浙教版2020屆九年級上學期語文期末考試試卷B卷新版

1、第4頁共11頁成績:浙教版2020屆九年級上學期語文期末考試試卷B卷班級:一、選擇題（共1題；共2分）1. （2分）下列文學常識表述正確的一項是（）A .朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者，代表作有散文集背影歐游雜記等。B .泰戈爾印度著名詩人，1913年他以吉檀迦利成為第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人，代表詩集有新 月集園丁集飛鳥集等，冰心的詩歌深受其影響。C .天凈沙秋思是一首元代散曲，其作者是馬致遠。世說新語是南宋臨川人劉義慶編寫的一部志人小說集。D.古代常見的謙辭與敬辭中“令尊”是對別人父親的尊稱，“家君”是對人謙稱自己的父親，“斧正”是請 人改自己的文章。二、情景默寫（共1題；共12分

2、）2. （12分）填空。詩詞填空默寫。（1）予獨愛予獨愛蓮之出淤泥而不染， 。（周敦頤的愛蓮說） ,鬢微霜，又何妨?。ㄌK軾江城子密州出獵）（3）氣蒸云夢澤,（孟浩然望洞庭湖贈張丞相）（4） ,決眥入歸鳥。（杜甫望岳）（5）古詩文中常運用一些表現(xiàn)技巧進行景物描寫，從而創(chuàng)造出神奇的畫面，營造多樣的意境，表現(xiàn)豐富的情感。柳宗元在小石潭記 用“,往來翕忽”兩句盡顯游魚自由而輕靈游動的姿態(tài)。王灣在次北固山下用“,江春入舊年”兩句以明暗交替的藝術(shù)描寫刻畫出江南殘冬早春的景色。王維使至塞上中“,長河落日圓”兩句運用了 表達方式，以雄渾的氣勢描繪出了邊塞獨有的壯美；而范仲淹漁 家傲中的“,”選取了相似的景物，

3、卻寫盡了邊塞的悲涼。(6)詩詞家借助鮮明生動的藝術(shù)形象來表現(xiàn)離愁時，或?qū)懗钪L，如李白的秋浦歌：“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”；或?qū)憫僦?，如李清照武陵春：?載不動許多愁”：“剪不斷，理還亂，是離愁， 李煜用這一句則寫出了愁之味。其味在酸咸之外，但卻根植于作者的內(nèi)心深處，無法驅(qū)散，歷久彌鮮；舌品不得， 心感方知。三、字詞書寫(共1題；共4分)3. (4分)根據(jù)拼音寫出相應的詞語。(1)看吧，由ch e ng q i ng )的河水慢慢往上看吧。(2)但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更l i n s e ) 了。(3)后來發(fā)生了 fen q i ):我的母親要走大路。(4)這些詞使整個世界在

4、我面前變得hua tu an j i n c ),美不勝收。四、綜合性學習(共3題；共23分)4. (9分)閱讀下面的文字，完成下面小題。傅雷家書：苦心孤詣的教子篇【AJ提起法國批判現(xiàn)實主義作家巴爾扎克和他的人間喜劇，可能不少人都聽說過?？墒悄阒朗钦l把它們介紹到中國來的嗎？他就是我國著名翻譯家傅雷先生。 這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。【B】信中首先強調(diào)的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；【Q要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家?！?/p>

5、同時， 對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等 問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。10傅雷在藝術(shù)方面也有很深的造詣，因此這些家書還以相當多的篇fu談美術(shù)，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)等。不管是傅聰去波蘭留學、獲得國際大獎，還是后來f u世界各地演出，傅雷始終關(guān)注著兒子在音樂藝術(shù)道路上的成長，不時給予指點，特別是經(jīng)常給他郵寄中國古典文學名著和有關(guān)繪畫、雕塑等藝術(shù)理論方面的書 j 1 ,鼓勵他多從詩歌、戲劇、美術(shù)等藝術(shù)門類中汲取營養(yǎng)，提高自身藝術(shù)修養(yǎng)。家書是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)，

