東湖高中校史館文案

1、東湖高中校史館設(shè)計文案一、設(shè)計要求1. 充分利用現(xiàn)有（180平）的空間，彰顯東湖高中的發(fā)展歷程，展示 東湖高中的過去、現(xiàn)在和將來。2. 以書院式的風(fēng)格為著力點進行創(chuàng)意設(shè)計，力求簡約明了，體現(xiàn)展 館特色；3恰當(dāng)應(yīng)用古建筑中的透景、榫頭、門頭、書案、香臺、對聯(lián)、印 章、筆墨紙硯、書法工具等元素，設(shè)計符合以高中學(xué)生為主體的體 驗環(huán)境；4將聲光電引等現(xiàn)代科技手段運用到校史館的設(shè)計中，力求設(shè)計出 彩；5.融入夷陵區(qū)文化教育元素，將17年來東湖高中曾經(jīng)用過的教具展 示出來。二、設(shè)計思路空間布局合理、錯落有致，仿制與實物結(jié)合；聲光電與固定裝 飾結(jié)合，圖片與文字結(jié)合；歷史與現(xiàn)實對比，保留原有的可用之物 （如沙

2、盤、地板）力求將校史館打造成夷陵區(qū)中學(xué)生社會實踐活動 基地。二、設(shè)計容（一）門廳1. 電子展板（進門右邊墻，凹進去與墻體在一個平面上）2. 主題文化墻（進門正面墻，將窗戶封閉，設(shè)計成活動型，關(guān)窗是 文化墻，開窗可透風(fēng)）。其容為： 學(xué)善崇德 曠達明志。3將靠門的窗封上，用投影展示可變動的容，給人一種一唱三嘆，搖 頭吟哦的古人讀書形象。另將學(xué)校標(biāo)識放在上方。（二）廳進入校史館園門在墻的正中打開一扇門，設(shè)計成半圓型的大門，墻面貼古典的 書院式的墻紙（竹、拱橋、大樹、學(xué)堂），給人以庭院深深的感覺。門聯(lián)為：“茍不自滿而中止，庶幾終身而有成?！保W陽修）（三）展廳1. 峽州至喜（屏風(fēng)）。將屏風(fēng)畫面設(shè)計成

3、至喜亭，成為半園門的遮擋， 容：水至此而夷，山至此而陵。（志夫天下之大險，至此而始平夷， 以為行人之喜幸）2. 前言（以超校長的名義撰寫，文字精煉，富有感染力，字數(shù)在300 字以為宜，以下文字僅供參考）1998年2月24日，為“服務(wù)大三峽，建設(shè)新”，市教育局批復(fù) 縣高更名為“縣三峽高級中學(xué)”，遷址到小溪塔丁家壩。原校址創(chuàng)辦 東湖高中。攜十七年風(fēng)雨，擎?zhèn)鞒兄腥A五千年文明的火炬，東湖高中在三峽 文化精神的豐潤滋養(yǎng)中一路走來，對德育教育的思考與探索，時光刻畫下厚重的歲月履痕，見證了幾代東湖高中人的追求與誓言， 無數(shù)前 輩先賢的教育思想精粹，已在東湖高中涌漲成滿園春色。2016年，東湖高中迎來17周年

4、華誕，這是東湖教育發(fā)展史上一個新的里程碑。東湖高中的十七年，是在探索中創(chuàng)業(yè)起步的十七年。十七年，默默耕耘，足以成就一座素質(zhì)教育的不朽豐碑；十七年，無私奉獻，足以打造一部鏗鏘激越的杏壇傳承經(jīng)典； 十七年，雨露滋養(yǎng)，文化薈萃 東湖高中文明芳華，滿園流潤。 十七年，吐故納新，變革圖強 東湖高中百年精神，意蘊殊致。 十七年，東湖如畫，春天繪成她的色彩，十七年，東湖如詩，綠 蔭寫就她的意境。十七年東湖，是培育靈魂的舞臺，為開辟成長的樂園，生命插上騰飛的羽翼，鵬程萬里大輅椎輪，云程發(fā)軔。干將發(fā)硎，藍圖初成。站在新的起點上，總結(jié)過往，謀劃未來。過去的成功會成為激發(fā)我們繼續(xù)努力的助推器， 成為我們攻克新的難關(guān)

