短片拍攝教案

1、文檔四川音樂(lè)學(xué)院綿陽(yáng)藝術(shù)學(xué)院教師教案（20112012學(xué)年第一學(xué)期）課程名稱：影視創(chuàng)作I短片拍攝英文名稱 :Video creation and shooting課程編號(hào)：課程類別：學(xué)分:總學(xué)時(shí)：理論學(xué)時(shí)：實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：授課班級(jí)：使用教材：影視短片創(chuàng)作任課教師：職稱：所在單位：院系（部處）系教務(wù)處制第1次課1學(xué)時(shí)教師教案授課章節(jié)影視創(chuàng)作I短片拍攝授課方式口理論課討論課口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課口其他課堂教學(xué) 目的及要 求通過(guò)教授，使作為編導(dǎo)專業(yè)的同學(xué)懂得短片拍攝對(duì)于其自身所學(xué) 專業(yè)的重要性，因?yàn)镕S短片從開始拍攝到完成，能夠?qū)W習(xí)到一 部電影拍攝的各個(gè)部分，這個(gè)過(guò)程包括創(chuàng)作構(gòu)思、劇本寫作、拍 前準(zhǔn)備、導(dǎo)演、攝

2、像拍攝以及后期制作等。要求同學(xué)能夠了解課 程的內(nèi)容及學(xué)習(xí)的目的， 對(duì)課程的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)。課堂教學(xué) 重點(diǎn)及難 點(diǎn)重點(diǎn)是短片拍攝的學(xué)習(xí)對(duì)于編導(dǎo)專業(yè)同學(xué)的重要性，難點(diǎn)是同學(xué) 對(duì)于短片拍攝中的如何把握拍攝過(guò)程中的各個(gè)部分的理解。教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及手段教學(xué)過(guò)程一、電影1、電影2、國(guó)內(nèi)外電影概況3、影視創(chuàng)作要求：教授同學(xué)了解電影現(xiàn)狀，了解影視倉(cāng)I作二、短片1、短片介紹2、國(guó)內(nèi)外短片獎(jiǎng)項(xiàng)國(guó)內(nèi)的北京大學(xué)生電影節(jié)3、短片的意義意識(shí)到短片是電影拍攝的基礎(chǔ)，是支點(diǎn)三、短片拍攝1、為什么要拍攝2、怎么拍主要采用：1、講 授法2、觀摩影視作品 3、影視作品分析法4、 討論法5、實(shí)驗(yàn)操作 法。合理地把握教學(xué) 進(jìn)度，

3、有效地根據(jù)教 學(xué)要求和循序漸進(jìn)的 原則，由淺入深地， 利用對(duì)媒體展示特定 的影視短片以及課程 介紹。課后作業(yè) 與思考題給出短片母親，同學(xué)們仔細(xì)觀看，從影視創(chuàng)作、同學(xué)自身 想法等角度卜節(jié)課在課堂上進(jìn)行評(píng)述。課后 小結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間多觀看老師及他人推薦的短片，對(duì)短 片發(fā)表自身的看法。了解同學(xué)們對(duì)短片拍攝的了解程度，然后結(jié) 合同學(xué)們的知曉度進(jìn)行后針對(duì)性的教學(xué)。授課教師簽名：高新林2011年8月20日影視創(chuàng)作方法通論3、如何制作對(duì)于以上三點(diǎn)進(jìn)行一定的闡釋，在今后的課程當(dāng)中將會(huì)詳細(xì)講授四、短片賞析列舉少數(shù)北京大學(xué)生電影節(jié)中獲獎(jiǎng)作 品，讓同學(xué)們擁有一種大概認(rèn)識(shí)的概 念。這一課程中，將主要從大的范疇介

4、紹影 視創(chuàng)作I短片拍攝，讓同學(xué)們了解我的 這一門課學(xué)習(xí)的是什么，為什么要學(xué)習(xí) 這門課程，學(xué)習(xí)之后對(duì)專業(yè)以及今后的 就業(yè)有什么重要的意義，這些是講授這 一門課的關(guān)鍵所在。參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論第2次課1學(xué)時(shí)教師教案授課章節(jié)短片授課方式理論課 討論課 口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求通過(guò)講授讓同學(xué)們了解短片，對(duì)短片有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。要求同 學(xué)能夠知曉秀的短片應(yīng)該具備的要求。課堂教學(xué) 重點(diǎn)及難 點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度對(duì)短片進(jìn)行評(píng)述教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及手段教學(xué)過(guò)程一、短片是什么闡述短片的概念，包含的內(nèi)容二、如何才制作一部杰出的短片1、發(fā)揮自身創(chuàng)造性2、長(zhǎng)片的短化從

5、對(duì)知名短片制作人對(duì)短片的認(rèn)識(shí)中獲取經(jīng)驗(yàn)。三、優(yōu)秀短片的要求1、厘的劇本2、出色的演技3、絕佳的拍攝.4、成功的剪輯5、很棒的音樂(lè)短片中所包含的因素，其實(shí)也是一部電 影所包含的因素，短片的拍攝也是具有 嚴(yán)格要求的。A.ppt展示B.學(xué)生思維的碰 撞C.由教師對(duì)短片 知識(shí)進(jìn)行深入講解教學(xué)過(guò)程短片母親賞析1、對(duì)短片內(nèi)容的評(píng)述2、從創(chuàng)作的角度評(píng)述3、從拍攝的角度評(píng)述參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論A.ppt展示B.學(xué)生思維的 碰撞C.由教師對(duì)短 片知識(shí)進(jìn)行深入講 解課后作業(yè) 與思考題思考題：創(chuàng)作F人物的短片，你會(huì)從什么角度進(jìn)行創(chuàng)作，談?wù)勀愕目捶ǎ空n后 小結(jié)逐步地讓學(xué)生對(duì)影視創(chuàng)作短片

