七年級(jí)第三單元課文練習(xí)題

1、七年級(jí)第三單元課文練習(xí)題12、濟(jì)南的冬天姓名 1下列畫線的字注音全正確的一組是（   ）A濟(jì)南（j）   倫敦（lén）      看護(hù)（kn）B水藻（zho） 垂柳（cuí）    著落（zhuó）C暖和（huo）  寬敞（chng）   澄清（chéng）D狹窄（zh2i） 發(fā)髻（jié）      鑲邊（xing）2下列各組詞書寫全正確的一組

2、是（    ）A貯蓄  喚醒  水藻  綠萍B括風(fēng)  地毯  薄雪  慈善C搖藍(lán)  響亮  境界  澄清D奇跡  邪射  狹窄  寬敞3下列句子中畫線詞語(yǔ)的解釋沒有結(jié)合句意的一項(xiàng)是（   ）A自然，在熱帶的地方，日光永遠(yuǎn)是那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。（晴朗無(wú)云）B就是下點(diǎn)小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！（嬌柔而秀美）C看吧，由澄清的河水慢慢向上看吧（清澈明亮）D自上向下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊

3、空靈的藍(lán)水晶。（靈活而不可捉摸）4閱讀下面的句子，回答問(wèn)題?！罢?qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？”“這”指的是（   ）A一個(gè)老城。B理想的境界。C曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著。D一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒?！斑@是不是個(gè)理想的境界”這句話是（   ）A陳述句      B反問(wèn)句C設(shè)問(wèn)句      D一般疑問(wèn)句5與例句修辭方法不同的一句是（&#

4、160;   ）例句：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著A空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。B就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。C它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！盌這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。濟(jì)南的冬天閱讀測(cè)試題最妙的是下點(diǎn)小雪呀看吧，山上的矮松越發(fā)的（ ），樹尖上頂著一（  ）兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天（   ）上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)。有的地方草色還露著；這樣，一道兒（  ），一道兒（   ）

5、，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的（   ）。等到快日落的時(shí)候，（  ）的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)（  ）。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣 1文中兩處的標(biāo)點(diǎn)，正確的是（） A.。！B！C！。D：。 2文中括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 3整理是按什么順序描述的？指出幾個(gè)顯示整理觀察順序的詞語(yǔ)。 答： 4“秀氣”的含義是什么？ 答： 14、秋天一、基礎(chǔ)部分閱讀全文，完成16題。震落了清晨（）的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天

6、棲息在農(nóng)家里。向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。蘆篷上（）著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。草野在蟋蟀聲中更寥闊了。溪水因枯涸見石更清洌了。牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。1給加粗字注音。丁丁（）棲息（）烏桕（）蘆篷（）撒網(wǎng)（）枯涸（）2解釋下列的詞語(yǔ)。肥碩： 寥闊：清洌： 夢(mèng)寐：3為文中空缺處填上合適的詞。4填空（1）何其方，_詩(shī)人、_家。（2）這首詩(shī)三段的寫景內(nèi)容依次是_、_、_。詩(shī)人將秋天的鄉(xiāng)村、江湖、牧女濃縮在了一幅淡淡的水墨畫中，讓人感受到了秋天_在農(nóng)家，_在漁船上，_在牧羊女的眼里的美妙。5依照課文回答問(wèn)題。

7、（1）伐木聲丁丁地飄出幽谷：一個(gè)“飄”字增添了何種情調(diào)？ （2）“放下飽食過(guò)稻香的鐮刀”，是真的寫鐮刀嗎？如果不是，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它的深層含義？ （3）“秋天棲息在農(nóng)家里”，農(nóng)家里的什么東西能反映出有秋天的棲息？ 6對(duì)二、三節(jié)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A“收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”寫出了漁人打魚時(shí)撈到的只有青鳊魚似的烏桕葉。B秋天淘氣地和漁人“游戲”，漁人拉起的網(wǎng)中既有歡蹦的銀魚兒，也有烏桕樹的葉子，漁人又歡喜又懊惱，秋天以這種方式親近著漁人。C蟋蟀的叫聲使人看到草木荒疏，感到深秋將盡，感受到了草野的高遠(yuǎn)空曠。D牧羊女在秋天將盡時(shí)，顯得惆悵，是因?yàn)殡S著深秋的到來(lái)，再也聽不到牧牛少年那“香與熱”的牧