5、、面對新的坎坷的無堅不摧的信心和力量。東 湖高中人將繼續(xù)對素質(zhì)教育道路的開拓，也將繼續(xù)為人類教育事業(yè)作 出貢獻。3. 春霖潤澤（領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷）展示學(xué)校在發(fā)展過程中，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和親切關(guān)懷 的圖片。領(lǐng)導(dǎo)題詞書法（可以卷軸形式展現(xiàn)）4. 辦學(xué)理念：學(xué)善崇德，曠達明志辦學(xué)目標(biāo)：“辦一流學(xué)校，育創(chuàng)新人才”辦學(xué)宗旨：“力求人人成才，必求個個成人”5.三風(fēng)一訓(xùn):校訓(xùn):務(wù)實、求真、尚美、創(chuàng)新校風(fēng):教風(fēng):明德、敬業(yè)、嚴謹、善導(dǎo)學(xué)風(fēng):博學(xué)、慎思、明辨、篤行6.學(xué)校簡介（配圖片）東湖高中創(chuàng)辦于1998年。占地面積達6.3萬余平方米，校舍面 積3.9萬余平方米。全校39個教學(xué)班，學(xué)生2180人，279名教職

6、工。 中高級專任教師達247人。80%以上為中青年骨干，有研究生學(xué)歷的 教師18人，省、市、區(qū)、校級骨干教師及學(xué)科帶頭人 90人。學(xué)校擁 有高規(guī)格教學(xué)樓、標(biāo)準化學(xué)生公寓、現(xiàn)代化科教大樓、多媒體報告廳、 高質(zhì)量的塑膠運動場、功能齊全的音樂美術(shù)教室，電子白板班班通， 教室、辦公室空調(diào)間間裝，教師筆記本電腦人人有，圖書室藏書10萬余冊，固定資產(chǎn)達4561萬元。學(xué)校軟硬件設(shè)施設(shè)備全面升級。學(xué)校秉持“務(wù)實、求真、尚美、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以創(chuàng)辦“校風(fēng)優(yōu) 異、質(zhì)量領(lǐng)先、特色鮮明、師資一流、管理規(guī)”的現(xiàn)代化名校為目標(biāo)， “學(xué)善崇德，曠達明志”，取得了輝煌的辦學(xué)業(yè)績。自2011年起我 校高考教學(xué)質(zhì)量步入快速發(fā)展的軌

7、道。由三分之一學(xué)科到2014年有三分之二以上學(xué)科在普高處于領(lǐng)先地位，并有體育獲市級一等獎的好 成績。高考普高由僅文科狀元到文理、藝術(shù)、文科往屆的五個單項獲 四個單項第一的好成績，區(qū)教育局下達的高考目標(biāo)任務(wù)完成率居三所 高中第一，實現(xiàn)了四年教學(xué)質(zhì)量的飛躍式提高和全面超越。六一書院是明代為紀念歐陽文忠公而建立，與爾雅書院、墨池書 院并列為的三大書院。東湖高中擬以書院文化為宗旨，以校史館建設(shè) 為切入點，實現(xiàn)裨益后學(xué)，儲異日社稷蒼生之望的教育情懷?！捌埐蛔詽M而中止，庶幾終身而有成。”展望未來，東湖高中將秉 承歐陽修六一書院之文脈，弘揚歐陽文忠公之德行，進一步彰顯東湖 高中的地域文化特色，弘揚和培育學(xué)子

8、如君子般謙遜淡定的修養(yǎng)， 如 歐陽修般清正廉政的品性。7、歷任校首（附學(xué)校老校長的照片與寄語等）8歷史沿革題記：篳路藍縷的崢嶸，燦爛著，歲月的扉頁，明亮了東湖十七年。學(xué)校發(fā)展歷程。配反映學(xué)校歷史的老照片等。9、桃滿天題記：母校 是四月的芳菲 永遠 溫情的開放 在心田培養(yǎng)人才情況介紹。配學(xué)校知名校友照片或者名錄等。10、菁菁校園題記：東湖，以從未有過的速度不斷超越，站在中國素質(zhì)教育的前沿， 找尋一方播種的沃土，打造一片嶄新的天地。自2010 2013年學(xué)校辦學(xué)條件得到了極大的改善，先后對所有教學(xué)樓、學(xué)生宿舍進行了維修，所有教室均安裝了電 子白板，實現(xiàn)了班班通的現(xiàn)代化教學(xué)，同時每間教室也安裝 了兩

9、臺柜式空調(diào)，學(xué)生從此告別了夏天揮汗如雨、冬天瑟瑟發(fā)抖的學(xué)習(xí)狀態(tài)。配反映學(xué)校本部的環(huán)境與教學(xué)設(shè)施的圖片文化交流：（配文化交流的圖片等）社會實踐：（配社會實踐的圖片等）11、行躬而信（隊伍建設(shè)）導(dǎo)語：行之以躬，不言而信當(dāng)所有的夢想與追求，都融入到對教育事業(yè)的執(zhí)著情懷，我們孜孜于用心去耕耘目前，學(xué)校師資力量雄厚，擁有多名市級以上教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人。學(xué)校為了全面提高教師隊伍素質(zhì)，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，定期 組織全校教師進行師德教育、教學(xué)規(guī)律探究等活動，定期邀請教育專 家到校開設(shè)指導(dǎo)講座。經(jīng)過十七年整合，學(xué)校已打造了一支以中年教 師為骨干、老中青比例合理，思想穩(wěn)定、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)秀、業(yè)務(wù) 精湛、團結(jié)、創(chuàng)新

