短片拍攝教案

1、文檔四川音樂學(xué)院綿陽藝術(shù)學(xué)院教師教案（20112012學(xué)年第一學(xué)期）課程名稱：影視創(chuàng)作I短片拍攝英文名稱 :Video creation and shooting課程編號：課程類別：學(xué)分:總學(xué)時：理論學(xué)時：實驗學(xué)時：授課班級：使用教材：影視短片創(chuàng)作任課教師：職稱：所在單位：院系（部處）系教務(wù)處制第1次課1學(xué)時教師教案授課章節(jié)影視創(chuàng)作I短片拍攝授課方式口理論課討論課口實驗課口習(xí)題課口其他課堂教學(xué) 目的及要 求通過教授，使作為編導(dǎo)專業(yè)的同學(xué)懂得短片拍攝對于其自身所學(xué) 專業(yè)的重要性，因為FS短片從開始拍攝到完成，能夠?qū)W習(xí)到一 部電影拍攝的各個部分，這個過程包括創(chuàng)作構(gòu)思、劇本寫作、拍 前準(zhǔn)備、導(dǎo)演、攝

2、像拍攝以及后期制作等。要求同學(xué)能夠了解課 程的內(nèi)容及學(xué)習(xí)的目的， 對課程的重要性有深刻的認識。課堂教學(xué) 重點及難 點重點是短片拍攝的學(xué)習(xí)對于編導(dǎo)專業(yè)同學(xué)的重要性，難點是同學(xué) 對于短片拍攝中的如何把握拍攝過程中的各個部分的理解。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、電影1、電影2、國內(nèi)外電影概況3、影視創(chuàng)作要求：教授同學(xué)了解電影現(xiàn)狀，了解影視倉I作二、短片1、短片介紹2、國內(nèi)外短片獎項國內(nèi)的北京大學(xué)生電影節(jié)3、短片的意義意識到短片是電影拍攝的基礎(chǔ)，是支點三、短片拍攝1、為什么要拍攝2、怎么拍主要采用：1、講 授法2、觀摩影視作品 3、影視作品分析法4、 討論法5、實驗操作 法。合理地把握教學(xué) 進度，

3、有效地根據(jù)教 學(xué)要求和循序漸進的 原則，由淺入深地， 利用對媒體展示特定 的影視短片以及課程 介紹。課后作業(yè) 與思考題給出短片母親，同學(xué)們仔細觀看，從影視創(chuàng)作、同學(xué)自身 想法等角度卜節(jié)課在課堂上進行評述。課后 小結(jié)鼓勵學(xué)生利用課余時間多觀看老師及他人推薦的短片，對短 片發(fā)表自身的看法。了解同學(xué)們對短片拍攝的了解程度，然后結(jié) 合同學(xué)們的知曉度進行后針對性的教學(xué)。授課教師簽名：高新林2011年8月20日影視創(chuàng)作方法通論3、如何制作對于以上三點進行一定的闡釋，在今后的課程當(dāng)中將會詳細講授四、短片賞析列舉少數(shù)北京大學(xué)生電影節(jié)中獲獎作 品，讓同學(xué)們擁有一種大概認識的概 念。這一課程中，將主要從大的范疇介

4、紹影 視創(chuàng)作I短片拍攝，讓同學(xué)們了解我的 這一門課學(xué)習(xí)的是什么，為什么要學(xué)習(xí) 這門課程，學(xué)習(xí)之后對專業(yè)以及今后的 就業(yè)有什么重要的意義，這些是講授這 一門課的關(guān)鍵所在。參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論第2次課1學(xué)時教師教案授課章節(jié)短片授課方式理論課 討論課 口實驗課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求通過講授讓同學(xué)們了解短片，對短片有一個初步的認識。要求同 學(xué)能夠知曉秀的短片應(yīng)該具備的要求。課堂教學(xué) 重點及難 點指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度對短片進行評述教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、短片是什么闡述短片的概念，包含的內(nèi)容二、如何才制作一部杰出的短片1、發(fā)揮自身創(chuàng)造性2、長片的短化從

5、對知名短片制作人對短片的認識中獲取經(jīng)驗。三、優(yōu)秀短片的要求1、厘的劇本2、出色的演技3、絕佳的拍攝.4、成功的剪輯5、很棒的音樂短片中所包含的因素，其實也是一部電 影所包含的因素，短片的拍攝也是具有 嚴(yán)格要求的。A.ppt展示B.學(xué)生思維的碰 撞C.由教師對短片 知識進行深入講解教學(xué)過程短片母親賞析1、對短片內(nèi)容的評述2、從創(chuàng)作的角度評述3、從拍攝的角度評述參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論A.ppt展示B.學(xué)生思維的 碰撞C.由教師對短 片知識進行深入講 解課后作業(yè) 與思考題思考題：創(chuàng)作F人物的短片，你會從什么角度進行創(chuàng)作，談?wù)勀愕目捶?？課后 小結(jié)逐步地讓學(xué)生對影視創(chuàng)作短片

