信息源泉,同時(shí)又是信息傳播工具和通訊手段,從這個(gè)角度網(wǎng)絡(luò)教育可以說(shuō)是一種新型“自我教育”,已成為德育和思想教育的一種嶄新途徑。在網(wǎng)絡(luò)信息的傳播過(guò)程中,個(gè)體對(duì)信息有一個(gè)選擇的過(guò)程,在這個(gè)選擇過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)觀(guān)點(diǎn)的認(rèn)同、理解和內(nèi)化,從而形成自己的道德認(rèn)知和情感。大學(xué)生上網(wǎng)是個(gè)體自主行為,他們處在網(wǎng)絡(luò)靈活多變的環(huán)境中,對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、空間以及內(nèi)容和過(guò)程的選擇都具有較大的支配權(quán)和自主權(quán),這可以讓大學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新思維得以充分發(fā)揮,由此學(xué)生自我教育的空間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)而被擴(kuò)大了。第四,網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了德育工作者與大學(xué)生的交流空間。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的交互性,大學(xué)生可以方便地與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,還能對(duì)

6、自己所學(xué)知識(shí)和掌握的技能進(jìn)行有效測(cè)試,并得到及時(shí)的反饋。網(wǎng)絡(luò)的紛繁復(fù)雜,也會(huì)使大學(xué)生眼花繚亂,心理起伏很大,而德育工作者就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò),及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,然后做出正確的引導(dǎo),避免他們走入歧途。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)還為大學(xué)生提供了更多的自由創(chuàng)造空間和多種實(shí)踐機(jī)會(huì),大學(xué)生可以根據(jù)自己的能力和需求進(jìn)行個(gè)性化的發(fā)展。可以說(shuō),網(wǎng)絡(luò)把傳統(tǒng)的德育教育變成了一個(gè)開(kāi)放的,現(xiàn)代的新空間。在這個(gè)空間里,大學(xué)生不斷的提升著自我概念。在我國(guó)傳統(tǒng)的德育教育中,馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論一直占據(jù)著核心位置,但社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新不斷的促進(jìn)這些理論的發(fā)展。在19世紀(jì),自然科學(xué)取得了巨大的進(jìn)步,特別是細(xì)胞學(xué)說(shuō)、能

7、量守恒和轉(zhuǎn)化定律、生物進(jìn)化論三大科學(xué)發(fā)現(xiàn),成功地揭示了有機(jī)世界和無(wú)機(jī)世界的普遍聯(lián)系和永恒運(yùn)動(dòng),于是它們成了馬克思主義誕生的自然科學(xué)基礎(chǔ)。從列寧主義到毛澤東思想的誕生也都與當(dāng)時(shí)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展是密切相關(guān)的。鄧小平理論更是受到了當(dāng)代科技的發(fā)展及其對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生的巨大影響,從而提出了科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)結(jié)論。而隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,也必將為我們黨進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論教育提供大量鮮活的思想、創(chuàng)新知識(shí)和事實(shí)材料,從而不斷為思想道德教育提供新的思想理論武器,使高校德育內(nèi)容更加充實(shí)。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)作為一種新型媒體,不僅可以傳輸文字和圖片,而且可以形象的用聲音將文字和圖片表現(xiàn)出來(lái),

8、這極大地豐富了高校學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容,給高校德育工作注入了新的活力。而且,網(wǎng)絡(luò)傳播的內(nèi)容是非常豐富的,它涉及到全球的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、體育等各個(gè)不同領(lǐng)域,覆蓋面很廣,使不同國(guó)家和民族的思想觀(guān)念、價(jià)值取向的對(duì)比和融合變?yōu)榭赡?從而充實(shí)了高校德育內(nèi)容。高校德育工作的開(kāi)展,總是需要一定的環(huán)境作為依托。環(huán)境是影響德育工作開(kāi)展的外在條件和重要因素。傳統(tǒng)德育環(huán)境是自然和社會(huì)兩種環(huán)境想結(jié)合的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,而隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,德育環(huán)境除了現(xiàn)實(shí)環(huán)境之外還出現(xiàn)了虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。它為德育工作提供了新的環(huán)境。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬空間,人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中不存在身份的高低貴賤之分。這種虛擬的交流空間中,人人都是平等的

