現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)試題及答案

1、LOGO此處填寫公司名稱Company number ： WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998現(xiàn)代教育技術(shù)試題及答室一、選擇題1 .現(xiàn)代教育技術(shù)在研究、設(shè)計學(xué)習(xí)過程時，著重利用了學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和（A）A.系統(tǒng)方法B.直觀方法C.科學(xué)抽象方法D.理想化方法2 .下列各物體中，不屬于教育傳播媒體的是（C ）A.習(xí)題集B.錄像帶C教室環(huán)境D.教科書3 .在WINDOWS操作系統(tǒng)中，有兩個對系統(tǒng)資源進(jìn)行管理的程序組，它們是“資源管理器'和（C）A?；厥照?#39;B剪貼板'C"我的電腦.D我的文檔4 .下列敘述中，正確的是（B ）A CPU能直接讀取

2、硬盤上的數(shù)據(jù)B CUP能直接存取內(nèi)存儲器中的數(shù)據(jù)C CPU有存儲器和控制器組成D CPU主要用來存儲程序和數(shù)據(jù)5 .在Prowerpoint中的哪種視圖方式下，可以將所有制作的演示幻燈片以頁的形式顯示（D）A）普通視圖 B）大綱視圖C） web視圖 D）幻燈片瀏覽視圖6 .下列哪個不是INTERNET上的安全標(biāo)準(zhǔn)（C ）A. S-HTTP B. SSL C. HTML D. SEL7 .計算機病毒最其本的特征是：（A ）A.自我復(fù)制B,破壞磁盤中的文件C.引起用戶注意D.減級CPU運行速度8 .在E-Mail系統(tǒng)中常常遇到的“郵件炸彈的是：（B ）A、一種炸彈 B、一種病素C、一種軟件名 D、

3、一個郵件9 . INTERNET上的聲音、圖象、動畫等多媒體信息，在計算機中的存儲方式是：（A）A.模擬信號編碼 B.二進(jìn)制編碼 C.音頻信號編碼 D.視頻信號編號10 .通常所說的現(xiàn)代教學(xué)媒體是指（D ）A.黑板，教科書，圖片等B.教室，校園，周圍社區(qū)等C.班風(fēng)，校規(guī)，校紀(jì)等 DJ殳影，錄像，錄音,電子計算機等H.銀尊上投影的圖像畫面出現(xiàn)”上窄下寬”的幾何失真，這是由于（B ）造成的cA.張掛的銀幕沒有向前傾斜 B.張掛的根鼻沒有向后傾斜C.張掛的銀幕沒有向左傾斜 D.張掛的銀幕沒有向右傾斜12 .錄像機放像時不能正常放像,指示窗口出現(xiàn)指示，則表示錄像機（C ）A.有機械或電路故障B.錄像帶

4、壞C處于自動保護(hù)磁頭狀態(tài) D.太熱13 . CAI的課件是凰于（A ）軟件 B.系統(tǒng)軟件 C游戲軟件 D.課本14 .”發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法”就是要求學(xué)生在學(xué)科的學(xué)習(xí)中（D ）A.自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律B.有所創(chuàng)造發(fā)明 C獨立學(xué)習(xí)，獨立解決問題，并作出發(fā)現(xiàn)D.培養(yǎng)學(xué)習(xí)和探究的態(tài)度，推測和解決問題的態(tài)度15 .不屬于教學(xué)設(shè)計的前期分析內(nèi)容的選項是（A）A終結(jié)性測驗分析B學(xué)習(xí)需要分析 C學(xué)習(xí)者分析 D學(xué)習(xí)內(nèi)容分析16 .不屬于學(xué)習(xí)者分析的內(nèi)容是（D）A學(xué)習(xí)者分析B學(xué)習(xí)風(fēng)格 C年齡特征D信息加工分析17 .下面提供的關(guān)于教學(xué)設(shè)計構(gòu)成的四個基本因素的說法中，正確的是（A）。A學(xué)生、目標(biāo)、策略、評價B教學(xué)媒體、學(xué)習(xí)需要分析