6、拍攝產(chǎn)生f的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的根基，通過調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣達到提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動 性。授課教師簽名：高新林2010年8月21日第3次課1學(xué)時教師教案授課章節(jié)影視創(chuàng)作的選題-創(chuàng)意授課方式理論課 討論課 口實驗課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求目的：了解短片創(chuàng)作的起點-創(chuàng)意。要求：了解什么是好創(chuàng)意，知道初步的創(chuàng)意過程。課堂教學(xué) 重點及難 點重點：什么是創(chuàng)意，應(yīng)該從哪些角度進行創(chuàng)意。 難點：如何進行創(chuàng)意。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、賞析盧翁情史1、分析影片2、分析影片的創(chuàng)意二、影片的格式1、敘事式2、紀(jì)錄片3、動畫片4、實驗片 .詳細地講述影片的格式，對于/、同格式 的電影，其著重點是不

7、同的。一旦確定 了某種格式，你必須決定專門制作哪種 類型的片子？利用PPT講授法 展示短片，講述優(yōu)秀 短片的創(chuàng)意，讓學(xué)生 看了之后能夠有一目 了然的效果。教學(xué)過程三、何為最棒的創(chuàng)意1、源自生活的構(gòu)思2、改編自其他素材的構(gòu)思3、引起共鳴的構(gòu)思4、另類構(gòu)思精心的構(gòu)思讓你收益，無論是從哪個角度 進行構(gòu)思，必須要精心地思考，才能得到 最棒的創(chuàng)意。參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論利用PPT講授法展 示短片，講述優(yōu)秀短 片的創(chuàng)意，讓學(xué)生看 了之后能夠有一目 了然的效果。課后作業(yè) 與思考題思考：創(chuàng)意一個故事。課后 小結(jié)創(chuàng)意是短片拍攝的起點，是基礎(chǔ)，有了良好的創(chuàng)意，短片才具 有完整性，具有

8、新穎性，正確的認識和理解創(chuàng)意是本課程的關(guān)鍵所 在。授課教師簽名：高新林2011年8月21日第4次課2 學(xué)時教師教案授課章節(jié)影視創(chuàng)作的選題-計劃授課方式理論課 討論課 口實驗課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求了解短片拍攝前制廿個計劃是電影制作的保障，要求學(xué)生知道 如何制定計劃。課堂教學(xué) 重點及難 點如何針對/、同的短片內(nèi)容制定計劃教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、計劃一短片制作的保障1、確廿個好的“創(chuàng)意主題”2、收集創(chuàng)作的細節(jié)3、用最直接、簡單的回向表現(xiàn)主題短片制作先創(chuàng)意后計劃二、計劃一實施1、計劃故事的框架2、計劃影片的細節(jié)3、計劃拍攝的順序以PPT的講授 法，詳細地列出計劃 安排的表格，讓

9、學(xué)生 清晰地掌握。教學(xué)過程拍攝前：確立創(chuàng)意，計劃是為了主題拍攝中：演員和導(dǎo)演的配合拍攝后：后期的制作短片拍攝需要列出詳細的計劃，做到有的 放矢。參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論以PPT的講授法， 詳細地列出計劃安 排的表格，讓學(xué)生 清晰地掌握。課后作業(yè) 與思考題思考題：制千個拍攝川音綿陽藝術(shù)學(xué)院宣傳片的計劃課后 小結(jié)我們的拍攝計劃要詳細而明確，具體而細致，對于故事框架、 影片基調(diào)、人物關(guān)系等都要作詳細的計劃，這樣后期制作的強大功 能才可能得以發(fā)揮。授課教師簽名：高新林2010年8月21日第6次課2學(xué)時教師教案授課章節(jié)影視創(chuàng)作的選題-劇本授課方式理論課 討論課 口實驗課口習(xí)題

