走進(jìn)名人校本課程開發(fā)方案

1、百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我走進(jìn)名人校本課程開發(fā)方案一、指導(dǎo)思想校本課程開發(fā)體現(xiàn)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培 養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)歷史，了解歷史的情趣，學(xué)習(xí)歷史名人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高鑒賞力。 學(xué)生很羨慕名人。首先讓學(xué)生了解什么樣的人是名人，特別是歷史名人是社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的奠基人，是社會(huì)燦爛文化的代表。他們的學(xué) 識(shí)、勇敢、堅(jiān)毅等優(yōu)秀品質(zhì)都值得我們當(dāng)代人學(xué)習(xí)，結(jié)合我校校本課程開發(fā)的 基本宗旨和學(xué)校辦學(xué)理念開發(fā)本課程。二、課程目標(biāo)分別從知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度提出：知識(shí)與能力：1、了解重要?dú)v史人物及其活動(dòng)；知道他們的奮斗歷程和成長(zhǎng)歷程。2、概述他們的歷史貢獻(xiàn)，探

2、究他們與時(shí)代的相互關(guān)系。過(guò)程與方法：1、基于對(duì)歷史名人生平事跡的了，提高講述歷史名人的興趣；2、逐漸加深對(duì)歷史名人及其貢獻(xiàn)的理解，主動(dòng)參與到搜集、評(píng)述人物的學(xué)習(xí) 活動(dòng)中。情感態(tài)度與價(jià)值觀:1、用心體會(huì)這些歷史名人的奮斗歷程，感受他們的心路歷程和獨(dú)特個(gè)性；學(xué) 習(xí)他們的優(yōu)秀人文精神；2、增強(qiáng)順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢(shì)，為中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)不懈奮斗的使命感。三、課程內(nèi)容1秦始皇嬴政一一中華帝國(guó)的始皇帝2漢高祖劉邦一一西漢開國(guó)皇帝3漢武帝劉徹一一鼎盛時(shí)代的偉大帝王4魏武帝曹操一一文治武功的大政治家5蜀漢昭烈帝劉備一一最有人緣的平民皇帝6隋煬帝楊廣一一毀譽(yù)參半的皇帝7唐太宗李世民一一盛世唐朝的創(chuàng)造者8女皇武則

3、天一中華帝國(guó)史上唯一的女皇帝9唐玄宗李隆基一一少年英豪10宋太祖趙匡胤一一佑文抑武的仁義皇帝11元太祖成吉思汗一一震撼世界的草原戰(zhàn)神12明太祖朱元璋一一從歷史夾縫中鉆出的英雄13明成祖朱棣一一永樂(lè)盛世的締造者14清太祖努爾哈赤一一“十三副遺甲”起兵15清太宗皇太極一一在戰(zhàn)爭(zhēng)中成長(zhǎng)16清圣祖康熙一一中華帝國(guó)史上最出色的皇帝17清世宗雍正一一康乾盛世的政治強(qiáng)人18清高宗乾隆一一一艘破爛不堪頭等戰(zhàn)艦的老船長(zhǎng)四、課程實(shí)施（-）成立教學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理為了保證走進(jìn)名人課程教學(xué)工作的順利開展，根據(jù)學(xué)校的要求，成立學(xué) 校走進(jìn)名人課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：王喜泳副組長(zhǎng)：刁麗梅組員：全體語(yǔ)文歷史教師（二）開

4、設(shè)走進(jìn)名人課程本課程在初一、二年級(jí)開設(shè)，將納入課時(shí)計(jì)劃，保證師資和課，主要語(yǔ)文歷 史教師負(fù)責(zé)實(shí)施。通過(guò)對(duì)歷史名人生平事跡的了解和他們的成長(zhǎng)歷程的把握， 用心體會(huì)這些歷史名人的奮斗歷程，感受他們的心路歷程和獨(dú)特個(gè)性。通過(guò)創(chuàng) 作成果和反思繼承來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力，提升人生品位。（三）組織編寫校本教材.：針對(duì)目前沒(méi)有統(tǒng)一教材的狀況，根據(jù)學(xué)生需要編寫 系列教材.、保證教學(xué)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學(xué)性和實(shí)用性。（四）開展多種走進(jìn)名人的活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)過(guò)程中，采用多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式，如：探究、調(diào)查、訪問(wèn)、 不以知識(shí)結(jié)果的獲得為直接目的，應(yīng)注重學(xué)生對(duì)實(shí)踐3活動(dòng)過(guò)程的經(jīng)歷和體驗(yàn)。在實(shí)

5、施之前，教師必須對(duì)活動(dòng)有周密的設(shè)計(jì)，但 每一個(gè)活動(dòng)都不能根據(jù)預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行機(jī)械裝配，應(yīng)隨著活動(dòng)的不斷開展，新的 目標(biāo)的不斷生成，要讓學(xué)生興趣盎然，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷加深，創(chuàng)造性火花才不 斷迸發(fā)。 實(shí)施過(guò)程中，一定要注重本課程具有開放性、趣味性的特點(diǎn)，注重 學(xué)生動(dòng)手搜集整理能力的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。通過(guò)板報(bào)、手抄報(bào)展覽、講故事比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、課程評(píng)價(jià)1 .對(duì)課程的評(píng)價(jià)每學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校要召開任課教師會(huì)議，聽取任課教師對(duì)課程建設(shè)的意見(jiàn), 及時(shí)修正不足，完善方案；同時(shí)，要對(duì)實(shí)施的年級(jí)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查或召開座談會(huì), 關(guān)注學(xué)生喜好的程度，也聽取學(xué)生乃至家長(zhǎng)、社會(huì)人士的建議和意見(jiàn)。2 .對(duì)

6、學(xué)生的評(píng)價(jià)在該課程中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要是過(guò)程性評(píng)價(jià)。一是建立成 長(zhǎng)記錄夾，讓學(xué)生自己收集學(xué)習(xí)過(guò)程中的資料，如學(xué)習(xí)時(shí)收集到的故事、圖片, 辦的剪貼報(bào)，寫的采訪日記、調(diào)查報(bào)告，家長(zhǎng)、教師、社會(huì)人士的評(píng)價(jià)等。二是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)表，隨時(shí)進(jìn)行學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)。同 時(shí)，在一學(xué)期結(jié)束時(shí)，也應(yīng)進(jìn)行終結(jié)性的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的形式應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的 不同，體現(xiàn)多樣性。激勵(lì)嘉獎(jiǎng)，每學(xué)期對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校給予素質(zhì)教育走進(jìn)名人標(biāo)兵獎(jiǎng)，發(fā)給證書。3 .對(duì)教師的評(píng)價(jià)一是教師自我反思性評(píng)價(jià)：每一個(gè)主題內(nèi)容的教學(xué)完成后，教師應(yīng)撰寫一篇教 學(xué)反思文章。二是學(xué)校教學(xué)檢查評(píng)價(jià)：學(xué)校重點(diǎn)檢查備課、教師收集的資料及課堂教學(xué)。一、課程背景校本課程開發(fā)體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，通過(guò)本課程 的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)歷史，了解歷史的情趣，學(xué)習(xí)歷史名人的優(yōu)秀品質(zhì)，提 高鑒賞力。學(xué)生很羨慕名人。首先讓學(xué)生了解什