5、、形成性分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)C測驗、調(diào)查、教學(xué)形式、教學(xué)媒體 D評價、決策、規(guī)劃、教學(xué)內(nèi)容18 .學(xué)生的特征分析應(yīng)該包括三個方面的內(nèi)容，下面說法中正確的是（B）。A學(xué)生的年齡、學(xué)歷、初始能力B學(xué)習(xí)的一般特征、初始能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格C學(xué)習(xí)風(fēng)格、初始能力、學(xué)習(xí)興趣 D學(xué)生的社會環(huán)境、初始能力、一般特征19 .下述關(guān)于教學(xué)設(shè)計的提法中，錯誤的說法是（C）A教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)理論是關(guān)于人類學(xué)習(xí)心理的學(xué)習(xí)理論,及在其基礎(chǔ)上建立的被實踐證明行之有效的一般教學(xué)理論和人類傳播活動的科學(xué) 理論B從性質(zhì)來講.教學(xué)設(shè)計是一種具有規(guī)劃.研究,決策性質(zhì)的操作過程C教學(xué)設(shè)計的目的是建構(gòu)能獲得更高的教學(xué)效率.教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)化的教/學(xué)活動.

6、實現(xiàn)教/學(xué)活動的最優(yōu)化.提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率.D教學(xué)設(shè)計主要采用形成性評價.不用總結(jié)性評價.20 .多媒體組合教學(xué)就是（B ）A.在一堂課中使用了不止一種媒體B.傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機結(jié)合，構(gòu)成優(yōu)化的教學(xué)媒體群共同參與課堂教學(xué)過程，達(dá)到教學(xué)過程優(yōu)化C.多種媒體同時對同一情景展示的課堂教學(xué)D.必須是視聽結(jié)合才行21.對于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的之間的關(guān)系，下述說法正確的是（D ）A.教學(xué)目標(biāo)完全不同于教學(xué)目的，兩者無相互關(guān)系B.教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的是類似的C.教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的只是表達(dá)方式不一樣，其實質(zhì)是相同的D.從某種角度來看，教學(xué)目標(biāo)就是教學(xué)目的的具體化和可操作化二、是非題I .教育技術(shù)的發(fā)展歷史

7、中，對其影響最大的、并稱為“主線的三種教育實踐分別是視聽教育、程序教學(xué)和在教育中引入系統(tǒng)方法C（對）2 .教學(xué)媒體的共同特性有：固定性、擴散性、重復(fù)性、組合性、從屬性、能動性和工具性。（對）3 .教學(xué)媒體適合于四個方面的教學(xué)：動作技能的培訓(xùn)、社會中的相互作用和人際關(guān)系的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、決策能力的培訓(xùn)、學(xué)科理論知識的學(xué) 習(xí)培訓(xùn)。（錯）4 ,教學(xué)設(shè)計的任務(wù)包括教的活動和學(xué)的活動兩方面的設(shè)計工作，具體的任務(wù)內(nèi)容是：分析研究教學(xué)任務(wù)或教學(xué)問題，分析研究學(xué)習(xí)者的 情況，并以可以操作的形式寫出教學(xué)目標(biāo)；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)策略，選擇相應(yīng)的媒體，形成為特定教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的有效的教學(xué)過 程、形式和方法，構(gòu)建實現(xiàn)教學(xué)

8、目標(biāo)的方案，即初步方案；對初步方案進(jìn)行試用和評價、并根據(jù)反饋的信息做必要的調(diào)整，逐步實現(xiàn)教 學(xué)的最優(yōu)化。（對）5 .學(xué)習(xí)內(nèi)容分析工作主要分為四方面內(nèi)容：確定教學(xué)目標(biāo)的類型、對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行信息加工分析和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)內(nèi)容組織、初步 評價。（對）三、填空題1 .盛育傳播學(xué)的研究對象是整個.教育傳播系統(tǒng)_和 教育信息傳播活動一的全過程。2 .教學(xué)中最重要的學(xué)習(xí)資源是一人力資源一：3 .現(xiàn)代教育技術(shù)是對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實踐：4透射式幻燈機是根據(jù)光學(xué)透鏡成像一原理設(shè)計的.即光源發(fā)出的光線經(jīng)聚光鏡會聚照亮幻燈片，再通過放映鏡頭在銀幕上形成.這大倒 當(dāng)?shù)幕脽羝瑘D