8、笛聲了。二、提高部分閱讀下面詩(shī)句，完成78題。我熱愛秋天的風(fēng)光梁小斌我熱愛秋天的風(fēng)光/我熱愛這比人類存在更古老的風(fēng)光/秋天像一條深沉的河流在歌唱/當(dāng)土地召喚我去收割的時(shí)候/一條被太陽(yáng)翻曬過(guò)的河流在我身軀上流淌/我靜靜沐浴/讓河流把我洗黑/當(dāng)我成熟以后被拋在地上/我仰望秋天/像輝煌的屋頂在夕陽(yáng)下泛著金光/秋天像一條深沉的河流在歌唱/河流兩岸還蕩漾著我優(yōu)美的思想/秋天的存在/使我想起在耕耘之后一定會(huì)有收獲/我有一顆種子已被遺忘/我長(zhǎng)時(shí)間欣賞這比人類存在更古老的風(fēng)光/秋天像一條深沉的河流在歌唱7對(duì)詩(shī)句與詞語(yǔ)的解讀，不確切的一項(xiàng)是（）A秋天的風(fēng)光“比人類存在更古老”。詩(shī)句含蓄地說(shuō)明：秋天的風(fēng)光有著永恒

9、的主題。B“秋天像一條深沉的河流在歌唱”。詩(shī)人選用“歌唱”一詞，旨在響亮地說(shuō)明秋天的風(fēng)光有著說(shuō)不完的故事。C“像輝煌的屋頂在夕陽(yáng)下泛著金光”。這里，“輝煌的屋頂”比喻的是天空，這和“天似穹廬”的詩(shī)句有異曲同工之妙。D“河流兩岸還蕩漾著我優(yōu)美的思想”。思想以“蕩漾”來(lái)形容，不僅形象地寫出了“思想”的活躍，也為詩(shī)篇增添了活潑的動(dòng)感。8下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A我熱愛秋天的風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人的一種執(zhí)著；詩(shī)篇既寫出了秋天的自然之美，又贊頌了創(chuàng)造的永恒。B詩(shī)人對(duì)大地噴吐出滿腔的熱情要響應(yīng)土地的召喚，去收割，去磨練，去培育新的希望。C因?yàn)橐惆l(fā)“熱愛”之情，所以詩(shī)人選擇的語(yǔ)言多為亮色。比如“成熟

10、”“深沉”“優(yōu)美”“泛著金光”D詩(shī)篇刻意運(yùn)用多種修辭格來(lái)達(dá)意抒情，平添了藝術(shù)魅力，給人以美的享受，“河流歌唱”“土地召喚收割”“兩岸蕩漾優(yōu)美思想”就是典型例句。三、試一試9寫出幾句你知道的有關(guān)“秋”的詩(shī)句。 【類文品讀】濟(jì)南的夏天郭奕明俗話說(shuō)：“天有不測(cè)風(fēng)云?！蔽矣X得，用這句話來(lái)形容濟(jì)南夏天的天氣，真是再恰當(dāng)不過(guò)了。暑假里的一天，天氣熱得厲害。太陽(yáng)毒辣辣地烘烤著大地，整天沒有一絲風(fēng)，護(hù)城河旁的柳樹垂頭喪氣，沒有一點(diǎn)兒生氣；知了拼命地叫著“熱熱”；地面上連只螞蟻也難尋它們也受不了這熱魔。就這樣煎熬了一整天，到了傍晚，天還是這么熱。突然，柳條稍微動(dòng)了一下。謝天謝地，終于起風(fēng)了。一會(huì)兒工夫，風(fēng)大起來(lái)