10、課其他課堂教學(xué) 目的及要 求目的：正視劇本的重要性，了解劇本中的/、同階段。 要求：能夠結(jié)合劇本寫作的課程進行劇本寫作。課堂教學(xué) 重點及難 點重點：分析劇本。 難點：劇本創(chuàng)作。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、劇本大綱：1、故事的概要2、基本細節(jié)劇本大綱就是簡明的故事W節(jié)概要，包 括情節(jié)的所有主要因素以及用于表現(xiàn)和承 載故事情節(jié)的最簡單和最基本的細節(jié)。通過對其他劇 本的分析，意識到 劇本在影視創(chuàng)作中 的重要性，能夠結(jié) 合已開設(shè)的劇本寫 作課程進行劇本創(chuàng) 作，其中能夠通過 學(xué)習(xí)發(fā)掘出自身的 優(yōu)勢，初始學(xué)習(xí)階 段自己適合并愛好 哪些故事等。教學(xué)過程二、劇本寫作1、第一階段-開始2、第二階段-發(fā)展3

11、、第三階段-結(jié)局構(gòu)成、沖突和結(jié)局構(gòu)成了電影的組成部分，組成了一個整體-電影劇本參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論通過對其他劇本的 分析，意識到劇本在 影視創(chuàng)作中的重要 性，能夠結(jié)合已開設(shè) 的劇本寫作課程進 行劇本創(chuàng)作，其中能 夠通過學(xué)習(xí)發(fā)掘出 自身的優(yōu)勢，初始學(xué) 習(xí)階段自己適合并 愛好哪些故事等。課后作業(yè) 與思考題思考題：我的家劇本寫作的思考。課后 小結(jié)劇本發(fā)聲教好，整個練習(xí)比較順暢，聲音扎實，演唱狀態(tài)教好， 達到了上課的要求，但還需進一步鞏固。授課教師簽名：高新林2011年8月21日第 8 次課2 學(xué)時教師教案授課章節(jié)策劃授課方式理論課 討論課 口實驗課口習(xí)題課其他課堂教學(xué)

12、 目的及要 求目的：認識到策劃是為了有效地爭取拍攝資金。 要求：學(xué)習(xí)策劃的細節(jié)課堂教學(xué) 重點及難 點重點：寫策劃報告書。難點：如何在實踐中策劃。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、策劃書1、作品的故事2、作者的思路及市場依據(jù)3、故事的風(fēng)格4、創(chuàng)作團隊5、關(guān)于市場預(yù)測6、關(guān)于拍攝預(yù)算7、關(guān)于拍攝計劃8、關(guān)于個人簡歷整個策劃書實質(zhì)上就是一個自我的推薦書，向投資方推薦自己及其作品。二、目的1、吸引投資2、吸引觀眾利用PPT展示 策劃書的 8各方 面，讓學(xué)生詳細了 解策劃書的要素， 在具體實踐的過程 中帶著這些因素做 好策劃。教學(xué)過程三、案例分析1、紅色青年2、十七歲的單車創(chuàng)作特色、創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作結(jié)構(gòu)、

13、故事概 要、受眾分析、宣傳策劃、主創(chuàng)陣容、制 作經(jīng)費概算、制作時間表。參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論禾用PPT展示策劃 書的8各方面，讓學(xué) 生詳細了解策劃書 的要素，在具體實踐 的過程中帶著這些 因素做好策劃。課后作業(yè) 與思考題思考題：唱彳氐音和高音時的共鳴運用有什么差異？課后 小結(jié)猶如廣告策劃書一樣，短片拍攝前f要進行詳細的策劃，達到拍攝的效果最大化。授課教師簽名：高新林2010年8月22日第9次課1學(xué)時教師教案授課章節(jié)預(yù)算授課方式理論課 討論課 口實驗課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求目的：如何制定預(yù)算要求：在拍攝前進行預(yù)算的制定，使得拍攝順利完成。課堂教學(xué) 重點及

14、難 點重點：短片拍攝的預(yù)算在哪里。難點：詳細的預(yù)算計劃的制定 。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、短片的預(yù)算1、前期制作2、拍攝工作3、選址與出行4、道具、服裝等5、設(shè)備成本6、人力費用7、制作費用8、制片、攝影棚的搭建9、。二、短片籌集資金1、企業(yè)贊助2、家人支持3、信用卡4、0 0 0 0 0 0 0一是對照其他 短片拍攝的預(yù)算制 定進行學(xué)習(xí)，二是 針對我們現(xiàn)在拍攝 的一般性的短片進 行預(yù)算分析，讓學(xué) 生了解預(yù)算的重要 性，并且懂得如何 做好預(yù)算。教學(xué)過程三、預(yù)算安利1、局內(nèi)人預(yù)算2、女兒預(yù)算播放時間、拍攝比例、拍攝時間等等。了解資金的分配情況。參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作

