艾滋病小斗士設(shè)計(jì)三

1、艾滋病小斗士設(shè)計(jì)三文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于艾滋病小斗士教學(xué)設(shè)計(jì)三_教學(xué)實(shí)錄_案例反思，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！一、教學(xué)目的：1能有感情地朗讀課文。2學(xué)會本課生字新詞。3默讀課文，圍繞中心問題認(rèn)真考慮，科學(xué)認(rèn)識艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者。4通過學(xué)習(xí)詳細(xì)的語言文字材料，感悟小斗士的可敬，培植戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心。二、教學(xué)重、難點(diǎn)。1理解恩科西為什么被人們稱作艾滋病小斗士？2通過學(xué)習(xí)詳細(xì)的語言文字材料，感悟小斗士的可敬，培植戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心。三、教具準(zhǔn)備。多媒體四、教學(xué)過程。一導(dǎo)入新課：1師：同學(xué)們，什么叫斗士？2生：英勇面對困難的勇士。3師：他們是值得稱贊的，是令人敬仰的。那么，小斗士呢？就更偉大

2、了。4今天，我們一起學(xué)習(xí)第15課學(xué)生齊讀?艾滋病小斗士?，看到這個題目，你有哪些疑問？5學(xué)生自由答復(fù)。6師：好，下面就讓我們帶著這些問題，一起來學(xué)習(xí)這篇課文。二、檢查預(yù)習(xí)：出示生詞，讀一讀。三、初讀課文，整體感知。1自讀并考慮：根據(jù)所給的詞語提示，說一說這篇課文主要講了什么？恩科西、艾滋病、不是而是，一邊一邊2學(xué)生自由發(fā)言。主要講述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病，坦然地面對生活，頑強(qiáng)與病魔做斗爭，并且關(guān)心其他艾滋病患者的故事。四細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容。一細(xì)讀第2，3，4自然段，感悟不幸1出示圖片：請大家看一組有關(guān)艾滋病兒童的圖片。這些患病的兒童是什么樣子的呢？請你簡要地描繪一下。2師：你們理解艾滋

3、病嗎？誰來說一說？獲得性免疫缺陷綜合癥，通俗地講，艾滋病就是人體的免疫系統(tǒng)被艾滋病病毒破壞，使人體對威脅生命的各種病原體喪失了抵抗才能，從而發(fā)生多種感染或腫瘤，病人因體力消耗而極度虛弱、衰竭，呈惡病質(zhì)狀態(tài)，從而導(dǎo)致死亡。3所以說，艾滋病患者是痛苦的，是不幸的。小恩科西就是其中的一位。那么，他遭遇到怎樣的不幸呢？自讀課文的2，3，4自然段，劃出有關(guān)的語句。并說一說你的感受。4學(xué)生自讀并考慮。5討論交流：1不久母親又被艾滋病奪去了生命2在南非，每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個生日。3小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強(qiáng)的，他竟然一直挺

4、到了上學(xué)的年齡。當(dāng)學(xué)生找到此句時，教師出示這句，并發(fā)問：再讀讀這句話，要特別注意哪些詞呢？并說說從中你悟出了什么？竟然：一方面說明恩科西生命力頑強(qiáng)、毅志堅(jiān)決。另一方面說明他能活這么長時間出乎大家的意料。挺是什么意思？用堅(jiān)持，撐著這些詞換它好嗎？為什么？從這個詞你能看出他是一個怎樣的孩子？49歲那年，當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報名上學(xué)時，遭到全校大多數(shù)教師、學(xué)生和家長的反對，還在當(dāng)?shù)匾鹆艘粓鲕幦淮蟛?。教師?dǎo)問：軒然大波是什么意思？比喻大糾紛。當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報名上學(xué)時，全校的大多數(shù)教師是什么反響？學(xué)生想象一下，說一說當(dāng)恩科西好不容易走進(jìn)課堂，準(zhǔn)備和同學(xué)們在一起的時候，大多數(shù)的學(xué)生是什