6、這些文字生動優(yōu)美，讀來感人至深。相信很多讀 者能從中學到不少做人的道理，提高自己的修養(yǎng)。（1）對文中劃線字讀音的判斷，全都正確的一項是（A .氣餒（n e i ）卓越（zhu o ）處理（chd）造詣（zh i ）B .氣餒（l W i ）卓越（zhu o ）處理（ch ）造詣（zh i ）C .氣餒（n e i ）卓越（zhu o ）處理（chd）造詣（y i ）D .氣餒（n e i ）卓越（zhu o ）處理（ch ）造詣（y i ）（2）根據(jù)拼音填寫漢字，全都正確的一項是（）A .副 付藉B .幅 赴 籍C .幅 赴 藉D.副 赴 籍（3）對文中加方框的漢字筆順判斷，全部正確的一項是（

7、）A .“理”字第九畫是“ I ”“方”字第三畫是“廠B .“理”字第九畫是“一”“方”字第四畫是“廠C .“理”字第九畫是“ I ”“方”字第四畫是“一D .“理”字第九畫是“一”“方”字第三畫是“廠（4）根據(jù)語境，在文中第一段橫線處依次填寫句子正確的一項是（）這家信匯編成冊，就是傅雷家書。從20世紀30年代起，他就致力于法國文學的譯介工作，并翻譯了巴爾扎克的 人間喜劇中的大部分作品。同時，傅雷還是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子長大成人、留學海外之后，仍通過書信的方式對兒子的生活 和藝術(shù)修養(yǎng)進行悉心指導。A .B .C .D .(5)文中畫線句ABCD標點符號運用有誤的一項 。5. (10分)

8、某學校準備開展邀請 2015年“感動中國”人物之一的郎平來校做“感動中國”專題報告的活動， 現(xiàn)請你幫助策劃這次活動。(1)請你為這次活動確定一個主題。(15字以內(nèi))(2)請你幫助設計此次報告會(不包括會前和會后的安排)的主要程序。(不少于4個程序)6. (4分)綜合性學習你所在的班級開展了 “愛我天津”綜合性學習活動，請你按照要求，回答小題?！静牧弦弧恐袊戤嬎囆g(shù)的代表楊柳青木板年畫，始創(chuàng)于明末，在天津文化發(fā)展史上占有重要地位。年畫采用 木板套印和手工彩繪相結(jié)合的方法，形成了鮮明活潑，喜氣吉祥的5寺風格，2006年被文化部列入首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄?！静牧隙刻旖蛟捠侵袊狈椒窖缘囊环N，

9、流行于天津及周邊地區(qū)。中國人類學家李世瑜通過實地考察，發(fā)現(xiàn) 天津話與以安徽宿州為中心的江淮平原地區(qū)的方言最為接近，并認為天津話脫胎于此?！静牧先刻旖蚩彀迨且环N發(fā)源于民間，完全以天津方言來表演的曲藝形式。采用“數(shù)來寶”的數(shù)唱方式，用 三弦伴奏，別具一格。天津快板風格粗獷、爽朗、明快、幽默。有著濃厚的生活氣息和地方特色?！静牧纤摹磕嗳藦埐仕軇?chuàng)始于清代道光年間，創(chuàng)始人為張明山。其作品取材廣泛，塑造人物生動，塑與繪的結(jié) 合使作品更具生命力。泥人張彩塑流傳、發(fā)展至今已有180年歷史，被公認為天津一絕，為天津市首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?！静牧衔濉亢：铀涤晌宕蟾闪鹘M成，即南運河、北運河、大清河、子牙河和

10、永定河。這五條河流在天津市區(qū) 三岔河口匯入海河，經(jīng)海河流入渤海。(1)上面是某同學為“探尋家鄉(xiāng)特色藝術(shù)”主題活動搜集的一組資料，不符合這一主題的兩則材料是(2)請你仿照加點部分的句式，將后面的句子補充完整。天津，我可愛的家鄉(xiāng)，怎樣才能表達對你的深情呢？如果我是攝影師，我一定用多情的鏡頭拍下你迷人的倩影;五、詩歌鑒賞（共1題；共7分）7. （7分）閱讀下面的古詩，完成小題。石灰吟于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。（1）從“:可以看出石灰原料的來之不易；從“等閑”二字可以看出石灰 的精神。（2）這首詩歌運用了什么藝術(shù)手法，請結(jié)合詩歌內(nèi)容作具析。六、文言文閱讀（共1

