幼兒園大班陶藝教案京劇臉譜

1、教學資料參考范本幼兒園大班陶藝教案：京劇臉譜活動目標：1 .欣賞、感受臉譜的藝術美，嘗試用對稱的方法夸張表現(xiàn)臉譜特征。2 .感受浮雕臉譜的立體感，能用多種方法制作立體面具?；顒訙蕚洌? .用京劇臉譜圖、幼兒繪畫作品“京劇臉譜”、京劇臉譜面具等 布 置陶藝室。2 .刻畫工具、舊報紙、竹翳筐、瓷盤等若干。3 .陶泥人手一份，泥拍子人手一個。4 .京劇背景音樂?；顒舆^程：1 .引導幼兒回憶、交流京劇臉譜的特征。(1)教師：看，我們的陶藝室周圍掛了什么呀？(2)教師：關于臉譜，你知道些什么呢？(幼兒討論、交流)(3)教師小結：臉譜是一種神奇的化妝藝術，它與我們的臉一樣，有 眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，左右

2、是對稱的，只是它用了許多的線條 和色塊 使五官變形了，有的眉毛豎起來，很兇惡，有的眼睛彎彎的，很滑稽。1 前期的知識沉淀，豐富了幼兒的文化知識，激起他們對我國傳統(tǒng)文 化的興趣。豐滿的環(huán)境創(chuàng)設都來自孩子們自己的手筆，目的在于 讓幼兒學 習從平面到立體的創(chuàng)作。2 .欣賞立體面具，激發(fā)幼兒聯(lián)想創(chuàng)作。(1)出示立體的京劇臉譜，引導幼兒觀察、比較與平面臉譜的不同。教師：臉譜確實非常漂亮，一些藝術家把它做成臉譜面具掛在家里。瞧!我 這兒就有一個呢！仔細看看，它與畫的臉譜有什么不一樣嗎？(幼兒觀察、 交流)利用比較觀察法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)平面與立體的區(qū)別。(2)教師：今天請你們也來當藝術家，設計一個漂亮的臉譜面

3、具。你 們會用什么方法使臉譜凸起來呢？(幼兒想象)(3)師幼共同付論、探索，教師示范使臉譜變立體的方法。3 .教師交代要求，幼兒創(chuàng)作。(1)教師：我們周圍也有一些材料，你能不能借助這些材料使臉譜凸 起來呢？輔助材料的添加，使幼兒的創(chuàng)作空間更為廣闊。(2)教師：是不是很想動手試一試呢？先跟你的小伙伴說說，你準備 設計、制作一張什么樣的臉譜？想好了就開始吧！(3)幼兒創(chuàng)作，教師個別指導。教師：裝飾的時候要仔細，注意左右 對稱?？匆豢?，臉譜的五官變了嗎？看上去怎么樣？在幼兒創(chuàng)作的過程中，教師對幼兒有創(chuàng)意的地方給予及時的肯定，對能力稍弱的幼兒給予適當?shù)闹笇c幫助，以滿足不同層次幼兒發(fā)展的需 要。鼓勵先完成制作的幼兒欣賞同伴作品，促進生生互動。4 .評價作品。(1)幼兒相互交流、介紹自己的作品。(2)教師帶領幼兒欣賞作品，請幼兒說說：你喜歡哪一個臉譜面具為 什么？活動建議：活動延伸為京劇臉譜涂上漂亮的顏色，使作品更加完美。區(qū)角活動 表演區(qū)“京劇臉譜秀”：提供各種臉譜，讓幼兒進 行 表演。美術區(qū)：