6、拍攝產(chǎn)生f的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的根基，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng) 性。授課教師簽名：高新林2010年8月21日第3次課1學(xué)時(shí)教師教案授課章節(jié)影視創(chuàng)作的選題-創(chuàng)意授課方式理論課 討論課 口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求目的：了解短片創(chuàng)作的起點(diǎn)-創(chuàng)意。要求：了解什么是好創(chuàng)意，知道初步的創(chuàng)意過(guò)程。課堂教學(xué) 重點(diǎn)及難 點(diǎn)重點(diǎn)：什么是創(chuàng)意，應(yīng)該從哪些角度進(jìn)行創(chuàng)意。 難點(diǎn)：如何進(jìn)行創(chuàng)意。教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及手段教學(xué)過(guò)程一、賞析盧翁情史1、分析影片2、分析影片的創(chuàng)意二、影片的格式1、敘事式2、紀(jì)錄片3、動(dòng)畫片4、實(shí)驗(yàn)片 .詳細(xì)地講述影片的格式，對(duì)于/、同格式 的電影，其著重點(diǎn)是不

7、同的。一旦確定 了某種格式，你必須決定專門制作哪種 類型的片子？利用PPT講授法 展示短片，講述優(yōu)秀 短片的創(chuàng)意，讓學(xué)生 看了之后能夠有一目 了然的效果。教學(xué)過(guò)程三、何為最棒的創(chuàng)意1、源自生活的構(gòu)思2、改編自其他素材的構(gòu)思3、引起共鳴的構(gòu)思4、另類構(gòu)思精心的構(gòu)思讓你收益，無(wú)論是從哪個(gè)角度 進(jìn)行構(gòu)思，必須要精心地思考，才能得到 最棒的創(chuàng)意。參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論利用PPT講授法展 示短片，講述優(yōu)秀短 片的創(chuàng)意，讓學(xué)生看 了之后能夠有一目 了然的效果。課后作業(yè) 與思考題思考：創(chuàng)意一個(gè)故事。課后 小結(jié)創(chuàng)意是短片拍攝的起點(diǎn)，是基礎(chǔ)，有了良好的創(chuàng)意，短片才具 有完整性，具有

8、新穎性，正確的認(rèn)識(shí)和理解創(chuàng)意是本課程的關(guān)鍵所 在。授課教師簽名：高新林2011年8月21日第4次課2 學(xué)時(shí)教師教案授課章節(jié)影視創(chuàng)作的選題-計(jì)劃授課方式理論課 討論課 口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求了解短片拍攝前制廿個(gè)計(jì)劃是電影制作的保障，要求學(xué)生知道 如何制定計(jì)劃。課堂教學(xué) 重點(diǎn)及難 點(diǎn)如何針對(duì)/、同的短片內(nèi)容制定計(jì)劃教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及手段教學(xué)過(guò)程一、計(jì)劃一短片制作的保障1、確廿個(gè)好的“創(chuàng)意主題”2、收集創(chuàng)作的細(xì)節(jié)3、用最直接、簡(jiǎn)單的回向表現(xiàn)主題短片制作先創(chuàng)意后計(jì)劃二、計(jì)劃一實(shí)施1、計(jì)劃故事的框架2、計(jì)劃影片的細(xì)節(jié)3、計(jì)劃拍攝的順序以PPT的講授 法，詳細(xì)地列出計(jì)劃 安排的表格，讓

9、學(xué)生 清晰地掌握。教學(xué)過(guò)程拍攝前：確立創(chuàng)意，計(jì)劃是為了主題拍攝中：演員和導(dǎo)演的配合拍攝后：后期的制作短片拍攝需要列出詳細(xì)的計(jì)劃，做到有的 放矢。參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論以PPT的講授法， 詳細(xì)地列出計(jì)劃安 排的表格，讓學(xué)生 清晰地掌握。課后作業(yè) 與思考題思考題：制千個(gè)拍攝川音綿陽(yáng)藝術(shù)學(xué)院宣傳片的計(jì)劃課后 小結(jié)我們的拍攝計(jì)劃要詳細(xì)而明確，具體而細(xì)致，對(duì)于故事框架、 影片基調(diào)、人物關(guān)系等都要作詳細(xì)的計(jì)劃，這樣后期制作的強(qiáng)大功 能才可能得以發(fā)揮。授課教師簽名：高新林2010年8月21日第6次課2學(xué)時(shí)教師教案授課章節(jié)影視創(chuàng)作的選題-劇本授課方式理論課 討論課 口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題

