第五十三課時

1、第五十三課時一、課題  §4.7有趣的七巧板二、教學(xué)目標(biāo)1通過七巧板的制作，拼擺等活動，進一步豐富對平行，垂直及角等有關(guān)內(nèi)容的認識，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。2能用適當(dāng)?shù)膱D形和語言表示自己的思考結(jié)果。三、教學(xué)重點和難點本堂內(nèi)容的重點是七巧板的制作和拼擺，難點是拼圖所要表現(xiàn)的幾何圖形，對已學(xué)過的平行，垂直及角等有關(guān)內(nèi)容的有機聯(lián)系和語言表達。四、教學(xué)手段引導(dǎo)活動討論引導(dǎo)：意在教師講解七巧板的歷史，七巧板制作的方法?；顒樱喝巳藚⑴c制作七巧板，拼擺七巧板的圖案。討論：對自己所拼擺的圖形與同伴交流，與全班同學(xué)交流（利用多媒體工具）與老師進行交流。五、教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)六、教學(xué)過程1

2、 創(chuàng)設(shè)情景，引入新課先用多媒體顯示各種已拼擺好的動物，交通工具，植物等等然后介紹它是由怎樣的一副拼板拼擺而成的（不一定要七巧板）。緊接著就介紹“七巧板”的歷史，制作方法，讓學(xué)生制作一副“七巧板”，并涂上不同的顏色。2 合作交流，探索新知   利用所做的七巧板拼出兩個不同的圖案，并與同伴交流，與全班同學(xué)交流，與老師交流。(1) 你的拼圖用了什么形狀的板？你想表現(xiàn)什么？(2) 在你的拼出的圖案中，指出三組互相平行或垂直的線段，并將它們間的關(guān)系表示出來。(3) 在你拼出的圖案中，找出一個銳角、一個直角、一個鈍角，并將它們

3、表示出來，它們分別是多少度。通過學(xué)生的展示，教師作適時的評價，樹立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生之間的競爭意識。3 范例教學(xué)介紹老師制作的3副游戲板，并用多媒體顯示十幾種的拼擺圖案，通過生動有趣的圖案，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，提出你還有材料嗎？有信心憑自己的智慧制作一副“游戲板”嗎？意在充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力、想象能力、合作交流能力（可由附近的同學(xué)四人小組制作完成）。4 反饋練習(xí)   由四人小組制作的游戲板，拼擺二個不同圖案，利用多媒體，展示給全體同學(xué)，用語言表示拼圖所表現(xiàn)的內(nèi)容，與所學(xué)的知識的聯(lián)系，呈現(xiàn)平行，垂直及角的有關(guān)知識。5 歸納小結(jié) 

4、  通過制作“七巧板”及“游戲板”進一步學(xué)會了畫平行線段、垂線段、找線段中點的方法，通過拼擺豐富了對平行、垂直及角等有關(guān)內(nèi)容的認識，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，提高了空間觀念和觀察、分析、概括表達的能力。七、練習(xí)設(shè)計利用20cm×20cm的硬紙板做一副游戲板，利用它拼出5個自己喜歡的圖案，并把它畫下來，布置教室的環(huán)境。八、板書設(shè)計                  §4.7有趣的七巧板（一）知識回顧      （三）例題解析       （五）課堂小結(jié)                       （二）觀察發(fā)現(xiàn)       （四）課堂練習(xí)