幼兒親子藝術(shù)教案

1、幼兒親子藝術(shù)教案要讓孩子學(xué)會欣賞，懂得欣賞的目的是對美好事物的理解。技不如人是可以的，但不要嫉妒，不要內(nèi)心有失落感！要培養(yǎng)孩子健康的心性，寬廣的胸懷，長大后做一個為人大度、善解人意的人。下面是5068 兒童網(wǎng)橙子整理的關(guān)于親子的活動方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!中班藝術(shù)教案：彩色的路一 、設(shè)計意圖：俗話說：音美不分家. 音樂與美術(shù)兩者有著不可分割的聯(lián)系，也可以說，兩者互相作用. 美術(shù)活動時，為了讓幼兒按照有關(guān)繪畫的要求主動參與到活動中去，我常試將美術(shù)與音樂相結(jié)合，尋找最佳結(jié)合點(diǎn)，充分運(yùn)用動作、節(jié)奏等音樂要素來感知和體驗(yàn)色彩、線條等美術(shù)要素，使枯燥的藝術(shù)技能變得生動，富有感染力，幼兒產(chǎn)生創(chuàng)造美的靈感

2、. 困此，我選擇了常見而又為幼兒熟悉的繪畫工具毛筆，結(jié)合簡單而有趣的歌曲走路，開展了本次玩色游戲，試圖讓幼兒在玩色、唱唱、畫畫、學(xué)學(xué)等活動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。二、活動目標(biāo)：1、在玩色、畫畫、唱唱、學(xué)學(xué)的活動中，積極參與嘗試用毛筆進(jìn)行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。2、能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動，體驗(yàn)交流、合作活動帶來的快樂。三、活動準(zhǔn)備：1、場景布置：活動室四周布置成“森林”、 “草地” ，宣紙鋪成的“小路”一條。2、 水粉顏料（紅、綠、黑、藍(lán)）， 毛筆若干，調(diào)色盤、擦布若干。3、幼兒已熟悉歌曲走路。4、音樂磁帶，錄音機(jī)。四、活動過程（ 一 ） 、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。師：森林里住著許多

3、小動物，我們一起去看一看吧。聽摘果子的音樂，師幼隨音樂節(jié)拍進(jìn)入“森林”。師：森林里的動物真多呀! 你能說說這些動物的名字，還能學(xué)它們走路的動作嗎?（ 二 ） 、結(jié)合歌曲，嘗試用毛筆進(jìn)行玩色游戲。1、復(fù)習(xí)歌曲。師：歌曲走路中有幾種小動物?小動物們是怎樣走路的?幼兒有節(jié)奏地說出歌詞，并隨歌曲的伴奏音樂圍坐在教師身邊唱歌。師小結(jié)：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。2、根據(jù)歌詞（ 動物走路的不同姿態(tài)） ，感受和體驗(yàn)色彩。師： 草地上的毛筆寶寶也想學(xué)小動物走路，如果請你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學(xué)小兔、小鴨、 烏龜和小魚走路，你會用什么顏色?（同時出示 4 種顏色讓幼兒討論。）幼

4、A:小兔走路是跳的，歡快的，紅色感覺是跳躍的。幼B:小鴨子在綠綠的草地上走路搖呀搖，很平穩(wěn)，是綠色。幼C:烏龜慢慢地爬，感覺很重，黑色感覺很沉重。幼D:小魚游穿藍(lán)色的。（師：為什么？）小魚在水里輕輕地游, 很優(yōu)美。師小結(jié)： 我們可以給毛筆寶寶穿紅襪子學(xué)小兔跳、綠襪子學(xué)小鴨搖、黑襪子學(xué)烏龜爬、藍(lán)襪子學(xué)小魚游。3、嘗試用毛筆作畫。師：毛筆寶寶不會走路，怎么辦呢？（ 從情感方面啟發(fā)幼兒。）師： 我們一起扶起毛筆寶寶，讓它站起來，一邊唱歌一邊學(xué)走路。引導(dǎo)幼兒隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應(yīng)的顏色。當(dāng)唱到“跳、搖、爬、游”時用毛筆在宣紙鋪成的“小路”上畫。教師觀察幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容并按節(jié)奏用毛筆繪畫的方法。幼A:

5、我畫了黑色的虛線（-）在爬。幼B:搖搖搖，我畫出了綠色的曲線（1）。幼C:我畫了藍(lán)色的波浪線（“”“”）在游。幼D:我畫了紅色的三個點(diǎn)（）和3段圓滑線（ccc）都是在 跳。師：下面我們跟音樂邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧!放歌曲走路的伴奏音樂，幼兒一邊唱歌一邊畫，鼓勵幼兒大膽地用多種線條進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并請有創(chuàng)意的幼兒作示范。教師要及時提醒幼兒不混淆顏色，找空地方面，畫完后用濕毛巾擦手。（ 三 ） 、出示頭飾、創(chuàng)編動作，介紹作品。?你能用動作表現(xiàn)出來師：你的毛筆寶寶學(xué)了哪些小動物走路嗎 ?（ 教師彈琴。）幼兒隨音樂節(jié)拍創(chuàng)編動物走路的各種動作表現(xiàn)作品，并找好朋友，相互看一看、唱一唱、學(xué)一學(xué)，邊唱

6、邊表演。師：今天，我們一起幫助毛筆寶寶走成了一條彩色的“路”，本領(lǐng)真大 ! 小朋友表現(xiàn)都有很好，請排好隊(duì)拿起籃子，老師獎勵每個小朋友一個水果。天色晚了，我們回去吧（ 師幼跳“摘果子”走出“森林” ） 。五、活動延伸：討論、探索：你還知道別的動物是怎樣走路的嗎?引導(dǎo)幼兒說說其它動物走路的不同姿態(tài)（ 如：馬兒跑、小鳥飛），鼓勵幼兒結(jié)合創(chuàng)編歌曲繼續(xù)運(yùn)用毛筆進(jìn)行玩色游戲。中班藝術(shù)教案：撥弦活動目標(biāo)：1、 讓幼兒體驗(yàn)用打擊樂器表現(xiàn)樂曲中重音的情趣。2、 用快速反映練習(xí)的方式使幼兒進(jìn)一步地把握音樂的結(jié)構(gòu)。3、 要求幼兒集中注意力，努力確保反應(yīng)準(zhǔn)時正確，在高度緊張和興奮的條件下有克制地演奏，不使樂器發(fā)出難聽

7、的聲音?；顒訙?zhǔn)備：1、 啞鈴、圓舞板、鈴鼓等若干。2、 錄音機(jī)和音樂磁帶?；顒舆^程：教師和幼兒在撥弦的音樂聲中，做聰明小孩和笨老狼的游 戲進(jìn)活動室。幼兒和教師一起跟隨音樂玩快速反應(yīng)游戲。1、 出示圖譜，用幼兒創(chuàng)編的聲音為曲子伴奏一次。2、 幼兒和教師一起跟隨音樂玩快速反應(yīng)游戲兩遍。重音處擊掌，其他地方用雙手食指輕輕點(diǎn)動。雙手向內(nèi)靠攏作為信號。教師戴上頭飾扮演大灰狼，來指揮幼兒進(jìn)行演奏。1、 教師戴上頭飾扮演大灰狼，來指揮幼兒進(jìn)行快速反應(yīng)的游戲。2、 幼兒拿樂器，在教師的指揮下演奏兩遍。加深難度，教師可采用假裝走向某個聲部，到后來又走向某個聲部。幼兒交換樂器，體驗(yàn)用不同樂器演奏的快樂。請能力強(qiáng)的

8、幼兒做大灰狼進(jìn)行指揮。（七）在音樂聲中，幼兒跟著大灰狼到姥姥家去。中班藝術(shù)教案：白雪公主的夢目的：1、感覺音樂歡快活潑的旋律，分辯樂曲中的樂段、樂句。2、結(jié)合故事情節(jié)，根據(jù)樂曲中所表現(xiàn)的音樂性質(zhì)，想像小木偶的形象，并創(chuàng)編動作。3、在游戲過程中，繼續(xù)發(fā)展幼兒隨音樂變化的能。準(zhǔn)備： 兩個娃娃、一個小木偶、一個小喇叭玩具、一個公雞玩具。過程：一、師配音樂講述故事白雪公主的夢。一天晚上，白雪公主睡著了，她做了一個夢，夢到自己來到的玩具王國。她走走走走看一看，看見了許多小木偶在走路，她又走走走走看一看，看見了許多小喇叭在吹號，白雪公主又走走走走看一看，還是看見了許多小木偶，她覺得好玩極了，又繼續(xù)往前走，又看見了許多小喇叭在吹號。突然大公雞叫了，原來天亮了，小木偶和小喇叭都不見了，白雪公主也從夢中醒了過來。二、 根據(jù)故事情節(jié)提問幼兒各個物體出來的前后次序，并依次擺出去圖片。三、請幼兒創(chuàng)編小木偶的動作。小朋友，你們知道小木偶是怎么走路的嗎?誰來學(xué)學(xué)看。四、幼兒與教師一起聽音樂做動作。五、講解幼兒配樂過程中出現(xiàn)的問題，再次合音樂。六、游戲：白雪公主的夢1、師當(dāng)白雪公主，部分幼兒當(dāng)小木偶與小喇叭，游戲一次。2、請幾個幼兒當(dāng)白