10、課其他課堂教學(xué) 目的及要 求目的：正視劇本的重要性，了解劇本中的/、同階段。 要求：能夠結(jié)合劇本寫作的課程進(jìn)行劇本寫作。課堂教學(xué) 重點(diǎn)及難 點(diǎn)重點(diǎn)：分析劇本。 難點(diǎn)：劇本創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及手段教學(xué)過(guò)程一、劇本大綱：1、故事的概要2、基本細(xì)節(jié)劇本大綱就是簡(jiǎn)明的故事W節(jié)概要，包 括情節(jié)的所有主要因素以及用于表現(xiàn)和承 載故事情節(jié)的最簡(jiǎn)單和最基本的細(xì)節(jié)。通過(guò)對(duì)其他劇 本的分析，意識(shí)到 劇本在影視創(chuàng)作中 的重要性，能夠結(jié) 合已開設(shè)的劇本寫 作課程進(jìn)行劇本創(chuàng) 作，其中能夠通過(guò) 學(xué)習(xí)發(fā)掘出自身的 優(yōu)勢(shì)，初始學(xué)習(xí)階 段自己適合并愛好 哪些故事等。教學(xué)過(guò)程二、劇本寫作1、第一階段-開始2、第二階段-發(fā)展3

11、、第三階段-結(jié)局構(gòu)成、沖突和結(jié)局構(gòu)成了電影的組成部分，組成了一個(gè)整體-電影劇本參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論通過(guò)對(duì)其他劇本的 分析，意識(shí)到劇本在 影視創(chuàng)作中的重要 性，能夠結(jié)合已開設(shè) 的劇本寫作課程進(jìn) 行劇本創(chuàng)作，其中能 夠通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)掘出 自身的優(yōu)勢(shì)，初始學(xué) 習(xí)階段自己適合并 愛好哪些故事等。課后作業(yè) 與思考題思考題：我的家劇本寫作的思考。課后 小結(jié)劇本發(fā)聲教好，整個(gè)練習(xí)比較順暢，聲音扎實(shí)，演唱狀態(tài)教好， 達(dá)到了上課的要求，但還需進(jìn)一步鞏固。授課教師簽名：高新林2011年8月21日第 8 次課2 學(xué)時(shí)教師教案授課章節(jié)策劃授課方式理論課 討論課 口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課其他課堂教學(xué)

12、 目的及要 求目的：認(rèn)識(shí)到策劃是為了有效地爭(zhēng)取拍攝資金。 要求：學(xué)習(xí)策劃的細(xì)節(jié)課堂教學(xué) 重點(diǎn)及難 點(diǎn)重點(diǎn)：寫策劃報(bào)告書。難點(diǎn)：如何在實(shí)踐中策劃。教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及手段教學(xué)過(guò)程一、策劃書1、作品的故事2、作者的思路及市場(chǎng)依據(jù)3、故事的風(fēng)格4、創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)5、關(guān)于市場(chǎng)預(yù)測(cè)6、關(guān)于拍攝預(yù)算7、關(guān)于拍攝計(jì)劃8、關(guān)于個(gè)人簡(jiǎn)歷整個(gè)策劃書實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)自我的推薦書，向投資方推薦自己及其作品。二、目的1、吸引投資2、吸引觀眾利用PPT展示 策劃書的 8各方 面，讓學(xué)生詳細(xì)了 解策劃書的要素， 在具體實(shí)踐的過(guò)程 中帶著這些因素做 好策劃。教學(xué)過(guò)程三、案例分析1、紅色青年2、十七歲的單車創(chuàng)作特色、創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作結(jié)構(gòu)、

13、故事概 要、受眾分析、宣傳策劃、主創(chuàng)陣容、制 作經(jīng)費(fèi)概算、制作時(shí)間表。參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論禾用PPT展示策劃 書的8各方面，讓學(xué) 生詳細(xì)了解策劃書 的要素，在具體實(shí)踐 的過(guò)程中帶著這些 因素做好策劃。課后作業(yè) 與思考題思考題：唱彳氐音和高音時(shí)的共鳴運(yùn)用有什么差異？課后 小結(jié)猶如廣告策劃書一樣，短片拍攝前f要進(jìn)行詳細(xì)的策劃，達(dá)到拍攝的效果最大化。授課教師簽名：高新林2010年8月22日第9次課1學(xué)時(shí)教師教案授課章節(jié)預(yù)算授課方式理論課 討論課 口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求目的：如何制定預(yù)算要求：在拍攝前進(jìn)行預(yù)算的制定，使得拍攝順利完成。課堂教學(xué) 重點(diǎn)及

14、難 點(diǎn)重點(diǎn)：短片拍攝的預(yù)算在哪里。難點(diǎn)：詳細(xì)的預(yù)算計(jì)劃的制定 。教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及手段教學(xué)過(guò)程一、短片的預(yù)算1、前期制作2、拍攝工作3、選址與出行4、道具、服裝等5、設(shè)備成本6、人力費(fèi)用7、制作費(fèi)用8、制片、攝影棚的搭建9、。二、短片籌集資金1、企業(yè)贊助2、家人支持3、信用卡4、0 0 0 0 0 0 0一是對(duì)照其他 短片拍攝的預(yù)算制 定進(jìn)行學(xué)習(xí)，二是 針對(duì)我們現(xiàn)在拍攝 的一般性的短片進(jìn) 行預(yù)算分析，讓學(xué) 生了解預(yù)算的重要 性，并且懂得如何 做好預(yù)算。教學(xué)過(guò)程三、預(yù)算安利1、局內(nèi)人預(yù)算2、女兒預(yù)算播放時(shí)間、拍攝比例、拍攝時(shí)間等等。了解資金的分配情況。參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作