9、,大家都有發(fā)言權(quán),可以在網(wǎng)上自由地表達(dá)自已的思想,與人自由交流。德育工作者也不再是實(shí)行傳統(tǒng)的灌輸式思想教育,而是成為正確道德思想傳播者和德育教育者的雙重身份。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬環(huán)境下,德育工作者和受教育者的地位是平等的,他們由傳統(tǒng)的說(shuō)服教育變成的影響和引導(dǎo)教育。因此,變得更為人性化,也更具有取得教育效果的魅力。在網(wǎng)絡(luò)中,德育工作者與大學(xué)生可以在身份平等的條件下,交流思想和交換意見(jiàn),通過(guò)相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成雙向互動(dòng)的平等和民主的德育環(huán)境。此外,網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使人們交流時(shí)可以不知對(duì)方真實(shí)身份,這樣就在一定程度上消除了學(xué)生的思想顧慮和心理戒備,使他們更為勇敢的表達(dá)自己心中真實(shí)的情感,這就很巧妙的縮小了

10、師生之間的距離。假如有些學(xué)生顧及面子,不敢與人交流真實(shí)想法,時(shí)間久了之后有可能會(huì)導(dǎo)致惡性事件發(fā)生,而在網(wǎng)絡(luò)論壇中就可以無(wú)所顧慮地暢所欲言,坦露心扉,教育者也就可以通過(guò)學(xué)生在網(wǎng)上表露出真實(shí)的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)開(kāi)展個(gè)性化的思想教育,把正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)傳輸給學(xué)生。這種平等自由的網(wǎng)絡(luò)交流環(huán)境,不僅使學(xué)生可以獲得更多的尊重,使他們感到有種無(wú)形的安全感和親和力,也為老師們提供了一個(gè)廣闊、開(kāi)放、自由的空間。1.2 網(wǎng)絡(luò)給高校德育主體帶來(lái)新的條件隨著網(wǎng)絡(luò)在高校的快速發(fā)展,學(xué)校過(guò)去常用的講課、聽(tīng)報(bào)告、讀書(shū)會(huì)、看電視等形式,效率明顯下降了許多。在現(xiàn)代社會(huì),是以網(wǎng)絡(luò)媒體為主要手段,以文字、聲音、圖片等多種形

11、式共同表達(dá)教育內(nèi)容,這樣就大大增加了教育的信息量,而德育工作的感染力和吸引力也將大大增強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)使高校德育工作變得更加形象和生動(dòng),為其注入了許多新的活力,使事與理、情與法、形與聲等有機(jī)地融合在一起,以多姿多彩的形式給德育工作對(duì)象帶來(lái)新鮮透明的視覺(jué)感受,這是其他德育工作的載體所不能比擬的。由此可見(jiàn),和傳統(tǒng)的德育工作方式相比,信息網(wǎng)絡(luò)具有更高的工作效率和教育效果。它摒棄了以前單一的感官感知的教育方法,通過(guò)聲情并茂的視覺(jué)效果,形成一種全新的教育方式,使高校德育工作變得多姿多彩。網(wǎng)絡(luò)的便捷和超時(shí)空的優(yōu)越性使高校學(xué)生不必再像以前那樣按照傳統(tǒng)方式在規(guī)定的時(shí)間和場(chǎng)所去被動(dòng)的接受教育,而是可以在任何有網(wǎng)絡(luò)的地方

12、隨時(shí)獲取自己所需的知識(shí),“聆聽(tīng)”老師的教誨,及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外正在發(fā)生的各種政治經(jīng)濟(jì)事件。它突破了時(shí)空的局限,增強(qiáng)了影響力。以往德育教育的形式多以課堂傳授為主,并且也可以通過(guò)一對(duì)一的方式很好地解決個(gè)人和少數(shù)人的思想問(wèn)題,但這種交談的內(nèi)容具有很強(qiáng)的針對(duì)性,并不能很有效的為大多數(shù)人服務(wù)。為了擴(kuò)大宣傳,雖然也可采用作報(bào)告、開(kāi)會(huì)、電視報(bào)紙等形式,但這些手段還是要受到場(chǎng)所和時(shí)間等因素的限制,所以也不能達(dá)到廣泛的宣傳效果,而網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使我們傳統(tǒng)中“深入”、“細(xì)致”的德育教育工作的優(yōu)勢(shì)得以進(jìn)一步發(fā)揮。同時(shí),它也可以擺脫時(shí)間、空間等限制,迅速而廣泛地傳播。由于網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)是傳播速度快、覆蓋面廣,這就使高校德育教育變