5、么反響？學(xué)生想象一下，說一說當(dāng)恩科西第二天準(zhǔn)備繼續(xù)上學(xué)的時候，得知恩科西是一名艾滋病患者的家長，他們又是什么態(tài)度？學(xué)生想象一下，說一說備注：假設(shè)學(xué)生找不到這句話，教師那么提示說：其實(shí)，艾滋病給他帶來的痛苦又何止這些？還有沒有其它方面的？你是從哪里看出來的？二細(xì)讀第5，6，7自然段，感悟抗?fàn)庍^渡：面對宏大的不幸，恩科西是如何抗?fàn)幍哪兀?，6，7三個自然段分別講了它所做的三件事，你能把它們分別概括出來嗎？討論交流。1出席艾滋病研討會，不斷呼吁。出示第五自然段。讀讀這段話，想一想應(yīng)該抓住哪些關(guān)鍵的詞語？并說一說從中你悟出了什么？教師抓住纖弱這個詞語，深化發(fā)問：從中你知道了什么？身體虛弱。已經(jīng)不行了。

6、教師追問：在這種情況下，小恩科西他想到的是什么？他又是如何做的呢？讓我們一起有感情地讀一讀這句話。2那么，第二件事是什么？出席2000年的艾滋病大會。師：那么，此時已到艾滋病晚期的恩科西，已經(jīng)是什么樣子的？出示圖片，聯(lián)絡(luò)全文，大家描繪一下。師：是啊，我們都很清楚，此時的恩科西，已經(jīng)骨瘦如柴，身體極其虛弱。在這樣的情況下，小恩科西仍然堅(jiān)持發(fā)言。那么，哪位同學(xué)可以有感情地讀一讀他的發(fā)言。此時此刻，他心中想到的，仍然是他的心中，永遠(yuǎn)只有別人。從中，我們可以看出他還是一個怎樣的孩子？關(guān)心別人。有愛心。確實(shí)，小恩科西是令人敬仰的，發(fā)言是感人肺腑的，他道出了所有艾滋病人的心聲。所以，震撼了參加會議的各國代

7、表的心靈。師：當(dāng)所有與會代表看到骨瘦如柴，已到生命最后一息的恩科西站在的面前的時候，當(dāng)他們聽到他那感人肺腑的發(fā)言后，各國代表們的會想些什么、說些什么呢？學(xué)生：考慮、自由發(fā)言。教師小結(jié)：是啊，小恩科西頑強(qiáng)地與病魔抗?fàn)?，令人感動。從他的發(fā)言中，我們還能感受到，他代表所有艾滋病患者，在與社會抗?fàn)帯＿@抗?fàn)幤鋵?shí)在喚醒人們，應(yīng)給予艾滋病患者足夠的尊重與幫助。3對將來充滿希望。師：從中你可以悟出什么？1。小恩科西對將來充滿希望。2。他希望自己長大后能幫助更多的艾滋病患者過渡語：恩科西如此熱愛生活。頑強(qiáng)斗爭，令人感動。可是艾滋病冷酷無情。恩科西的病情開始學(xué)生齊讀第8自然段三學(xué)習(xí)第8，9自然段，感悟關(guān)注1教師導(dǎo)讀第8自然段：2001年初，恩科西的病情學(xué)生讀6月1日那天，被艾滋病學(xué)生讀2讀了這段話，你的體會是什么？3他的死，引起了許多人的關(guān)注。結(jié)合國秘書長安南是怎么說的？南非前總統(tǒng)曼德拉呢？請大家抓住有感情地讀一讀。安南：感慨。曼德拉：痛切五、總結(jié)全文，升華主題。1同學(xué)們，恩科西面對著宏大的不幸，他不僅頑強(qiáng)抗?fàn)帯⒆詮?qiáng)不息，而且關(guān)心和他一樣不幸的患者。為所有人做出了典范。是一名真正的斗士。2那么，做為一名普通的小學(xué)生，我們也會面臨過挫折和失敗。那么我們應(yīng)該如何面對呢？請用