11、了，吹得塵土和紙屑亂飛。我高興地跑出去，享受這珍貴的涼風(fēng)?？刺焐希孟袷翘旃恍⌒拇蚍四?，濃濃的烏云迅疾地蓋住了半邊天。風(fēng)一陣緊似一陣，可是那整整一天積攢下來(lái)的熱浪卻總也趕不走?！芭距?，一個(gè)涼涼的東西打在我身上，雨!而且這么大的雨，剛開始下，雨點(diǎn)就有五分硬幣那么大!雨點(diǎn)不斷地往我頭上落，頭上頓時(shí)感到?jīng)鰶龅?，真痛?那討厭的熱浪仍然纏著我的腿和腳，馬路仍然燙人。雨，越下越大了，最后一絲熱氣終于被驅(qū)逐出境了。密集的雨點(diǎn)砸到人身上，還真有些疼呢!我真像一只落湯雞，趕緊往家跑。這時(shí)，雨更大了，窗外只見白晃晃的雨水，沒頭沒腦地往下澆。那一排柳樹閃著翠綠的顏色，使勁地左搖右擺，像是在狂歡；天上電閃

12、雷鳴，像是在快樂地歡呼!過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，雨下小了更小了。最后只是輕輕地蹦雨星。天晴了，云散了。天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，那、陜要落山的太陽(yáng)，又露出了笑臉。柳樹經(jīng)過(guò)風(fēng)和雨的洗禮，顯得更加青翠欲滴。濟(jì)南的夏天就是這樣多變。1第段在全文中的作用是 。 2整理是怎樣描寫夏天的悶熱的?請(qǐng)簡(jiǎn)答。 3第段中從哪幾方面描摹了暴風(fēng)雨的即將來(lái)臨? 4第段描述出了雨、的特點(diǎn)。5暴雨后，文中又描寫了哪些景物的變化?有何作用? 6劃分層次，使用符號(hào)標(biāo)明正確的是()A一一一B一一一C一一D一一、 默寫觀滄海次北固山下錢塘湖春行天凈沙 秋思童趣論語(yǔ)十則12、濟(jì)南的冬天參考答案：基礎(chǔ)知識(shí)題1C  2A &

13、#160; 3D  4D  B  5A濟(jì)南的冬天閱讀測(cè)試題1A     2青黑  髻  鑲  白  暗黃  肌膚  微黃  粉色  3空間順序。山上、山尖、山坡、山腰  4美麗而柔弱。14、秋天參考答案一、1zhnzhnqjiùpénshé2肥碩：這里指果實(shí)又大又飽滿寥闊：高遠(yuǎn)空曠清洌：水清夢(mèng)寐：睡夢(mèng)3略4（1）現(xiàn)代評(píng)論（2）田園之秋清江之秋心靈之秋棲息游戲夢(mèng)寐5（1）秋天是空曠深靜的，深秋時(shí)節(jié)，少了繁忙，

14、多了悠閑。在這種清靜的氛圍里“伐木聲丁丁地飄出了幽谷”，一個(gè)“飄”字活畫了秋之靜美恬然，有“空山不見人，但聞人語(yǔ)響”（王維）的幽美情調(diào)。（2）鐮刀被放下，它是飽食過(guò)稻香的，詩(shī)人本是寫農(nóng)人，卻寫了鐮刀，鐮刀的安然自得正是收獲后農(nóng)人的心態(tài)。（3）一囤囤稻米，滿地的瓜果，更有農(nóng)民那顆飽滿的心。6A二、7B（提示：本項(xiàng)有兩處錯(cuò)誤：其一，應(yīng)當(dāng)是秋天，而非“秋天風(fēng)光”；其二，“秋天有說(shuō)不完的故事”，不是響亮地說(shuō)明，而應(yīng)看成是含蓄地說(shuō)明。）8C（提示：“深沉”并非亮色）三、9杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”；劉禹錫秋詞“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”；曹操觀滄海“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”。（參考答案：

15、1、總領(lǐng)全文2、側(cè)面烘托，以“柳樹垂頭喪氣”“知了熱得很難受，拼命喊叫”的描繪，給人以炙熱感。3、聲、形、色4、疾、猛5、“云散”“天藍(lán)”“快要落山的太陽(yáng)又露出了笑臉”。作用：既反映了濟(jì)南夏天的特點(diǎn)“多變”，又交代了時(shí)間。6、D） 觀滄海 曹操 東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。次北固山下 【唐】（朝）王灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)? 歸雁洛陽(yáng)邊。錢塘湖春行 唐白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。天凈沙·秋思 （其一） 元· 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯。余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理， 故時(shí)有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也