15、方法通論一是對(duì)照其他短片 拍攝的預(yù)算制定進(jìn) 行學(xué)習(xí)，二是針對(duì)我 們現(xiàn)在拍攝的一般 性的短片進(jìn)行預(yù)算 分析，讓學(xué)生了解預(yù) 算的重要性，并且懂 得如何做好預(yù)算。課后作業(yè) 與思考題做短片我的家的預(yù)算。課后 小結(jié)要求學(xué)生做事情一定要親力親為，做到事無(wú)巨細(xì)，做預(yù)算也一 定要細(xì)化，要細(xì)致。授課教師簽名：高新林2010年8月22日第10次課1學(xué)時(shí)教師教案授課章節(jié)拍攝設(shè)備授課方式理論課 討論課 口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求了解短片拍攝的設(shè)備，掌握利用設(shè)備拍攝的流程。課堂教學(xué) 重點(diǎn)及難 點(diǎn)熟練地掌握各類設(shè)備的性能教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及手段教學(xué)過(guò)程一、設(shè)備1、攝像機(jī)視頻的格式、移動(dòng)攝影車2、燈光設(shè)備3、

16、音響設(shè)備4、剪輯系統(tǒng)在講述的過(guò)程中，詳細(xì)地闡述在利用設(shè)備的 過(guò)程中新手將會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí) 應(yīng)該如何解決。針對(duì)拍攝設(shè)備，分別進(jìn)行案例的列舉，讓學(xué) 生能夠深入地了解拍攝中設(shè)備的重要性。利用PPT展示 各類拍攝的設(shè)備， 讓學(xué)生深刻地記住 設(shè)備的運(yùn)用，在今 后的拍攝過(guò)程中能 夠有效有序地拍 攝。教學(xué)過(guò)程二、電視臺(tái)拍攝短片設(shè)備攝像機(jī) DV-70R 180、190剪輯系統(tǒng)三、教學(xué)拍攝短片設(shè)備198P、DV照相機(jī)等。參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論利用PPT展示各類 拍攝的設(shè)備，讓學(xué)生 深刻地記住設(shè)備的 運(yùn)用，在今后的拍攝 過(guò)程中能夠有效有 序地拍攝。課后作業(yè) 與思考題思考題：

17、短片拍攝中需要利用的設(shè)備（盡可能地說(shuō)出你知道的）課后 小結(jié)短片拍攝需要利用拍攝工具，在拍攝前，應(yīng)該選擇好拍攝設(shè)備， 應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)的準(zhǔn)備，這也給后期制作帶來(lái)方便，為電影的完成起 到了至關(guān)重要的作用。授課教師簽名：高新林2010年8月22日第11次課1學(xué)時(shí)教師教案授課章節(jié)前期準(zhǔn)備授課方式理論課 討論課 口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求目的：了解拍攝前期準(zhǔn)備。要求：能夠快速地進(jìn)入到拍攝前的狀態(tài)。課堂教學(xué) 重點(diǎn)及難 點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)電影的風(fēng)格進(jìn)行前期準(zhǔn)備。難點(diǎn)：依據(jù)特定的短片制定前期準(zhǔn)備的方案。教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及手段教學(xué)過(guò)程一、確定導(dǎo)演二、確定演員三、確定制片四、確定攝影五、確定美術(shù)六、確定錄音

18、七、制定預(yù)算利用案例分析的方法，分別闡述前期準(zhǔn)備中 的導(dǎo)演、演員、制片、攝影等的準(zhǔn)備工作主要進(jìn)行案例 分析的方法，讓學(xué) 生能夠很明白地知 曉前期準(zhǔn)備所需要 準(zhǔn)備的工作，在實(shí) 踐中能夠啟效地發(fā) 揮學(xué)生的潛能，能 夠達(dá)到在具體運(yùn)用 所學(xué)知識(shí)時(shí)能夠拿 之即來(lái)，來(lái)之即用。教學(xué)過(guò)程確定演員：1、試鏡、試妝、試服裝等方式2、可以先定演員，在根據(jù)演員定劇本3、根據(jù)市場(chǎng)的要求4、目前學(xué)生拍攝作品所采用的演員大部 分來(lái)自同學(xué)、朋友、親戚和家人。參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論主要進(jìn)行案例分析 的方法，讓學(xué)生能夠 很明白地知曉前期 準(zhǔn)備所需要準(zhǔn)備的 工作，在實(shí)踐中能夠 有效地發(fā)揮學(xué)生的 潛能，

19、能夠達(dá)到在具 體運(yùn)用所學(xué)知識(shí)時(shí) 能夠拿之即來(lái)，來(lái)之 即用。課后作業(yè) 與思考題思考題：主題為表彰你為先進(jìn)優(yōu)秀班級(jí)團(tuán)隊(duì)的宣傳片，你怎么確定演員和劇本？課后 小結(jié)前期準(zhǔn)備工作是一項(xiàng)大工程，需要涉及到方方面面，我們現(xiàn)在 學(xué)生的作品還是屬于初級(jí)階段，前期準(zhǔn)備不需要那么多的考慮，但 是我們應(yīng)該以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的態(tài)度對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，想要走得更 遠(yuǎn)，就應(yīng)該嚴(yán)肅地對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待拍攝的前期工作。授課教師簽名：高新林2010年8月23日第12次課1學(xué)時(shí)教師教案授課章節(jié)分鏡頭劇本授課方式理論課 討論課 口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求電影鏡頭是由一個(gè)一個(gè)鏡頭利用蒙太奇的手法進(jìn)行剪輯與合成而 得的，那么分鏡頭