15、方法通論一是對照其他短片 拍攝的預(yù)算制定進 行學(xué)習(xí)，二是針對我 們現(xiàn)在拍攝的一般 性的短片進行預(yù)算 分析，讓學(xué)生了解預(yù) 算的重要性，并且懂 得如何做好預(yù)算。課后作業(yè) 與思考題做短片我的家的預(yù)算。課后 小結(jié)要求學(xué)生做事情一定要親力親為，做到事無巨細，做預(yù)算也一 定要細化，要細致。授課教師簽名：高新林2010年8月22日第10次課1學(xué)時教師教案授課章節(jié)拍攝設(shè)備授課方式理論課 討論課 口實驗課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求了解短片拍攝的設(shè)備，掌握利用設(shè)備拍攝的流程。課堂教學(xué) 重點及難 點熟練地掌握各類設(shè)備的性能教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、設(shè)備1、攝像機視頻的格式、移動攝影車2、燈光設(shè)備3、

16、音響設(shè)備4、剪輯系統(tǒng)在講述的過程中，詳細地闡述在利用設(shè)備的 過程中新手將會出現(xiàn)的問題，在出現(xiàn)問題時 應(yīng)該如何解決。針對拍攝設(shè)備，分別進行案例的列舉，讓學(xué) 生能夠深入地了解拍攝中設(shè)備的重要性。利用PPT展示 各類拍攝的設(shè)備， 讓學(xué)生深刻地記住 設(shè)備的運用，在今 后的拍攝過程中能 夠有效有序地拍 攝。教學(xué)過程二、電視臺拍攝短片設(shè)備攝像機 DV-70R 180、190剪輯系統(tǒng)三、教學(xué)拍攝短片設(shè)備198P、DV照相機等。參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論利用PPT展示各類 拍攝的設(shè)備，讓學(xué)生 深刻地記住設(shè)備的 運用，在今后的拍攝 過程中能夠有效有 序地拍攝。課后作業(yè) 與思考題思考題：

17、短片拍攝中需要利用的設(shè)備（盡可能地說出你知道的）課后 小結(jié)短片拍攝需要利用拍攝工具，在拍攝前，應(yīng)該選擇好拍攝設(shè)備， 應(yīng)該進行系統(tǒng)的準(zhǔn)備，這也給后期制作帶來方便，為電影的完成起 到了至關(guān)重要的作用。授課教師簽名：高新林2010年8月22日第11次課1學(xué)時教師教案授課章節(jié)前期準(zhǔn)備授課方式理論課 討論課 口實驗課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求目的：了解拍攝前期準(zhǔn)備。要求：能夠快速地進入到拍攝前的狀態(tài)。課堂教學(xué) 重點及難 點重點：根據(jù)電影的風(fēng)格進行前期準(zhǔn)備。難點：依據(jù)特定的短片制定前期準(zhǔn)備的方案。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、確定導(dǎo)演二、確定演員三、確定制片四、確定攝影五、確定美術(shù)六、確定錄音

18、七、制定預(yù)算利用案例分析的方法，分別闡述前期準(zhǔn)備中 的導(dǎo)演、演員、制片、攝影等的準(zhǔn)備工作主要進行案例 分析的方法，讓學(xué) 生能夠很明白地知 曉前期準(zhǔn)備所需要 準(zhǔn)備的工作，在實 踐中能夠啟效地發(fā) 揮學(xué)生的潛能，能 夠達到在具體運用 所學(xué)知識時能夠拿 之即來，來之即用。教學(xué)過程確定演員：1、試鏡、試妝、試服裝等方式2、可以先定演員，在根據(jù)演員定劇本3、根據(jù)市場的要求4、目前學(xué)生拍攝作品所采用的演員大部 分來自同學(xué)、朋友、親戚和家人。參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論主要進行案例分析 的方法，讓學(xué)生能夠 很明白地知曉前期 準(zhǔn)備所需要準(zhǔn)備的 工作，在實踐中能夠 有效地發(fā)揮學(xué)生的 潛能，

19、能夠達到在具 體運用所學(xué)知識時 能夠拿之即來，來之 即用。課后作業(yè) 與思考題思考題：主題為表彰你為先進優(yōu)秀班級團隊的宣傳片，你怎么確定演員和劇本？課后 小結(jié)前期準(zhǔn)備工作是一項大工程，需要涉及到方方面面，我們現(xiàn)在 學(xué)生的作品還是屬于初級階段，前期準(zhǔn)備不需要那么多的考慮，但 是我們應(yīng)該以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的態(tài)度對待自己的學(xué)習(xí)，想要走得更 遠，就應(yīng)該嚴(yán)肅地對待學(xué)習(xí)，對待拍攝的前期工作。授課教師簽名：高新林2010年8月23日第12次課1學(xué)時教師教案授課章節(jié)分鏡頭劇本授課方式理論課 討論課 口實驗課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求電影鏡頭是由一個一個鏡頭利用蒙太奇的手法進行剪輯與合成而 得的，那么分鏡頭

