美麗的小興安嶺教案四教學案例反思

1、美麗的小興安嶺教案四教學案例反思文章摘要:本文章的主要內容是關于美麗的小興安嶺教案四_教學案例反思_實錄，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教學要求1、引導學生理解小興安嶺一年四季美麗的風光、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學生執(zhí)掌祖國大好河山的思想感情。2、引導學生學會15個生字，掌握生字新詞。3、指導學生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。4、指導學生學習作者按四季變化的順序，抓住景物的特點進展觀察的方法。教學重點1、體會作者按四季變化的順序，抓住每季特點觀察的方法。2、體會課文中用詞準確、生動的優(yōu)美句子。教學難點文中介紹的景象及動物、物產(chǎn)等，學生不夠熟悉，可能感到生疏，理解會有一定的困難。課前準備1、掛圖、

2、生字卡片；2、學生搜集小興安嶺的有關資料。教學課時兩課時第一課時教學要求1、初讀課文，理解課文主要內容。學習課文第1小節(jié)。2、自學生字、新詞，讀通課文。多讀多想，讀懂了哪些問題，提出讀不懂的問題，合作、探究解決問題。3、正確、流利地朗讀課文。教學重點1、學習生字新詞。理解課文內容，提出不懂的問題。2、正確、流利地朗讀課文。教學難點啟發(fā)學生質疑問難。教學過程一、導入1、啟發(fā)談話，借助地圖介紹小興安嶺的有關資料。2、學生交流搜集的有關小興安嶺的圖片、文字資料。小興安嶺：是黑龍江省自西北向東南走向的山脈，海拔6001000米，長約400千米。二、初讀課文，整體感知自讀要求：1、自由讀課文。讀后用鉛筆

3、畫出生字新詞。2、把課文讀通順、讀流利。3、邊讀邊考慮，提出不懂的問題。讀后交流：你讀懂了什么；有什么收獲？小興安嶺給你留下了怎樣的印象？三、再讀課文，質疑問難組織學生認真默讀課文，圈點勾畫，然后交流有什么問題需要同學、老師的幫助。歸納主要問題：為什么說小興安嶺是美麗的大花園，也是一座宏大的寶庫。1、自由讀課文第一小節(jié)，考慮：讀了這一段，你們都知道了什么？2、默讀第一小節(jié)，想一想，從幾個地方看出樹很多？出示紅松、白樺、櫟樹的圖片，認識這些樹木，理解各自的特點。3、練習朗讀，體會綠色的海洋的美麗。五、作業(yè)：1、書寫生字新詞；2、正確、流利地朗讀課文。第二課時教學要求1、通過精讀課文，進一步感受小

4、興安嶺的美麗、富饒的特點，從而激發(fā)對祖國美妙河山的熱愛之情。2、找出文中用詞準確、生動的句子，多讀多悟，體會意境。教學重點抓住重點語句，感悟小興安嶺美麗、富饒的特點。教學難點幫助學生再現(xiàn)小興安嶺的美麗畫面，體會作者的思想感情。教學過程一、復習檢查1、出示局部生字卡片，學生認讀。2、小興安嶺什么最多？朗讀第一小節(jié)。板書：林海二、明確本節(jié)課的學習任務1、繼續(xù)學習課文，知道小興安嶺美在哪里。2、通過有感情地朗讀課文，感受小興安嶺的美，體會作者用詞的準確。三、學習第二小節(jié)1、出示春天景物投影片這一小節(jié)主要描寫了這些景物。它們是按順序列出的。2、指名朗讀課文，考慮：這些景物什么樣？3、理解描寫樹木的句子

5、。1讀這一句，想想：春天的樹長得什么樣？2出示句子，比較理解作者用詞的準確。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。春天，樹木長出新的枝條，長出嫩綠的葉子。3指導朗讀這句話。4、其它景物各是什么樣？學生自學匯報。5、看圖想像春天的畫面，感悟春天的美。6、學生有感情地朗讀這一小節(jié)。四、學習第三小節(jié)1、大聲朗讀這段話，像學習春天的一段一樣，按順序一句一句找景物，用畫下來，對照圖畫說出夏天主要描寫了哪些景物。2、再次朗讀，考慮這些怎么樣，怎么美？并提出不懂的問題。3、學生自學匯報。4、練習朗讀。五、以自學為主，學習第五、六小節(jié)。1、觀看錄像，激發(fā)興趣：2、學生自學：1體會秋天和冬天的美，找出秋天、冬天各主要描寫了哪些景物？2再讀這兩段話，把你的感情讀出來。3、秋天。重點理解秋天飛舞的落葉和豐碩的寶，體會作者用詞的準確，并感情朗讀。4、冬天。重點體會刮的準確，并感情朗讀。六、總結小興安嶺一年四季樹木的特點。七、齊讀最后一小節(jié)。八、學習拓展：兩者任選一道1、你最喜歡小興安嶺哪個季節(jié)的風光，有感情地朗讀并背誦下來。2、把你最喜歡的季節(jié)的風光用你手中的畫筆畫出來。板書：9美麗的小興安嶺春樹木嫩綠