20、則是電影當(dāng)中非常重要的FS分，掌握分鏡頭 劇本的寫作是關(guān)鍵所在。課堂教學(xué) 重點(diǎn)及難 點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分鏡頭劇本寫作教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及手段教學(xué)過(guò)程一、分鏡頭劇本：導(dǎo)演劇本1、劇情2、對(duì)白3、機(jī)位分鏡頭劇本精確地控制了每個(gè)時(shí)刻觀眾所看到的回而。安排攝像機(jī)的位置二、信息1、內(nèi)容2、角度3、景別4、攝像機(jī)拍攝5、0000000000A.認(rèn)識(shí)蒙太奇B.分鏡頭C.分鏡頭劇本的 寫作教學(xué)過(guò)程三、站臺(tái)案例分析1、文學(xué)劇本2、鏡頭3、字幕4、聲音5、00000在站臺(tái)中，對(duì)于分鏡頭劇本的展示清 晰明了，學(xué)生能夠較快地掌握分鏡頭劇本 的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論A.認(rèn)識(shí)蒙太奇B.分

21、鏡頭C.分鏡頭劇本 的寫作課后作業(yè) 與思考題思考題：在火車站迎接新生的分鏡頭劇本創(chuàng)作課后 小結(jié)對(duì)于分鏡頭劇本的學(xué)習(xí)耍多學(xué)習(xí)案例， 了解其他作品是如何進(jìn) 行分鏡頭劇本的創(chuàng)作的。學(xué)習(xí)之后，我們應(yīng)該發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)的主 觀能動(dòng)性，不斷地去想象，進(jìn)而進(jìn)行實(shí)踐，達(dá)到能夠快速掌握分鏡 頭劇本寫作的程度。授課教師簽名：高新林2010年8月23日文檔第13次課1 學(xué)時(shí)教師教案授課章節(jié)拍攝1授課方式理論課 討論課 口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求目的：掌握拍攝的方法。要求：能夠組織實(shí)際的拍攝工作。課堂教學(xué) 重點(diǎn)及難 點(diǎn)組織實(shí)際的拍攝工作教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及手段教學(xué)過(guò)程一、安排場(chǎng)景次序和連續(xù)性二、拍攝中的所

22、用的術(shù)語(yǔ)1、劇情發(fā)生場(chǎng)地術(shù)語(yǔ)2、景別術(shù)語(yǔ)3、攝影機(jī)視點(diǎn)術(shù)語(yǔ)4、拍攝內(nèi)容和目的術(shù)語(yǔ)5、移動(dòng)術(shù)語(yǔ)首先要掌握攝像機(jī)的運(yùn)用，這是拍攝的關(guān)鍵之一。利用案例分析 的方法，讓學(xué)生了 解到拍攝過(guò)程中經(jīng) 常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題， 諸如：光線問(wèn)題、 移動(dòng)景別問(wèn)題等， 在學(xué)習(xí)之后應(yīng)該避 免這一類的問(wèn)題， 另外，應(yīng)該熟練地 掌握攝像機(jī)的運(yùn)用 方法。文檔教學(xué)過(guò)程三、運(yùn)動(dòng)的流動(dòng)性1、物體的運(yùn)動(dòng)2、人物的運(yùn)動(dòng)3、兩者及以上的運(yùn)動(dòng)在對(duì)待運(yùn)動(dòng)流動(dòng)性的拍攝中，應(yīng)該注意鏡 頭的銜接，在后期剪輯中也應(yīng)注意方式。參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論利用案例分析的方 法，讓學(xué)生了解到拍 攝過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出 現(xiàn)的問(wèn)題，諸如：光 線問(wèn)

23、題、移動(dòng)景別問(wèn) 題等，在學(xué)習(xí)之后應(yīng) 該避免這一類的問(wèn) 題，另外，應(yīng)該熟練 地掌握攝像機(jī)的運(yùn) 用方法。課后作業(yè) 與思考題思考題：拍 X個(gè)宏大的場(chǎng)面應(yīng)該如何拍攝。課后 小結(jié)拍攝是短片中重要的環(huán)節(jié)，在拍攝中應(yīng)該掌握攝像機(jī)的應(yīng)用、 拍攝的構(gòu)圖、場(chǎng)景的排序等，拍攝是一個(gè)復(fù)雜的程序，需要按照我 們劇本中的每一個(gè)細(xì)節(jié)的要求來(lái)拍攝，拍攝需要有一個(gè)詳細(xì)的安 排，能夠使得效率的最大化。授課教師簽名：高新林2010年8月23日第14次課2學(xué)時(shí)教師教案授課章節(jié)拍攝2授課方式理論課 討論課 口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求目的：掌握構(gòu)圖。要求：能夠運(yùn)用攝像機(jī)進(jìn)行構(gòu)圖。課堂教學(xué) 重點(diǎn)及難 點(diǎn)人物之間的關(guān)系的構(gòu)圖

24、，在拍攝過(guò)程中是重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及手段教學(xué)過(guò)程一、人物之間的關(guān)系1、兩個(gè)人物之間的關(guān)系處理兩個(gè)人物之間的關(guān)系時(shí)，行動(dòng)軸心的概 念便代替了攝像機(jī)位置軌跡的概念2、三個(gè)以上人物之間的關(guān)系新的行動(dòng)軸心3、一個(gè)演講者面對(duì)著觀眾二、關(guān)系與運(yùn)動(dòng)1、一組人物的移動(dòng)組人物一邊討論一邊移動(dòng)的時(shí)候，將會(huì) 面臨對(duì)軌跡概念和行動(dòng)軸心概念的選擇。利用PPT展示 的方法，進(jìn)行案例 分析，對(duì)于人物之 間的關(guān)系，要注意 細(xì)節(jié)的拍攝，注意 取景的方式，避免 錯(cuò)誤的操作。教學(xué)過(guò)程三、鏡頭的選擇1、鏡頭的特點(diǎn)可以任何物鏡精確地獲取一個(gè)人物的影像，但/、能忽視背景與人物之間的關(guān)系。2、鏡頭選擇標(biāo)準(zhǔn)廣角鏡頭與攝遠(yuǎn)鏡頭兩組物鏡