20、則是電影當(dāng)中非常重要的FS分，掌握分鏡頭 劇本的寫作是關(guān)鍵所在。課堂教學(xué) 重點及難 點指導(dǎo)學(xué)生進行分鏡頭劇本寫作教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、分鏡頭劇本：導(dǎo)演劇本1、劇情2、對白3、機位分鏡頭劇本精確地控制了每個時刻觀眾所看到的回而。安排攝像機的位置二、信息1、內(nèi)容2、角度3、景別4、攝像機拍攝5、0000000000A.認識蒙太奇B.分鏡頭C.分鏡頭劇本的 寫作教學(xué)過程三、站臺案例分析1、文學(xué)劇本2、鏡頭3、字幕4、聲音5、00000在站臺中，對于分鏡頭劇本的展示清 晰明了，學(xué)生能夠較快地掌握分鏡頭劇本 的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論A.認識蒙太奇B.分

21、鏡頭C.分鏡頭劇本 的寫作課后作業(yè) 與思考題思考題：在火車站迎接新生的分鏡頭劇本創(chuàng)作課后 小結(jié)對于分鏡頭劇本的學(xué)習(xí)耍多學(xué)習(xí)案例， 了解其他作品是如何進 行分鏡頭劇本的創(chuàng)作的。學(xué)習(xí)之后，我們應(yīng)該發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)的主 觀能動性，不斷地去想象，進而進行實踐，達到能夠快速掌握分鏡 頭劇本寫作的程度。授課教師簽名：高新林2010年8月23日文檔第13次課1 學(xué)時教師教案授課章節(jié)拍攝1授課方式理論課 討論課 口實驗課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求目的：掌握拍攝的方法。要求：能夠組織實際的拍攝工作。課堂教學(xué) 重點及難 點組織實際的拍攝工作教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、安排場景次序和連續(xù)性二、拍攝中的所

22、用的術(shù)語1、劇情發(fā)生場地術(shù)語2、景別術(shù)語3、攝影機視點術(shù)語4、拍攝內(nèi)容和目的術(shù)語5、移動術(shù)語首先要掌握攝像機的運用，這是拍攝的關(guān)鍵之一。利用案例分析 的方法，讓學(xué)生了 解到拍攝過程中經(jīng) 常會出現(xiàn)的問題， 諸如：光線問題、 移動景別問題等， 在學(xué)習(xí)之后應(yīng)該避 免這一類的問題， 另外，應(yīng)該熟練地 掌握攝像機的運用 方法。文檔教學(xué)過程三、運動的流動性1、物體的運動2、人物的運動3、兩者及以上的運動在對待運動流動性的拍攝中，應(yīng)該注意鏡 頭的銜接，在后期剪輯中也應(yīng)注意方式。參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論利用案例分析的方 法，讓學(xué)生了解到拍 攝過程中經(jīng)常會出 現(xiàn)的問題，諸如：光 線問

23、題、移動景別問 題等，在學(xué)習(xí)之后應(yīng) 該避免這一類的問 題，另外，應(yīng)該熟練 地掌握攝像機的運 用方法。課后作業(yè) 與思考題思考題：拍 X個宏大的場面應(yīng)該如何拍攝。課后 小結(jié)拍攝是短片中重要的環(huán)節(jié)，在拍攝中應(yīng)該掌握攝像機的應(yīng)用、 拍攝的構(gòu)圖、場景的排序等，拍攝是一個復(fù)雜的程序，需要按照我 們劇本中的每一個細節(jié)的要求來拍攝，拍攝需要有一個詳細的安 排，能夠使得效率的最大化。授課教師簽名：高新林2010年8月23日第14次課2學(xué)時教師教案授課章節(jié)拍攝2授課方式理論課 討論課 口實驗課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求目的：掌握構(gòu)圖。要求：能夠運用攝像機進行構(gòu)圖。課堂教學(xué) 重點及難 點人物之間的關(guān)系的構(gòu)圖

