冀教版數學初一上冊有理數的加法知識點

1、.冀教版數學初一上冊有理數的加法知識點在進展有理數加法運算時，首先判斷兩個加數的符號；是同號還是異號,是否有0，從而確定用那一條法那么。查字典數學網提供了有理數的加法知識點，希望能幫助大家更好的學習知識。知識點有理數加法法那么：1同號兩數相加，取一樣的符號，并把絕對值相加;2異號兩數相加，取絕對值較大的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值;3一個數與0相加，仍得這個數.有理數加法的運算律：1加法的交換律：a+b=b+a ;2加法的結合律：a+b+c=a+b+c.例題解析出租車司機小石某天下午營運全是在東西走向的人民大街上進展的，假如規(guī)定向東為正，向西為負，他這天下午行車里程單位：千米如下：+

2、15，-3，+14，-11，+10，-12，+4，-15，+16，-18.1 將最后一名乘客送到目的地時，小石距下午出發(fā)地點的間隔 是多少千米?2 假設汽車耗油量為a升/千米，這天下午汽車耗油共多少升?分析：1求10個數的和，即得小石距下午出發(fā)地點的間隔 ;2要求耗油量，需求出汽車一共走的路程，與所行的方向無關，即求出10個數的絕對值的和，然后乘以a升即可.注意兩問的區(qū)別。解：1+15+-3+14+-11+10+-12+4+-15+16+-18=15+14+10+4+16+【-3+-11+-12+-15+-18】=59+-59=0千米2=118千米118×a=118a升答：1將最后一

3、名乘客送到目的地時，小石距下午出發(fā)地點的間隔 是0千米，即回到出發(fā)地點;2假設汽車耗油量為a升/千米，這天下午汽車耗油共118a升.課后練習1、 1絕對值小于4的所有整數的和是_;2絕對值大于2且小于5的所有負整數的和是_。2、 計算：+1+-2+3+-4+99+-1003、 10袋大米，以每袋50千克為準：超過的千克數記作正數，缺乏的千克數記作負數，稱重的記錄如下：+0.5，+0.3，0，-0.2，-0.3，+1.1，-0.7，-0.2，+0.6，+0.7.10袋大米共超重或缺乏多少千克?總重量是多少千克?4、2020年，武漢小明記錄了今年元月份某五天的最低氣溫單位：1，2，0，-1，-2，

4、宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方

5、法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。這五天的最低溫度的平均值是 A、1 B、2 C、0 D、-1觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯

6、蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引