25、的特點(diǎn)第一條鏡頭選擇標(biāo)準(zhǔn)：人們可以根據(jù)拍攝 目的及愿望來(lái)選擇物鏡。參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論利用PPT展示的方 法，進(jìn)行案例分析， 對(duì)于人物之間的關(guān) 系，要注意細(xì)節(jié)缽 攝，注息取景的方 式，避免錯(cuò)誤的操 作。課后作業(yè) 與思考題思考題：個(gè)人訪談?lì)惞?jié)目如魯豫有約的拍攝取景方式。課后 小結(jié)鏡頭與人物之間的關(guān)系需要協(xié)調(diào)好彼此之間的關(guān)系。授課教師簽名：高新林2010年8月23日第16次課1學(xué)時(shí)教師教案授課章節(jié)拍攝3授課方式理論課 討論課 口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求掌握對(duì)一個(gè)場(chǎng)景的拍攝，認(rèn)識(shí)到制作攝制日程的重要性，在具體 拍攝的過(guò)程中被廣泛應(yīng)用。課堂教學(xué) 重點(diǎn)及難

26、 點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生能夠獨(dú)立地完成單個(gè)場(chǎng)景的拍攝教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及手段教學(xué)過(guò)程一、制作攝制日程表案例一：內(nèi)幕場(chǎng)景一內(nèi)景 牢房勤務(wù)兵把男主角拖出牢房場(chǎng)景一內(nèi)景 牢房勤務(wù)兵帶貝絲、歐文沿著走廊出來(lái)場(chǎng)景二內(nèi)景 牢房介紹男主角的背景以及性格案例二：內(nèi)幕續(xù)表場(chǎng)景四 內(nèi)景 傳訊室拍攝第二天 轉(zhuǎn)移場(chǎng)地場(chǎng)景五 內(nèi)景 傳訊室場(chǎng)景六 內(nèi)景 傳訊室醫(yī)生與男主角面談，另一博士進(jìn)來(lái)利用PPTB授法， 對(duì)案例內(nèi)幕的拍 攝場(chǎng)景進(jìn)行分析，學(xué) 習(xí)如何制作攝制日程 表。教學(xué)過(guò)程二、長(zhǎng)短片的共同之處1、攝制部2、化妝部3、服裝部4、。參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論利用PPT教授法，對(duì) 案例內(nèi)幕的拍攝 場(chǎng)景進(jìn)行分析，學(xué)

27、習(xí) 如何制作攝制日程 表。課后作業(yè) 與思考題思考題：拍攝兩個(gè)轉(zhuǎn)場(chǎng)的景別。（自行設(shè)計(jì)）課后 小結(jié)A.對(duì)細(xì)節(jié)精益求精；B.制作攝制日程表；C.解剖每一個(gè)場(chǎng)景。授課教師簽名：高新林2010年8月24日文檔第17次課1 學(xué)時(shí)教師教案授課章節(jié)拍攝4-構(gòu)圖一授課方式理論課 討論課 口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求對(duì)攝像中構(gòu)圖的掌握課堂教學(xué) 重點(diǎn)及難 點(diǎn)運(yùn)用攝象的手段在畫面當(dāng)中進(jìn)行安排和布局，把各種造型元素組 織成一個(gè)整體，以尋求一個(gè)最佳的畫面形式，以求最好地表現(xiàn)主 題思想。教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及手段教學(xué)過(guò)程攝影構(gòu)圖，就是回向的結(jié)構(gòu)和布局。一、 構(gòu)圖要具有審美性。每一個(gè)題材，不 論它平淡還是宏偉，重大

28、還是普通，都包含 著視覺美點(diǎn)。正象羅丹所說(shuō)的“美到處都有 的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺 少發(fā)現(xiàn)美。”作升-個(gè)拍攝者，需要善于用眼睛觀察大自 然并把這種視覺感受移于是畫面上。即運(yùn)用 各種造型手段，在畫面上生動(dòng)、鮮明地表現(xiàn) 出被攝物的形狀、色彩、質(zhì)感、立體感、動(dòng) 感和空間關(guān)系，使之符合人們的視覺規(guī)律， 讓觀賞者取得滿意的視覺效果。二、構(gòu)圖的目的是：把構(gòu)思中典型化了的人 或景物加以強(qiáng)調(diào)、突出，從而舍棄那些一般 的、表向的、繁瑣的、次要的東四，并恰當(dāng) 地安排陪體，選擇環(huán)境，使作品比現(xiàn)實(shí)生活 更局、更強(qiáng)烈、更完善、更集中、更典型、 更理想，以增強(qiáng)藝術(shù)效果。總的來(lái)說(shuō)，就是把一個(gè)人的思想情感傳遞別

