部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文園地一》1

1、部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案語(yǔ)文園地一教學(xué)目標(biāo)1 .通過(guò)學(xué)生反復(fù)的朗讀，學(xué)會(huì)多種識(shí)字方法，認(rèn)識(shí) 5個(gè) 生字“六、七、八、九、十”。2 .會(huì)寫(xiě)“八、十、二、三、禾”五個(gè)生字。知道書(shū)寫(xiě)規(guī) 則：從上到下，先橫后豎。3 .正確、流利、有感情的朗讀小兔子乖乖，背誦詠 鵝。教學(xué)重難點(diǎn)1 .會(huì)寫(xiě)“八、十、二、三、禾”五個(gè)生字。知道書(shū)寫(xiě)規(guī) 則：從上到下，先橫后豎。2 .正確、流利、有感情的朗讀小兔子乖乖，背誦詠 鵝。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、趣味識(shí)字。由示課件：吟雪詩(shī)，教師讓學(xué)生嘗試讀讀，并提問(wèn)：你 能猜生這是什么嗎？（同桌或小組之間進(jìn)行討論， 說(shuō)由答案, 讓學(xué)生反復(fù)

2、讀這首數(shù)字童謠，在認(rèn)讀生字時(shí)“字不離詞，詞 不離句，句不離文”，把識(shí)字和閱讀童謠結(jié)合在一起，讓識(shí) 字在語(yǔ)境中進(jìn)行，既利于在分散中鞏固，又利于增進(jìn)對(duì)文本 的理解，極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性）二、卡片由示“六、七、八、九、十”，學(xué)生認(rèn)識(shí)這幾 個(gè)生字1 .同桌互相說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這幾個(gè)生字的，交流識(shí)字 方法2 .排火車認(rèn)讀生字3 .齊讀（拍手齊讀，男女生賽讀）4 .指讀三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。同學(xué)們讀得真好，下面我們一起動(dòng)手來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。（教師 強(qiáng)調(diào)坐姿：頭正、肩平、背直、足安。）1 .指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“八、十、二、”，先觀察占格，書(shū)空，師 范寫(xiě)。2 .注意指由，書(shū)寫(xiě)“八”時(shí)撇低捺高，“十”的橫寫(xiě)在 橫中線上，豎寫(xiě)在豎中線

3、上，筆順規(guī)則：先橫后豎；書(shū)寫(xiě) 時(shí)注意筆順規(guī)則：先上后下。3 .引導(dǎo)學(xué)生觀察、自述“三、禾”怎么寫(xiě)，師由示卡片, 引導(dǎo)學(xué)生書(shū)空，師范寫(xiě)。4 .學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢測(cè)學(xué)過(guò)的生字“八、十、二、三、禾”，會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。二、字詞句運(yùn)用1 .由7K:人-天口 -田 日-目我們來(lái)和這些好朋友打個(gè)招呼吧！學(xué)生自由讀字。2 .小組學(xué)習(xí)：小組里的小伙伴互相交流一下，讀了這些 字，你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？3 .集體交流：小組派代表匯報(bào)，總結(jié)識(shí)方法我們可以用一種方法“加一加”，就是你在認(rèn)識(shí)的字基礎(chǔ)上加筆畫(huà)、變成新的字。（課件由示：加一加）4 .小組學(xué)習(xí)：互相認(rèn)讀生字、記憶生字，通過(guò)抽查、排 火車

4、的方式加強(qiáng)掌握。5 .抽讀生字卡片，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么記住這個(gè)字。三、拓展延伸，你還知道哪些識(shí)字方法，舉例說(shuō)明，小 組交流討論四、日積月累過(guò)渡：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，你們 想知道它是誰(shuí)嗎？請(qǐng)先猜個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，它就會(huì)跟大家見(jiàn) 面。（謎語(yǔ)：頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子，腳登一雙 紅鞋子，唱著歌兒伸脖子）唐朝的時(shí)候，有位大詩(shī)人叫駱賓王，他從小就喜歡小動(dòng) 物，有一天，他到池塘邊散步，看到鵝在水中游泳唱歌，他 非常高興，就寫(xiě)下了一首詩(shī)，這首詩(shī)就是詠鵝。1 .由示課件，學(xué)生分小組自由讀，要求把字音讀準(zhǔn)，讀 不準(zhǔn)的旁邊畫(huà)上？號(hào)。2 .質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的字，請(qǐng)同學(xué)解疑。3 .再自由讀，把字音讀準(zhǔn)確。

5、4 .同桌小伙伴互相讀一讀5 .指名讀。邊讀邊借助插圖大致了解兒歌內(nèi)容。6 .教師范讀，讀生快樂(lè)的心情，強(qiáng)調(diào)“白毛、紅掌、” 后面要停頓。7 .學(xué)生練習(xí)朗讀，全班同學(xué)有節(jié)奏地朗讀、比賽讀。8 .嘗試背誦：誰(shuí)有信心把這首古詩(shī)背下來(lái)。五.和大人一起讀小兔子乖乖1 .課前已提前布置好預(yù)習(xí)，讓孩子和家長(zhǎng)一起閱讀，所 以課上直接讓學(xué)生分角色演一演，看哪幾組演的好，學(xué)生豉 勵(lì)。2 .兔媽媽是怎么樣讓小兔子開(kāi)門(mén)的？說(shuō)了些什么？那 么大灰狼呢？3 .小兔子聽(tīng)到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽(tīng)到大灰 狼呢？4 .教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，讓學(xué)生再次感受故事的內(nèi)容。5 .討論，你學(xué)到了什么?（讓孩子了解安全常識(shí)，一個(gè)人在家, 開(kāi)門(mén)）6 .回家和大人一起讀，深化故事內(nèi)容。 自己學(xué)到了什么？六、當(dāng)堂檢查。（分發(fā)限時(shí)檢測(cè)題）七、板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地一八 十二加一