9、像。5 .現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)是教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論及傳播理論。6 .使用投影儀時，一般要使投影儀與銀鼻的距離在,5】2.51】_范圍內(nèi)。若投影儀與銀幕的距離太遠(yuǎn)，則會造成投影的圖像一太暗淡一7 .定阻式擴音機與喇叭配接時，應(yīng)滿足一阻抗匹配、一功率匹配.兩個條件。8 .照相機要減小一倍曝光量，則所選擇的光圈系數(shù)值是一變大一倍9 .如果錄像機與電視機是采用線路輸出輸入聯(lián)接方式聯(lián)接，則電視機需工作在一旦_方式。10 .錄像電視教材從表現(xiàn)形式上有講授型、圖解型、演示型和一表演型等四種°機的硬件系統(tǒng)主要由一生迎_、內(nèi)存儲器、外存儲器、.輸入設(shè)備.和輸出設(shè)備組成j12.被譽為現(xiàn)代教學(xué)論的三大典

10、型代表是蘇聯(lián)贊可夫的小新教學(xué)體系”一美國布魯納的”學(xué)科結(jié)構(gòu)“教學(xué)論和聯(lián)邦德國瓦根舍因的一范例數(shù) 學(xué)論II遍提出的五類學(xué)習(xí)結(jié)果是理智技能，認(rèn)知策略，言語信息，.動作技能一 _態(tài)度一14 .在教學(xué)方法的運用中，必須遵循的兩個原則是一經(jīng)睦和程序性。15 .學(xué)習(xí)評價的三種類型是：.診斷性評價_、一形成性評價、總結(jié)性評價。16 .多媒體優(yōu)化組合的五個原則是：需要與合理，調(diào)動學(xué)生多種感官，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)，從不同角度增加信息量一易于操作。17 .教學(xué)設(shè)計是將一教學(xué)系統(tǒng).作為研究對象的。18 .教學(xué)設(shè)計成果評價有五個基本步驟，分別是：制定評價計劃、一選擇評價方法一、試用設(shè)計成果和收集材料、一歸納和分析

11、資料、 報告評價結(jié)果c19 .教學(xué)組織形式由三種主要基本形式，即一班級授課=形式、一個別化學(xué)習(xí)=形式、合作小組學(xué)習(xí)形式。20 .學(xué)習(xí)內(nèi)容分析工作主要分為四方面內(nèi)容，分別是：確定教學(xué)目標(biāo)的類型_、對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行信息加工和瑞定學(xué)習(xí)內(nèi)容、一學(xué)習(xí)內(nèi)容 組織一初步評價。21 .教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的作用分為6條：傳遞教學(xué)信息標(biāo)準(zhǔn)化使教學(xué)活動生動有趣，有效運用學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論，教學(xué)方式 靈活多變、適用范圍廣，為業(yè)余學(xué)習(xí)和終身教育提供物質(zhì)條件，_影響教師在教學(xué)中的作用和角色發(fā)生改變22 .計算機輔助教學(xué)有兩種主要模式：輔助學(xué)習(xí) 模式和 模擬環(huán)境 模式c四、名次解釋1教學(xué)媒體教學(xué)媒體包括教與學(xué)兩方面的媒體，

12、它是在教/學(xué)活動中，傳遞、承載和控制教育、教學(xué)信息的載體或中介，是教學(xué)系統(tǒng)的重要組成部 分。2多媒體系統(tǒng)多媒體系統(tǒng)是指至少有兩種、或兩種以上互為“補充，的媒體的組合系統(tǒng)。3總結(jié)性評價指在教學(xué)活動告一段落時，為把握活動最終結(jié)果而進(jìn)行的評價。借以進(jìn)行鑒定、區(qū)分等級和對整個教學(xué)方案的有效性作出評定。4CAI教師將計算機作為教學(xué)媒體，學(xué)生通過與計算機交互作用進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)形式5信息高速公路以光纖電纜為通道，以多媒體計算機為交互工具，使用能傳遞文字、圖像、聲音等形式信息的四通八達(dá)的信息網(wǎng)，連接道千千萬萬個計算 機用戶。光纜具有信息量大、抗干擾性能好、可提供進(jìn)行雙向交流和開展大范圍內(nèi)合作的條件。6教育

