美麗的小路教學(xué)設(shè)計之五

1、美麗的小路教學(xué)設(shè)計之五導(dǎo)學(xué)流程：第一課時一激發(fā)興趣，引入新課1、出示課件一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，兩旁是鮮花和綠樹同學(xué)們，你們看，這是一條什么樣的小路呀？2、你們想知道在這條漂亮、干凈、美麗的小路上發(fā)生了什么事情嗎？讓我們一起翻開第11課借助拼音讀課文。板書課題。二初讀課文，認識生字1、讀完課文，請學(xué)生將認讀字在文中標(biāo)畫出來，自己練讀。2、反響字音。1出示字卡，請學(xué)生認讀，重點讀準(zhǔn)：“腦、輛、凈、積、鹿。2以組為單位，開火車讀，比賽哪組開得快。3、分析記憶生字。1以四人為一級交流記字方法。2按不同的識字方法展示記字的成果。4、讀詞不達意讀文穩(wěn)固字音。1出示詞卡請學(xué)生讀一讀。鴨先

2、生 鹿先生 漸漸地 腦袋 推車 一輛 干凈2接讀課文，糾正讀音。三指導(dǎo)書寫漢字1、認讀字要寫好。2、先觀察走字旁的字，怎樣才能寫漂亮？學(xué)生邊說教師邊楹書進展范寫。3、描紅并用民樣的方法寫出“起字。4、范寫指導(dǎo)“凈字。5、臨寫描紅。6、剩下的三個漢字請學(xué)生找自己的好朋友互相寫，互相交流糾正。7、獨立完成剩下的寫字練習(xí)。四課堂作業(yè)設(shè)計1、請學(xué)生到黑板前寫字。2、在錯誤的讀音后面畫“×第二課時一復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新知1、出示生字詞語，指名請學(xué)生讀。2、通過初讀課文，誰告訴大家哪位小動物的家住在這條美麗的小路旁邊呢？插入鴨先生的家二繼續(xù)學(xué)文，感悟文意1、同學(xué)們，假設(shè)你走在這條美麗的小路上，看見花

3、花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，漂亮的房子，你會說什么呢？2、播放課件3。我們讀讀第二、三自然段，看看走在路上的兔姑娘和鹿先生會說什么？3、你就把自己當(dāng)成兔姑娘、鹿先生，來贊美這條美麗的小路。4、播放課件4。同學(xué)們，可是好景不長，你們看這條小路怎么啦？假設(shè)你如今路過去時里，你又會說什么呢？5、你們自己讀第五至第八段，看看小動物們又會說什么？6、分角色進展表演，演完后請大家評一評，誰讀得最好，誰演得好。7、觀看了他們的表演，此時此刻你又在想什么？8、齊讀第9自然段，再播放課件1，同學(xué)們?nèi)缃衲阋f什么？9、播放課件5，你們看兔姑娘、鹿先生、鴨先生又在說什么呢？誰愿意到前面來告訴大家。三課后延伸，親自理論1、同學(xué)們，讀了這篇課文，你們想過嗎？鴨先生門前的垃圾是從哪里來的呢？2、在我們的身邊，我們居住的地方有沒有這樣的現(xiàn)象呢？你們說說，應(yīng)該怎么辦？板書：保護、保護、從自己從身邊做起。四課堂作業(yè)設(shè)計1、讀句子，體會不同的語氣。美麗的小路不見了。美麗