10、向上的教師隊伍。12、立德樹人（素質(zhì)教育篇、配相關(guān)文字說明及圖片）學(xué)校素質(zhì)教育成果顯著。多名學(xué)生在演講、舞蹈、音樂、書法、 繪畫、體育競賽、科技制作等競賽中獲國家、省、市級大獎，現(xiàn)已為 夷陵區(qū)培養(yǎng)了 10000多名合格的高中畢業(yè)生。高考成績年年攀升，多 次獲得市級咼考提咼一等獎，多學(xué)科獲市級咼考教學(xué)質(zhì)量獎，咼考綜 合排名居市同類學(xué)校前五強。學(xué)校特色教育成績優(yōu)異，體音美專業(yè)生 高考上線率達98%以上，已為全國“ 211工程”高等院校輸送了大批 藝術(shù)特長生。德藝雙馨東湖高中學(xué)校從創(chuàng)辦之初就致力于打造自己的素質(zhì)教育特色：通 過建立完善的德育管理機制和隊伍，開展如中國傳統(tǒng)、圣賢精神教育、 科技活動等豐

11、富多彩的活動，打造實踐活動特色。實踐證明，這些活 動不僅沒有淡化教學(xué)主旋律，而且反哺了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生綜合 素質(zhì)。這里有循循善誘的長者，也有才華橫溢的青年，有春風(fēng)拂面的溫馨微 笑，也有靈動閃爍的智慧火花。前輩教師的言傳身教，后起新生力量 的大膽創(chuàng)新，促成了近年來東湖中考成績的節(jié)節(jié)攀升， 圓滿地完成了 教育教學(xué)任務(wù)。我校管理干部以“人品正，心態(tài)穩(wěn)，學(xué)習(xí)勤，責(zé)任強，工作實， 方法活，形象好”為準則，踐行“讓教職工快樂工作”的管理理念。 全校實行“責(zé)任到人、標(biāo)準量化、反饋到位”的學(xué)生常規(guī)管理模式， 教職工樹立了“進德修業(yè)，嚴謹治學(xué)”的良好風(fēng)尚，每年有數(shù)十人次 獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、

12、優(yōu)秀黨員等各級各類表彰。 倡導(dǎo)并形成了“人人搞教研，個個有課題”的研學(xué)氛圍，有國家和省 級在研課題及校本課題，每年有近百人次獲優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、教學(xué) 論文等競賽各級各類獎項。13、教研成果十七年來，學(xué)校每年用于教師參賽培訓(xùn)和獎勵教師成果的費用達萬元，教師共有論文余篇在各級刊物發(fā)表或獲獎。學(xué)校完成了國家級課題 項、省級課題 項、地市級課題項。四、榮譽展廳題記：碩果累累，因為虔誠的耕耘與汗水的澆灌。學(xué)校榮譽（配主要榮譽證書、獎牌等）學(xué)校先后榮獲“綜合實踐活動全國優(yōu)秀實驗單位”、“全國后勤管 理先進單位” “省園林式學(xué)?！?、“省綠色學(xué)?！薄ⅰ笆‖F(xiàn)代教育技術(shù)實 驗基地”、“市名牌學(xué)?！薄ⅰ笆惺靖咧小?、“市花園式學(xué)?！薄ⅰ笆袔煹?教育先進單位”、“市共青團工作示學(xué)校”、“夷陵區(qū)綜合治理先進單 位”、“夷陵區(qū)平安校園”、“夷陵區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進單位”等數(shù)十項榮譽 稱號。五、載文致遠滄海桑田時光更迭，東湖高中人上下求索。高屋建瓴果毅力行，東湖高中人慧心別具。立足寧靜曠遠的教學(xué)生涯，體驗詩意人生。堅守執(zhí)著高雅的精神領(lǐng)域，品評生命本味。從不斷感悟中，去揣摩偉大的思想和生命。在文化的揚棄中，為心靈注入風(fēng)骨與精神。迤邐蜿蜒著這樣的隊伍，伴我們走來（配校園發(fā)展前景圖）結(jié)束語在東湖這片靈性溫潤的土地，生命意馳神往異彩紛呈無限美麗，感動在孳