11、題；共19分）8. （19分）比較閱讀下面兩篇文言文，完成下列小題?！炯住孔釉唬骸皩W而時習之，不亦說乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣”子曰：學而不思則罔，思而不學則殆子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊酉娜眨翰W而篤志，切問而進思，仁在其中矣（論語節(jié)選）【乙】王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或（有人）謂君不善學，信乎？”王生不說曰：“凡師之所言，吾悉 能志（記）之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云學而不思則罔，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終 必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應而還（同“旋”，轉(zhuǎn)身）走

12、。第5頁共11頁李生論善學節(jié)選）（1）解釋下列句子中劃線字的含義。不亦說乎？ 王生好學而不得法博學而篤志王生益慍（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子：學而不思則罔，思而不學則殆何以謂之善學也。（3）請用“/”標出下列語句中的語意停頓（每處標一處）學而不思則罔蓋學貴善思（4）這兩篇文章都講到了一個共同的話題，即學習方法。那么孔子和李生都認為什么樣的人才是“善學者”？（用原文中的詞語回答）這對我們又有怎樣的啟發(fā)？七、現(xiàn)代文閱讀（共1題；共20分）9. （20分）閱讀下文，回答問題夏日草原席慕蓉若是問我，每次舟車勞頓，千里迢迢地到了蒙古高原，最想要做的是什么？我一定會說：“沒有比走在無邊無際的夏日草原上更

13、好的事了！”有過幾次，正當七月，剛好經(jīng)過蒙古國中央省或者近庫布斯固勒省境內(nèi)那些遼闊美好的草原，我只求能趕快下 車走路。沒有比走在無邊無際的夏日草原上更令人難忘的歡暢快意了 ！首先是視覺上的舒展。我們的眼睛可以望到無窮遠。然而，蒙古的草原又不是平坦開闊到無趣的地步，相反，它總是有著和緩而優(yōu)美 的起伏，像是放大了的微微動蕩的海浪，又像是轉(zhuǎn)側(cè)的女體，這里那里總有一些圓潤的隆起；總會引誘你想稍微快 走幾步，好登上眼前這座廣闊的丘陵，眺望前方又有些什么新的動向和美麗的線條。即使有時在更遠處真的有比較高大的山脈，那和草原連接起來的山坡坡度也不大，無論是步行或是騎馬，都可 以從山下從從容容地走到山腰，一路也

14、鋪著有如地毯一般的綠草。草原是廣大的圓周，蒼天真如一座高不可測的穹頂，以無限寬廣的弧度覆蓋著大地，而我自己這小小的身體， 就是這片天地的圓心。如果我把身體做三百六十度的旋轉(zhuǎn)，那極遠處微微起伏的地平線也繞著我轉(zhuǎn)一圈而無始無終；也就是說，無論我往前走了多少步，依舊是這個廣大圓周的唯一的中心點。然后就是那云影與天光。草原上的云朵，有時候又多又大又平整，在藍天上列隊而行，天高云低，風起的時候，一朵一朵依序飛過，那 草原就忽明忽暗，人好像走在夢里。一下子所有的青草都閃著金光，逆光處背后的丘陵像鑲上了發(fā)亮的邊線，身體 被陽光照得暖烘烘的；然后忽然間所有的顏色都沉靜了下來，在云影掠過之處，草色在泛白的灰綠和