24、，在拍攝過程中是重點和難點教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、人物之間的關(guān)系1、兩個人物之間的關(guān)系處理兩個人物之間的關(guān)系時，行動軸心的概 念便代替了攝像機位置軌跡的概念2、三個以上人物之間的關(guān)系新的行動軸心3、一個演講者面對著觀眾二、關(guān)系與運動1、一組人物的移動組人物一邊討論一邊移動的時候，將會 面臨對軌跡概念和行動軸心概念的選擇。利用PPT展示 的方法，進行案例 分析，對于人物之 間的關(guān)系，要注意 細節(jié)的拍攝，注意 取景的方式，避免 錯誤的操作。教學(xué)過程三、鏡頭的選擇1、鏡頭的特點可以任何物鏡精確地獲取一個人物的影像，但/、能忽視背景與人物之間的關(guān)系。2、鏡頭選擇標(biāo)準(zhǔn)廣角鏡頭與攝遠鏡頭兩組物鏡

25、的特點第一條鏡頭選擇標(biāo)準(zhǔn)：人們可以根據(jù)拍攝 目的及愿望來選擇物鏡。參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論利用PPT展示的方 法，進行案例分析， 對于人物之間的關(guān) 系，要注意細節(jié)缽 攝，注息取景的方 式，避免錯誤的操 作。課后作業(yè) 與思考題思考題：個人訪談類節(jié)目如魯豫有約的拍攝取景方式。課后 小結(jié)鏡頭與人物之間的關(guān)系需要協(xié)調(diào)好彼此之間的關(guān)系。授課教師簽名：高新林2010年8月23日第16次課1學(xué)時教師教案授課章節(jié)拍攝3授課方式理論課 討論課 口實驗課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求掌握對一個場景的拍攝，認識到制作攝制日程的重要性，在具體 拍攝的過程中被廣泛應(yīng)用。課堂教學(xué) 重點及難

26、 點指導(dǎo)學(xué)生能夠獨立地完成單個場景的拍攝教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、制作攝制日程表案例一：內(nèi)幕場景一內(nèi)景 牢房勤務(wù)兵把男主角拖出牢房場景一內(nèi)景 牢房勤務(wù)兵帶貝絲、歐文沿著走廊出來場景二內(nèi)景 牢房介紹男主角的背景以及性格案例二：內(nèi)幕續(xù)表場景四 內(nèi)景 傳訊室拍攝第二天 轉(zhuǎn)移場地場景五 內(nèi)景 傳訊室場景六 內(nèi)景 傳訊室醫(yī)生與男主角面談，另一博士進來利用PPTB授法， 對案例內(nèi)幕的拍 攝場景進行分析，學(xué) 習(xí)如何制作攝制日程 表。教學(xué)過程二、長短片的共同之處1、攝制部2、化妝部3、服裝部4、。參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論利用PPT教授法，對 案例內(nèi)幕的拍攝 場景進行分析，學(xué)

27、習(xí) 如何制作攝制日程 表。課后作業(yè) 與思考題思考題：拍攝兩個轉(zhuǎn)場的景別。（自行設(shè)計）課后 小結(jié)A.對細節(jié)精益求精；B.制作攝制日程表；C.解剖每一個場景。授課教師簽名：高新林2010年8月24日文檔第17次課1 學(xué)時教師教案授課章節(jié)拍攝4-構(gòu)圖一授課方式理論課 討論課 口實驗課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求對攝像中構(gòu)圖的掌握課堂教學(xué) 重點及難 點運用攝象的手段在畫面當(dāng)中進行安排和布局，把各種造型元素組 織成一個整體，以尋求一個最佳的畫面形式，以求最好地表現(xiàn)主 題思想。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程攝影構(gòu)圖，就是回向的結(jié)構(gòu)和布局。一、 構(gòu)圖要具有審美性。每一個題材，不 論它平淡還是宏偉，重大

28、還是普通，都包含 著視覺美點。正象羅丹所說的“美到處都有 的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺 少發(fā)現(xiàn)美。”作升-個拍攝者，需要善于用眼睛觀察大自 然并把這種視覺感受移于是畫面上。即運用 各種造型手段，在畫面上生動、鮮明地表現(xiàn) 出被攝物的形狀、色彩、質(zhì)感、立體感、動 感和空間關(guān)系，使之符合人們的視覺規(guī)律， 讓觀賞者取得滿意的視覺效果。二、構(gòu)圖的目的是：把構(gòu)思中典型化了的人 或景物加以強調(diào)、突出，從而舍棄那些一般 的、表向的、繁瑣的、次要的東四，并恰當(dāng) 地安排陪體，選擇環(huán)境，使作品比現(xiàn)實生活 更局、更強烈、更完善、更集中、更典型、 更理想，以增強藝術(shù)效果。總的來說，就是把一個人的思想情感傳遞別