13、信息按一定的系統(tǒng)，借助一定的物質(zhì)載體，遵循一定的目標(biāo)進(jìn)入教育傳播過程之中，供傳受雙方進(jìn)行交換、控制的內(nèi)容。7教學(xué)目標(biāo)也稱行為目標(biāo)，是對學(xué)習(xí)者通過教學(xué)以后將能做什么的一種明確、具體的表述。對要求學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)成果或最終行為明確闡述。五、簡答題1 .簡述教育技術(shù)的內(nèi)涵和外延教育技術(shù)內(nèi)涵，即定義為：“教育技術(shù)是對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價的理論與實踐。”教育技術(shù)的外延涵 蓋了五個領(lǐng)域，教育技術(shù)領(lǐng)域是：開發(fā)、應(yīng)用、管理、設(shè)計、評價五大領(lǐng)域的理論和實踐。2 .教育技術(shù)未來的發(fā)展趨勢隨著科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展及教育發(fā)展的需要,現(xiàn)代教育技術(shù)也將不斷地發(fā)展，其發(fā)展的趨勢有以下幾個方面：現(xiàn)

14、代教育技術(shù)設(shè)備將曰益自動化、微型化、多樣化:現(xiàn)代教育技術(shù)將日益網(wǎng)絡(luò)化:現(xiàn)代教育技術(shù)將曰益大眾化、綜合化、多媒體化;現(xiàn)代教育技術(shù)理論將曰益系統(tǒng)化、科學(xué)化。3 .簡述教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、教育傳播理論和科學(xué)技術(shù)等。4 ,簡述攝像機的原理攝像機的攝像原理是通過使用分光鏡頭，將光分解成紅、綠、藍(lán)三種成分的光。然后一句其光強的大小，用光、電轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的 電信號。對該電信號進(jìn)行方法處理后，轉(zhuǎn)換成亮度信號、彩色信號、同步信號等組成的視頻信號。5 .簡述錄像電視教學(xué)媒體的教學(xué)作用答題要點：提供豐富的動態(tài)視聽結(jié)合的感性材料，加速學(xué)生感知和理解的過程；具有多視點、可變時空

15、的表現(xiàn)手法，能發(fā)展學(xué)生的觀察力，思維力和想象力；豐富文字教材的內(nèi)容，擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域；擴大教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)效率。六論述題I教學(xué)媒體的選擇思路和方法教學(xué)媒體的選擇思路是：對教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)策略、媒體的教學(xué)特性和功能、經(jīng)濟(jì)性與適用性進(jìn)行整體考慮，擇優(yōu)選擇適合的教學(xué) 媒體。選擇教學(xué)媒體的基本方法有四種：問題表、矩陣選擇表、流程圖和戴爾的經(jīng)驗之塔。問題表是列出一系列相關(guān)問題，通過對這些問題的回答，尋找發(fā)現(xiàn)適用于一定教學(xué)目標(biāo)的媒體。矩陣選擇表是將教學(xué)媒體的種類為一維，以它們的教學(xué)功能做另一維，進(jìn)行列表，再用一種評價尺度反應(yīng)兩者之間的關(guān)系。如平價尺度 可用高、低、中三種層次。流程圖是將選擇過程分解維一套按序排列的步驟，每一步都有相應(yīng)的標(biāo)有"是”和”否”的問題,選擇問題的是與否則進(jìn)入不同的分支步驟. 回答完問題，會有一種或一組媒體被確認(rèn)為是最適用的?！敖?jīng)驗之塔”是美國媒體教育家戴爾提出的，它將媒體提供的學(xué)習(xí)經(jīng)驗進(jìn)行排列，形成金字塔狀，由上而下共11層。見圖所示，越往頂2擊述媒體向教學(xué)功能關(guān)于教學(xué)媒體在教學(xué)中的功能，有這樣一些較為成熟的研究結(jié)論：教學(xué)媒體一般是靈活可以替換的。如通過閱讀印刷品實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)，通過其他媒體（如電視教學(xué)）同樣可以實現(xiàn)。每一種教學(xué)媒體都 有其優(yōu)于其他教學(xué)媒體的地方和善于表現(xiàn)的內(nèi)容，同時也存在一定的不足。比如，同是電