《原地雙手胸前擊地傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、原地雙手胸前擊地傳接球 教學(xué)設(shè)計(jì)王大勇 漢中師范附屬小學(xué)電子郵箱：1627395987一、 指導(dǎo)思想本課依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合“在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)”的課題，進(jìn)行原地雙手擊地傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)。教師在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動(dòng)，通過提問-引導(dǎo)-實(shí)踐-解決問題教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)。采用自主練習(xí)的形式，并運(yùn)用合作、鼓勵(lì)等學(xué)習(xí)方式，關(guān)注個(gè)體差異，保持學(xué)生學(xué)習(xí)與練習(xí)的興趣，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，滿足學(xué)生的心理需求,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球興趣，提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技能,達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)內(nèi)容: 六年級(jí) 游戲：

2、籃球裁判操 籃球：原地雙手擊地傳接球三、單元課次:“原地雙手擊地傳接球”單元計(jì)劃共4課次，本課是第3課次。四、教學(xué)背景分析:1.教學(xué)內(nèi)容分析:傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中隊(duì)員之間有目的地轉(zhuǎn)移球的方法。原地雙手胸前擊地傳接球是籃球場上傳球的一種方法，擊球點(diǎn)在兩人之間的23處，傳球人要根據(jù)接球人的身高判斷傳球出手高度，是組織全隊(duì)進(jìn)攻的紐帶，就像我們每個(gè)人身上的血管一樣。準(zhǔn)確、及時(shí)、隱蔽、多變的傳球不僅表現(xiàn)一個(gè)隊(duì)員的傳球技巧，也是成功組織戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。接球是傳球的基礎(chǔ)，也是投籃、運(yùn)球的基礎(chǔ)。會(huì)接球，善于接球，使自己始終處于主動(dòng)的姿勢和位置不僅可以減少失誤，也可以為進(jìn)攻得分創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。學(xué)生在傳接球中要根據(jù)對(duì)手

3、的動(dòng)向做出快速反應(yīng)，改變動(dòng)作方式、方向和速度，因而能促進(jìn)少年兒童思維、身體靈敏性和動(dòng)作反應(yīng)速度的發(fā)展，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，同時(shí)強(qiáng)化了集體協(xié)同合作的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，并享受籃球游戲的樂趣。通過本次課教學(xué)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高積極主動(dòng)、機(jī)智果斷、競爭和自我表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和合作意識(shí)，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。 2.學(xué)生情況分析: 本班學(xué)生已學(xué)過原地運(yùn)球，雙手胸前傳接球等動(dòng)作基礎(chǔ)較強(qiáng)。本班學(xué)生課堂常規(guī)較好，便于組織和管理，學(xué)生身體素質(zhì)較好，對(duì)籃球又有濃厚的興趣，通過多次練習(xí)，可以提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作傳接球的能力，為籃球?qū)崙?zhàn)奠定了基礎(chǔ)，鍛煉了學(xué)

4、生的機(jī)智、勇敢、特別是提高了反應(yīng)快捷，及比賽中的籃球意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了觀察、判斷、合理反應(yīng)等一系列的活動(dòng)，適應(yīng)了環(huán)境變化。在活動(dòng)中由于學(xué)生情緒高漲，控制力不強(qiáng)，有時(shí)容易出現(xiàn)安全隱患，教師應(yīng)及時(shí)給予正確的引導(dǎo)，采用相應(yīng)的對(duì)策解決上述問題。原地雙手胸前擊地傳接球教案教學(xué)內(nèi)容一.游戲：籃球裁判操 二.籃球：原地雙手擊地傳接球教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：知道原地雙手擊地傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)就，在什么情況下使用。技能目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)原地雙手擊地傳接球，發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高籃球技能。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和合作意識(shí)，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。結(jié)構(gòu) 教學(xué)內(nèi)容時(shí)間次數(shù)教學(xué)過程學(xué)習(xí)過程教學(xué)組

5、織與場地開始部分一、隊(duì)長整隊(duì)報(bào)告人數(shù)師生問好二、宣布內(nèi)容提出要求安排見習(xí)三、隊(duì)列練習(xí)向左、右、后轉(zhuǎn)。三分鐘 三次1.教師根據(jù)見習(xí)生具體情況安排其做適當(dāng)?shù)木毩?xí)；2. 提示隊(duì)列的正確動(dòng)作與方法及動(dòng)作規(guī)范。1.站隊(duì)做到快、靜、齊；認(rèn)真聽課堂內(nèi)容安排和要求；2.精神振奮、口號(hào)宏亮、隊(duì)形整齊。要求：按指示口令練習(xí)。目的：提高學(xué)生的注意力，一切命令聽指揮。組織：四列橫隊(duì)準(zhǔn)備部分一、熟悉球性1.過頭頂傳接球2.胯下傳接球3頭頂，胯下組合傳接球4側(cè)身傳接球（左、右組合）五分鐘四輪1.組織學(xué)生成體操隊(duì)形2. 教師講解并示范。3.教師口令后巡回指導(dǎo)練習(xí)。1.學(xué)生成體操隊(duì)形2. 看教師示范，聽教師口令.3.學(xué)生練習(xí)