29、 人，最大的可能闡明藝術(shù)家的構(gòu)思。利用PPT展開案 例分析，列舉構(gòu)圖正 確與構(gòu)圖不完香的畫 面，進行對比分析， 增強學(xué)生對構(gòu)圖概念 的意識。文檔教學(xué)過程攝影構(gòu)圖的概念攝影構(gòu)圖就是運用攝像的手段在回向當(dāng) 中進行安排和布局，把各種造型元素組織 成一個整體，以尋求一個最佳的畫面形 式，以求最好地表現(xiàn)主題思想。攝影構(gòu)圖的初級目的：最佳的回向形式； 攝影構(gòu)圖的最終目的：最好地表現(xiàn)主題思 想。參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論利用PPT展開案例 分析，列舉構(gòu)圖正確 與構(gòu)圖不完善的畫 面，進行對比分析， 增強學(xué)生對構(gòu)圖概 念的意識。課后作業(yè) 與思考題思考題：了解新聞聯(lián)播中對主播、記者等的構(gòu)

30、圖課后 小結(jié)構(gòu)圖是攝像的關(guān)鍵所在，在這一課中要對構(gòu)圖提升認識，在下 一堂課中我們將對具體如何構(gòu)圖進行學(xué)習(xí)。授課教師簽名：高新林2010年8月24日文檔第18次課1 學(xué)時教師教案授課章節(jié)拍攝4-構(gòu)圖二授課方式理論課 討論課 口實驗課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求構(gòu)圖布局是指主體、陪體、前景、后景、背景、空間、均衡等各組 成部分的相互關(guān)系。在這堂課的學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)構(gòu)圖布局， 達到學(xué)生掌握構(gòu)圖布局。課堂教學(xué) 重點及難 點重點：構(gòu)圖布局。難點：如何結(jié)合構(gòu)圖耍素，并根據(jù)構(gòu)圖原理對各要素作適當(dāng)?shù)陌?卜。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、回向的組成要素1、主體2、陪體3、前景4、后兄5、背景二、構(gòu)

31、圖布局的章法1、三角形布局2、線條會聚構(gòu)圖3、井字分割4、色塊對比構(gòu)圖5、黃金分割采用講授法， 對畫面的組成要 素、構(gòu)圖布局的章 法、機位的角度等 進行學(xué)習(xí)。文檔教學(xué)過程三、關(guān)于幾位角度1、對于被拍攝的角度-拍攝方向(1)止回拍攝(2)正側(cè)面拍攝(3)側(cè)面拍攝四、關(guān)十齡態(tài)構(gòu)圖和動態(tài)構(gòu)圖1、靜態(tài)構(gòu)圖2、動態(tài)構(gòu)圖(1)推(2)拉(3)搖(4)移參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論米用講授法，對畫面 的組成要素、構(gòu)圖布 局的章法、機位的角 度等進行學(xué)習(xí)。課后作業(yè) 與思考題思考題：利用攝像機進行推、拉、搖、移的練習(xí)。課后 小結(jié)這堂課程的內(nèi)容比較多，學(xué)生在接受時需要花費大量的精力去 消化

32、，所以需要在課后的時間多花時間溫習(xí)，達到逐步掌握的目的， 在今后的學(xué)習(xí)中在實踐中逐步掌握構(gòu)圖的知識。授課教師簽名：高新林2010年8月24日文檔第19次課 1 學(xué)時教師教案授課章節(jié)拍攝5-鏡頭授課方式理論課 討論課 口實驗課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求目的：掌握拍攝中對于景別的選擇。要求：遠景、全景、中景、近景、特寫景別的利用能夠在實踐中得 到應(yīng)用。課堂教學(xué) 重點及難 點拍攝過程中時刻注意到遠景、全景、中景、近景、特寫景別的利用。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程景別和分類一、景別1、景別2、景別的劃分二、景別的劃分及特點1、遠景2、全景3、中景(1)定義(2)特點(3)作用(4)注意問題4

33、、Oc5、特寫利用PPT展示 影片中的鏡頭的景 別，利用實踐的形 式講授給學(xué)生，讓 學(xué)生加深景別的印 象。文檔教學(xué)過程三、影響景別改變的主要因素1、物距2、主體的縱深調(diào)度3、鏡頭焦距的變化汴意兩點：事件發(fā)展的邏輯性很大程度上影 響著攝像師對景別的選用，攝像師通過對被 攝主體景別大小的設(shè)計，引導(dǎo)觀眾的視覺， 描述事件的發(fā)展過程。參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論利用PPT展示影片 中的鏡頭的景別， 利用實踐的形式講 授給學(xué)生，讓學(xué)生 加深景別的印象。課后作業(yè) 與思考題思考題：選電影，在影片的鏡頭中選出各類景別的鏡頭。課后 小結(jié)景別的運用貫穿整部影片，拍攝短片需要學(xué)生在對于景別的

