人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元《習(xí)作例文》教學(xué)課件PPT小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課

1、第五單第五單元元 習(xí)作例習(xí)作例文文人教部編版 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作例文一支鉛筆的夢(mèng)想習(xí)作例文自讀課文，邊讀邊思考：自讀課文，邊讀邊思考：鉛筆有哪些夢(mèng)想鉛筆有哪些夢(mèng)想？鉛筆有五個(gè)夢(mèng)鉛筆有五個(gè)夢(mèng)想想溜出教溜出教室室 跳跳進(jìn)荷進(jìn)荷塘塘 躲到躲到菜菜園園 來(lái)到小來(lái)到小溪溪邊邊跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上上整體感整體感知知習(xí)作例文認(rèn)真想一想，認(rèn)真想一想，鉛筆為什么會(huì)有這些夢(mèng)想呢鉛筆為什么會(huì)有這些夢(mèng)想呢？1.當(dāng)鉛筆經(jīng)常悶在抽屜里，沒(méi)有自由，沒(méi) 有快樂(lè)，很寂寞時(shí)想到了一個(gè)辦法，就是溜出教室。（開(kāi)出花兒多好玩（開(kāi)出花兒多好玩）2.鉆進(jìn)荷塘為小魚蝦撐起大傘，為小青蛙助興。（喜歡與別人分享快樂(lè)（喜歡與別人分享快樂(lè)）深入探

2、深入探究究習(xí)作例文認(rèn)真想一想，認(rèn)真想一想，鉛筆為什么會(huì)有這些夢(mèng)想呢鉛筆為什么會(huì)有這些夢(mèng)想呢？一會(huì)兒為搬家過(guò)河的螞蟻?zhàn)瞿痉ぁ?.鉛筆還躲到菜園里，化身成豆角、絲瓜。 這樣就沒(méi)人發(fā)現(xiàn)了。（聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋（聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋）4.來(lái)到小溪邊，一會(huì)兒給玩水的鳥當(dāng)船篙，（樂(lè)于助人（樂(lè)于助人）深入探深入探究究習(xí)作例文認(rèn)真想一想，認(rèn)真想一想，鉛筆為什么會(huì)有這些夢(mèng)想呢鉛筆為什么會(huì)有這些夢(mèng)想呢？6.它想跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，成為小動(dòng)物們的運(yùn) 動(dòng)工具。（樂(lè)于奉獻(xiàn)（樂(lè)于奉獻(xiàn)）深入探深入探究究習(xí)作例文深入探深入探究究通過(guò)閱讀，通過(guò)閱讀，你認(rèn)為這是一支怎樣的鉛筆呢你認(rèn)為這是一支怎樣的鉛筆呢？一支充滿正能量的鉛筆一支充滿正能量的鉛筆

3、。習(xí)作例文數(shù)一數(shù)，數(shù)一數(shù)，這句話在文中出現(xiàn)了幾次？有什么作用呢這句話在文中出現(xiàn)了幾次？有什么作用呢？哈，多么好玩兒！多么開(kāi)心哈，多么好玩兒！多么開(kāi)心?。ㄎ宕危ㄎ宕危┲貜?fù)使用這些句子，表重復(fù)使用這些句子，表達(dá)達(dá) 出鉛筆的心情出鉛筆的心情快樂(lè)無(wú)比快樂(lè)無(wú)比。深入理深入理解解習(xí)作例文你覺(jué)得鉛筆的這些夢(mèng)想合理嗎你覺(jué)得鉛筆的這些夢(mèng)想合理嗎？深入理深入理解解習(xí)作例文總結(jié)寫總結(jié)寫法法思考：思考：作者為什么能把鉛筆的夢(mèng)想寫作者為什么能把鉛筆的夢(mèng)想寫得得 這么生動(dòng)有趣呢這么生動(dòng)有趣呢？這篇文章之所以寫得具體生動(dòng)，親切感人，其這篇文章之所以寫得具體生動(dòng)，親切感人，其中中 最重要的一個(gè)原因是作者敢于大膽想象、合理想象

4、最重要的一個(gè)原因是作者敢于大膽想象、合理想象、 充滿正能量的想象。因此，同學(xué)們?cè)谙胂髸r(shí)要注重充滿正能量的想象。因此，同學(xué)們?cè)谙胂髸r(shí)要注重這這 些方面些方面。習(xí)作例文尾巴它有一只貓習(xí)作例文自讀課文，邊讀邊思考自讀課文，邊讀邊思考：尾巴它真的有一只貓嗎尾巴它真的有一只貓嗎？整體感整體感知知習(xí)作例文尾巴為什么說(shuō)它有一只貓呢尾巴為什么說(shuō)它有一只貓呢？習(xí)作例文習(xí)作例文習(xí)作例文尾巴的這種想象是合理的，這是一種反向的思維想象尾巴的這種想象是合理的，這是一種反向的思維想象。 不光合理，還很有趣，這真是一只有趣的尾巴不光合理，還很有趣，這真是一只有趣的尾巴！深入探深入探究究如此說(shuō)來(lái)，尾巴的這種想象合理嗎如此說(shuō)來(lái)，尾巴的這種想象合理嗎？ 這是一種怎樣的想象這是一種怎樣的想象？習(xí)作例文展開(kāi)想象說(shuō)一