15一條魚兒水中游程燕

1、一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題1、 游戲，看圖猜一猜。小朋友，我們中國的漢字可奇妙了，我們先來玩?zhèn)€游戲，猜猜這是什么字？小朋友真厲害，看來這些字都難不倒大家。我們再來猜個難的-魚。2、魚是我們今天要學(xué)的一個生字，跟老師讀。學(xué)習(xí)生字“魚”，交流識字好辦法（你有什么好方法來記住它？）3、學(xué)習(xí)新筆畫“橫撇”（誰來書空寫一寫，一起念好它的名字。開一排小火車，邊說邊寫。）老師在黑板上寫一個“魚”小朋友仔細(xì)觀察。（第一筆“撇”從豎中線起筆，第二筆“橫撇”一筆寫成，中間的田字是魚身，橫豎相當(dāng)于魚骨頭，下面一長橫是魚尾，可別忘了，魚沒有尾巴就游不了泳了。師引：第一筆，生：“撇”,第二筆“橫撇”)誰會寫魚字了？（指名書空）

2、4、揭示課題（今天我們要學(xué)習(xí)一首新兒歌，誰會念課題？）(1)指名讀課題。小朋友，課題中除了“魚”還有兩個生字寶寶，誰認(rèn)識他們？（生字變紅）一條魚兒水中游（2）這兩個字，你認(rèn)識哪個字，是用什么方法記住它的？（根據(jù)學(xué)生的回答隨機出示）出示生字： 條正音出示生字卡片“魚”和“條”。鞏固筆畫“橫撇”。 這兩個字有什么相同之處？（第二筆都是“橫撇”） 那你們再仔細(xì)看看，這兩個“橫撇”寫法一樣嗎？寫的時候有什么不一樣？同樣是“橫撇”，但在不同的生字里，寫法也是不一樣的。（3）滲透“條”的用法。同學(xué)們，除了一條“魚”，我們還可以說“一條（ ）”一般“條”用于長條形的東西。（4）出示拓展詞語，小老師領(lǐng)讀這些詞

3、組。（5）出示“中”注意翹舌，識記，組詞。（6）把生字放入課題中再讀課題。（指導(dǎo)讀好停頓，開火車讀課題。）二、借助拼音，學(xué)習(xí)兒歌，隨文識字。1. 下面我們來聽這首兒歌，聽聽森林里有哪些小動物?（媒體依次出示：魚兒小羊小白兔 小松鼠）連起來說一說森林里有2. 師：我們一起來和他們打聲招呼吧！讀好它們的名字（拼讀“小白兔”、“小松鼠”，正音）3、學(xué)習(xí)“羊”（小動物的名字里還藏了一個生字，你有什么好辦法記住它？）出示圖示，齊讀動物名字。（讓我們讀好它們的名字。）3. 兒歌中的小動物們在干什么呢？請同學(xué)們翻開書，再聽錄音，耳朵仔細(xì)聽，聽清字音；眼睛認(rèn)真看，做到字字入目。（1） 師：小朋友聽得很認(rèn)真，你

4、們會讀兒歌了嗎？（自己在小房間里練一練。）（2） 誰會讀？指名讀（先檢查他的站姿，聽他有沒有讀正確）（3） 評價（不加字不漏字，讀準(zhǔn)確，聲音響亮，讀得流利等）再指名讀。（4） （兒歌讀正確了）交流：兒歌中的小動物們在干什么呢？媒體出示詞組。拼讀“拔蘿卜”“大蘋果”（5） 學(xué)習(xí)“果”（老師也編了一首兒歌記住它：太陽照在樹木上，結(jié)出了許多許多大蘋果。）4、叫號游戲（生字都學(xué)會了嗎？我們來玩?zhèn)€叫號游戲。）5、小朋友真能干，想出了這么好的識字方法，和這些生字交朋友。把生字放進(jìn)兒歌中，能讀好嗎？讀的時候做到兩腳放平身坐正，左手按書，右手點字，字字過目讀正確。請大家把書合上。看大屏幕。三、初步了解數(shù)量詞，

5、練習(xí)用“誰在干什么”的句式，仿照課文說話。1、（兒歌中數(shù)量詞變紅，）小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？（我們把這樣的詞語叫做數(shù)量詞，在前面的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)和他們見過面了，咦，這幾個數(shù)量詞和好朋友走散了，誰來幫他們連一連）完成數(shù)量詞連線。2、比賽讀一只青蛙一張嘴3、（課外的兒歌大家讀得這么好，課內(nèi)的兒歌更要讀好，和老師一起合作讀兒歌）師生合作讀兒歌（師：一條魚兒）4、做“游、走、拔、扛”的動作（誰會做這些動作？上臺表演）學(xué)著他的樣子，一起來讀一讀演一演。5、背兒歌。6、大自然中還有許多小動物，（出示圖片）用上“誰干什么”的句式，我們也來仿照今天學(xué)的這首兒歌來編兒歌。四、玩游戲，復(fù)習(xí)生字詞。1、 游戲：捉迷藏

