湘教版地理七年級下冊8.1日本教案3

1、8.1.2 日本教學基本信息課題8.1.2 日本課型新授課課時安排2年級七年級下冊教學目標在本課學習結(jié)束時，學生能夠：1 .運用地圖和其它資料， 聯(lián)系日本自然條件特點，分析日本發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)勢和劣勢，以及日本的經(jīng)濟特點。2 .根據(jù)資料說出日本的民族、宗教、語言及文化特點。3 .舉例說出日本與其它國家在經(jīng)濟、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。教學重難點分析日本發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)勢和劣勢，以及日本的經(jīng)濟特點。舉例說出日本與其它國家在經(jīng)濟、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖明確目標1 .運用地圖和其它資料，聯(lián)系日本自然條件特點，分 析日本發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)勢和劣勢，以及日本的經(jīng)濟特點。2 .根據(jù)資料說出

2、日本的民族、宗教、語言及文化特點。3 .舉例說出日本與其它國家在經(jīng)濟、貿(mào)易、文化等方 面的聯(lián)系。培養(yǎng)學生從地理的角度學 會區(qū)域地理中的人文 地理特征的歸納新課導入展示日本區(qū)的自然風光圖片，在優(yōu)美的獨具特色的景觀 中帶領(lǐng)同學們走進日本。進一步學習日本的人義環(huán)境。創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣預習導學日本是一個島國，國土面積狹小，但經(jīng)濟很發(fā)達，日本 充分利用自己在自然環(huán)境上的優(yōu)勢，彌補不足，更是形 成了獨具特色的經(jīng)濟和文化特點，這節(jié)課我們來進一步 學習日本的人文地理的知識。激發(fā)學生的學習興趣。課 題引入貼近學生生活實 際，和諧師生關(guān)系。互動探究日本的人文地理環(huán)境探究一：高度發(fā)達的經(jīng)濟出示日本生產(chǎn)的汽車和摩托等

3、的照片，為學生展示日本 的經(jīng)濟資料。2010年，日本國內(nèi)生產(chǎn)總值約為5.4萬億美元，居世界第三位；人均 GD喲4萬多美元，居世界前列。人均 GDP（我國的約10倍。2004年日本在海外的純資產(chǎn)達 1.8萬億美元。思考：二戰(zhàn)后日本做為戰(zhàn)敗國，國家深受創(chuàng)傷，但是二 戰(zhàn)后它的經(jīng)濟能迅速恢復，成為目前亞洲唯一的發(fā)達國 家。那么日本的經(jīng)濟為什么能夠迅速恢復呢？你知道日本發(fā)展經(jīng)濟的不利條件和有利條件有哪些？ 小組探討，教師指導。（一）日本發(fā)展經(jīng)濟的條件1.資源條件優(yōu):海洋資源、森林資源、水力資源較豐富。劣：工業(yè)原料和燃料缺乏，主要依靠進口。通過讀圖、識圖、討論等 教學形式，使學生掌握學 習的主動權(quán)，成為學

4、習真 正的主人。通過教材中的插圖及教師 提供的圖片，讓學生了解 日本的人文地理概況。2 .人力資源條件人口眾多，勞動力豐富。3 .交通條件多優(yōu)良港灣，海上運輸發(fā)達。4 .科技條件積極引進先進科技和管理經(jīng)驗，科技力量雄厚。5 .市場條件積極開拓國際市場?？偨Y(jié)日本經(jīng)濟特點：以出口為主的加工貿(mào)易經(jīng)濟小組活動：在圖上找出日本主要工業(yè)城市：東京、橫濱、名古屋、 大阪、神戶、北九州。想一想，日本工業(yè)為什么大都集中分布在太平洋沿岸？ 教師指導：因為這些地區(qū)多優(yōu)良港灣，交通便利，利于進口原料、燃料，出口工業(yè)產(chǎn)品。出示圖表，使同學們了解日本的交通特點。了解到日本 的便利交通。探究二：東西融合的文化出示大量圖片，

5、為同學們展示日本傳統(tǒng)的文化總結(jié)日本的文化特點。日本的六藝：茶道 花道劍道柔道空手道合氣道 六藝、相撲、和服、壽司是日本主要民族大和族的瑰寶。 展示日本的建筑等，總結(jié)：在近現(xiàn)代，日本的文化又受 到歐美文化的廣泛影響。探究三：人口與主要城市展示表格，師生共同了解日本的人口和城市的特點。人口： 1.28億民族：大和族語百：日語宗教：神道教佛教讀圖討論：利用圖表對學生進行大量 的啟發(fā)和引導，使學生通 過讀圖自主探討問題，使 學生形成獨立思考自主學 習的好習慣。培養(yǎng)學生合 作交流能力有學生了解這些知識，鼓 勵學生講解，鍛煉部分學 生的表達能力，培養(yǎng)學生 平日中對地理事物、地理 問題的搜集、思考。逐步 養(yǎng)

6、成獨立自主思考地理問 題的習慣。(1)在地圖中指出東京、京都、奈良、大阪、名古屋、 橫濱、神戶等城市。（2）利用教材正文或查找資料了解以上城市的特點和職能。（3）歸納日本城市的分布特點和人口分布特點。教師指導：主要受地形和交通的影響，日本城市群主要分布在沿海平原地區(qū)，地形平坦，適合人居，且靠海，交通便利.分布特點：人口集中分布在沿海平原地區(qū)，呈帶狀分布學以致用1日本河流短急的主要原因是（）培養(yǎng)學生靈活應用能力 由島嶼組成，陸地面積狹小季風氣候，氣候干旱地形以山地丘陵為主，起伏較大植被覆蓋差，泥沙淤積嚴重A. B . C . D .2 .日本最大的城市是（）A.神戶 B .橫濱C.東京 D .京

7、都3 .關(guān)于日本農(nóng)業(yè)特征的說法，正確的是（）A.農(nóng)業(yè)勞動力充足B.耕地面積大，重視發(fā)展高度機械化C.以生產(chǎn)小麥為主D.精耕細作，科技含量高4 .日本交通運輸業(yè)發(fā)達，已形成以 為主，海、陸、空密切結(jié)合的現(xiàn)代化交通運輸體系（）A.海運B .空運 C .鐵路 D .公路5 .讀右圖，日本工業(yè)集中分布在圖中所示的陰影地區(qū)，主要是因為該地區(qū)（）勞動力素質(zhì)較高便于排放污染物多優(yōu)良港灣 原料、燃料主要依靠進口，產(chǎn)品大量出口A.B .C .D.過渡教學日本的文化和我國有著很多的相像之處，當然也受到了激發(fā)學生的對日本進一步西方文化的影響，日本是我國的近鄰，希望同學們有機 會去日本，近距離感受日本。了解的好奇心延伸教學任何區(qū)域的學習，都需要從自然地理和人文地理方面入 手，自然地理、人文地理又有著密切的聯(lián)系，日本是一 個島國，面積狹小，但經(jīng)濟很強大，希望同學們搜集資 料進一步了解日本的情況。讓學生對日本認識更深， 激發(fā)學生探索地理問題的 興趣作業(yè)布置1 .元成本節(jié)課的同步練習。2 .預習卜節(jié)課的導學案中的探究案。板書設計一、高度發(fā)達的經(jīng)濟 日本的人文環(huán)境J二、東西方融合的文化L三、人口與主要城市教學反思教學中主要運用了多媒體教學設備，以圖片