冀教版四上《升和毫升》練習(xí)題

1、.冀教版四上?升和毫升?練習(xí)題一、填空。6L= mL7500 mL= L mL1000 Ml= L1L240 Ml= mL二、在括號里選上適宜的單位填在橫線上。一瓶礦泉水是596_ L、mL一桶花生油是5_ L、mL一瓶果汁是250_ L、mL一小瓶眼藥水是5_ L、mL三、判斷。1一瓶洗發(fā)水有400L。 2一袋醋有470 mL。 3計量液體用毫升或升作單位。 四、選擇將正確的序號填在括號里。1計量比較少的液體，用 作單位，計量比較多的液體，用 作單位。升 毫升2一瓶洗發(fā)水有750 ，一瓶可樂有3 。升 毫升3一個紙杯可盛水200毫升，5個紙杯可盛水1 。升 毫升4甲容器可盛水3000毫升。乙

2、容器可盛水3.1升。甲容器的容量比乙容器的容量 。大 小五、解決問題。1一瓶娃哈哈飲料200毫升，多少瓶娃哈哈正好1升？_2食堂的王師傅把4升油平均裝在8個油壺里，平均每個油壺裝多少毫升？_3甲容器可盛水200毫升，乙容器比甲容器多盛水50毫升，丙容器的容量是乙容器的2倍，丙容器可盛水多少毫升？_4一瓶光明牛奶的容量是2升，明明每天喝了200毫升牛奶，喝了8天。這些牛奶喝完了嗎？_5甲、乙兩個容器一共可盛900毫升水，甲容器的容量的8倍，甲、乙兩個容器的容量是多少毫升？_六、思維才能訓(xùn)練我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字

3、斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還

4、是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。1杯500毫升的牛奶，莉莉先喝了半杯，然后加滿水，又喝掉半杯，再加滿水，最后全部喝完。莉莉喝的水多還是牛奶多？宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。_其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