29、 人，最大的可能闡明藝術(shù)家的構(gòu)思。利用PPT展開案 例分析，列舉構(gòu)圖正 確與構(gòu)圖不完香的畫 面，進(jìn)行對(duì)比分析， 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)構(gòu)圖概念 的意識(shí)。文檔教學(xué)過(guò)程攝影構(gòu)圖的概念攝影構(gòu)圖就是運(yùn)用攝像的手段在回向當(dāng) 中進(jìn)行安排和布局，把各種造型元素組織 成一個(gè)整體，以尋求一個(gè)最佳的畫面形 式，以求最好地表現(xiàn)主題思想。攝影構(gòu)圖的初級(jí)目的：最佳的回向形式； 攝影構(gòu)圖的最終目的：最好地表現(xiàn)主題思 想。參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論利用PPT展開案例 分析，列舉構(gòu)圖正確 與構(gòu)圖不完善的畫 面，進(jìn)行對(duì)比分析， 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)構(gòu)圖概 念的意識(shí)。課后作業(yè) 與思考題思考題：了解新聞聯(lián)播中對(duì)主播、記者等的構(gòu)

30、圖課后 小結(jié)構(gòu)圖是攝像的關(guān)鍵所在，在這一課中要對(duì)構(gòu)圖提升認(rèn)識(shí)，在下 一堂課中我們將對(duì)具體如何構(gòu)圖進(jìn)行學(xué)習(xí)。授課教師簽名：高新林2010年8月24日文檔第18次課1 學(xué)時(shí)教師教案授課章節(jié)拍攝4-構(gòu)圖二授課方式理論課 討論課 口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求構(gòu)圖布局是指主體、陪體、前景、后景、背景、空間、均衡等各組 成部分的相互關(guān)系。在這堂課的學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)構(gòu)圖布局， 達(dá)到學(xué)生掌握構(gòu)圖布局。課堂教學(xué) 重點(diǎn)及難 點(diǎn)重點(diǎn)：構(gòu)圖布局。難點(diǎn)：如何結(jié)合構(gòu)圖耍素，并根據(jù)構(gòu)圖原理對(duì)各要素作適當(dāng)?shù)陌?卜。教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及手段教學(xué)過(guò)程一、回向的組成要素1、主體2、陪體3、前景4、后兄5、背景二、構(gòu)

31、圖布局的章法1、三角形布局2、線條會(huì)聚構(gòu)圖3、井字分割4、色塊對(duì)比構(gòu)圖5、黃金分割采用講授法， 對(duì)畫面的組成要 素、構(gòu)圖布局的章 法、機(jī)位的角度等 進(jìn)行學(xué)習(xí)。文檔教學(xué)過(guò)程三、關(guān)于幾位角度1、對(duì)于被拍攝的角度-拍攝方向(1)止回拍攝(2)正側(cè)面拍攝(3)側(cè)面拍攝四、關(guān)十齡態(tài)構(gòu)圖和動(dòng)態(tài)構(gòu)圖1、靜態(tài)構(gòu)圖2、動(dòng)態(tài)構(gòu)圖(1)推(2)拉(3)搖(4)移參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論米用講授法，對(duì)畫面 的組成要素、構(gòu)圖布 局的章法、機(jī)位的角 度等進(jìn)行學(xué)習(xí)。課后作業(yè) 與思考題思考題：利用攝像機(jī)進(jìn)行推、拉、搖、移的練習(xí)。課后 小結(jié)這堂課程的內(nèi)容比較多，學(xué)生在接受時(shí)需要花費(fèi)大量的精力去 消化

32、，所以需要在課后的時(shí)間多花時(shí)間溫習(xí)，達(dá)到逐步掌握的目的， 在今后的學(xué)習(xí)中在實(shí)踐中逐步掌握構(gòu)圖的知識(shí)。授課教師簽名：高新林2010年8月24日文檔第19次課 1 學(xué)時(shí)教師教案授課章節(jié)拍攝5-鏡頭授課方式理論課 討論課 口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求目的：掌握拍攝中對(duì)于景別的選擇。要求：遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫景別的利用能夠在實(shí)踐中得 到應(yīng)用。課堂教學(xué) 重點(diǎn)及難 點(diǎn)拍攝過(guò)程中時(shí)刻注意到遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫景別的利用。教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及手段教學(xué)過(guò)程景別和分類一、景別1、景別2、景別的劃分二、景別的劃分及特點(diǎn)1、遠(yuǎn)景2、全景3、中景(1)定義(2)特點(diǎn)(3)作用(4)注意問(wèn)題4

33、、Oc5、特寫利用PPT展示 影片中的鏡頭的景 別，利用實(shí)踐的形 式講授給學(xué)生，讓 學(xué)生加深景別的印 象。文檔教學(xué)過(guò)程三、影響景別改變的主要因素1、物距2、主體的縱深調(diào)度3、鏡頭焦距的變化汴意兩點(diǎn)：事件發(fā)展的邏輯性很大程度上影 響著攝像師對(duì)景別的選用，攝像師通過(guò)對(duì)被 攝主體景別大小的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)觀眾的視覺， 描述事件的發(fā)展過(guò)程。參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論利用PPT展示影片 中的鏡頭的景別， 利用實(shí)踐的形式講 授給學(xué)生，讓學(xué)生 加深景別的印象。課后作業(yè) 與思考題思考題：選電影，在影片的鏡頭中選出各類景別的鏡頭。課后 小結(jié)景別的運(yùn)用貫穿整部影片，拍攝短片需要學(xué)生在對(duì)于景別的