13、得更及時(shí)和廣泛,使德育教育更直接和深入。擁有巨大的速度優(yōu)勢(shì),是網(wǎng)絡(luò)信息最重要的特點(diǎn)之一,網(wǎng)絡(luò)的四通八達(dá),使高校學(xué)生不必按傳統(tǒng)方式在規(guī)定的時(shí)間到規(guī)定的場(chǎng)所接受教育,而是大家可以隨時(shí)隨地獲取自己所需的知識(shí)和信息,它突破了時(shí)間和空間的限制。另外,網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)虛擬環(huán)境,人人都可以隱藏自己的真實(shí)身份,這種隱匿性一方面造成了一些人無(wú)所顧忌地在網(wǎng)上發(fā)布不負(fù)責(zé)任甚至錯(cuò)誤的信息和言論。另一方面,人們可以更容易流露出自己內(nèi)心的真實(shí)想法。而對(duì)于德育教育工作者來(lái)說(shuō),這意味著可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)比較準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),從而有助于提高德育教育工作的效率和效果。網(wǎng)絡(luò)媒體傳播工具和技術(shù)的迅速發(fā)展,德育工作者可以隨時(shí)將自己需要

14、的信息通過(guò)數(shù)字化手段上傳或下載,從而達(dá)到資源共享。因此,在時(shí)效性、針對(duì)性、提供多角度信息等方面是德育手段更為現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)還可使教育者和學(xué)生形成協(xié)同學(xué)習(xí)的模式,學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以向教育者尋求正確的引導(dǎo)和答疑,教育者也可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和了解。這種方式比起以往直接面對(duì)老師的方式,學(xué)生可更勇敢、更自由地表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn),師生的交流方式更加現(xiàn)代化。因?yàn)榈掠ぷ骶褪且皶r(shí)的進(jìn)行信息的收集和傳遞,所以只有做到“快”才能將工作做的到位,進(jìn)而取得德育工作的主動(dòng)權(quán)。但是在傳統(tǒng)的高校德育工作中,由于時(shí)間和空間的限制,他們只能通過(guò)在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)對(duì)規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行傳統(tǒng)說(shuō)教式的教育,而網(wǎng)絡(luò)技

15、術(shù)越來(lái)越普及,無(wú)疑為加強(qiáng)和改進(jìn)高校德育工作開(kāi)辟了新的途徑,提供了新的方式和手段。與傳統(tǒng)的德育手段相比,網(wǎng)絡(luò)的信息容量大、傳播速度快、操作便捷,為德育工作提供更為廣闊的教育空間,手段也更為現(xiàn)代化。德育工作者可以利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)擴(kuò)大德育信息的傳播范圍,提高德育的效率。大學(xué)生則可以利用現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段來(lái)獲取最新的德育信息,拓展知識(shí)面,這就為更有效地傳播和推廣正確的政治理論和黨的方針政策提供了一個(gè)更好的平臺(tái),從而激發(fā)大學(xué)生們學(xué)習(xí)政治理論的積極性和主動(dòng)性。此外,網(wǎng)絡(luò)將文字、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種感知功能融為一體,這使教學(xué)手段更為直觀(guān)化、形象化和現(xiàn)代化,大大增強(qiáng)了高校德育的感染力和吸引力,使大學(xué)生們接受教育的興趣大大提升。高校德育同網(wǎng)絡(luò)這種新的技術(shù)手段相結(jié)合,更具有了生機(jī)和活力。如今,網(wǎng)絡(luò)已逐漸成為高校德育工作的一種全新載體和手段,如網(wǎng)上講座、網(wǎng)上“論壇”、電子