34、利用上下功夫，能夠把握遠景、全景、中景、近景、特寫。授課教師簽名：高新林2010年8月24日文檔第20次課1 學(xué)時教師教案授課章節(jié)拍攝5-場面調(diào)度授課方式理論課 討論課 口實驗課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求目的：掌握對于場面的調(diào)度要求：對于場面的調(diào)度需要具有較強的邏輯能力。課堂教學(xué) 重點及難 點重點：場面調(diào)度啟序地進行。難點：在實踐中進行場面調(diào)度。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、場面調(diào)度的源流1、場面調(diào)度(1)來源(2)場面調(diào)度2、常見幾種形式(1)分切式調(diào)度(2)移動式調(diào)度3、場面倜度與畫面構(gòu)圖區(qū)別4、場面調(diào)度作用(1)回向造型表現(xiàn)重要環(huán)節(jié)(2)渲染氣氛(3)蒙太奇語言的重要組成部分

35、(4)紀(jì)實長鏡頭拍攝手段主要采用：1、 講授法2、觀摩影 視作品3、影視作 品分析法4、討論 法5、實驗操作法。 合理地把握教學(xué)進 度，啟效地根據(jù)教 學(xué)要求和循序漸進 的原則，由淺入深 地，利用對媒體展 示特定的影視短片 以及課程介紹。文檔教學(xué)過程二、場面調(diào)度*由線規(guī)則1、鏡頭調(diào)度中的軸線規(guī)則2、內(nèi)反拍角度和外反拍角度參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論主要采用：1、講授 法2、觀摩影視作品 3、影視作品分析法 4、討論法5、實驗 操作法。合理地把握 教學(xué)進度，有效地根 據(jù)教學(xué)要求和循序 漸進的原則，由淺入 深地，利用對媒體展 示特定的影視短片 以及課程介紹。課后作業(yè) 與思考題

36、思考題：在拍攝短片的實踐中你會如何對與場面的調(diào)度與掌控？課后 小結(jié)場面調(diào)度是需要具肩較強的邏輯能力，在實踐中實現(xiàn)。授課教師簽名：高新林2010年8月25日第21次課2學(xué)時教師教案授課章節(jié)拍攝5-角度與品喃授課方式口理論課討論課口實驗課口習(xí)題課口其他課堂教學(xué) 目的及要 求目的：拍攝角度與跑離的選擇，帶給短片不同的 要求：對于場面的調(diào)度需要具有較強的邏輯能力。課堂教學(xué) 重點及難 點重點：場面調(diào)度啟序地進行。難點：在實踐中進行場面調(diào)度。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、拍攝角度概述1、拍攝角度(1)拍攝角度(2)角度特征(3)角度分類(4)幾何角度的三種關(guān)系(5)心理角度(6)拍攝角度與畫面構(gòu)成二、

37、拍攝距離選擇1、攝像機與被攝體間距離變化2、變焦距鏡頭變化主要采用：1、 講授法2、觀摩影 視作品3、影視作 品分析法4、討論 法5、實驗操作法。 合理地把握教學(xué)進 度，啟效地根據(jù)教 學(xué)要求和循序漸進 的原則，由淺入深 地，利用對媒體展 示特定的影視短片 以及課程介紹。教學(xué)過程3、景別選擇(1)遠景(2)全景(3)近兄(4)中景(5)特寫參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論主要采用：1、講授 法2、觀摩影視作品 3、影視作品分析法 4、討論法5、實驗 操作法。合理地把握 教學(xué)進度，有效地根 據(jù)教學(xué)要求和循序 漸進的原則，由淺入 深地，利用對媒體展 示特定的影視短片 以及課程介紹。課后作業(yè) 與思考題思考題：在拍攝短片的實踐中你會如何針對特定的內(nèi)容進行設(shè)置？課后 小結(jié)注重對拍攝的角度，注重拍攝的品目離，注重景別的拍攝，對于眾多細節(jié)的關(guān)注是拍攝成功的基礎(chǔ)。授課教師簽名：高新林2010年8月25日第23次課2學(xué)時教師教案授課章節(jié)后期制作1授課方式理論課 討論課 口實驗課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求目的：掌握剪輯與拍攝的美系，在拍攝的時候能夠為剪輯作準(zhǔn)備。 要求：掌握剪輯的方法。課堂教學(xué) 重點及難 點重點：針對短片進行剪輯。難點：剪輯出具有良好效