6、。要求：傳球到位，接球積極。目的：團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上。組織：四列橫隊(duì)基本部分一游戲：籃球裁判操 動(dòng)作要領(lǐng)（略）二 籃球原地雙手擊地傳接球 動(dòng)作要領(lǐng)： 擊地傳球通常用來將球從防守隊(duì)員張開的手臂下傳出。面向要傳球的隊(duì)友，抬頭、屈膝、手指張開，將球持在胸前，兩肘微向外，伸臂向外推球時(shí)，向前跨出一步，球出手時(shí)手指向上，向前下推。要求擊地點(diǎn)大約在距接球隊(duì)員23的地方，只是球傳出時(shí)手指向下有力，使球碰地板反彈后，到達(dá)接球隊(duì)員腰部位置，傳球也要根據(jù)接球人身高及接球人手放的位置。 接球時(shí)兩眼注視來球，兩臂迎球伸出，雙手自然張開，兩拇指成八字形，其他手指向前下方伸出，兩手成一個(gè)半圓形，當(dāng)手指觸球時(shí)，雙手將球握住

7、，兩臂順勢屈肘后引，緩沖來球力量，兩手持球胸腹之間。重點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥指。擊地23處 難點(diǎn)： 動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。雙手用力均勻三十分鐘二次十次1.教師講解方法。2.與學(xué)生合作示范。3.組織學(xué)生徒手練習(xí)。4.組織學(xué)生2人一組合作練習(xí)。5.請(qǐng)學(xué)生示范。6.教師評(píng)議。7.組織學(xué)生傳接球練習(xí)。8.組織學(xué)生討論。9.組織學(xué)生分組（多人合作）練習(xí)。10.教師巡視輔導(dǎo),關(guān)注個(gè)別生。11. 教師評(píng)議。12學(xué)生展示，教師評(píng)價(jià)。1.學(xué)生傾聽老師講解。2.學(xué)生觀察示范。3.學(xué)生徒手練習(xí)。4.學(xué)生分組合作練習(xí)。5.學(xué)生示范。6.學(xué)生傾聽評(píng)議。7.學(xué)生練習(xí)。8.學(xué)生討論。9.學(xué)生分組合作練習(xí)。10.學(xué)生分組合作傳球練

8、習(xí)。11.學(xué)生傾聽老師評(píng)議。組織：四列橫隊(duì)分小組練習(xí) 八人一組相對(duì)站立。組織：八列橫隊(duì) 要求：兩人之間傳球擊地點(diǎn)。 結(jié)束部分一、放松。二、教師總結(jié)。三、收器材。二分鐘1.組織學(xué)生放松。2.教師進(jìn)行小結(jié)。3.組織學(xué)生還球。1. 學(xué)生放松； 2. 聽教師小結(jié)。3.學(xué)生還球。組織：四列橫隊(duì)預(yù)計(jì)心率強(qiáng)度：預(yù)計(jì)練習(xí)密度：3545場地：籃球場材器材：籃球10個(gè)安全措施：1.教育學(xué)生遵守規(guī)則，巡視發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)提示或處理。2.教師控制練習(xí)節(jié)奏，及時(shí)調(diào)控運(yùn)動(dòng)量。（五）學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)分析:1，自我評(píng)價(jià)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及在集體活動(dòng)中自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式：自我鼓勵(lì)。2，同伴評(píng)價(jià)：在合作練習(xí)過程中，學(xué)生之間根據(jù)自己及對(duì)方的表現(xiàn)，進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式：選出在本課學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)突出以及進(jìn)步最大的同學(xué)進(jìn)行展示；3，教師評(píng)價(jià)：在學(xué)習(xí)過程中，教師始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)并及時(shí)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式：教師通過觀察、個(gè)別輔導(dǎo)、語言激勵(lì)以及為全班同學(xué)進(jìn)行展示，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（六）本教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn):在這堂課的教學(xué)中,主要體現(xiàn)“