6、。2、 齊讀讀生字組成的詞、文中拼音、筆畫。3、看來今天我們一（4）班的小朋友聽課很認(rèn)真，這么多的字詞都沒有難倒大家。真棒！下面，讓我們來動動手，寫寫字。4、 寫字之前我們讓小手活動活動，來，我們一起做手指操5、 出示“條”。（1） 生領(lǐng)寫。（2） 生描紅。五、布置作業(yè)1. 和爸爸媽媽一起編兒歌。2. 練習(xí)書空“魚”“條”。3. 背誦兒歌。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題2、 游戲，看圖猜一猜。小朋友，我們中國的漢字可奇妙了，我們先來玩?zhèn)€游戲，猜猜這是什么字？小朋友真厲害，看來這些字都難不倒大家。我們再來猜個難的-魚。2、魚是我們今天要學(xué)的一個生字，跟老師讀。學(xué)習(xí)生字“魚”，交流識字好辦法（你有什么好方法來記住

7、它？）3、學(xué)習(xí)新筆畫“橫撇”（誰來書空寫一寫，一起念好它的名字。開一排小火車，邊說邊寫。）老師在黑板上寫一個“魚”小朋友仔細(xì)觀察。（第一筆“撇”從豎中線起筆，第二筆“橫撇”一筆寫成，中間的田字是魚身，橫豎相當(dāng)于魚骨頭，下面一長橫是魚尾，可別忘了，魚沒有尾巴就游不了泳了。師引：第一筆，生：“撇”,第二筆“橫撇”)誰會寫魚字了？（指名書空）4、揭示課題（今天我們要學(xué)習(xí)一首新兒歌，誰會念課題？）(1)指名讀課題。小朋友，課題中除了“魚”還有兩個生字寶寶，誰認(rèn)識他們？（生字變紅）一條魚兒水中游（2）這兩個字，你認(rèn)識哪個字，是用什么方法記住它的？（根據(jù)學(xué)生的回答隨機出示）出示生字： 條正音出示生字卡片“

8、魚”和“條”。鞏固筆畫“橫撇”。 這兩個字有什么相同之處？（第二筆都是“橫撇”） 那你們再仔細(xì)看看，這兩個“橫撇”寫法一樣嗎？寫的時候有什么不一樣？同樣是“橫撇”，但在不同的生字里，寫法也是不一樣的。（3）滲透“條”的用法。同學(xué)們，除了一條“魚”，我們還可以說“一條（ ）”一般“條”用于長條形的東西。（4）出示拓展詞語，小老師領(lǐng)讀這些詞組。（5）出示“中”注意翹舌，識記，組詞。（6）把生字放入課題中再讀課題。（指導(dǎo)讀好停頓，開火車讀課題。）二、借助拼音，學(xué)習(xí)兒歌，隨文識字。4. 下面我們來聽這首兒歌，聽聽森林里有哪些小動物?（媒體依次出示：魚兒小羊小白兔 小松鼠）連起來說一說森林里有5. 師：

9、我們一起來和他們打聲招呼吧！讀好它們的名字（拼讀“小白兔”、“小松鼠”，正音）3、學(xué)習(xí)“羊”（小動物的名字里還藏了一個生字，你有什么好辦法記住它？）出示圖示，齊讀動物名字。（讓我們讀好它們的名字。）6. 兒歌中的小動物們在干什么呢？請同學(xué)們翻開書，再聽錄音，耳朵仔細(xì)聽，聽清字音；眼睛認(rèn)真看，做到字字入目。（6） 師：小朋友聽得很認(rèn)真，你們會讀兒歌了嗎？（自己在小房間里練一練。）（7） 誰會讀？指名讀（先檢查他的站姿，聽他有沒有讀正確）（8） 評價（不加字不漏字，讀準(zhǔn)確，聲音響亮，讀得流利等）再指名讀。（9） （兒歌讀正確了）交流：兒歌中的小動物們在干什么呢？媒體出示詞組。拼讀“拔蘿卜”“大蘋果

10、”（10） 學(xué)習(xí)“果”（老師也編了一首兒歌記住它：太陽照在樹木上，結(jié)出了許多許多大蘋果。）4、叫號游戲（生字都學(xué)會了嗎？我們來玩?zhèn)€叫號游戲。）5、小朋友真能干，想出了這么好的識字方法，和這些生字交朋友。把生字放進(jìn)兒歌中，能讀好嗎？讀的時候做到兩腳放平身坐正，左手按書，右手點字，字字過目讀正確。請大家把書合上?？创笃聊?。三、初步了解數(shù)量詞，練習(xí)用“誰在干什么”的句式，仿照課文說話。1、（兒歌中數(shù)量詞變紅，）小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？（我們把這樣的詞語叫做數(shù)量詞，在前面的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)和他們見過面了，咦，這幾個數(shù)量詞和好朋友走散了，誰來幫他們連一連）完成數(shù)量詞連線。2、比賽讀一只青蛙一張嘴3、（課外的兒歌大家讀得這么好，課內(nèi)的兒歌更要讀好，和老師一起合作讀兒歌）師生合作讀兒歌（師：一條魚兒）4、做“游、走、拔、扛”的動作（誰會做這些動作？上臺表演）學(xué)著他的樣子，一起來讀一讀演一演。5、背兒歌。6、大自然中還有許多小動物，（出示圖片）用上“誰干什么”的句式，我們也來仿照今天學(xué)的這首兒歌來編兒歌。四、玩游戲，復(fù)習(xí)生字詞。3、 游戲：捉迷藏。4、