34、利用上下功夫，能夠把握遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫。授課教師簽名：高新林2010年8月24日文檔第20次課1 學(xué)時(shí)教師教案授課章節(jié)拍攝5-場(chǎng)面調(diào)度授課方式理論課 討論課 口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求目的：掌握對(duì)于場(chǎng)面的調(diào)度要求：對(duì)于場(chǎng)面的調(diào)度需要具有較強(qiáng)的邏輯能力。課堂教學(xué) 重點(diǎn)及難 點(diǎn)重點(diǎn)：場(chǎng)面調(diào)度啟序地進(jìn)行。難點(diǎn)：在實(shí)踐中進(jìn)行場(chǎng)面調(diào)度。教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及手段教學(xué)過(guò)程一、場(chǎng)面調(diào)度的源流1、場(chǎng)面調(diào)度(1)來(lái)源(2)場(chǎng)面調(diào)度2、常見幾種形式(1)分切式調(diào)度(2)移動(dòng)式調(diào)度3、場(chǎng)面倜度與畫面構(gòu)圖區(qū)別4、場(chǎng)面調(diào)度作用(1)回向造型表現(xiàn)重要環(huán)節(jié)(2)渲染氣氛(3)蒙太奇語(yǔ)言的重要組成部分

35、(4)紀(jì)實(shí)長(zhǎng)鏡頭拍攝手段主要采用：1、 講授法2、觀摩影 視作品3、影視作 品分析法4、討論 法5、實(shí)驗(yàn)操作法。 合理地把握教學(xué)進(jìn) 度，啟效地根據(jù)教 學(xué)要求和循序漸進(jìn) 的原則，由淺入深 地，利用對(duì)媒體展 示特定的影視短片 以及課程介紹。文檔教學(xué)過(guò)程二、場(chǎng)面調(diào)度*由線規(guī)則1、鏡頭調(diào)度中的軸線規(guī)則2、內(nèi)反拍角度和外反拍角度參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論主要采用：1、講授 法2、觀摩影視作品 3、影視作品分析法 4、討論法5、實(shí)驗(yàn) 操作法。合理地把握 教學(xué)進(jìn)度，有效地根 據(jù)教學(xué)要求和循序 漸進(jìn)的原則，由淺入 深地，利用對(duì)媒體展 示特定的影視短片 以及課程介紹。課后作業(yè) 與思考題

36、思考題：在拍攝短片的實(shí)踐中你會(huì)如何對(duì)與場(chǎng)面的調(diào)度與掌控？課后 小結(jié)場(chǎng)面調(diào)度是需要具肩較強(qiáng)的邏輯能力，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)。授課教師簽名：高新林2010年8月25日第21次課2學(xué)時(shí)教師教案授課章節(jié)拍攝5-角度與品喃授課方式口理論課討論課口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課口其他課堂教學(xué) 目的及要 求目的：拍攝角度與跑離的選擇，帶給短片不同的 要求：對(duì)于場(chǎng)面的調(diào)度需要具有較強(qiáng)的邏輯能力。課堂教學(xué) 重點(diǎn)及難 點(diǎn)重點(diǎn)：場(chǎng)面調(diào)度啟序地進(jìn)行。難點(diǎn)：在實(shí)踐中進(jìn)行場(chǎng)面調(diào)度。教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及手段教學(xué)過(guò)程一、拍攝角度概述1、拍攝角度(1)拍攝角度(2)角度特征(3)角度分類(4)幾何角度的三種關(guān)系(5)心理角度(6)拍攝角度與畫面構(gòu)成二、

37、拍攝距離選擇1、攝像機(jī)與被攝體間距離變化2、變焦距鏡頭變化主要采用：1、 講授法2、觀摩影 視作品3、影視作 品分析法4、討論 法5、實(shí)驗(yàn)操作法。 合理地把握教學(xué)進(jìn) 度，啟效地根據(jù)教 學(xué)要求和循序漸進(jìn) 的原則，由淺入深 地，利用對(duì)媒體展 示特定的影視短片 以及課程介紹。教學(xué)過(guò)程3、景別選擇(1)遠(yuǎn)景(2)全景(3)近兄(4)中景(5)特寫參考書籍：影視短片創(chuàng)作短升拍攝101影視創(chuàng)作方法通論主要采用：1、講授 法2、觀摩影視作品 3、影視作品分析法 4、討論法5、實(shí)驗(yàn) 操作法。合理地把握 教學(xué)進(jìn)度，有效地根 據(jù)教學(xué)要求和循序 漸進(jìn)的原則，由淺入 深地，利用對(duì)媒體展 示特定的影視短片 以及課程介紹。課后作業(yè) 與思考題思考題：在拍攝短片的實(shí)踐中你會(huì)如何針對(duì)特定的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置？課后 小結(jié)注重對(duì)拍攝的角度，注重拍攝的品目離，注重景別的拍攝，對(duì)于眾多細(xì)節(jié)的關(guān)注是拍攝成功的基礎(chǔ)。授課教師簽名：高新林2010年8月25日第23次課2學(xué)時(shí)教師教案授課章節(jié)后期制作1授課方式理論課 討論課 口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課其他課堂教學(xué) 目的及要 求目的：掌握剪輯與拍攝的美系，在拍攝的時(shí)候能夠?yàn)榧糨嬜鳒?zhǔn)備。 要求：掌握剪輯的方法。課堂教學(xué) 重點(diǎn)及難 點(diǎn)重點(diǎn)：針對(duì)短片進(jìn)行剪輯。難點(diǎn)：剪輯出具有良好效