15、透明的青綠之 間挪移，風也涼多了，像擦了薄荷油一樣。然后，還有那難以形容的芳香！那不只是青草的清香而已，而是混合著好幾種香草的草葉被壓折碰觸后所發(fā)出的香氣。在剛剛站定時還不太顯 著，不過，只要一開始往前走，每邁一步就會馬上有一股翻騰而起的獨特的芳香，彌漫在四周。野生的香草在夏日遍布草原， 好幾種香味混合之后， 那強烈的芳香如藥酒又如甘泉那樣地提神醒腦，沁人心脾,進入每一種感覺細胞的最深處，讓生命蘇醒，讓我忘記了所有的疲勞困頓，只想就這樣一步一步地走下去。我當然明白我的祖先在游牧生活里有許多的艱難之處，可是，七八月間，時當草原的盛夏，陽光靜好，青草繁 茂，鷹雕從云層下低飛掠過，草叢間被我們的腳步

16、驚擾起來的蚱蠕和草蟲，在身前彈跳得好遠，還不斷發(fā)出“嘎” 的鳴叫，曠野無人，只有輕柔的風聲，這里，應該就是天堂了吧？草原深處，有時會遇見一泓彎泉極盡曲折地流過。小河的流水清澈，河中長長的水草順著水流的流勢，忽左忽 右輕輕擺蕩，連幾顆小石子的滾動也看得清清楚楚；薄暮時分，從山腰往下眺望，那樣一條狹窄彎曲的河流映著天 空的霞光，像一條灰紫色的發(fā)亮的緞帶，在暗綠的曠野上蜿蜒伸展，不知道從何處起始，到何處終結(jié)。然而，我深 信，幾千年來我的祖先們所追求的“水草豐美”，應該就是這樣了吧？(1)說說看，文章開頭第一，二自然段有什么特點，起什么作用。(2)本文主要是從哪幾個方面描寫夏日草原的？作者的感受是什么

17、？(3) “夏日草原”給作者留下了 “更令人難忘的歡暢快意”，請你說說作者是如何將這種“歡暢快意”表達 出來的。(4)從修辭的角度賞析文中畫線的句子。八、材料作文(共1題；共10分)10. (10分)閱讀下面一段文字，完成后面的題目。春，總是和雨脫不了 干系。霧，像一條腰帶，纏在山頭； 霧，。這個時候，一場連綿的春雨就會A 地來到你的世界?！罢匆掠麧裥踊ㄓ?，吹面不寒楊柳風?！北M管初春時節(jié)，說不冷也是假的。當B的雨絲飄落在你的肌膚上的時候，你就會感到一陣陣透心的涼意。雨， C 得下個不停。那雨，細細的，密密的，輕飄飄地落下，讓你沒有一絲感覺，朱自清形容它像牛毛 像花針，一點也不假。只有你停下來，

18、屏住呼吸，才能聽見雨傘上微微的沙沙聲。那雨聲雖小雖細，也能輕柔地敲 打你的心，使雨中的你自然而然產(chǎn)生一種愉悅的釋然。(1)為文中A; B; C選擇合適的詞語。(填序號)纏纏綿綿飄飄灑灑淅淅瀝瀝(2)根據(jù)上下文文意在文中空白處仿寫一個句子。(3)修改畫線句的語病，寫出正確的句子。第11頁共11頁參考答案一、選擇題（共1題；共2分）1-1、口二、情景默寫（共1題；共12分）2-1、【第1空】陶南S而不妖2-2、【第增】酒防腐魁尚開張2-3、集1空】闔5soi2-4、空】9U性*【案回M2S海日短夜【第理】大nitofim【簫4空】而寫【第5E】千1里悟二】丁用苦閂匕雙回rm空只思雙闔祚盤舟2-6、津刈利是一爵迸昧在心女三、字詞書寫（共1題；共4分）3-1、【第】空】激涌 3-2、【第回名廊3-3、【黑團方岐3-4、【第佟】在團睜四、綜合性學習（共3題；共23分）4-1 、 I。I 4-2、 4-3、K 4-4、r4-5、【第1空】C5-1、百5-2、,善人篇介郵平的事跡r向郎平題正，郎平做隔吉、學生代表發(fā)官，校氏白鰭發(fā)言萼.【第1空】林RI二6-1、1第2空材銃5【第1空】如里我是詩人6-2、修及】窗氣用前人的i放吟體細哂柔胤五