美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì)之五

1、美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì)之五導(dǎo)學(xué)流程：第一課時(shí)一激發(fā)興趣，引入新課1、出示課件一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，兩旁是鮮花和綠樹(shù)同學(xué)們，你們看，這是一條什么樣的小路呀？2、你們想知道在這條漂亮、干凈、美麗的小路上發(fā)生了什么事情嗎？讓我們一起翻開(kāi)第11課借助拼音讀課文。板書(shū)課題。二初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1、讀完課文，請(qǐng)學(xué)生將認(rèn)讀字在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)，自己練讀。2、反響字音。1出示字卡，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，重點(diǎn)讀準(zhǔn)：“腦、輛、凈、積、鹿。2以組為單位，開(kāi)火車(chē)讀，比賽哪組開(kāi)得快。3、分析記憶生字。1以四人為一級(jí)交流記字方法。2按不同的識(shí)字方法展示記字的成果。4、讀詞不達(dá)意讀文穩(wěn)固字音。1出示詞卡請(qǐng)學(xué)生讀一讀。鴨先

2、生 鹿先生 漸漸地 腦袋 推車(chē) 一輛 干凈2接讀課文，糾正讀音。三指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字1、認(rèn)讀字要寫(xiě)好。2、先觀察走字旁的字，怎樣才能寫(xiě)漂亮？學(xué)生邊說(shuō)教師邊楹書(shū)進(jìn)展范寫(xiě)。3、描紅并用民樣的方法寫(xiě)出“起字。4、范寫(xiě)指導(dǎo)“凈字。5、臨寫(xiě)描紅。6、剩下的三個(gè)漢字請(qǐng)學(xué)生找自己的好朋友互相寫(xiě)，互相交流糾正。7、獨(dú)立完成剩下的寫(xiě)字練習(xí)。四課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1、請(qǐng)學(xué)生到黑板前寫(xiě)字。2、在錯(cuò)誤的讀音后面畫(huà)“×第二課時(shí)一復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新知1、出示生字詞語(yǔ)，指名請(qǐng)學(xué)生讀。2、通過(guò)初讀課文，誰(shuí)告訴大家哪位小動(dòng)物的家住在這條美麗的小路旁邊呢？插入鴨先生的家二繼續(xù)學(xué)文，感悟文意1、同學(xué)們，假設(shè)你走在這條美麗的小路上，看見(jiàn)花

3、花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，漂亮的房子，你會(huì)說(shuō)什么呢？2、播放課件3。我們讀讀第二、三自然段，看看走在路上的兔姑娘和鹿先生會(huì)說(shuō)什么？3、你就把自己當(dāng)成兔姑娘、鹿先生，來(lái)贊美這條美麗的小路。4、播放課件4。同學(xué)們，可是好景不長(zhǎng)，你們看這條小路怎么啦？假設(shè)你如今路過(guò)去時(shí)里，你又會(huì)說(shuō)什么呢？5、你們自己讀第五至第八段，看看小動(dòng)物們又會(huì)說(shuō)什么？6、分角色進(jìn)展表演，演完后請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)，誰(shuí)讀得最好，誰(shuí)演得好。7、觀看了他們的表演，此時(shí)此刻你又在想什么？8、齊讀第9自然段，再播放課件1，同學(xué)們?nèi)缃衲阋f(shuō)什么？9、播放課件5，你們看兔姑娘、鹿先生、鴨先生又在說(shuō)什么呢？誰(shuí)愿意到前面來(lái)告訴大家。三課后延伸，親自理論1、同學(xué)們，讀了這篇課文，你們想過(guò)嗎？鴨先生門(mén)前的垃圾是從哪里來(lái)的呢？2、在我們的身邊，我們居住的地方有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象呢？你們說(shuō)說(shuō)，應(yīng)該怎么辦？板書(shū)：保護(hù)、保護(hù)、從自己從身邊做起。四課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1、讀句子，體會(huì)不同的語(yǔ)氣。美麗的小路不見(jiàn)了。美麗