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文檔簡介
1、幼兒親子藝術(shù)教案要讓孩子學(xué)會欣賞,懂得欣賞的目的是對美好事物的理解。技不如人是可以的,但不要嫉妒,不要內(nèi)心有失落感!要培養(yǎng)孩子健康的心性,寬廣的胸懷,長大后做一個為人大度、善解人意的人。下面是5068 兒童網(wǎng)橙子整理的關(guān)于親子的活動方案,供大家學(xué)習(xí)和參閱!中班藝術(shù)教案:彩色的路一 、設(shè)計意圖:俗話說:音美不分家. 音樂與美術(shù)兩者有著不可分割的聯(lián)系,也可以說,兩者互相作用. 美術(shù)活動時,為了讓幼兒按照有關(guān)繪畫的要求主動參與到活動中去,我常試將美術(shù)與音樂相結(jié)合,尋找最佳結(jié)合點(diǎn),充分運(yùn)用動作、節(jié)奏等音樂要素來感知和體驗(yàn)色彩、線條等美術(shù)要素,使枯燥的藝術(shù)技能變得生動,富有感染力,幼兒產(chǎn)生創(chuàng)造美的靈感
2、. 困此,我選擇了常見而又為幼兒熟悉的繪畫工具毛筆,結(jié)合簡單而有趣的歌曲走路,開展了本次玩色游戲,試圖讓幼兒在玩色、唱唱、畫畫、學(xué)學(xué)等活動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。二、活動目標(biāo):1、在玩色、畫畫、唱唱、學(xué)學(xué)的活動中,積極參與嘗試用毛筆進(jìn)行玩色游戲,感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。2、能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動,體驗(yàn)交流、合作活動帶來的快樂。三、活動準(zhǔn)備:1、場景布置:活動室四周布置成“森林”、 “草地” ,宣紙鋪成的“小路”一條。2、 水粉顏料(紅、綠、黑、藍(lán)), 毛筆若干,調(diào)色盤、擦布若干。3、幼兒已熟悉歌曲走路。4、音樂磁帶,錄音機(jī)。四、活動過程( 一 ) 、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣。師:森林里住著許多
3、小動物,我們一起去看一看吧。聽摘果子的音樂,師幼隨音樂節(jié)拍進(jìn)入“森林”。師:森林里的動物真多呀! 你能說說這些動物的名字,還能學(xué)它們走路的動作嗎?( 二 ) 、結(jié)合歌曲,嘗試用毛筆進(jìn)行玩色游戲。1、復(fù)習(xí)歌曲。師:歌曲走路中有幾種小動物?小動物們是怎樣走路的?幼兒有節(jié)奏地說出歌詞,并隨歌曲的伴奏音樂圍坐在教師身邊唱歌。師小結(jié):跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游,小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。2、根據(jù)歌詞( 動物走路的不同姿態(tài)) ,感受和體驗(yàn)色彩。師: 草地上的毛筆寶寶也想學(xué)小動物走路,如果請你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學(xué)小兔、小鴨、 烏龜和小魚走路,你會用什么顏色?(同時出示 4 種顏色讓幼兒討論。)幼
4、A:小兔走路是跳的,歡快的,紅色感覺是跳躍的。幼B:小鴨子在綠綠的草地上走路搖呀搖,很平穩(wěn),是綠色。幼C:烏龜慢慢地爬,感覺很重,黑色感覺很沉重。幼D:小魚游穿藍(lán)色的。(師:為什么?)小魚在水里輕輕地游, 很優(yōu)美。師小結(jié): 我們可以給毛筆寶寶穿紅襪子學(xué)小兔跳、綠襪子學(xué)小鴨搖、黑襪子學(xué)烏龜爬、藍(lán)襪子學(xué)小魚游。3、嘗試用毛筆作畫。師:毛筆寶寶不會走路,怎么辦呢?( 從情感方面啟發(fā)幼兒。)師: 我們一起扶起毛筆寶寶,讓它站起來,一邊唱歌一邊學(xué)走路。引導(dǎo)幼兒隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應(yīng)的顏色。當(dāng)唱到“跳、搖、爬、游”時用毛筆在宣紙鋪成的“小路”上畫。教師觀察幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容并按節(jié)奏用毛筆繪畫的方法。幼A:
5、我畫了黑色的虛線(-)在爬。幼B:搖搖搖,我畫出了綠色的曲線(1)。幼C:我畫了藍(lán)色的波浪線(“”“”)在游。幼D:我畫了紅色的三個點(diǎn)()和3段圓滑線(ccc)都是在 跳。師:下面我們跟音樂邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧!放歌曲走路的伴奏音樂,幼兒一邊唱歌一邊畫,鼓勵幼兒大膽地用多種線條進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn),并請有創(chuàng)意的幼兒作示范。教師要及時提醒幼兒不混淆顏色,找空地方面,畫完后用濕毛巾擦手。( 三 ) 、出示頭飾、創(chuàng)編動作,介紹作品。?你能用動作表現(xiàn)出來師:你的毛筆寶寶學(xué)了哪些小動物走路嗎 ?( 教師彈琴。)幼兒隨音樂節(jié)拍創(chuàng)編動物走路的各種動作表現(xiàn)作品,并找好朋友,相互看一看、唱一唱、學(xué)一學(xué),邊唱
6、邊表演。師:今天,我們一起幫助毛筆寶寶走成了一條彩色的“路”,本領(lǐng)真大 ! 小朋友表現(xiàn)都有很好,請排好隊(duì)拿起籃子,老師獎勵每個小朋友一個水果。天色晚了,我們回去吧( 師幼跳“摘果子”走出“森林” ) 。五、活動延伸:討論、探索:你還知道別的動物是怎樣走路的嗎?引導(dǎo)幼兒說說其它動物走路的不同姿態(tài)( 如:馬兒跑、小鳥飛),鼓勵幼兒結(jié)合創(chuàng)編歌曲繼續(xù)運(yùn)用毛筆進(jìn)行玩色游戲。中班藝術(shù)教案:撥弦活動目標(biāo):1、 讓幼兒體驗(yàn)用打擊樂器表現(xiàn)樂曲中重音的情趣。2、 用快速反映練習(xí)的方式使幼兒進(jìn)一步地把握音樂的結(jié)構(gòu)。3、 要求幼兒集中注意力,努力確保反應(yīng)準(zhǔn)時正確,在高度緊張和興奮的條件下有克制地演奏,不使樂器發(fā)出難聽
7、的聲音?;顒訙?zhǔn)備:1、 啞鈴、圓舞板、鈴鼓等若干。2、 錄音機(jī)和音樂磁帶?;顒舆^程:教師和幼兒在撥弦的音樂聲中,做聰明小孩和笨老狼的游 戲進(jìn)活動室。幼兒和教師一起跟隨音樂玩快速反應(yīng)游戲。1、 出示圖譜,用幼兒創(chuàng)編的聲音為曲子伴奏一次。2、 幼兒和教師一起跟隨音樂玩快速反應(yīng)游戲兩遍。重音處擊掌,其他地方用雙手食指輕輕點(diǎn)動。雙手向內(nèi)靠攏作為信號。教師戴上頭飾扮演大灰狼,來指揮幼兒進(jìn)行演奏。1、 教師戴上頭飾扮演大灰狼,來指揮幼兒進(jìn)行快速反應(yīng)的游戲。2、 幼兒拿樂器,在教師的指揮下演奏兩遍。加深難度,教師可采用假裝走向某個聲部,到后來又走向某個聲部。幼兒交換樂器,體驗(yàn)用不同樂器演奏的快樂。請能力強(qiáng)的
8、幼兒做大灰狼進(jìn)行指揮。(七)在音樂聲中,幼兒跟著大灰狼到姥姥家去。中班藝術(shù)教案:白雪公主的夢目的:1、感覺音樂歡快活潑的旋律,分辯樂曲中的樂段、樂句。2、結(jié)合故事情節(jié),根據(jù)樂曲中所表現(xiàn)的音樂性質(zhì),想像小木偶的形象,并創(chuàng)編動作。3、在游戲過程中,繼續(xù)發(fā)展幼兒隨音樂變化的能。準(zhǔn)備: 兩個娃娃、一個小木偶、一個小喇叭玩具、一個公雞玩具。過程:一、師配音樂講述故事白雪公主的夢。一天晚上,白雪公主睡著了,她做了一個夢,夢到自己來到的玩具王國。她走走走走看一看,看見了許多小木偶在走路,她又走走走走看一看,看見了許多小喇叭在吹號,白雪公主又走走走走看一看,還是看見了許多小木偶,她覺得好玩極了,又繼續(xù)往前走,又看見了許多小喇叭在吹號。突然大公雞叫了,原來天亮了,小木偶和小喇叭都不見了,白雪公主也從夢中醒了過來。二、 根據(jù)故事情節(jié)提問幼兒各個物體出來的前后次序,并依次擺出去圖片。三、請幼兒創(chuàng)編小木偶的動作。小朋友,你們知道小木偶是怎么走路的嗎?誰來學(xué)學(xué)看。四、幼兒與教師一起聽音樂做動作。五、講解幼兒配樂過程中出現(xiàn)的問題,再次合音樂。六、游戲:白雪公主的夢1、師當(dāng)白雪公主,部分幼兒當(dāng)小木偶與小喇叭,游戲一次。2、請幾個幼兒當(dāng)白
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